幼儿园课程设计提问

幼儿园课程设计提问一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握提问的基本技巧，包括开放式和封闭式提问。

2.学生能够认识到提问在幼儿园教学活动中的重要性，了解其在促进幼儿思维发展中的作用。

3.学生能结合课本内容，举例说明不同类型的提问在课程中的应用。

技能目标：

1.学生能够运用提问技巧引导幼儿进行思考，激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。

2.学生能够针对不同年龄段和个体差异的幼儿设计合适的提问，提高教学效果。

3.学生通过小组讨论和实践，提升自己的沟通能力、协作能力和问题解决能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够树立正确的教育观念，关注幼儿的个体差异，尊重幼儿的想法和需求。

2.学生在课程实践中，培养耐心、细心、关爱的教育态度，提升对幼儿教育的热情。

3.学生通过提问技巧的学习，认识到激发幼儿思维的重要性，培养自身终身学习的意识。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助幼儿园教师掌握提问技巧，提高教学质量，激发幼儿的学习兴趣和思考能力。课程目标具体、可衡量，以便学生和教师在教学过程中能够明确课程预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.提问技巧的基本概念与分类：包括开放式提问、封闭式提问、探究式提问等。

-课本章节：第一章第三节《提问技巧的类型与运用》

2.提问在幼儿园教学活动中的作用及重要性：

-课本章节：第一章第二节《提问在幼儿园教学中的重要性》

3.针对不同年龄段和个体差异的幼儿设计提问：

-课本章节：第二章第一节《幼儿发展特点与提问设计》

4.提问技巧在实际教学中的应用案例分析与讨论：

-课本章节：第三章《提问技巧在实际教学中的应用》

5.小组讨论与实践：分组讨论提问技巧在幼儿园教学中的应用，并进行实践演练。

教学内容安排与进度：

第一课时：提问技巧的基本概念与分类，提问在幼儿园教学活动中的作用及重要性。

第二课时：针对不同年龄段和个体差异的幼儿设计提问。

第三课时：提问技巧在实际教学中的应用案例分析与讨论。

第四课时：小组讨论与实践，总结与反馈。

教学内容确保科学性和系统性，结合课本章节内容，使学生在掌握理论知识的同时，通过实践提升提问技巧在幼儿园教学中的应用能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-通过对提问技巧的基本概念、分类及作用进行系统讲解，帮助学生建立扎实的理论基础。

-结合课本内容，通过具体实例，讲解提问在幼儿园教学中的应用。

-课本章节：第一章《提问技巧概述》

2.讨论法：

-引导学生针对提问技巧在实际教学中的应用进行小组讨论，培养学生独立思考和团队协作能力。

-组织课堂讨论，鼓励学生提问、分享经验，提高课堂互动性。

-课本章节：第二章《提问技巧与幼儿发展》

3.案例分析法：

-通过分析提问技巧在幼儿园教学中的成功案例，使学生深入理解提问策略的实用性。

-让学生结合课本案例，自主分析提问技巧在解决实际教学问题中的作用。

-课本章节：第三章《提问技巧在实际教学中的应用案例》

4.实验法：

-安排学生进行提问技巧的教学实践，观察和记录幼儿在提问引导下的学习反应。

-通过实践，让学生深刻体验提问技巧在幼儿园教学中的重要性。

-课本章节：第四章《提问技巧的实践与应用》

5.角色扮演法：

-让学生模拟幼儿园教学场景，扮演教师和幼儿角色，实际操作提问技巧。

-角色扮演法有助于学生从不同角度理解提问技巧，提高教学效果。

-课本章节：第五章《提问技巧与教师角色扮演》

6.总结与反馈：

-在每个教学环节结束后，组织学生进行总结与反馈，巩固所学知识。

-鼓励学生提出疑问，及时解答，确保学生对提问技巧的理解和应用能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：

-考察学生在课堂上的参与程度、提问与回答问题的积极性、小组讨论中的表现等。

-通过课堂观察，评估学生对提问技巧的理解和运用能力。

-课本章节：第三章《提问技巧在实际教学中的应用》

2.作业：

-布置与课程内容相关的作业，如案例分析、提问策略设计等，以检验学生对知识的掌握和应用。

-评估学生作业完成质量，关注学生对提问技巧的深入思考和创新运用。

-课本章节：第四章《提问技巧的实践与应用》

3.考试：

-设计期末考试，包括选择题、简答题、案例分析题等，全面检测学生的学习成果。

-考试内容涵盖课程所学知识，注重考查学生对提问技巧的理解、应用和创新能力。

-课本章节：第一章至第五章《提问技巧相关内容》

4.实践报告：

-学生在教学实践中，需提交一份实践报告，内容包括实践过程、反思和总结。

-评估实践报告中学生对提问技巧在实际教学中的应用及效果分析。

-课本章节：第四章《提问技巧的实践与应用》

5.小组评价：

-组织学生进行小组互评，评价组员在讨论、实践等环节的表现。

-通过小组评价，培养学生的团队协作精神和公正评价他人的能力。

-课本章节：第五章《提问技巧与教师角色扮演》

6.自我评价：

-学生需进行自我评价，反思自己在课程学习过程中的优点和不足，制定改进措施。

-自我评价有助于学生培养自主学习能力和自我管理能力。

-课本章节：第五章《提问技巧与教师角色扮演》

教学评估将综合以上评估方式，全面反映学生的学习成果。评估结果将及时反馈给学生，以指导学生调整学习方法，提高提问技巧在幼儿园教学中的应用能力。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需要，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共分为四个课时，每课时2学时，共计8学时。

-第一课时：提问技巧的基本概念与分类，提问在幼儿园教学活动中的作用及重要性。

-第二课时：针对不同年龄段和个体差异的幼儿设计提问。

-第三课时：提问技巧在实际教学中的应用案例分析与讨论。

-第四课时：小组讨论与实践，总结与反馈。

-课本章节：第一章至第五章《提问技巧相关内容》

2.教学时间：

-每周安排一次课程，每次2学时，连续4周完成。

-考虑到学生的作息时间，课程安排在学生精力充沛的上午或下午进行。

-课间休息15分钟，以利于学生休息和交流。

3.教学地点：

-理论课：安排在多媒体教室，便于运用PPT、视频等教学资源。

-实践课：安排在幼儿园教室或模拟教室，让学生在真实的教学环境中进行实践。

-课本章节：第四章《提问技巧的实践与应用》

4.作业与考试安排：

-作业：每周布置一次作业，要求学生在下周课程前完成并提交。

-考试：在课程结束后的一周内安排期末考试，全面检测学生的学习成果。

-课本章节：第一章至第五章《提问技巧相关内容》

5.课外辅导与答疑：

-安排课后辅导时间，为学生提供答疑解惑的机会。

-考虑到学生的兴趣爱好，辅导时间可以灵活调整，以方便学生参加。

6.教学资源与支持：