班主任学期工作总结范文九篇

班主任学期工作总结范文九篇一、坦诚相对、专心观看

开学的第一件事，就是要尽快地熟识了解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。

其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观看了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最根本方法，特殊要留意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。

二、兼听则明、偏听则暗

客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任（包括我有时候也是这样，这是人之常情。）存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有具体了解事情的状况下，听信一面之词做出推断，使一些学生与班主任产生对立心情。通过调查发觉，对立心情产生的主要缘由有：一、教师处事不公正；二、教师不敬重学生的人格，特殊是后进生；三、教师批判学生与事实有出入。反之敢于成认错误的教师是最受学生欢送的教师。可见，班主任遇事要冷静，批判学生要把握好分寸，即要严厉地指出学生的错误做法，也要一分为二地确定学生的优点和进步。这样学生简单承受，教师的教育目的也简单到达，千万不能由于他是后进生而随便批判，在学生眼里，不管是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是公平的。

在工作中，我通常会在一些平常表现不够抱负，甚至纪律有些差，但在局部学生中有肯定威信的学生以特别的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的时机，理解他敬重他，他们肯定会将班主任安排的工作做好。比方接班后，我首先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发觉他们的缺乏和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的转变带动好自己的朋友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平常的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生许多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极心情，极不利于学生的成长。

通过与学生家长建立联系，了解学生在家的表现，可以帮忙班主任全面了解学生，对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的时机与学生家长面谈，如：家长送生活用品给学生时要通过我找学生的时机；也有很多是家长主动找我的，由于听学生回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的状况下来找我谈其孩子，让教师来了解其子女特点。（家长对班主任产生信任感，这对了解学生和教育好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉，家访——可以使许多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强，对班主任的工作，他们也会积极协作与支持。由于全面了解学生，班主任给学生的评价也比拟精确，相互信任、相互敬重、相互理解就会形成。

三、用标准化治理促进学生自我评价

前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在教师的角度的阅历式治理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生，就肯定要有标准化治理，更能促进学生的自我评价。它与阅历式治理相比，具有更突出的优点，主要表现在以下几个方面：

1、治理目标清楚明确化。

治理目标清楚明确化是保证治理行为自觉性的前提，将治理行为目标化、详细化，可最大限度地避开了治理行为的盲目性。比方我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，避开重复、错漏等现象消失，工作的成绩和失误一目了然，可以为班主任评价班干部供应最好的依据，削减主观因素在其中的作用。

2、治理行为可操作化

标准化治理的优势在于给班级供应了一套详细的行为标准，使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我治理和自我评价。

3、民主治理、评价客观化

班级工作治理中令人心烦的问题许多，集中到一点就是公正与否的问题，标准化治理的优越性就在于，它为评价者供应了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如上面的例子，学生最终的行为在转变，这些都是学生有目共睹的，可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而避开了班主任工作中的主观，随便和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。（在量化治理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。）

总之，对学生的了解、讨论和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生，班主任工作才能得以顺当开展，这是做好班主任工作的前提。

世界上的爱各种各样，教师对学生的爱是一种理智型的爱，要让这种爱深入学生的心里。班主任与学生朝夕相处，深入细致地了解学生，真心实

意地关怀学生，充分敬重、信任学生，严格地要求学生等都是对学生的爱。对学生的评价是其中的一种爱。教育心理学家认为，班主任的爱不同于父母对子女的自然之爱，不仅是个人之间的一种态度，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。班主任对学生的态度经常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，学生往往把班主任对自己的关心、爱惜、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中不同寻常的心理份量。由此可见，班主任的爱对教育好学生是多么重要！

班主任学期工作总结篇2

班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面进展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素养。我主要做了以下几方面的工作：

一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。

多年的班主任工作阅历告知我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜爱学生，学生就会喜爱你。只要心中布满爱就肯定能教育好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，了解本班学生方方面面的表现。

我们班的学生年龄小，比拟有共性，大局部的学生都有很强的承受力量，学习的积极性也比拟高。但许多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束力量差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮忙教师治理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一局部学生比拟懒散，缺乏急躁，学习上没有上进心。

针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于实行措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，查找时间、查找时机接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上爱护和关怀他们，和他们进展思想沟通，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，情愿听我的话，承受我的批判、教育了。

二、加强学生思想教育，培育学生的良好习惯。

学生良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的根底。而良好习惯的养成，必需从学生思想熟悉的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培育学生各方面的良好习惯。

第一、行为标准教育，也包括法制、社会公德教育。

由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈。开学初组织学生学习有关标准内容，催促学生在思想上提高熟悉，平常，发觉某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树立典范，发觉不良现象准时订正。

吕冠良、贾霈然、常珂豪在班里实行班干局部工负责，让学生自己治理自己。对有些学生多讲、多提示、多催促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为准时指出，要求改正。一学期来，绝大局部学生都能自觉遵守行为标准，维护集体荣誉。

其次，集体主义教育。

集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要听从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的三操、诗歌朗读和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增加学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友情，大家共同进步，并通过参加，培育学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的分散力。在各种活动中，我班学生表现的都很令我满足。

第三，学习重要性教育。（见教学工作三）

三、教学工作

（一）创设公平、活泼的课堂气氛。

结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让课堂活泼起来。在教学活动中，我与学生是公平的，这样会使学生没有那么紧急，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会立刻表扬；有错误的，也进展鼓舞，盼望他们不要由于一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。

(二)、狠抓根底学问和根本技能

由于我班学生学问根底水平参差不齐，为了夯实学生根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进展了大力更正。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和留意简单写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小教师教生字的方法”或领读的方法教学，这样学生的积极性提高，而且凝视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。

(三)、做好培优辅潜工作

班里有的学生学习根底差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地对学生进展学习重要性教育。引导学生多学学问和技能。一是加强和任课教师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮忙；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成状况，抽更多的时间进展辅导；三是留意对他们的教育方法。实行鼓舞与表扬相结合的方式。“鼓励胜于颂扬，表扬胜于批判。”在日常工作中，我总是告知学生：“你是最棒的！”“你很聪慧！”“教师信任你能做好。”“加油！教师为你们喝彩。”让学生在鼓舞中发扬优点，在微笑中熟悉缺乏，在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进展物质嘉奖。尽量抑制自己，以免态度粗暴。同时，赐予他们生活上的关怀和学习上的帮忙，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来，吕冠良、贾霈然、常珂豪等几位学生的学习积极性明显增加，进步很大。

四、做好家访工作。

教师要教好学生，除了做好校内的教育、治理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教育好。平常我都留意做好这个工作，常常在班级群里和家长沟通，特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，常常通过与家长单独联系，有时还要深入家庭，与家长共同管教。

以前有七、八个同学常常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。我准时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商议解决方法，对家长提出加强对孩子的监视治理和家庭辅导的要求。后来，经过教师和家长的屡次教育，这一局部学生现在转变很大，根本能准时完成作业了，学习成绩也提高了不少。

这样的工作使我得到了许多的启发，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的共性，和他们一起成长。作为教师，我还要再进一步走进新课程，连续体验充实的生活，专心倾听花开的声音，享受这美妙的人生！

班主任学期工作总结篇3

班主任的根本任务是根据德、智、体、美全面进展的要求，开展班级工作，全面教育、治理、指导学生，使他们成为有抱负、有道德、有文化、有纪律、体魄健全的公民。围绕这个根本任务，本学期我做了如下工作。

(一)全面了解和讨论学生。

1.了解和讨论学生个人。

由于学生接近毕业，学习任务较重，学习压力较大，共性和心理在这个阶段变化较大。针对这一现象，我引导学生正确评价自己和同伴，坦然承受教师的批判和指正。让学生心理向安康方向进展。

2.了解和讨论学生的学习生活环境。学生的成长是在学生个人与生活环境不断进展信息沟通的过程中实现的。了解学生的家庭成员对该生的引导哪些是正面的哪些是负面的，以及学生社会交往中遇到的种种问题，让学生树立正确的选项是非观念。

3.了解和讨论班集体。对班集体中的典型优秀赐予表扬，对不良的学习风气准时进展引导、批判、指正。调整集体中的不良角色。对学生干部进展进展严格的标准要求。

(二)组织和培育班集体。

班主任置身于班集体中，作为既一般又特别的一员。参加班集体的活动，以集体标准和纪律约束自己的同时更要勇于负责、积极创新、正确使用权利、使班级体不断前进。

(三)做好个别教育工作。

针对个别学生的特点和问题，我注意因材施教，尤其是对学生进展中表现出的心理上的差异，对其进展引导，使其心理安康进展，乐于承受别人的意见和批判，正确对待自己的优点和缺点。在学习上表现得较后进的学生，我对他们进展不厌其烦的辅导，鼓舞他们积极向上，与他们共同制定可达成的目标，共同为制定的目标努力，使不同的学生得到不同的进展。

(四)协作各科任教师，培育学生广泛的学习兴趣。

学生的学习兴趣不是一朝一夕的事，是一点一滴的积存起来的，教师要留意自己的一言一行，一举一动，关怀学生的感受，重视学生的心理体验。

由于“班主任”效应，学生对班主任所教学科会表现出更多的积极性，作为班主任我留意协调好各科之间的关系，教育学生乐学每一科，帮助每位教师树立威信，促学生全面进展。同时我还注意把教学空间大胆的延长至课外、校外，把嬉戏、故事、艺术、表演等带进教学，重视学科之间的整合，让不同学科之间的相关学问相互渗透。总的来说，这一学期的班主任工作还算胜利。学生能在各科任教师的教育下安康成长。

班主任学期工作总结篇4

转瞬间第一学期工作已接近尾声，回忆这半年多来的班级治理工作，我深刻地体会到了“学生无小事”这句话的含义。而作为新手的我在毕业的第一年就担当初二加强班的班主任，面临的困难的确是许多，但我记得在一本书上看到：教师分为四种类型：才智爱心型，爱心操劳型，良心操劳型，良心应付型。又记得一个优秀班主任在做阅历报告时说：班主任在，学生能做好，是一个根本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。走上工作岗位以来，我始终在积极思索的如何做好班主任工作，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。

人生的姿态千姿百态，而我选择了站立。这是一种使命，更是一种师表。每天我站在黑板前，站在讲台后，填写着写不完的未知，学习着学不完的阅历，攀爬着爬不完的台阶。我们班是一般班级，绝大局部的学生底子薄、根底差。有些同学厌学心情严峻，身在曹营心在汉。为了转变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是准时和科任教师沟通，激发学生的学习热忱，反过来激发科任教师的教学动力。这样相互促进。所以在这将近半年的班主任工作中，我体会到以下几点：

一、用“心”育人

我这个“心”指的是爱心、急躁、责任心。“爱就是教育”。我认为，学生是一个个有着丰富共性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特殊是时代飞跃进展的今日，教师不能总以成人的思维方式和行为标准去约束学生，教师应当有乐观的人性观，善意的对待和评价学生的天性和行为，对每一学生的进展布满信念。这其中最重要的就是“爱”和“鼓舞”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互观赏的桥梁。

急躁就是心里不急躁、不厌烦、能长久。几十个人的班级，在不同时期，会消失不同的状况和不同的问题，常常还会有因突发大事而产生的新问题。因此，解决各种问题，做好班主任工作需要有急躁。我们知道，每个学生都有各自不同的思想，而每个学生的思想都受到社会多方面的影响，因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做学生们的思想工作就需要时间和急躁。做思想工作不行能一蹴而就，对于学生的不佳表现甚至是违纪行为，我们不要急于做定论，扣帽子，而应了解行为背后有没有别的缘由，这样来粗暴、急躁的举动便不会产生。当犯错误的同学消失反复时，应当进展再教育，做急躁细致的思想工作，帮忙他们改正错误，而应避开急躁心情，可怕麻烦，将学生推向社会或家庭，造成不良影响。

班主任工作是学校治理的根底；是学校工作的一个重要着力点，学校的各项治理通过班主任的治理工作而落到实处。因此，班主任的责任心，直接关系班主任班级工作的质量、班级的班风、班级治理效率等，是班主任工作成效的根本表达。我认为：班主任肩负着学校领导的重托，肩负着学生家长的重托，肩负着学生的前途和命运，责任极其重大，我们必需以高度的责任心，以高度负责的精神，做好班级治理工作，做到无愧于心，无愧于学生，无愧于学生家长，只有如此，才能对班级负责，对学生负责，对学校负责，对学生家长负责——这正是班主任责任心的真实表达。

班级工作中，我尤其是对后进生的转化，总是赐予他们以充分的敬重与足够的理解，敬重他们的人格和独立自主性，敬重他们的爱好，努力做到营造环境与激发兴趣相结合。同时，我也比拟留意坚持说服教育与严格要求相结合，在那些后进生熟悉到错误并有悔改之意的根底上“趁热打铁”，向他们提出严格要求，依据学生的根底约法三章，要求他们做到。此外，我还留意亲密联系家长，做好与家长的沟通工作。“冰冻三尺，非一日之寒”。一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的。正由于如此，我意识到：在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓，抓反复，找缘由，并有针对性的急躁的对他们进展说服教育。我深切地体会到，一个后进生的转变，不只是班主任工作的结果，而是全部教师和社会、家庭力气共同努力的结果。

二、重视班级班风建立

班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建立成一个生动、活泼、安康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培育非常重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。因此，开学初，我经过细心，观看及多方面了解，细心选择了一批热忱奔放，责任心强，愿意为同学效劳，有肯定治理力量的同学担当班干部，进展培育和教育，使之成为同学们的典范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。一方面我常常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓舞他们大胆开展工作，又要严格要求，留意工作方法。固然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部，自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订规划及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的治理工作。另一方面：增加班级的分散力，我组织互帮互学活动。学习上好生带动差生；纪律上相互提示；劳动生活上相互帮忙。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。详细工作如下：

1、重视正面思想教育，动之以情，晓之以理，每周至少1次思想工作教育，特殊是发挥主题班会的教育作用，决不放弃任何一个学生。

2、重视抓班干，以点带面，各个击破，整理钉子户。

3、重视课堂上的每节课的效果，要严格按章办事。

4、重视班级建立和班标、班训的宣传作用，每天黑板上显示醒目的催人奋进的名言警句。

5、重视班级环境卫生，专人负责，轮番值日。

6、严格根据校规校纪办事,穿校服,佩戴红领巾。

7、对违纪同学严格根据班规班约惩罚，对表现好的同学或者进步较快的同学准时表扬。

8、和学生共同参加班级事务

开学初我除了放下架子深入到学生中去，还和学生一起参与各种活动，比方大扫除时，我亲力亲为，不仅要当好指挥员，更要当好战斗员，说在前，干在先，用自己的行动影响带动学生。学生看在眼里都说：“我们以前的教师都从来不和我们一起劳动。”在布置班级时，我和学生一起出谋划策，一起外出购置必需用品，在这些活动中，我和学生唠家常、谈思想、谈学习经受等。这样，心理障碍渐渐消融，不少学生开头接近我，开头和我聊一些班级和同学之间的事情了。

三、班主任应当与教师团结协作，共同战斗。

班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必需负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调。只有充分调动班级全部任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。所以在早读上我就敬重课任教师意见，在早读时间上就安排相应时间给他们。同时我以身作则对课任教师充分的敬重，让学生爱戴教给他们学问的教师。

班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应当赐予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关怀、支持任课教师。班主任应当创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。班主任应当准时妥当地解决学生与任课教师之间的冲突。班主任应当学会不断鼓舞本班教师并给教师适当加压，反应学生对课任教师的意见和要求，常常邀请任课教师参与本班活动。只有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生奇妙的力气。文章来

班主任学期工作总结篇5

经过一个学期的艰难努力，我们最终迎来中考，完毕了本学期的工作，现将本人这学期的得失总结如下：

本学期我仍旧担当九年级（5）班班主任。进入最终冲刺阶段深感压力很大、责任很重。经过两年半的相处，我和同学们建立了深厚的情意，我们之间达成了很好的默契。许多时候不需要我过多干预，只需一句话、一个眼神他们都能很好领悟并完成自己所应完成的事。

本学期我主要实行了以下几个措施对班级进展治理：

一、仍旧大力度的发挥班干部的自主治理作用。

班委成员在班级治理中起到很重要的作用，一个好的班委可以在同学中起到榜样带头的作用，在班级中形成良好的学习风气;相反一个不好的班委却可以把一个班级搞垮。经过两年半的了解和熬炼，班级已经形成了相对稳定的班干群体。每个班干部都能明确自己的职责，能合理分工、合作。班级许多事情可以由班干部团队自己独立解决。如，分组学习、合作。日常大扫除安排岗位、检查等。我只要定期召开会议总结近期班级进步和缺乏，总结每周的学生表现状况，准时订正学生的不良行为，表扬先进，提出下周的要求。结合班级状况对学生进展思想教育，不断鼓舞他们，为他们树立信念。制定今后一段时间的工作规划和目标即可。

二、加强与各科任教师的沟通沟通，解决任课教师上课遇到的问题。

我平常常常与本班的科任教师了解学生在课堂上的表现。对于严峻影响课堂教学的学生，我准时找学生谈话，并进展处理。保证各科教学的正常进展。并常常征求各授课教师意见和建议适时赐予接受利用。同时做好科课教师和学生的桥梁，积极协作课任教师的教学工作。如，英语教学中，张教师始终很苦恼学生不能准时过周清，为此和我商议对策。我先在全班做思想工作，和学生协商怎样做他们才能准时过。后教师和学生全都达成协议。教师周一发卷，并订正错误。学生周二周三背诵、周三晚上是最终期限。假如不能完成就要牺牲自己的玩耍时间补回来。至今收到了很好的效果。

三、常常找学生谈话，了解学生思想动态。

要了解学生的思想，才能更好的做学生的思想教育工作。特殊是对学习成绩不稳定，平常比拟没有毅力的那些同学。我就常常找他们谈天，不时赐予鼓舞，力争在他们马上要松懈的时候，再加一把劲，让他们的学习势头再坚长久一点。对表现好的也要准时赐予表扬和鼓舞，以发挥他们的最大潜能和榜样作用。力争做到一学期下来与每位学生至少谈5次话。不放弃一个孩子。通过与学生思想沟通让他们形成适合自己的人生目标，引导他们为之努力奋斗。一个学期下来，取得了不错的效果。孩子们的学习劲头越来越大，状态越来越好。

四、加强与家长的联系。

针对我们学校是住宿学校的特点，孩子们一个星期才能看到父母一次。所以许多家长多数忙于挣钱，往往认为把孩子交给学校就可以什么也不管了，错误的认为教育是学校的事情。他们对于自己的孩子在学校的表现知道的很少。我就加强与他们联系，使他们熟悉到家长的责任，从而关怀自己的孩子的表现。我常常通过电话与家进步行沟通，向家长通报学生在学校的表现。特殊是那些学习成绩不抱负的学生，准时与家长取得联系，让家长也来做学生的思想工作。在家庭和学校的双重教育下，学生的不良行为有所改善，取得家长的支持与协作，在教育学生的工作中就多了一份胜利。依据学校安排定期召开学生家长会进展集中信息反应，和家进步行面对面的沟通，起到了很好的效果。

五、其他方面。

1、协作学校做好安全工作:我把安全工作放在第一位。仔细做好安全规划，切实开展安全教育，上好每周安全教育课，每天嘱咐安全，防患于未然。主要进展的安全教育有:课午间活动安全、饮食卫生安全、交通安全、夏季防火防溺水安全等。

2、卫生方面:海南省开展双创工作，长期的清扫卫生，让学生已养成了良好的卫生习惯。每每下课后会自觉地检查自己的地方，看到纸屑主动拣起扔进垃圾桶，不再任凭扔纸屑了。放学后的卫生清扫，速度比上个学期快多了，而且大局部很仔细地清扫。在没有我监视的状况下也能保质保量的完成。

通过以上的几点措施来对班级进展治理，取得了肯定的效果。然而还存在较多缺乏，在以后的教学中我肯定会连续努力，争取做一个合格的班主任、教师。

班主任学期工作总结篇6

怀着对教育的幻想，我捧着一颗炽热的心踏上了神圣的讲台。一个学期已过去,新的学期马上降临，在这半年里我深刻体会到了做班主任教师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经完毕，收获不少，下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的目标。本学期完毕后，对班主任工作我有几点感想和总结。

1、加强与学生家长的联系沟通特别重要，要利用一切时机，向家长说明我校教育教学的治理制度和要求，并向家长介绍特殊教育的理念和方法，协调学校和家庭之间教育行为，了解家长对学生教育的盼望方向，商议教育的方法和策略，家长们有什么意见和建议，都要仔细记录，准时改良工作或向学校反映。得到了家长的理解和支持，班级治理工作才能精确、到位。

2、当班主任，爱心、急躁、关怀、责任心，四心是前提。要做到心中想着学生，只要是孩子的事，哪怕是再小的事，也要上心、细心。可以说，班主任工作无小事。我们班上有个怀化的学生，离父母亲人那么远，照看的责任就在班主任身上了，他的生活起居，我始终亲密留意并关怀，并用相机对他的学习、生活状况进展记录，传到本班博客的相册上，让远方的父母能够准时具体清晰的了解孩子的状况，缓解惦念孩子的心情。

3、班主任工作离不开学校领导的关怀和各位科任教师的支持和帮忙。班级遇到什么困难，学校领导都准时赐予解决。各位科任教师对班级工作都很关怀，对我班级治理力量的提高赐予了很大的帮忙，为6班班级日常治理做了大量工作。

特殊教育不是单纯对孩子们学问的授予，更多的是对孩子们人格的培育，对孩子行为习惯形成的教育。身为班主任的我们更肩负着这责无旁贷的重任。一年级学生，入学已经一年了，在行为标准、损伤康复、功能开发以及学科力量等方面都有了很大的进步。经常有同事和家长跟我讲“你们班的学生看着看着就进步了啊，排队做操、吃饭都自己排队治理好自己，都不用人守啊”“陈教师，你还没来学生就自己把教室卫生搞好了呢，好能干的啊”“你班上的学生自己跑上来把书还了呢，还好有礼貌的，真得意”......听到这些话，我心里真是兴奋，肯定程度上，我已经把这些学生当成了自己的孩子，听到别人夸我家的孩子，心里真是抑制不住的美滋滋的。尤其上次益阳特校来我校沟通，兄弟学校的同志们听了我们班一堂课，从校长到一线新生班级的教师，无不是赞扬我们班的孩子乖巧懂事，行为习惯好。。。把我夸得尾巴都翘到天上去了。其实，这不是我一个人的功绩，我们班孩子有今日，得益于多方面的因素，背后流了许多人的汗水。学校领导办学理念方向的英明选择，朴实勤劳的部门领导，协作默契的伙伴，还有那些明理、协作的家长们，整个教育过程和行为，正是在这样一种安康、积极的立体气氛中，我班学生才得以长足的进步和进展。

跟这些得意的孩子们相处一年了，对于他们的治理、教育工作还是有一些感受，为了行之有效的治理班级，我着重在以下几个方面开展班主任工作：

1、对学生身体各项力量的康复和熬炼，我将其当作每天的班级常规工作来抓，在每一天的早上，学生们都会在作完班级扫除之后，自觉的来到操场中跑步，或者进展足球、器械等各项运动。儿童的骨骼发育，与阳光的照耀有亲密的关系，尤其在冬天。有科学证明，承受阳光照耀时间少的儿童骨骼的发育，产生佝偻病的概率比拟高。同时，各项心理试验报告中也表达过“阳光对人的心情能够起到积极的作用”，所以，越往冬走，我在户外熬炼和承受日照的方面，也就越来越注意。

2、与家长良好互动，争取家庭教育这一重要教育战线。我通过与每位家进步行交谈，详细了解每位学生的生理和心理的成长经受，尽量把握全面的信息，以便对学生个体的问题进展分析，精确、科学的拟订教育教学的方向。由于学生脑残疾的状况各不一样，个体的各项力量不均衡，整体的力量差异也大，学习起来的状况差异很大，对教师来说，工作难度和强度就大大增加了。有的学生没有语言，有的多动、爱打闹，有的行为怪异，稍不留意就向教室外跑。记得去年他们才入校的时候，经常可以在校园内看到我跟学生玩警察抓土匪的嬉戏，处处抓人，抓住这个跑了那个。当时我非常发愁，我抓住一切时机与学生呆在一起，认真的观看他们的行为，分析他们的动机，认真思考可行方案，并与各位任课教师进展沟通，通过半年来与各位教师的共同努力，对每个学生进展有针对性的教育和练习，目前，在身体、精神和智力发育方面，学生均有了不同程度的进步。像有位同学朱xx，是个精神发育重度迟滞儿童，又有癫痫，肌体协调性很差，走路根本走不稳，自己还是个不倒翁但却又担心份，处处跑，又胖，三个生活教师都拖他不动。我记得杨校长在益阳友校来我校时的沟通会上，是这么形容刚入学的启6班学生的，“刚来的时候，是一群妖魔鬼怪”，这个幽默的形容很贴切，的确，这群小妖怪的威力很大，在家里是一个孩子闹腾得全家人筋疲力尽。现在这些孩子已经小妖怪变小得意了，而朱xx也能法规的坐在教室里看书，与教师的教学行为有良好、精确的互动。而今日的这一切的行为，在一年前，他父母可是想都不敢想的事。再比方周xx同学是个自闭症儿童，刚入校时不停的哭闹，在教室、宿舍大声吵闹，根本不理睬教师的任何互动行为，属严峻的行为特别。经过这半年的练习，虽然现在语言很少，但已经能正确听从教师指令了，并且学会了一些根本的生活自理和简朴劳动的技能了。

班主任学期工作总结篇7

本学期在学校领导指导下，及其课任教师的共同帮助努力下，我班在多方面取得了可喜的成绩。班级风貌根本得以呈现，下面我把这个学期来的班主任工作状况作一个简洁的汇报：

一、走近学生，了解班级状况，树立个人形象和风格

在接班之初我分别找了多个学生进展谈话，了解家庭，学习，生活，品行等.建立了具体的分析表.加上平常观看对班级状况有了深入的了解之后，确立了自己的治理思路：积极鼓舞学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置；严格治理问题学生，以说服思想教育为主，实行有进步必表扬的方法，使他们找到剧烈的表现欲望。“知己知彼，才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了根底。

二、努力创设班级环境，营造学习气氛

环境对于人有肯定的影响。特殊是对于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建立，增加了“团结、进取、勤学、善思”的.八字班训。指明白我班的长期奋斗目标。设立了学问百窗，把学生自己收集的百科学问展现出来，把有限的学问构造丰富化。荣耀榜的设立，更是把学生的一技之长充分展现出来，让学生发觉自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培育学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了颜色明丽纷繁，学习气氛紧急。学生生活在一个欢乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

三、加强对学生的思想道德教育，培育学生良好的品质

班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。首先，我特殊看中每周一思想品德课的时间，我确立了一周一个主题的德育工作。把安全、卫生、安康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一些具有代表性的主题，如：“生命的价值在于运动”“文明用语在身边”“礼貌待人”“敬重别人就是敬重自己”“安全牢记心头”等。其次，少先队课也是品德教育的有利时机，有教师选题并指导，学生选材加工的模式。本期比拟胜利开展“呈现自我”、“我们是朋友”等班会活动。全班学生几乎全员参加，表现积极，兴趣很高。通过他们自己从选材——加工——表演的深度过程，学问得到把握，力量得以熬炼，情感得以升华，更使道德品质得以突显。再次，结合少先队工作，通过活动使学生陶冶情操。通过这几种形式，班级分散力得到增加，集体主义感显著提高。

四、加强班级治理，培育优秀的学风、班风

班委是班级的中流砥柱，更是连接教师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培育班委成员：首先、大力表扬班委优点，帮忙小班委树立威信；其次、在鼓舞班委大胆工作，教导他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即以点带面；再次、培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、安康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，根本能做到此地无师当有师的效果。

总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高，班级特色也将日益形成。我信任，用我有限的力量以无限的热忱，做好自己应尽的工作！

班主任学期工作总结篇8

都说一年级班主任的工作不好做——烦、杂。由于一年级学生年龄小，自控力差，习惯差。身为班主任，不仅要监视孩子们的学习，更是要兼顾孩子们的生活习惯。回忆这一学期以来的班主任工作，点点滴滴尽在眼前，做出以下工作总结，还望大家多多指教：

一、紧抓常规，重培育习惯

由于刚从幼儿班升上来，孩子们各方面的习惯都尚未养成，所以一年级孩子最大的特点就是好动、好玩。回忆起开学第一个月时，孩子们的行为习惯让我费了一番精力，想要他们养成一个好习惯，真得花点时间和精力。大到排队、扫地，小到上课时的坐、站、举手发言等，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进展标准化教育，这都需要我手把手、大花时间和精力地去教。使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。每次利用周一升旗时、早上出操时的晨会时间让全班同学知道该怎么做。每周定时评比，长期坚持，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。时间一长，学生的行为标准大有进步，已根本上适应了学校生活。一个星期之后，学生慢慢地知道了每天上课时该干什么，不该干什么了。上课铃响能立刻宁静下来等待教师来上课了、课后活动时从未发生打闹大事、班级卫生越扫越好……

二、重在鼓励，多表扬孩子

现在孩子的自尊心都很强，所以，在平常的学习中，我就特殊注意对孩子的评价语言，以此来鼓励孩子们更好的学习。比方孩子们哪天把地扫得特殊洁净，一走进教室，我就会伸出大拇指大声地说：“真是群好孩子，你瞧把我们的教室清扫得多洁净啊！”并给每个孩子嘉奖一颗“卫生之星”，孩子们兴致特高，每次清扫卫生时就会特殊卖力，同时也就也别留意爱护环境了！你看，多好啊！

课堂学习中，我也不忘常常用多样性的评价语言来鼓舞孩子努力学习：“真是个爱思索的孩子！”、“你太棒了！教师真为你感到快乐！”……孩子们在我表扬他们之后，他们也会说上一句“感谢教师，我会连续努力的！”你看，孩子们的学习兴趣被调动起来了，同时也学会了用鼓励性的语言去帮其他孩子了！

三、加强联系，重视家校共同教育

我总跟家长说，一个孩子有个好的进展，这和学校、家长的共同协作是分不开的。一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常通过家长接送孩子的时候，来表达自己对教育孩子的看法以及孩子近期在校的表现和提出一些建议等等。

四、警钟长鸣，安全始终放第一

家长把孩子放到学校，我们就得为孩子们的安全着想。对一年级这些年龄小的孩子，我们的安全工作更为重大。半年里，我每天都要提示孩子们留意安全，学习简洁的安全常识。通过实例让孩子更深地体会到安全的重要性。孩子们很听话，把我的话语记在心间，知道了无论何时、无论何地，安全还是要始终摆在第一位的！

班主任的工作虽然烦、杂，但看到孩子们的优秀表现，即使工作再辛苦也依旧为自己的岗位而傲慢！在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。我盼望我带给学生的是一片晴空、绿地、清水，我会更加努力地迈好每一步。

班主任学期工作总结篇9

爱的是什么?愁的又是什么?其实爱什么就是愁什么，愁什么就是爱什么。

带过四个毕业班，今年又是一届。每一届用几个字来概括整体感受，一曰：怕;二曰：累;三曰：醉;四曰：碎。为何?第一届摸着石子过河，前方的路有太多的未知，在诚惶诚恐中走过，谓之“怕”。其次届临危受命，殚精竭虑，谓之“累”。第三届苦尽甘来，成果丰硕，学生深爱，家长敬重，至今相融，谓之“醉”。这一届可算灵动有余，轻车熟路，奈何学生进展不均衡，文科优势明显，但总成绩不佳，家长在择校时颇失礼数，令人心生不快，谓之“碎”。其实选择哪里就读，学校并不会强加干预。人各有志兮何可思考，花香自有蜜蜂来。家长多一份坦诚，究竟孩子的成长比什么都重要。何必会后咆哮而走，扬长而去，置学校、教师于无物。没有功绩，还有苦劳。觉得自己孩子很聪慧，所以顿生傲气。聪慧的孩子见过太多，不会与学校协作形成合力的家长绝决算不得聪慧的家长。聪慧的孩子也是需要学校教育的，没看过哪个聪慧的孩子在家里自学成才的。以此番话作为班主任总结的开篇语，释怀了许多，真是不吐不快。往事成云烟，何必用自己的想法来衡量别人，又何必用别人的言行左右自己的心情。挥挥手告辞过去，文字可以祭祀，也可以消融一切，重新整装，让我们重新上路。

二月——萌动与勃发的期许

2月29日，2月最终一天，今日有月考。

在六(4)班监考，将试卷看过一遍，题量稍大，