高二下学期期末考试语文试题（含答案）-16

高二下学期期末考试语文试题（含答案）郑州市2023—2024学年下期期末考试

高二语文试题卷

注意事项：

本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间150分钟，满分150分。考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答。在本试题卷上作答无效。交卷时只交答题卡。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

一个新的理论正动摇现代物理学的基础，它迅速地用美丽优雅且具有突破性的新数学颠覆我们珍视的和过时的宇宙观。尽管关于这个理论尚存在一些未解决的问题，但我们仍能感受到物理学家们的兴奋：世界各地的顶尖物理学家都宣称——我们正在见证一种新物理学的起源。

这个理论被称为“超弦理论"。过去10年，物理学的一系列惊人突破促使超弦理论发展至高潮，它表明我们也许无限接近了统一场论：一个全面的联合宇宙中所有已知力的数学框架。

尽管物理学家在对待新思想时通常很小心，但普林斯顿大学物理学家爱德华·威滕却声称，超弦理论将在未来50年主导物理学世界。他最近说：“超弦理论是一个奇迹，一个贯穿始终的理论。”在一次物理会议上，他的言论震惊了听众，他宣称我们或许正在见证一场像量子理论诞生那样伟大的物理学革命。他继续补充：“超弦理论可能引起我们对空间和时间的新理解，是自广义相对论以来物理学最具戏剧性的理解。"

该理论的两位创造者，加州理工学院的约翰·施瓦茨和伦敦玛丽女王学院的迈克尔·格林有点武断地将其称为一种万物理论。

这种兴奋的核心是，他们认识到超弦理论可以提供一个全面的理论以解释所有已知的物理现象——从星系的运动到原子核内的动力学。该理论甚至对宇宙的起源、时间的开始、多维宇宙的存在做出了惊人的预测。

物理学家对超弦理论特别兴奋，因为它迫使我们改变对物质性质的理解。科学家们一直认为宇宙是由微小的点粒子组成的。然而，超弦理论假设，自然界最终的建筑块皆是由微小的振动弦组成。如果它是正确的，意味着所有物质中的质子和中子，从我们的身体到最远的恒星，皆由弦组成。没人见过这些弦，因为它们太小（它们大约是质子的千亿分之一）以至于我们无法观察。事实上，我们的测量设备太粗糙，看不到这些细小的弦，我们的世界似乎只能由点粒子构成。

起初，用弦代替点粒子这个概念能简单地解释粒子的多样性和自然界中由粒子交换所产生的力。后来人们发现，超弦理论既全面又优雅，它能简单解释宇宙中为何会有数十亿种不同类型的粒子和物质且具有惊人的不同特征。

超弦理论可以产生一个连贯的、包罗万象的大自然的图片，类似于用一根小提琴琴弦可“联合”所有的音乐音调和和声规则。历史上，音乐定律是经过数千年的不同乐音的反复研究而制定出的。今天，这些多样性的规则能很容易地从一张图片中推导出来，即一根弦可与不同频率共振，每一个不同频率的共振都能产生音阶中独立的音调。振动弦可产生不同的音调，更重要的是，单一振动弦的概念能解释和谐定律。

因此，小提琴琴弦的物理知识给了我们一个音乐音调的综合理论，并允许我们预测新的和声及和弦。同样，在超弦理论中，人们在自然界中发现的基本力和各种粒子其实只是振动弦的不同模式。例如，重力交互作用是由环形弦的最低振动模式引起的，此弦的较高激发可产生不同形式的物质。从超弦理论的角度看，没有任何力或粒子比其他任何力或粒子更重要。全部粒子都只是振动弦的不同振动响应。因此，超弦理论作为一个单一的框架，可以在原则上解释为何宇宙中有如此丰富的粒子且具有多样性。

对古代的问题“物质是什么"的回答变得简单——物质是由粒子组成，粒子是弦的不同的振动模式，如G调或F调。由弦产生的音乐就是物质本身。

世界物理学家对这一新理论如此兴奋的根本原因是，它似乎解决了本世纪最重要的科学问题——如何将自然的四种力结合为一个综合理论。这场巨变的中心是，认识统治我们宇宙的四种基本力实际上是由超弦控制的一个单一的统一力的不同表现形式。

（摘编自加来道雄《超弦论》，伍义生译）

材料二：

弦可以一分为二，也可以合二为一；弦可收缩亦可膨胀，也可旋转；弦的两头连接起来形成圈状称之为“闭弦”，有两个端点的弦称之为“开弦”，“开弦”连接起来形成“闭弦”，“闭弦”断开形成“开弦”，两根“闭弦”可以融合形成一根“闭弦”，一根“闭弦”也可以分裂成两根“闭弦"。这些就是“弦”的基本形态和运动。

（摘编自“宇宙奥秘"微信公众号《为什么说超弦理论可能会成为统一宇宙的理论？》）

1.下列有关“超弦理论”的理解和分析，不正确的一项是（）

A.超弦理论的提出为科学家们提供了用一个全面理论来解释所有已知物理现象的可能。

B.超弦理论对于物理学的意义远超量子力学和广义相对论，并将在未来持续主导物理学界。

C.超弦理论认为，弦是物质组成的最基本单元，所有的粒子本质上都是振动弦的不同模式。

D.如果超弦理论得到证实，一些长期困扰物理学家的难题就有望解决，如宇宙的起源等。

2.根据材料一内容，下列说法正确的一项是（）

A.物理学家在对待新思想时通常很小心谨慎，作者却用“武断"一词评价超弦理论的两位创造者的言论，暗含批评的态度。

B.受测量设备的制约，“弦”很难被看到，从而使“世界由点粒子构成"的观点深入人心，足见硬件条件对科研起重要作用。

C.作者通过与音乐定律进行类比，解释了超弦理论是如何将不同的力和粒子统一在一个理论框架下的，使作品通俗易懂。

D.超弦理论建立了一个全面的联合所有已知力的数学框架，首次把物理学与数学两个学科相结合，开创了新的研究思路。

3.下列选项，不适合作为论据支撑目前“超弦理论”所起作用的一项是（）

A.科学家利用超弦理论，可成功开发一种新型太阳能电池，转化效率大幅提升。

B.在宏观尺度上，超弦理论可以用来解释宇宙大爆炸的开始和黑洞内部的行为。

C.超弦理论提出了“十维时空"的概念，这为平行宇宙的存在提供了理论基础。

D.根据超弦理论预测，“时间维度”是在宇宙大爆炸时与其他维度一起诞生的。

4.根据材料二内容，对下面五幅图的解读不恰当的一项是（）

A.图①和图②中的弦都分裂成了两个较小的弦。

B.图③表示两个开弦围绕中心发生了旋转、伸缩。

C.图④的一个开弦重新形成了一个开弦和一个闭弦。

D.图⑤说明开弦的末端接触可以创建一个闭弦。

5.假如你想把材料一推荐给同学，请写一段不超过150字的内容提要，以便让同学能迅速了解该材料介绍的研究成果。

【答案】1.B2.C

3.A4.B

5.①超弦理论是一种用新数学颠覆我们的宇宙观、正动摇现代物理学基础的物理学新理论/超弦理论是一种无限接近统一场论的物理学新理论；②该理论可以提供一个全面的理论以解释所有已知的物理现象；③该理论假设宇宙最终的建筑块是由微小的振动弦组成，可简单解释粒子的多样性和自然界中的力；④该理论似乎解决了如何将自然的四种力结合为一个综合理论的问题。

【解析】

【1题详解】

本题考查学生筛选并辨析信息的能力。

B.“超弦理论对于物理学的意义远超量子力学和广义相对论"夸大其词。由原文第三段中“他宣称我们或许正在见证一场像量子理论诞生那样伟大的物理学革命”和“超弦理论……是自广义相对论以来物理学最具戏剧性的理解"两句可知，虽然超弦理论在物理学中具有重要的意义，但目前还不能说它的意义“远超”量子力学和广义相对论。

故选B。

【2题详解】

本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。

A.“暗含批评的态度"曲解文意。作者使用“武断”一词并不是在批评“超弦理论"的两位创造者的言论，而是强调他们创造“超弦理论”的兴奋。

B.“受测量设备的制约，‘弦’很难被看到，从而使‘世界由点粒子构成’的观点深入人心"强加因果。原文“事实上，我们的测量设备太粗糙，看不到这些细小的弦，我们的世界似乎只能由点粒子构成”，两者没有因果关系。

D.“首次把物理学与数学两个学科相结合"无中生有。原文表述是“它表明我们也许无限接近了统一场论：一个全面的联合宇宙中所有已知力的数学框架”。

故选C。

【3题详解】

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

A.于文无据。由于超弦理论是一个非常复杂且仍在深入研究的物理学理论，目前其主要应用于理论研究和解释物理现象，文中未提及其可以转化为具体的技术或产品。

故选A。

【4题详解】

本题考查学生分析图表信息的能力。

B.“围绕中心发生了旋转、伸缩"解读错误。材料二中弦的基本形态和运动包括“弦可收缩亦可膨胀，也可旋转”，但图③不能显示这两个弦围绕中心发生了“伸"（膨胀）。

故选B。

【5题详解】

本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

①根据“一个新的理论正动摇现代物理学的基础”“它迅速地用美丽优雅且具有突破性的新数学颠覆我们珍视的和过时的宇宙观"它表明我们也许无限接近了统一场论：一个全面的联合宇宙中所有已知力的数学框架它表明我们也许无限接近了统一场论：一个全面的联合宇宙中所有已知力的数学框架”可概括出：超弦理论是一种用新数学颠覆我们的宇宙观、正动摇现代物理学基础的物理学新理论/超弦理论是一种无限接近统一场论的物理学新理论；

②根据“他们认识到超弦理论可以提供一个全面的理论以解释所有已知的物理现象——从星系的运动到原子核内的动力学。该理论甚至对宇宙的起源、时间的开始、多维宇宙的存在做出了惊人的预测"可概括出：该理论可以提供一个全面的理论以解释所有已知的物理现象；

③根据“科学家们一直认为宇宙是由微小的点粒子组成的。然而，超弦理论假设，自然界最终的建筑块皆是由微小的振动弦组成”“超弦理论既全面又优雅，它能简单解释宇宙中为何会有数十亿种不同类型的粒子和物质且具有惊人的不同特征"可概括出：该理论假设宇宙最终的建筑块是由微小的振动弦组成，可简单解释粒子的多样性和自然界中的力；

④根据“世界物理学家对这一新理论如此兴奋的根本原因是，它似乎解决了本世纪最重要的科学问题——如何将自然的四种力结合为一个综合理论”可概括出：该理论似乎解决了如何将自然的四种力结合为一个综合理论的问题。

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

糯米酒（节选）

徐秋良

这些是什么？一个安检员指着其中一个包，对杏子说，口气有些硬。

糯米酒。不等欧阳妈妈回答，杏子抢先告诉安检员。

违禁物品，他指着墙上的宣传牌子，不能带上车。说完就要没收。

杏子急切地对安检员说，欧阳妈妈八十五岁了，她儿子在烈士陵园长眠了三十五年。今天是她头一次为儿子扫墓，带了两瓶自制的糯米酒。这规定不是伤老人的心吗？

安检员一听，肃然起敬。他说，不急，不急，随我去找列车长。我也是在战斗中受伤后转业的。

列车长是个女的，听安检员一番介绍，满口答应。两瓶糯米酒就放在她自己的工作兼休息室里，列车长还为欧阳妈妈和杏子安排了卧铺。安检员要补卧铺的差价，列车长摆摆手，这二位交给我了。

株洲到南宁，十七个多小时才到。女列车长把她们送出站，充满关切地说，这是我的手机号，哪天回湖南，先联系我，能坐我这趟车更好，要是赶不上，我会联系别人提供帮助的。

车站外，杏子按照儿子事先做的功课，去往一家“老战友旅店"。①欧阳妈妈要走路过去。杏子知道老人家舍不得，骗她步行去旅店，要两个多小时，便叫了一辆出租车。

旅店设在一条巷弄里，鲜红的“老战友旅店”几个大字，格外地显眼，两边各插着五面红旗，微风穿过小巷，红旗飘飘。司机帮杏子把两个包提到大厅，等杏子回转身要付费时，司机留下一句话，来这个店的客人，我们都不收费。

杏子拿出两人的身份证去登记，服务员指指身后的挂牌，说，我们旅店只接待现役军人、退役军人，以及军烈属，您有这方面的证件吗？杏子忙从挎包里取出烈士证和欧阳妈妈的优抚证。服务员详细看了证件，登记前又详细问了她们的情况，还用手机拍了相关证件，然后办理入住手续。

②欧阳妈妈有些累了，脸色白里泛青。杏子服侍她躺下，自己也感到周身疲倦，怕欧阳妈妈有事喊她，就和衣躺在床上。

杏子高考落榜后，被安排在村小学代课。经校长介绍，认识了一个校长以前的学生，年轻军人欧阳牛，一身英武，提了干，当了排长，回家探亲。认识三天，没有散步，没有牵手，没有花前月下，欧阳牛匆匆归队，离别时，他们只交换了一张个人的两寸照片。彼此心照不宣，希望未来这两张单人照片能合为一张双人照。她盼望他的来信，等来的却是他牺牲的消息。欧阳牛的父亲听到儿子血染疆场的消息，当场倒地咽气。③一夜之间，欧阳妈妈丧子失夫，悲痛欲绝。杏子没有成为欧阳妈妈的儿媳，就拜她为干娘。满了三十岁，在父母的催促下，认识了现在的丈夫。结婚前，她把自己要照顾欧阳妈妈一辈子的想法告诉他，丈夫满口应承，愿意一辈子陪她守护老人，做老人的女婿……

咚咚咚，有人敲门。欧阳妈妈还在睡，杏子轻手轻脚地开门。

请问你们是湖南湘潭来的娭驰（湖南方言：奶奶）和杏子吗？一个粗壮结实五十多岁的男人神情紧张地站在门外。

请问你是……杏子疑惑地问。

我叫章雨祥，这个旅店的经理，我来核实，你们是不是我找了几十年的人。

杏子取了挎包，把相关资料一一拿出来。

章雨祥看了一遍又一遍，一滴一滴眼泪落在那张烈士证件上。过了许久，他从内衣的口袋掏出一张过了塑的照片，轻声问，这张照片是你吗？

杏子双手颤抖，哇地一声大哭起来——这张照片是她高中毕业时的校园留影。

那次战斗，欧阳排长带着全排奉命穿插敌人阵地后背，途中遭伏击，一颗手雷在身边爆炸，欧阳排长把章雨祥扑倒在地，壮烈牺牲。弥留之际欧阳排长把前胸口袋一张染红的照片给他，希望能退还给杏子。那一年，章雨祥是入伍才一年的新兵。

杏子擦干泪水，回到房间。欧阳妈妈已起床，杏子告诉她，晚上六点半，这个旅店的章老板请我们吃饭。

杏子扶着她按时来到二楼的大厅。门口，十六个穿草绿色旧军装的人排成两列，夹道欢迎她们。

立正，敬礼！大厅里，灯火辉煌，氛围庄严隆重热烈。

今晚参加的人，都是前线的退役军人，都是志愿服务者。章雨祥证实了欧阳妈妈就是欧阳排长的妈妈，杏子就是排长托他交还照片的人，便发出“集结号”，除外出人员，悉数到齐。

章雨祥搀扶欧阳妈妈坐在台上，充满深情地说，欧阳排长是我的救命恩人，没有他舍命救我……

他说话哽咽，嘶哑，停了一会儿，接着说，我找欧阳排长的妈妈，找了几十年，今天终于见到欧阳妈妈。请大家做个见证，从今天起，欧阳妈妈就是我的妈妈，我要替排长尽儿子的孝道。妈妈在上，请受儿子三拜！

章雨祥说完，跪下叩拜。他身后的志愿者一起跪下，声音从他们贴近地面的胸腔里迸发：妈妈，我们都是您的儿子！喊声响彻餐厅，震动整座大楼。

④欧阳妈妈从未见过这等场面，慌忙之中不知如何是好。

杏子连忙上台，扶妈妈走下台来，众人一齐围拥上来……

（有删改）

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.欧阳妈妈和杏子过安检的时候，安检员的态度由“口气有些硬”转变为“肃然起敬”，表现了作为转业军人的安检员对她们的理解。

B.出租车司机帮提行李、不收车费，热情善良；而旅店服务员却又是“详细”看证件、问情况，又是拍证件才办理入住，相对比较冷漠。

C.杏子只和欧阳牛“认识三天”，却陪伴、照顾了欧阳妈妈几十年，这种真情既能告慰烈士，也能安慰老人，更能感动千万读者

D.章雨祥在南宁开办“老战友旅店”，只接待现役、退役军人和军烈属，这既契合他退伍军人身份，又有助于他寻找欧阳排长的家人。

7.关于欧阳妈妈的形象，下列对画线句子的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.第①句中欧阳妈妈要走路去旅店，是因为舍不得坐出租车，体现了老人生活节俭的特点。

B.第②句中欧阳妈妈“脸色白里泛青”，表明她年事已高，身体已不太能承受旅途劳顿。

C.第③句中欧阳妈妈一夜之间丧子失夫，写出欧阳妈妈亲人尽失的孤单悲苦、无依无靠。

D.第④句中欧阳妈妈“慌忙”而不知所措，这一细节刻画了一个未经大场面的农村老人形象。

8.从敲开门向杏子确认身份开始，章雨祥的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。

9.小说多处使用插叙，这样安排有何作用？请结合全文简要分析。

【答案】6.B7.D

8.①紧张/忐忑，章雨祥敲开门和杏子搭话，希望她们就是自己要找人，又害怕希望再次落空。②悲伤，见到烈士证，仿佛见到故人，基本确认后，眼泪落下来。③激动/决意报恩，请杏子和欧阳妈妈吃饭，并发出“集结号”，当众认欧阳妈妈为自己的妈妈，决意替欧阳排长尽孝。

9.①小说在叙述欧阳妈妈千里迢迢祭奠烈士儿子的故事中，使用插叙插入了杏子悲伤的爱情故事和杏子夫妇决意照顾欧阳妈妈的温暖故事，还插入了欧阳排长牺牲经过和章雨祥多年执着寻找欧阳排长的亲人的故事，反映了更加广泛的社会生活/增加了反映社会社会生活的广度/使小说内容充实丰富；②这些小故事刻画了杏子夫妇心地善良、欧阳排长舍身忘我和章雨祥感恩报恩的人物形象；③这些小故事体现了平凡人之间不是亲人胜似亲人的淳朴情谊、军人忘我的牺牲精神、战友们珍贵的生死之情，丰富了主题；④这些插叙的使用，避免了小说叙事的平铺直叙，使结构富有变化，增强了小说的表达效果。

【解析】

【6题详解】

本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

B.“旅店服务员却又是‘详细’看证件、问情况，又是拍证件才办理入住，相对比较冷漠”理解有误，从后文来看，旅店服务员之所以这样做，一方面是为了确认来客身份为现役、退役军人或军烈属，另一方面也是为了帮旅店老板章雨祥找人。

故选B。

【7题详解】

本题考查学生对文本艺术形象的分析鉴赏能力。

D.“这一细节刻画了一个未经大场面的农村老人形象"分析有误，这一细节主要刻画欧阳妈妈淳朴善良的形象特征。

故选D。

【8题详解】

本题考查学生对人物心理的分析概括能力。

①紧张/忐忑。章雨祥敲开门，“我来核实，你们是不是我找了几十年的人”，章雨祥看到了她们入住的信息，得知她们可能就是他要找的人，因此来“核实”，他一定希望她们就是自己要找的人，但又害怕希望再次落空。

②悲伤。杏子拿出烈士证，“章雨祥看了一遍又一遍，一滴一滴眼泪落在那张烈士证件上”，见到烈士证，章雨祥又见到了救命恩人，落泪表明他内心的悲伤。

③激动/决意报恩。章雨祥确认欧阳妈妈的身份后请她们吃饭，向战友们发出“集结号”，“请大家做个见证，从今天起，欧阳妈妈就是我的妈妈，我要替排长尽儿子的孝道。妈妈在上，请受儿子三拜！”，当众认欧阳妈妈为自己的妈妈，决意替欧阳排长尽孝。

【9题详解】

本题考查学生分析写作手法、理解重要情节作用的能力。

①小说写了杏子带着欧阳妈妈千里迢迢祭奠烈士儿子的故事，在写杏子服侍欧阳妈妈躺下后，小说插入了关于杏子和烈士之间的故事，原来他们差一点成为恋人，他们只有过三天交往，交换了照片，如果不是烈士牺牲，他们可能会组成家庭；小说还写了杏子后来嫁人，丈夫答应和她一起照顾欧阳妈妈。

小说在写章雨祥见到杏子，确认她就是照片上的姑娘之后，插入了欧阳排长牺牲经过，“__________________，途中遭伏击，一颗手雷在身边爆炸，欧阳排长把章雨祥扑倒在地，壮烈牺牲"；还有章雨祥多年执着寻找欧阳排长的亲人的故事，“我找欧阳排长的妈妈，找了几十年”。

这些插叙的内容围绕烈士涉及到更多的人，反映了更加广泛的社会生活/增加了反映社会社会生活的广度/使小说内容充实丰富；

②插入杏子夫妇的故事，写他们夫妇对欧阳妈妈的照顾，写出了他们的心地善良；插入欧阳排在牺牲的故事，写出他的舍身忘我，插入章雨祥多年寻找欧阳妈妈的故事，刻画出章雨祥感恩报恩的人物形象；

③杏子夫妇与欧阳妈妈不是亲人，却想亲人一样照顾她，歌颂了他们之间不是亲人胜似亲人的淳朴情谊；欧阳排在舍身救护战友，体现了军人的忘我牺牲精神；章雨祥为了报恩多年寻找欧阳妈妈，找到后承诺要像儿子一样尽孝，战友们听到“集结令"都赶来见欧阳妈妈，体现了战友之间的生死情谊。这些插入体现的情感丰富了主题；

④小说以杏子带着欧阳妈妈祭奠儿子为主线，中间这些插叙的使用，避免了小说叙事的平铺直叙，使结构富有变化，增强了小说的表达效果。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

晋平公问于师旷曰：“人君之道如何？”对曰：“人君之道：清净无为，务在博爱，趋在任贤；广开耳目，以察万方；不固溺于流俗，不拘系于左右；廓然远见，踔然独立；屡省考绩，以临臣下。此人君之操也。"平公曰：“善！”

（节选自《说苑·君道》）

材料二：

贞观五年，有司上书言：“皇太子将行冠礼，宜用二月为吉，请追兵以备仪注。"太宗曰：“今东作①方兴，恐妨农事，令改用十月。”太子少保萧瑀奏言：“准阴阳家②，用二月为胜。"太宗曰：“阴阳拘忌，朕所不行。若动静必依阴阳，不顾理义，欲求福佑，其可得乎？若所行皆遵正道，自然常与吉会。且吉凶在人，岂假阴阳拘忌？农时甚要，不可暂失。”

贞观九年，盐泽道行军总管、岷州都督高甑生坐违李靖节度，又诬告靖谋逆，减死徙边。时有上言者曰：“甑生旧秦府功臣，请宽其过。"太宗曰：“虽是藩邸旧劳，诚不可忘。然理国守法事须画一今若赦之使开侥幸之路。且国家建义太原，元从及征战有功者甚众，若甑生获免，谁不觊觎？有功之人，皆须犯法。我所以必不赦者，正为此也。”

贞观十四年，戴州刺史贾崇以所部有犯十恶者，被御史劾奏。太宗谓侍臣曰：“昔陶唐③大圣，柳下惠④大贤，其子丹朱甚不肖，其弟盗跖为巨恶。夫以圣贤之训，父子兄弟之亲，尚不能使陶染变革，去恶从善。今遣刺史，化被下人，咸归善道，岂可得也？若令缘此皆被贬降，或恐递相掩蔽，罪人斯失。诸州有犯十恶者，刺史不须从坐，但令明加纠访科罪，庶可肃清奸恶。"

（节选自《贞观政要》）

[注]①东作：谓春耕。②阴阳家：指战国时期提倡阴阳五行说的一个学派。③陶唐：即唐尧。④柳下惠：即春秋鲁大夫展获，食邑柳下，谥惠，故称其为柳下惠。

10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

然理国A守法B事C须画一D今若赦E之F使G开H侥幸之路。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.道，文中指途径、方法，与《离骚》中“来吾道夫先路”的“道"意思不同。

B.违，文中指违背，与《孔雀东南飞》中“谓言无誓违”的“违"意思相同。

C.所以，文中表原因，与《石钟山记》中“此世所以不传也”中的“所以"意思相同。

D.善，文中指好的，与《归去来兮辞》中“善万物之得时”中的“善"意思不同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.晋平公向师旷询问“人君之道”，师旷从德行、用人、视野、见识、考绩等多方面进行了阐释。

B.太宗不同意二月为太子行加冠礼，是因他担心调集士兵会妨害春耕，且自己也不懂阴阳五行。

C.太宗认为若赦免高甑生，那些曾追随自己征战有功之人就会心存侥幸，因此依法处置了他。

D.太宗认为唐尧等圣贤尚且不能让其子弟弃恶从善，若让刺史“化被下人，咸归善道”，就是苛求。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）若所行皆遵正道，自然常与吉会。且吉凶在人，岂假阴阳拘忌？

（2）诸州有犯十恶者，刺史不须从坐，但令明加纠访科罪，庶可肃清奸恶。

14.材料二中唐太宗的哪些言行体现了师旷所说的“人君之道”？

【答案】10.BDF

11.B12.B

13.（1）如果所作所为都能遵守正道，自然能常常与吉利相遇。况且吉与凶都取决于人，怎么能依靠阴阳禁忌（来决定）呢？

（2）各州有犯十恶不赦大罪的，刺史不必连坐获罪，只令其明加查纠定罪，也许可以肃清奸诈作恶的坏人。

14.①唐太宗不愿因太子行加冠礼耽误农时/不愿因属下犯罪就牵连刺史，体现了“人君之道"中的博大仁爱；②唐太宗不信奉阴阳禁忌，体现了“人君之道”中的不拘泥于世俗偏见；③唐太宗面对两位大臣在二月为太子行加冠礼的请求都坚持己见，体现了“人君之道"中的不受身边人意见的影响，立场坚定；④太宗认为若赦免高甑生，那些曾追随自己征战有功之人就会心存侥幸，因此依法处置了他/唐太宗认为如果属下犯罪就牵连刺史，反而会使官员掩盖事情真相，让罪犯逍遥法外，体现了“人君之道”中的目光远大，见解卓越独到。

【解析】

【10题详解】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：但治理国家必需遵守法律，处理事情必须一视同仁，如果现在赦免了他，便让朝廷开了侥幸免罪的先例。

“理国守法"主谓宾结构齐全，其后B处断开；

“事”是主语，“画一"是谓语，不断开，“今若”表示假设情况，放在句首，D处断开；

“赦之"是动宾结构，F处断开。

故选BDF。

【11题详解】

本题考查学生了解并掌握常见的文言一词多义的能力。

A.正确。途径、方法/同“导”，引导。句意：做国君的方法是怎样的？来呀，我在前引导开路！

B.错误。违背/过失。句意：盐泽道行军总管、岷州都督高甑生因为违背李靖的调遣。/总以为你在夫家不会有什么过失。

C.正确。表原因。句意：我决不赦免他的原因，正是这个呀。/这就是世上没有流传下来（石钟山得名由来）的缘故。

D.正确。好的/羡慕。句意：使他们都归从正路。/羡慕自然界的万物各得其时。

故选B。

【12题详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

B.“自己也不懂阴阳五行"错误，原文“阴阳拘忌，朕所不行”意思是“阴阳禁忌，是我不施行的"。

故选B。

【13题详解】

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“遵”，遵守；“会”，相遇，遇到；“假”，依靠，凭借。

（2）“但”，只；“坐”，连坐；“奸恶”，形容词作名词，奸诈作恶的坏人。

【14题详解】

本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。

①材料一中师旷认为人君之道“清净无为，务在博爱”；材料二中唐太宗担心太子冠礼耽误农时，改在十月进行，“东作方兴，恐妨农事，令改用十月”，戴州刺史贾崇犯罪，太宗没有牵连别人，“诸州有犯十恶者，刺史不须从坐，但令明加纠访科罪，庶可肃清奸恶”唐，体现了“人君之道"中的博大仁爱；

②材料一中师旷认为人君之道“不固溺于流俗”；唐太宗不信阴阳之说，认为“阴阳拘忌，朕所不行。若动静必依阴阳，不顾理义，欲求福佑，其可得乎？若所行皆遵正道，自然常与吉会。且吉凶在人，岂假阴阳拘忌”，体现了“人君之道”中的不拘泥于世俗偏见；

③材料一中师旷认为人君之道“不拘系于左右"；材料二中有司上书和太子少保萧瑀进言，都认为应该在二月举行太子冠礼，但太宗坚持自己的意见，体现了“人君之道”中的不受身边人意见的影响，立场坚定；

④材料一中师旷认为人君之道“廓然远见，踔然独立"；材料二中太宗认为“虽是藩邸旧劳，诚不可忘。然理国守法事须画一今若赦之使开侥幸之路”，若赦免高甑生，那些曾追随自己征战有功之人就会心存侥幸，因此依法处置了他；唐太宗认为“若令缘此皆被贬降，或恐递相掩蔽，罪人斯失。诸州有犯十恶者，刺史不须从坐，但令明加纠访科罪，庶可肃清奸恶”，如果属下犯罪就牵连刺史，反而会使官员掩盖事情真相，让罪犯逍遥法外，体现了“人君之道”中的目光远大，见解卓越独到。

参考译文：

材料一：

晋平公向师旷问道：“做国君的方法是怎样的？"师旷回答说：“做国君的方法是：要清静无为，务必做到博大仁爱，尽快任用贤能；广开耳目，用来明察各方情况；不拘泥于世俗的偏见，不受身边人的约束和羁绊；目光远大，见解卓越独到；经常检查考核官吏的政绩，以此驾驭臣下。这就是国君应持有（的方法）。”晋平公说：“好！"

材料二：

贞观五年，有关官员上奏说：“皇太子将举行加冠礼，应当选择二月作为吉时，请调集士兵以供各项礼仪之需。”太宗说：“现在春耕刚刚开始，恐怕妨碍农事，下令改在十月举行吧！"太子少保萧瑀上奏说：“按照阴阳家（的推算），在二月举行最好。”太宗说：“阴阳禁忌，是我不施行的。如果人的行动都依照阴阳禁忌去办，不考虑规律和礼义，想求得福佑，怎么可能得到呢？如果所作所为都能遵守正道，自然能常常与吉利相遇。况且吉与凶都取决于人，怎么能依靠阴阳禁忌（来决定）呢？农时非常重要，不可耽误片刻。"

贞观九年，盐泽道行军总管、岷州都督高甑生因为违背李靖的调遣，又诬告李靖图谋造反，（触犯法律）被减免死刑流放到边远地区。当时有给太宗上书的人说：“高甑生是当年秦王府的功臣，请求陛下宽恕他的罪过。”太宗说：“高甑生虽然是秦王府的旧功臣，确实不应忘记。但治理国家必需遵守法律，处理事情必须一视同仁，如果现在赦免了他，便让朝廷开了侥幸免罪的先例。况且我大唐从太原起兵以来，原来就跟随我征战有功的人很多，如果高甑生获得赦免，哪个能不存非分之想？（这样一来）有功劳的人都会去犯法了。我决不赦免他的原因，正是这个呀。"

贞观十四年，戴州刺史贾崇因为部属中有人犯了十恶不赦的大罪，被御史上奏弹劾。太宗对身边的大臣说：“从前帝尧是大圣人，柳下惠是大贤人，但帝尧的儿子丹朱很不成才，柳下惠的弟弟盗跖罪大恶极。凭圣贤的训诲，父子兄弟的亲情，尚且不能熏陶改变他们，（使他们）摈弃邪恶归从良善。现在派一名刺史，就想让教化遍及下面的百姓，使他们都归从正路，怎能做得到呢？如果让人因为所管的地方有人犯罪就都被贬官降职，恐怕他们就会互相掩盖事情真相，而使罪犯逍遥法外。各州有犯十恶不赦大罪的，刺史不必连坐获罪，只令其明加查纠定罪，这样也许可以肃清奸诈作恶的坏人。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

夜①

杜甫

露下天高秋水清，空山独夜旅魂惊。

疏灯自照孤帆宿，新月犹悬双杵②鸣。

南菊再逢人卧病，北书不至雁无情。

步檐③倚杖看牛斗，银汉遥应接凤城④。

[注]①此诗写于唐代宗大历元年（766年）秋天。当时诗人正寓居在长江边的夔州西阁。②双杵：古代女子捣衣的用具。③步檐：檐下的走廊。④凤城：指长安。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联以景点题，写诗人独处高阁，看到深秋的山城夜晚露水凝结，天空高远，江水清澈。

B.颔联写零星渔火照着诗人的小船，一弯新月高悬于夜空，“双杵”捣衣之声从远处传来。

C.“南菊"句写诗人寓居夔州西阁时有病在身，与其在《登高》诗中所写自己的境遇相似。

D.“北书不至”是有现实原因的，但诗人却说是因为“雁无情”，该句意在言外，含蓄蕴藉。

16.请结合全诗赏析诗歌的尾联。

【答案】15.B16.①内容上，写诗人倚杖走到室外的“步檐”，仰望星斗，由“牛斗"而到“银汉”，由“银汉"而到“凤城”，逐层深入地写出了诗人眺望长安的过程，塑造了一位伫立“步檐"倚杖远眺、思念都城的病中老人的形象。②结构上，前后照应，“倚杖”与颈联中“人卧病"照应，“应接凤城”与颈联“北书不至"照应。③手法上，虚实结合，通过诗人的动作描写和联想，把诗人客居他乡的万千愁绪及对长安的无限思念表达了出来。

【解析】

【15题详解】

本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

B.“写零星渔火照着诗人的小船”错误，该句写的是诗人在西阁之上看到的景象——江面上夜泊的客船和渔舟上零星地闪烁着几点灯火。

故选B。

【16题详解】

本题考查学生赏析诗句、鉴赏表现手法和结构特点的能力。

①“步檐倚杖看牛斗，银汉遥应接凤城”，我拄着拐杖独自徘徊在屋檐下面，久久地久久地遥望牛斗二星。迢递的银河默默地从楼阁上空流过，它的末端该不是通到了长安京城？最后两句由个人的身世遭遇写到对京城的思念。上句写自己走到室外，倚杖步檐，仰看星斗。下句写由银河想到长安，表明思念故乡的心情。“步檐”与西阁照应，“倚杖"与“人卧病”照应。由“牛斗"而到“银汉”，由“银汉"而到“凤城”，一层一层地表现出了诗人由仰望星斗到眺望故国的过程。诗人对故国长安的无限思念就蕴含在这伫立步檐倚杖远眺的老人形象之中。

②结构上，此联与颈联前后照应，颈联说“人卧病”，尾联写“倚杖”，人的身体状态和动作前后相应；此联“应接凤城"的联想，与颈联“北书不至”照应，正因为北方音信全无，不知道情况如何，诗人才由银汉而想到长安。

③手法上，上句“步檐倚杖看牛斗"是实写，其中“倚杖看牛斗”是人物的动作；“银汉遥应接凤城"则是诗人由眼前的银河联想到遥远的长安，是虚写。由眼前而及长安，把诗人客居他乡的万千愁绪及对长安的无限思念表达了出来。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）柳永在《望海潮》（东南形胜）中运用对偶、互文的修辞描写杭州城日夜欢歌的热闹情景的两句是“______，______”。

（2）归有光在《项脊轩志》中通过回忆祖母看望自己离开时“______"的动作、描写妻子亲手种植的枇杷树“______”的样貌等细节，来表达对亲入绵长的思念。

（3）诗与乐自古以来就相辅相成，不少民族乐器的身影出现在唐宋诗词中，比如，在高中语文选择性必修教材中就有“______，______"的诗句。

【答案】①.羌管弄晴②.菱歌泛夜③.以手阖门④.今已亭亭如盖矣⑤.江娥啼竹素女愁⑥.李凭中国弹箜篌（锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年/万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟/钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒）

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

注意重点字词的写法，如：羌、阖、箜篌、馔等。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

在康悔文眼里，这个夜晚是A的。那船在急流冲击下，颠簸得像是一片树叶，忽然就栽下去了，忽而又冒出来。那浪在船的四周飞溅着，白瘆瘆的，像是一堆堆炸开的雪。一时，天突然就墨下来了，黑得像锅底，船“吱吱”响着，就像是在一锅沸水里翻腾。这时，号子声B，像噎在了喉咙里。就见泡爷腰眼死顶着篙头，牙关紧咬着，身子僵弯着，像是一截燃尽了的枯木。

渐渐，船离“狼哭石"越来越近。这时的船就像是脱了缰的野马，几乎要在水流的冲击下飞起来了，它直奔“狼哭石”而去，眼看就要撞上浪中巨石了，可就这一刹那间，泡爷一篙点去，随着水下一股涡流泛起，那船像是颤抖般磨了一下，也就一指宽的距离，“吱呀"一声，它就过了“狼哭石”，随即一下子冲过了蛤蟆滩。正是在头船的带领下，后边的船也陆陆续续地跟着泡爷C驶过了蛤蟆滩。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。

19.下列句子中的“就"与文中加点的“就”，意义和用法相同的一项是（）

A.寒冬已经过去，春天就要来了。

B.只要刻苦学习，就会有所进步。

C.以前就他一个人知道，现在大家都知道了。

D.今天天气这么好，我就要去放风筝。

20.文中画线部分，如果改成“就见泡爷腰眼死顶篙头，牙关紧咬，身子僵弯”，表达效果有什么不同？

【答案】18.A.惊心动魄B.戛然而止C.小心翼翼

19.C20.①原句用三个“着”字来表示“泡爷"闯滩紧要关头身体状态的持续保持，与下句“像是一截燃尽了的枯木”所描绘的静止画面更契合。改句只呈现了动作，表现不出动作的持续性，缺少画面静止感。②原句三个“着"字构成的语句结构基本一致，读来比改句音韵更和谐。

【解析】

【18题详解】

本题考查学生正确使用成语的能力。

A.根据后文内容可知，他们的船经过“狼哭石”，十分危险，这个夜晚让人感觉非常惊险，可填“惊心动魄"。惊心动魄：原来形容作品的文字运用最好，使人感受极深，震动极大。现在形容极度惊险、紧张。

B.根据“号子声”“噎在了喉咙里"可知，号子声突然停止了，可填“戛然而止”。戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。

C.此处指船驶过蛤蟆滩时十分谨慎，可填“小心翼翼"。小心翼翼：形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

【19题详解】

本题考查学生理解词语在不同语境中的含义的能力。

C项与文中的“就”都是副词，仅仅，只。

A.表示在很短的时间以内；

B.表示某种条件或情况下自然怎么样；

D.表示加强肯定。

故选C。

【20题详解】

本题考查学生赏析句子效果的能力。

①和改句的“腰眼死顶篙头，牙关紧咬，身子僵弯"相比，原句“腰眼死顶着篙头，牙关紧咬着”用了三个“着"字，“着”表示状态进行中，意思是泡爷用“腰眼死顶篙头，牙关紧咬，身子僵弯"的动作一直持续，没有休息，呈现了一种类似静止的画面，与下句“像是一截燃尽了的枯木”所描绘的静止画面更契合。改句“腰眼死顶篙头，牙关紧咬，身子僵弯"只呈现了动作，表现不出动作的持续性，缺少画面静止感。

②“死顶着篙头，牙关紧咬着，身子僵弯着”中的三个“着"字构成的语句结构基本一致，形式整齐，读来比改句音韵更和谐。

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

火出圈的天水麻辣烫在全国掀起一阵吃辣热潮。有人说辣椒对胃不好，有人却反驳说辣椒能保护胃。事实是，辣椒素①。一方面，吃辣椒可以增进食欲、促进消化，还能辅助治疗胃寒、胃胀等慢性胃病；同时，也会加重某些疾病，如胃溃疡等。

我们在享受“辣到极致”的快感之后，对于还停留在嘴里灼烧口腔的辣椒素，有什么妙招能清除呢？其实，清凉的酸梅汤并不是最佳选择，而全脂牛奶、橄榄油或啤酒却能有不错的效果。这是因为辣椒素是脂溶性的，含有油脂或者酒精的物质可以②。

对口腔中的辣椒素，我们尚有“补救"之方，而③。除了人体自身的“腹泻”充当自我保护之外，似乎没有更好的快速解辣妙招了。另外，过量的辣椒素会使人的身体发热，人体的水分蒸发，从而出现咽干咽燥、上火等。这时，还是要多饮水，多吃蔬菜水果，还可以饮用银耳羹，银耳中富有的天然胶质能让水分更持久地“待"在消化道黏膜上，达到缓解干燥以及咽喉不适症状的效果。

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

22.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。

【答案】21.①对胃的刺激表现为两面性；②起到溶解辣椒素的作用；③对腹中的辣椒素却几乎无能为力

22.示例：过量的辣椒素会使人的身体发热，导致人体的水分散发，从而出现咽干咽燥、上火等症状。

【解析】

【21题详解】

本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

①此处要填辣椒素到底对胃有没有好处，根据后文“一方面，吃辣椒可以增进食欲、促进消化，还能辅助治疗胃寒、胃胀等慢性胃病；同时，也会加重某些疾病，如胃溃疡等”可知，辣椒素对胃既有好处也有坏处，可填：对胃刺激表现为两面性；

②此处在探讨如何能消除停留在嘴里灼烧口腔的辣椒素，前面说“辣椒素是脂溶性的”，表明含有油脂或者酒精的物质能够溶解辣椒素，可填：起到溶解辣椒素的作用；

③由“而”可知，此句与“对口腔中的辣椒素"相对，后文谈的是吃到腹中的辣椒素，可填：对腹中的辣椒素却几乎无能为力。

【22题详解】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

原句有两处错误：

第一处“过量的辣椒素会使人的身体发热，人体的水分散发”不合逻辑，前后句之间为递进关系，而非并列关系，应在“人体"前面加上“导致”“使"让”“令"等；

第二处“从而出现咽干咽燥、上火等”成分残缺，应在“等"后加上“症状”。

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

有人说，脚步丈量不到的地方，文字可以；无法经历的人生，书籍带你相遇。

有人说，最美的风景在路上，每一次经历都是成长，都是财富。

对于以上材料，你有怎样的认识和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】例文：

经历，一部成长的书

经历是书，成长是书的重要内容。这部书记录自己成长路上“最美的风景”，也带你与“无法经历的人生”相遇抗争。

经历，是编年史，它记录成长过程中的点点滴滴，它使我们人生的丰富色彩。每一次的失败，都是成长的催化剂，让我们更加坚韧旷达；每一次的成功，都是成长的见证，让人生更加自信豪迈。成长，是华丽的篇章，是一个顺应调整经历、不断跳出经历“舒适区"的持续过程，成长承载压力、转化观点、精益求精、追求卓越。经历与成长，相辅相成。培根：“聪慧与智慧离不开丰富的阅历，更离不开广博的学识。”知识就是力量，能否成长，取决于自身经历带来的智慧与学识。

经历，是成长的关键。知名导演李安有言：“你无法在温室中长出高大的树木，经历才是它们成长的关键。"让经历的年轮，成为参天大树的成长，而不是像老鼠只跑圈圈。正是苏轼被贬黄州惠州儋州的人生经历，才成就他“一词二赋”文学高峰，成长了“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人"的泰然心胸，成功了“万里归来颜愈少……此心安处是吾乡”的旷达哲学，才让苏轼“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴"。“谪仙”李白“行路难，行路难，多歧路"遇合无常的经历，成长了其“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不肯与权贵同流合污的一身傲骨，才成就了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"坚定的自信。

成长回馈经历。成长的书，总有重要的篇章，是谓“成长回馈”。成长的价值，在于不断地翻“经历"的书页，甚至是“迭代”。江苏省常州技师学院智能装备学院的宋彪，曾经是一名“差生”，通过入学后的专心钻研技术、精益求精，16岁时获得江苏省技能大赛第一名，18岁，以第三名成绩进入国家队集训。19岁时，追求卓越，参加第44届世界技能大赛，经历3天的紧张比赛，最终获得工业机械装调项目的金牌，成为第一位获得世界技能大赛最高奖“阿尔伯特维达尔奖”的中国人，谱写出人生华丽的篇章。张雨霏为克服脊柱侧弯的先天缺陷，经历3年苦练，熬过了漫长的艰难岁月，逆境崛起，宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。最终于2023年9月28日杭州亚运会，包揽女子蝶泳50米、100米、200米金牌、女子自由泳50米金牌、4X100米自由泳接力与混合泳接力金牌，成长为“蝶后"。

“读万卷书，行万里路。”读书，让我们精神上得到成长。地理、人生中的“经历”，则让我们在实践中不断完善和提升自己。这样的循环往复，让我们不断地成长和进步。

【解析】

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料由两段组成：第一段“脚步丈量不到的地方”“无法经历的人生"可以通过“文字书籍”获得，这句话揭示了书籍作为知识传播和情感交流的媒介，能够引领读者跨越时空的限制，体验不同的文化和人生。它强调了阅读在拓宽视野、丰富内心世界方面的巨大作用。第二段“最美的风景在路上”，这句话则强调了亲身经历对于个人成长的重要性。它告诉我们，人生的价值不仅仅在于最终的目的地，更在于沿途的风景和所经历的点点滴滴。每一次挑战、每一次失败、每一次成功，都是构成我们人生故事的宝贵财富。

这两段材料分别从阅读和经历两个维度探讨了人生的丰富性和成长的途径，既强调了书籍作为精神旅行工具的独特价值，也肯定了亲身经历对于个人成长的重要意义。因而人生中最好的成长就是将阅读这种间接经历和亲身的直接经历结合起来。

写作时学生先由材料引出观点，比如书海与人生路共绘人生画卷。第一部分阐述阅读如何拓宽我们的视野，让我们在文字的世界中体验不同的文化和人生。可以引用一些经典书籍或作者的观点，展示阅读对于个人精神世界的影响。第二部分讲述亲身经历对于个人成长的重要性。通过具体的事例或故事，展现人们在面对挑战、克服困难时所展现出的勇气和智慧，以及这些经历如何塑造了他们的性格和人生。第三部分将阅读和经历结合起来，探讨它们如何相互促进、相互补充。可以分析阅读如何为我们的经历提供理论指导，而经历又如何让我们的阅读更加深入和生动。同时，也可以探讨如何将阅读中的知识和智慧应用到实际生活中去。结尾总结全文，鼓励读者既要热爱阅读、丰富自己的精神世界，又要勇于实践、经历人生的风雨。只有这样，我们才能共同绘制出一幅斑斓多彩的人生画卷。

立意：

1.书海无涯，引领心灵之旅。

2.经历铸就人生，成长在路上。

3.阅读和经历都是成长的必须。郑州市2023—2024学年下期期末考试

高二语文试题卷

注意事项：

本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间150分钟，满分150分。考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答。在本试题卷上作答无效。交卷时只交答题卡。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

一个新的理论正动摇现代物理学的基础，它迅速地用美丽优雅且具有突破性的新数学颠覆我们珍视的和过时的宇宙观。尽管关于这个理论尚存在一些未解决的问题，但我们仍能感受到物理学家们的兴奋：世界各地的顶尖物理学家都宣称——我们正在见证一种新物理学的起源。

这个理论被称为“超弦理论”。过去10年，物理学的一系列惊人突破促使超弦理论发展至高潮，它表明我们也许无限接近了统一场论：一个全面的联合宇宙中所有已知力的数学框架。

尽管物理学家在对待新思想时通常很小心，但普林斯顿大学物理学家爱德华·威滕却声称，超弦理论将在未来50年主导物理学世界。他最近说：“超弦理论是一个奇迹，一个贯穿始终的理论。"在一次物理会议上，他的言论震惊了听众，他宣称我们或许正在见证一场像量子理论诞生那样伟大的物理学革命。他继续补充：“超弦理论可能引起我们对空间和时间的新理解，是自广义相对论以来物理学最具戏剧性的理解。”

该理论的两位创造者，加州理工学院的约翰·施瓦茨和伦敦玛丽女王学院的迈克尔·格林有点武断地将其称为一种万物理论。

这种兴奋的核心是，他们认识到超弦理论可以提供一个全面的理论以解释所有已知的物理现象——从星系的运动到原子核内的动力学。该理论甚至对宇宙的起源、时间的开始、多维宇宙的存在做出了惊人的预测。

物理学家对超弦理论特别兴奋，因为它迫使我们改变对物质性质的理解。科学家们一直认为宇宙是由微小的点粒子组成的。然而，超弦理论假设，自然界最终的建筑块皆是由微小的振动弦组成。如果它是正确的，意味着所有物质中的质子和中子，从我们的身体到最远的恒星，皆由弦组成。没人见过这些弦，因为它们太小（它们大约是质子的千亿分之一）以至于我们无法观察。事实上，我们的测量设备太粗糙，看不到这些细小的弦，我们的世界似乎只能由点粒子构成。

起初，用弦代替点粒子这个概念能简单地解释粒子的多样性和自然界中由粒子交换所产生的力。后来人们发现，超弦理论既全面又优雅，它能简单解释宇宙中为何会有数十亿种不同类型的粒子和物质且具有惊人的不同特征。

超弦理论可以产生一个连贯的、包罗万象的大自然的图片，类似于用一根小提琴琴弦可“联合"所有的音乐音调和和声规则。历史上，音乐定律是经过数千年的不同乐音的反复研究而制定出的。今天，这些多样性的规则能很容易地从一张图片中推导出来，即一根弦可与不同频率共振，每一个不同频率的共振都能产生音阶中独立的音调。振动弦可产生不同的音调，更重要的是，单一振动弦的概念能解释和谐定律。

因此，小提琴琴弦的物理知识给了我们一个音乐音调的综合理论，并允许我们预测新的和声及和弦。同样，在超弦理论中，人们在自然界中发现的基本力和各种粒子其实只是振动弦的不同模式。例如，重力交互作用是由环形弦的最低振动模式引起的，此弦的较高激发可产生不同形式的物质。从超弦理论的角度看，没有任何力或粒子比其他任何力或粒子更重要。全部粒子都只是振动弦的不同振动响应。因此，超弦理论作为一个单一的框架，可以在原则上解释为何宇宙中有如此丰富的粒子且具有多样性。

对古代的问题“物质是什么”的回答变得简单——物质是由粒子组成，粒子是弦的不同的振动模式，如G调或F调。由弦产生的音乐就是物质本身。

世界物理学家对这一新理论如此兴奋的根本原因是，它似乎解决了本世纪最重要的科学问题——如何将自然的四种力结合为一个综合理论。这场巨变的中心是，认识统治我们宇宙的四种基本力实际上是由超弦控制的一个单一的统一力的不同表现形式。

（摘编自加来道雄《超弦论》，伍义生译）

材料二：

弦可以一分为二，也可以合二为一；弦可收缩亦可膨胀，也可旋转；弦的两头连接起来形成圈状称之为“闭弦”，有两个端点的弦称之为“开弦”，“开弦"连接起来形成“闭弦”，“闭弦"断开形成“开弦”，两根“闭弦"可以融合形成一根“闭弦”，一根“闭弦"也可以分裂成两根“闭弦”。这些就是“弦"的基本形态和运动。

（摘编自“宇宙奥秘”微信公众号《为什么说超弦理论可能会成为统一宇宙的理论？》）

1.下列有关“超弦理论"的理解和分析，不正确的一项是（）

A.超弦理论提出为科学家们提供了用一个全面理论来解释所有已知物理现象的可能。

B.超弦理论对于物理学的意义远超量子力学和广义相对论，并将在未来持续主导物理学界。

C.超弦理论认为，弦是物质组成的最基本单元，所有的粒子本质上都是振动弦的不同模式。

D.如果超弦理论得到证实，一些长期困扰物理学家的难题就有望解决，如宇宙的起源等。

2.根据材料一内容，下列说法正确的一项是（）

A.物理学家在对待新思想时通常很小心谨慎，作者却用“武断”一词评价超弦理论的两位创造者的言论，暗含批评的态度。

B.受测量设备制约，“弦"很难被看到，从而使“世界由点粒子构成”的观点深入人心，足见硬件条件对科研起重要作用。

C.作者通过与音乐定律进行类比，解释了超弦理论是如何将不同的力和粒子统一在一个理论框架下的，使作品通俗易懂。

D.超弦理论建立了一个全面的联合所有已知力的数学框架，首次把物理学与数学两个学科相结合，开创了新的研究思路。

3.下列选项，不适合作为论据支撑目前“超弦理论"所起作用的一项是（）

A.科学家利用超弦理论，可成功开发一种新型太阳能电池，转化效率大幅提升。

B.在宏观尺度上，超弦理论可以用来解释宇宙大爆炸的开始和黑洞内部的行为。

C.超弦理论提出了“十维时空”的概念，这为平行宇宙的存在提供了理论基础。

D.根据超弦理论预测，“时间维度"是在宇宙大爆炸时与其他维度一起诞生的。

4.根据材料二内容，对下面五幅图的解读不恰当的一项是（）

A.图①和图②中的弦都分裂成了两个较小的弦。

B.图③表示两个开弦围绕中心发生了旋转、伸缩。

C.图④的一个开弦重新形成了一个开弦和一个闭弦。

D.图⑤说明开弦的末端接触可以创建一个闭弦。

5.假如你想把材料一推荐给同学，请写一段不超过150字的内容提要，以便让同学能迅速了解该材料介绍的研究成果。

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

糯米酒（节选）

徐秋良

这些是什么？一个安检员指着其中一个包，对杏子说，口气有些硬。

糯米酒。不等欧阳妈妈回答，杏子抢先告诉安检员。

违禁物品，他指着墙上的宣传牌子，不能带上车。说完就要没收。

杏子急切地对安检员说，欧阳妈妈八十五岁了，她儿子在烈士陵园长眠了三十五年。今天是她头一次为儿子扫墓，带了两瓶自制的糯米酒。这规定不是伤老人的心吗？

安检员一听，肃然起敬。他说，不急，不急，随我去找列车长。我也是在战斗中受伤后转业的。

列车长是个女的，听安检员一番介绍，满口答应。两瓶糯米酒就放在她自己的工作兼休息室里，列车长还为欧阳妈妈和杏子安排了卧铺。安检员要补卧铺的差价，列车长摆摆手，这二位交给我了。

株洲到南宁，十七个多小时才到。女列车长把她们送出站，充满关切地说，这是我的手机号，哪天回湖南，先联系我，能坐我这趟车更好，要是赶不上，我会联系别人提供帮助的。

车站外，杏子按照儿子事先做的功课，去往一家“老战友旅店”。①欧阳妈妈要走路过去。杏子知道老人家舍不得，骗她步行去旅店，要两个多小时，便叫了一辆出租车。

旅店设在一条巷弄里，鲜红的“老战友旅店"几个大字，格外地显眼，两边各插着五面红旗，微风穿过小巷，红旗飘飘。司机帮杏子把两个包提到大厅，等杏子回转身要付费时，司机留下一句话，来这个店的客人，我们都不收费。

杏子拿出两人的身份证去登记，服务员指指身后的挂牌，说，我们旅店只接待现役军人、退役军人，以及军烈属，您有这方面的证件吗？杏子忙从挎包里取出烈士证和欧阳妈妈的优抚证。服务员详细看了证件，登记前又详细问了她们的情况，还用手机拍了相关证件，然后办理入住手续。

②欧阳妈妈有些累了，脸色白里泛青。杏子服侍她躺下，自己也感到周身疲倦，怕欧阳妈妈有事喊她，就和衣躺在床上。

杏子高考落榜后，被安排在村小学代课。经校长介绍，认识了一个校长以前的学生，年轻军人欧阳牛，一身英武，提了干，当了排长，回家探亲。认识三天，没有散步，没有牵手，没有花前月下，欧阳牛匆匆归队，离别时，他们只交换了一张个人的两寸照片。彼此心照不宣，希望未来这两张单人照片能合为一张双人照。她盼望他的来信，等来的却是他牺牲的消息。欧阳牛的父亲听到儿子血染疆场的消息，当场倒地咽气。③一夜之间，欧阳妈妈丧子失夫，悲痛欲绝。杏子没有成为欧阳妈妈的儿媳，就拜她为干娘。满了三十岁，在父母的催促下，认识了现在的丈夫。结婚前，她把自己要照顾欧阳妈妈一辈子的想法告诉他，丈夫满口应承，愿意一辈子陪她守护老人，做老人的女婿……

咚咚咚，有人敲门。欧阳妈妈还在睡，杏子轻手轻脚地开门。

请问你们是湖南湘潭来的娭驰（湖南方言：奶奶）和杏子吗？一个粗壮结实五十多岁的男人神情紧张地站在门外。

请问你是……杏子疑惑地问。

我叫章雨祥，这个旅店的经理，我来核实，你们是不是我找了几十年的人。

杏子取了挎包，把相关资料一一拿出来。

章雨祥看了一遍又一遍，一滴一滴眼泪落在那张烈士证件上。过了许久，他从内衣的口袋掏出一张过了塑的照片，轻声问，这张照片是你吗？

杏子双手颤抖，哇地一声大哭起来——这张照片是她高中毕业时的校园留影。

那次战斗，欧阳排长带着全排奉命穿插敌人阵地后背，途中遭伏击，一颗手雷在身边爆炸，欧阳排长把章雨祥扑倒在地，壮烈牺牲。弥留之际欧阳排长把前胸口袋一张染红的照片给他，希望能退还给杏子。那一年，章雨祥是入伍才一年的新兵。

杏子擦干泪水，回到房间。欧阳妈妈已起床，杏子告诉她，晚上六点半，这个旅店的章老板请我们吃饭。

杏子扶着她按时来到二楼的大厅。门口，十六个穿草绿色旧军装的人排成两列，夹道欢迎她们。

立正，敬礼！大厅里，灯火辉煌，氛围庄严隆重热烈。

今晚参加的人，都是前线的退役军人，都是志愿服务者。章雨祥证实了欧阳妈妈就是欧阳排长的妈妈，杏子就是排长托他交还照片的人，便发出“集结号”，除外出人员，悉数到齐。

章雨祥搀扶欧阳妈妈坐在台上，充满深情地说，欧阳排长是我的救命恩人，没有他舍命救我……

他说话哽咽，嘶哑，停了一会儿，接着说，我找欧阳排长的妈妈，找了几十年，今天终于见到欧阳妈妈。请大家做个见证，从今天起，欧阳妈妈就是我的妈妈，我要替排长尽儿子的孝道。妈妈在上，请受儿子三拜！

章雨祥说完，跪下叩拜。他身后的志愿者一起跪下，声音从他们贴近地面的胸腔里迸发：妈妈，我们都是您的儿子！喊声响彻餐厅，震动整座大楼。

④欧阳妈妈从未见过这等场面，慌忙之中不知如何是好。

杏子连忙上台，扶妈妈走下台来，众人一齐围拥上来……

（有删改）

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.欧阳妈妈和杏子过安检的时候，安检员的态度由“口气有些硬"转变为“肃然起敬”，表现了作为转业军人的安检员对她们的理解。

B.出租车司机帮提行李、不收车费，热情善良；而旅店服务员却又是“详细"看证件、问情况，又是拍证件才办理入住，相对比较冷漠。

C.杏子只和欧阳牛“认识三天”，却陪伴、照顾了欧阳妈妈几十年，这种真情既能告慰烈士，也能安慰老人，更能感动千万读者。

D.章雨祥在南宁开办“老战友旅店”，只接待现役、退役军人和军烈属，这既契合他退伍军人身份，又有助于他寻找欧阳排长的家人。

7.关于欧阳妈妈的形象，下列对画线句子的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.第①句中欧阳妈妈要走路去旅店，是因为舍不得坐出租车，体现了老人生活节俭的特点。

B.第②句中欧阳妈妈“脸色白里泛青”，表明她年事已高，身体已不太能承受旅途劳顿。

C.第③句中欧阳妈妈一夜之间丧子失夫，写出欧阳妈妈亲人尽失的孤单悲苦、无依无靠。

D.第④句中欧阳妈妈“慌忙"而不知所措，这一细节刻画了一个未经大场面的农村老人形象。

8.从敲开门向杏子确认身份开始，章雨祥的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。

9.小说多处使用插叙，这样安排有何作用？请结合全文简要分析。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

晋平公问于师旷曰：“人君之道如何？”对曰：“人君之道：清净无为，务在博爱，趋在任贤；广开耳目，以察万方；不固溺于流俗，不拘系于左右；廓然远见，踔然独立；屡省考绩，以临臣下。此人君之操也。"平公曰：“善！”

（节选自《说苑·君道》）

材料二：

贞观五年，有司上书言：“皇太子将行冠礼，宜用二月为吉，请追兵以备仪注。"太宗曰：“今东作①方兴，恐妨农事，令改用十月。”太子少保萧瑀奏言：“准阴阳家②，用二月为胜。"太宗曰：“阴阳拘忌，朕所不行。若动静必依阴阳，不顾理义，欲求福佑，其可得乎？若所行皆遵正道，自然常与吉会。且吉凶在人，岂假阴阳拘忌？农时甚要，不可暂失。”

贞观九年，盐泽道行军总管、岷州都督高甑生坐违李靖节度，又诬告靖谋逆，减死徙边。时有上言者曰：“甑生旧秦府功臣，请宽其过。"太宗曰：“虽是藩邸旧劳，诚不可忘。然理国守法事须画一今若赦之使开侥幸之路。且国家建义太原，元从及征战有功者甚众，若甑生获免，谁不觊觎？有功之人，皆须犯法。我所以必不赦者，正为此也。”

贞观十四年，戴州刺史贾崇以所部有犯十恶者，被御史劾奏。太宗谓侍臣曰：“昔陶唐③大圣，柳下惠④大贤，其子丹朱甚不肖，其弟盗跖为巨恶。夫以圣贤之训，父子兄弟之亲，尚不能使陶染变革，去恶从善。今遣刺史，化被下人，咸归善道，岂可得也？若令缘此皆被贬降，或恐递相掩蔽，罪人斯失。诸州有犯十恶者，刺史不须从坐，但令明加纠访科罪，庶可肃清奸恶。"

（节选自《贞观政要》）

[注]①东作：谓春耕。②阴阳家：指战国时期提倡阴阳五行说的一个学派。③陶唐：即唐尧。④柳下惠：即春秋鲁大夫展获，食邑柳下，谥惠，故称其