沪科版九年级物理全册导学案 12.2 熔化与凝固

文档：沪科版九年级物理全册导学案12.2熔化与凝固一、教学内容1.熔化与凝固的定义：物质由固态变为液态的过程叫熔化，物质由液态变为固态的过程叫凝固。2.熔化与凝固的特点：熔化吸热，凝固放热。3.熔点与凝固点的概念：晶体熔化或凝固时的温度叫熔点或凝固点。4.晶体和非晶体的熔化与凝固过程：晶体有固定的熔点和凝固点，非晶体没有固定的熔点和凝固点。5.熔化与凝固在生活中的应用实例：如冬季道路结冰时的除冰剂、夏天制冰糕等。二、教学目标1.理解熔化与凝固的概念，掌握熔化吸热、凝固放热的特点。2.能够区分晶体和非晶体的熔化与凝固过程，了解熔点与凝固点的关系。3.通过对生活中熔化与凝固现象的观察，提高学生的实际应用能力。三、教学难点与重点1.教学难点：晶体和非晶体熔化与凝固过程的判断，熔点与凝固点的关系。2.教学重点：熔化与凝固的概念，熔化吸热、凝固放热的特点。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、实验器材（如冰块、热水、温度计等）。2.学具：笔记本、课本、练习题。五、教学过程1.实践情景引入：冬季道路结冰，如何除冰？引发学生对熔化与凝固现象的思考。2.概念讲解：通过多媒体课件，讲解熔化与凝固的概念，引导学生理解熔化吸热、凝固放热的特点。3.实验演示：进行熔化与凝固的实验，让学生观察并记录实验现象。4.知识拓展：讲解晶体和非晶体的熔化与凝固过程，引导学生了解熔点与凝固点的关系。5.课堂练习：发放练习题，让学生巩固所学知识。6.生活应用：讨论熔化与凝固在生活中的应用实例，提高学生的实际应用能力。六、板书设计1.熔化与凝固的概念。2.熔化吸热、凝固放热的特点。3.晶体和非晶体的熔化与凝固过程。4.熔点与凝固点的关系。七、作业设计1.作业题目：判断下列物质是晶体还是非晶体，并说明理由。例题：铁、石蜡、冰、玻璃。2.作业答案：铁、冰：晶体，因为它们有固定的熔点和凝固点。石蜡、玻璃：非晶体，因为它们没有固定的熔点和凝固点。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实验和讲解，使学生掌握了熔化与凝固的概念，了解了熔化吸热、凝固放热的特点。但在生活应用方面，学生可能还需要进一步的实践和观察。2.拓展延伸：让学生观察并记录生活中更多的熔化与凝固现象，如冬季的冰雕、夏季的制冰糕等，进一步提高学生的实际应用能力。重点和难点解析：熔化与凝固的特点熔化与凝固是物理学中的重要概念，它们在实际生活和生产中有着广泛的应用。对于学生来说，理解和掌握熔化与凝固的特点是学习这部分知识的关键。在教学过程中，我发现学生对于熔化吸热、凝固放热的特点容易混淆，因此，我将对这个重点和难点进行详细的补充和说明。一、熔化吸热的特点1.定义：熔化是指物质由固态变为液态的过程。在熔化过程中，物质需要吸收热量来克服分子间的引力，使分子间的距离增加，从而使固态物质转变为液态。Q=mL其中，Q表示吸收的热量，m表示物质的质量，L表示物质的熔化潜热。3.熔化吸热的现象：在实际生活中，我们可以观察到许多熔化吸热的现象，如冰熔化成水、冰糕融化等。这些现象都表明，物质在熔化过程中需要吸收热量。二、凝固放热的特点1.定义：凝固是指物质由液态变为固态的过程。在凝固过程中，物质释放出之前吸收的热量，使分子间的距离减小，从而使液态物质转变为固态。Q=mCΔT其中，Q表示释放的热量，m表示物质的质量，C表示物质的比热容，ΔT表示温度变化。3.凝固放热的现象：在实际生活中，我们可以观察到许多凝固放热的现象，如水结冰、饮料冷却后结霜等。这些现象都表明，物质在凝固过程中会释放热量。三、熔化与凝固特点的对比1.熔化吸热，凝固放热：熔化与凝固是相反的两个过程，熔化过程中物质吸收热量，而凝固过程中物质释放热量。2.相变温度：在熔化过程中，物质的温度保持不变，直到全部熔化为止。在凝固过程中，物质的温度也保持不变，直到全部凝固为止。3.热量守恒：在熔化与凝固过程中，物质吸收或释放的热量等于系统内部能量的变化，符合热量守恒定律。继续：熔化与凝固的特点在教学过程中，学生往往对熔化吸热、凝固放热的特点感到困惑，这是因为他们对热量传递的机制理解不深。为了帮助学生更好地理解这一概念，我们需要从分子层面上解释熔化和凝固过程中的热量变化。一、分子层面的解释1.熔化过程：在熔化过程中，固态物质中的分子由于吸收了热量，分子间的相互作用力减弱，分子开始克服这些力，逐渐从有序的排列转变为无序的运动状态。这个过程需要吸收热量，因为分子需要额外的能量来克服原本稳定的固态结构。2.凝固过程：在凝固过程中，液态物质中的分子由于释放了热量，分子间的相互作用力增强，分子开始有序地排列成固态结构。这个过程会释放热量，因为分子释放了原本用于维持无序状态的能量。二、热量传递的机制1.热传导：熔化和凝固过程中的热量传递主要是通过热传导实现的。在固态到液态的转变过程中，热量通过分子间的碰撞传递，使得分子从固态的排列中解放出来，进入液态。反之，在液态到固态的转变过程中，热量通过分子的有序排列，使得分子能够稳定地形成固态结构。2.对流：在实际应用中，如水从热水冷却后结冰，热量传递还伴随着对流现象。热水上升，冷水下降，形成循环，使得热量能够更有效地传递。三、实际应用举例1.冬季除冰：冬季道路结冰时，使用融雪剂（如盐）可以加