统编版三年级语文上册第27课《一个粗瓷大碗》教学课件

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一个粗瓷大碗这个粗瓷大碗是谁用的？为什么会出现在军事博物馆里？学习内容

1.朗读课文，了解大意。

2.认识生字、词语。第一阶：课前预习返回课文大意

课文写了赵一曼在东北抗日联军中担任团政治委员时，与一个粗瓷大碗的故事，体现了赵一曼重视纪律、不拿群众一针一线，处处以身作则，体贴照顾同志胜过爱惜自己的崇高品质。会认字chénmànliángāng陈列

曼妙

联合

水缸还钱

高粱

顿时

侦察huánliángdùnzhēn陈列

曼妙

联合

水缸还钱

高粱

顿时

侦察水缸缸gāng盛东西的器物，圆筒状，底小口大。

结构：左右部首：缶我会认我会认高粱粱“米”旁，与谷类有关。梁“木”旁，与树类有关。房梁liángliáng多音字还归还还乡还好还是辨析：作副词，表示“仍旧，依然”“更”“再，又”“尚，勉强过得去”“尚且”等意思时，读(hái)，如，还是、还有、还好；作动词，表示“回归”“回报”“归还”时，读(huán)，如，还家、还礼、还钱。

(hái)

(huán)多音字盛盛饭盛菜盛开盛世字歌：陶瓷瓦罐可盛(chéng)汤，盛(chéng)饭勺子闪亮光。庄稼长得真茂盛(shèng)，节日人们着盛(shèng)装。

(shèng)

(chéng)易读错“陈、侦”都是翘舌音；“陈、曼、联、还、顿、侦”都是前鼻音；“缸、粱”是后鼻音。近义词结束－停止艰苦－艰辛一直－总是

连忙－赶紧友爱－友好关心－关怀反义词结束－开始艰苦－优越容易－困难

连忙－缓慢友爱－仇视关心－冷漠[仅仅]表示限于某个范围，意思跟“只”相同而更强调。[搪瓷]用石英、长石、硝石、碳酸钠等烧制成的像釉子的物质。涂在金属坯胎上，能烧制成不同颜色的图案，并可防锈、耐腐蚀。[缸子]喝水或盛东西等用的器物，形状像罐儿。[连忙]赶紧；急忙。[艰苦]艰难困苦。理解语理解词语搪瓷缸[橡子面]栎树的果实即橡子磨成的面，含淀粉，可充饥。[充饥]解饿。[吭声]出声；说话(多用于否定式)。[侦察]为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。理解语理解词语橡子凉粉第二阶：阅读理解学习内容1.这篇文章写的是谁的事？2.说说这个“粗瓷大碗”有什么感人的故事。返回中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼在东北抗日联军中担任团政治委员时用过的。这个碗，赵一曼仅仅用过一次，但是抗联的老战士都能认出来。因为这个碗有着一段令人感动的故事。圈画出这篇文章的主人公是谁？一个“粗瓷大碗”为什么能被放到中国人民革命军事博物馆里？因为这个粗瓷大碗是抗日英雄赵一曼用过的，而且还有一段感人的故事。赵一曼有一回，一场袭击日寇的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挂包。打开一看，是个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的搪瓷缸子早就送给一个新战士了，通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。读读下面的内容，说说小通讯员的“心结”是什么？他一直想给赵一曼政委找一个碗。赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去!”读第3自然段，根据课文内容选择。(1)赵一曼叫小通讯员把这个粗瓷大碗“哪里拿来的”“还到哪里去”，

是因为她以为这个碗是(

)

A.小通讯员偷来的。

B.小通讯员从老百姓那里拿来的。(2)这段描写反映了赵一曼(

)的可贵品质。

A.重视纪律，不拿群众一针一线。

B.对待下属要求很严格，BA赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥。有时候乡亲们冒着危险给部队送来一点儿粮食，但得留给伤病员吃。团长、政委和战士们一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。赵一曼看到这碗高梁米饭，不禁想起战士们的艰苦生活，想起同志之间的友爱，想起通讯员对她的关心……下面这段话使用了什么修辞手法？画出来，并说说有什么作用？使用了排比的修辞手法，不但语势连贯，而且表达层层深入，细致入微，把抗联同志间的团结友爱精神体现得淋漓尽致。小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住你这么‘丢’啊！”下面这句话含有责备的语气吗？体现了什么？没有责备的语气。因为这句话看似责备，实则是小通讯员对赵政委的关心与敬佩。这充分体现了赵一曼体贴照顾同志胜过爱惜自己的崇高品质。1.小通讯员给赵一曼送碗被责令送还。2.赵一曼把满满一碗高粱米饭换成半碗野莱粥。3.赵一曼的碗又“丢”了。认真阅读课文，说说赵一曼与粗瓷大碗之间有哪些故事？体现了什么？这些事体现了赵一曼以身作则、关心爱护同志的高尚情操。这篇文章的叙述方式是顺叙、倒叙和插叙中的哪一种？

倒叙一个粗瓷大碗起因粗瓷大碗体现人格官兵平等以身作则结构图示经过返回交代粗瓷大碗的渊源结果小通讯员给赵一曼送碗被责令送还赵一曼把满满一碗高粱米饭换成半碗野菜粥赵一曼的碗又“丢”了交代粗瓷大碗的归宿第三阶：方法学用学习内容怎样进行阅读？返回怎样进行阅读？

欢欢：我在读课文的时候先阅读了课文前面的“阅读提示”的内容，带着“阅读提示”中的问题默读课文，阅读的目的更明确了。

乐乐：是啊，我也是带着“默读课文，说说这个‘粗瓷大碗’有什么感人的故事”这个问题进行阅读的。弄明白了这个问题也就理解课文内容了。

美美：我在预习课文的时候查阅了一些关于赵一曼事迹的资料，对理解课文内容很有帮助。返回第四阶：课后练习学习内容随堂检测(1)选出每组中加点字读音错误的一项，将序号填在括号里。(2)给带点的字选择正确的读音，把序号填在括号里。(3)用横线画出句子中的错别字，把正确的字写在括号里。(4)根据课文内容，选择正确的答案，把序号填在括号里。返回随堂检测一、选出每组中加点字读音错误的一项，将序号填在括号里。1.A.

陈列(cén)

B.

联合(lián)

C.

水缸(gānɡ)

(

)2.A.

高粱(liáng)

B.

一顿(dùn)

C.

侦察(zēn)

(

)AC······随堂检测二、给带点的字选择正确的读音，把序号填在括号里。

A.háiB.huán

你还(

)是自己去玩吧，我还(

)得去图书馆还(

)书呢。AAB···群儿戏于()一儿()瓮.足()石击瓮破之.水迸.儿得活。)没水中。)皆()去，光随堂检测三、用横线画出句子中的错别字，把正确的字写在括号里。1.中国人民革命军事搏物馆里，陈列着一个粗瓷大碗。(

)2.一场袭击日寇的站斗刚刚结束。(

)3.他没坑声，眼里却含着泪花。(

)博战吭群儿戏于()一儿()瓮.足()石击瓮破之.水迸.儿得活。)没水中。)皆()去，光随堂检测四、根据课文内容，选择正确的答案，把序号填在括号里。小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住这么丢呀!”结合上下文，我们知道这里“丢”的意思是(

)。从中我们能感受到赵一曼(

)的高尚品质。A.

赵一曼太粗心，总把碗弄丢。B.

赵一曼把碗送给别人了。C.

体贴照顾同志胜过爱惜自己。

D.

宽宏大量，虚怀若谷。BC第五阶：课外拓展学习内容1.赵一曼诗一首：滨江抒怀2.赵一曼的故事返回群儿戏于()一儿()瓮.足()石击瓮破之.水迸.儿得活。)没水中。)皆()去，光誓志为国不为家，涉江渡海走天涯。男儿岂是全都好，女子缘何分外差？一世忠贞兴故国，满腔热血沃中华。白山黑水除敌寇，笑看旌旗红似花！赵一曼滨江抒怀课外拓展1群儿戏于()一儿()瓮.足()石击瓮破之.水迸.儿得活。)没水中。)皆()去，光赵一曼的故事

1935年11月，赵一曼率领的部队被日伪军包围，她要团长带队突围，自己负责掩护，左手手腕中弹负伤。她在村里隐蔽养伤被敌人发现，奋起迎战时左大腿骨被子弹打穿，因流血过多昏迷而被捕。她被押到哈尔滨伪滨江省警务厅，受刑后几度昏迷，仍坚贞不屈。她生命垂危时，日寇担心她死去得不到口供，把她送进医院监视治疗。负责看守她的伪满警察董宪勋和医院女护士韩勇义，都为她的英勇所感动，又听她宣传抗日救国的道理，于是决心参加抗联队伍。在二人帮助下，她于1936年6月28日深夜逃出哈尔滨，朝抗日游击区的方向走。伪骑警队在第三天凌晨追上了她们乘坐的马车，赵一曼再次被捕。敌人反复折磨了她一个月，她怒斥敌人：“你们可以让整个村庄变成瓦砾，可以把人剁成烂泥，可是你们消灭不了共产党员的信仰！”课外拓展227*

一个粗瓷大碗这个粗瓷大碗是谁用的？为什么会出现在军事博物馆里？人物简介

赵一曼(1905—1936)中国共产党党员，抗日民族英雄。四川宜宾人。1935年担任东北抗日联军第三军二团政委。在与日寇的斗争中于1935年11月被捕，1936年8月2日英勇就义。自学要求(1)轻声读课文，读准字音，读通句子，圈出生字词。(2)自学生字词，扫清阅读障碍。(3)想一想：课文是按什么顺序写的？写了几件事？

简要概括课文内容。列赵一军搪瓷归高一饭察我会认zhēnchénmànliángānghuánliángdùn陈曼联缸侦顿粱还比较识字陈列一阵风形声字会意字陈阵金篆隶楷简隶楷简比较识字粱高粱房梁liángliáng梁识字方法“加一加”“减一减”慢－忄＝(

)曼妙曼屯＋页＝(

)一顿饭顿耳＋关＝(

)联军联亻＋贞＝(

)侦察侦图片识字水缸水缸里装满了水。多音字huán(送还)还hái(还有)小明把看完的图书送还到图书馆。huán小丽上学还有十分钟就迟到了。hái识字游戏陈列陈列识字游戏陈列赵一曼赵一曼识字游戏陈列赵一曼联军联军识字游戏陈列赵一曼联军搪瓷缸搪瓷缸识字游戏陈列赵一曼联军搪瓷缸归还归还识字游戏陈列赵一曼联军搪瓷缸归还高粱高粱识字游戏陈列赵一曼联军搪瓷缸归还高粱一顿饭一顿饭识字游戏陈列赵一曼联军搪瓷缸归还高粱一顿饭侦察侦察词语理解搪瓷缸：搪瓷是用石英、长石、硝石、碳酸钠等烧制成的像釉子的物质。涂在金属胚胎上，能烧制成不同颜色的团，并可防锈、耐腐蚀。搪瓷缸就是用搪瓷做成的喝水或盛东西等用的器物，形状像罐儿。词语理解侦察：为了弄清楚敌情、地势及其他有关作战的情况而进行活动。橡子面：栎树的果实即橡子磨成的面，

含淀粉，可充饥。思考课文围绕“粗瓷大碗”讲述了关于赵一曼的哪些故事？课文围绕“粗瓷大碗”讲述了关于赵一曼的三个故事。1.小通讯员给赵一曼送碗被责令送还。2.赵一曼把满满一碗高粱米饭换成半碗野莱粥。3.赵一曼的碗又“丢”了，成了七班的菜盆了。默读课文，根据课文内容填空。这篇文章记述了抗日民族女英雄_______，在艰苦的环境中关心______胜于关心_____，与战士们一起________________的事。赵一曼战士自己同甘共苦，坚持抗日第一部分(1)：介绍陈列在中国人民革命军事博物馆的粗瓷大碗的来历，点明它“有着一段令人感动的故事”。第二部分(2～11)：具体讲述这个粗瓷大碗的故事。

(送碗→用碗→让碗)结构梳理品读课文

赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“从哪里拿来的，请你还到哪里去！”1.想象赵一曼当时的神态，同桌互读。2.想一想，赵一曼为什么要这样说？从中你体会出了什么？语言描写品读课文赵一曼以为这个碗是小通讯员从老百姓那里拿来的，所以才这样说。爱护群众从哪里拿来的，请你还到哪里去！以身作则粗瓷大碗的来历品读课文从小通讯员的动作描写和心理描写中你读懂了什么？

通讯员用这个大碗，给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭。他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。”从通讯员的动作和心理描写中，体会到赵一曼同志生活一直都非常艰苦。“该”说明赵一曼已经多日没有吃过饱饭了。“满满一碗高粱米饭”能够看出战士对首长的关爱。