二年级下册数学新课程培训的心得体会

二年级下册数学新课程培训的心得体会二年级下册数学新课程培训的心得体会心得体会二年级下册数学新课程培训的心得体会培训心得体会课程数学下册二年级2月21日，我参加了二年级数学新课程培训。今年又是一个新的开始，由于教材又是新的，对我这个教了这么多年书的老师来讲，又是一个新的挑战。因此我还是一如既往地抱着虚心学习的态度认真听了章毓刚老师的讲座，做到上课之前心中有数，为更好地展开教学做好预备。现在我想把这次培训的收获和体会与大家一起分享。一、在教学情境中体验数学的趣味爱好是学生学习中最活跃的因素，因此，在数学教学中创设生动有趣的情境，激起学生的学习爱好，让学生在生动具体的情境中理解和学习数学知识。一个好的教学情境可以沟通教师与学生的心灵，充分调动学生的学习积极性，使之主动参与到学习活动中。使学生把学习作为一种乐趣、一种享受、一种渴望，积极参与数学活动。二、在生活实践中体验数学的价值在数学教学中要从学生熟习的生活背景引入，让学生感遭到数学无处不在，使学生对数学产生亲切感，激起他们到生活中寻觅数学知识。《数学课程标准》还指出：提倡让学生在做中学。因此在平时的教学中，我力求领悟教材的编写意图，掌控教材的知识要求，充分利用学具，让学生多动手操纵，手脑并用，培养技能、技能，发挥学生的创造性。数学源于生活。因此我教学时必须紧密联系实际，重视对数学事实的体验，让学生在生活中，实践中学习数学，从而体验学习数学的价值。三、在自主合作中体验数学的探索。小组合作互动学习是一种有效的学习情势，通过合作学习不但可以学到课本上的知识，更重要的是培养学生的合作意识和参与意识，使学生学会与他人合作的方法，进而熟悉自我、发展自我，充分体验合作探索成功的喜悦。学生在合作、交换、碰撞中把握了探究的方法。不但确立了学生的主体地位，还培养了他们自主学习的能力，满足了他们的成功欲，从而让学生享受学习数学的快乐。面对新课程改革的挑战，我们必须多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实动身，在研究现实题目的进程中用数学、理解数学和发展数学，让学生享受数学学科的快乐且快乐地学数学。每次的外出培训都会给我带来很多的收获与思考，希望以后有更多这样的学习机会，我也会珍惜每次难得的学习机会。附送：二年级下册数学（人教版）教学计划二年级下册数学（人教版）教学计划教学工作计划二年级下册数学（人教版）教学计划,范文教学计划范文人教数学下册二年级学生情况分析:二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够纯熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简朴的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地把握。个别学生还没达到计算准确、飞快,今后要加强辅导。一、教材分析:本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简朴的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较纯熟地把握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型（把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），从而使学生理解除法的含义。万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据详细情况，运用估算解决实际问题。解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生活泼活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中遇到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在把握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简朴的实际问题。在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在详细的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简朴的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简朴的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观察、预测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。不仅使学生明白现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。三、教学目标要求：1、结合现实生活中的详细情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，明白小括号的作用。培养学生认真观察、独立思考等良好习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。2、让学生在详细情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，明