2019年教科版九年级上册物理教案：8.3 电话和传感器

教案：8.3电话和传感器一、教学内容本节课的教学内容选自2019年教科版九年级上册物理教材，主要涉及第八章第三节“电话和传感器”。本节内容主要包括两个方面：是电话的工作原理，包括动圈式话筒和听筒的工作原理；是传感器的概念和应用，包括温度传感器、压力传感器等。二、教学目标1.让学生了解电话的工作原理，能够解释动圈式话筒和听筒的工作原理。2.使学生掌握传感器的概念，了解常见传感器的原理和应用。3.培养学生的实验操作能力，提高学生的科学探究意识。三、教学难点与重点1.动圈式话筒和听筒的工作原理。2.传感器的原理和应用。四、教具与学具准备1.教具：动圈式话筒、听筒、传感器等。2.学具：实验器材、笔记本、教科书等。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察周围的环境，找出常见的传感器，并简要介绍其作用。2.知识讲解：（1）动圈式话筒的工作原理：动圈式话筒是将声音转化为电信号的装置。当声音传入话筒时，引起膜片振动，带动线圈振动，线圈切割磁感线产生感应电流，从而将声音转化为电信号。（2）听筒的工作原理：听筒是将电信号转化为声音的装置。它由一个电磁铁和一个膜片组成。当电信号通过电磁铁时，产生磁场，磁场吸引膜片振动，从而产生声音。（3）传感器的概念和应用：传感器是将非电学量（如温度、压力等）转化为电学量的装置。常见的传感器有温度传感器、压力传感器等。它们在生产、生活等领域有着广泛的应用。3.例题讲解：分析一道关于电话工作原理的例题，引导学生运用所学知识解决问题。4.随堂练习：让学生结合教材中的练习题，巩固所学知识。六、板书设计板书内容主要包括：1.动圈式话筒工作原理：声音→膜片振动→线圈振动→切割磁感线→感应电流→电信号2.听筒工作原理：电信号→电磁铁磁场→膜片振动→声音3.传感器：非电学量→电学量七、作业设计1.描述动圈式话筒和听筒的工作原理。2.列举两个生活中的传感器及其作用。3.简述传感器的原理。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过观察周围环境，让学生找出常见的传感器，引出传感器的相关知识。在讲解电话工作原理时，通过例题和随堂练习，使学生更好地理解动圈式话筒和听筒的工作原理。在讲解传感器时，注重理论与实际应用相结合，让学生了解传感器的广泛应用。2.拓展延伸：让学生课后调查其他传感器的原理和应用，如光敏传感器、湿度传感器等，下节课分享交流。重点和难点解析一、动圈式话筒和听筒的工作原理1.动圈式话筒的工作原理动圈式话筒是一种将声音转化为电信号的装置。其工作原理基于电磁感应现象。具体来说，当声音传入话筒时，引起膜片振动。膜片振动带动连在膜片上的线圈一起振动。由于线圈在磁场中振动，根据电磁感应原理，线圈切割磁感线产生感应电流。这个感应电流的大小和方向随着声音的变化而变化，从而将声音转化为电信号。2.听筒的工作原理听筒是一种将电信号转化为声音的装置。其工作原理基于电磁铁和膜片的相互作用。具体来说，当电信号通过听筒的电磁铁时，产生磁场。这个磁场吸引连接在膜片上的磁铁，使膜片振动。膜片的振动通过空气传递，产生声音。这样，电信号就转化为了声音。二、传感器的原理和应用1.传感器的定义和作用传感器是一种将非电学量（如温度、压力、光强度等）转化为电学量的装置。在实际应用中，传感器可以检测和测量各种物理量，并将这些物理量转换为电信号，以便于测量、控制和处理。传感器在工业生产、日常生活、医疗保健等领域有着广泛的应用。2.传感器的原理传感器的工作原理通常基于物理、化学或生物等现象。例如，温度传感器利用材料的电阻随温度变化的特性来检测温度；压力传感器利用压强对敏感元件的形变程度来检测压力；光敏传感器则利用光敏材料的电阻随光照强度变化的特性来检测光照强度。3.传感器的应用（1）温度传感器：在家用电器中，如洗衣机、空调等，温度传感器用于监测和控制工作过程中的温度，以保证设备正常运行。在工业生产中，温度传感器可用于检测和控制产品的温度，以确保产品质量。（2）压力传感器：在汽车刹车系统中，压力传感器用于检测刹车油的压力，以保证刹车系统的正常工作。在工业生产中，压力传感器可用于检测和控制设备的压力，以确保设备的安全运行。（3）光敏传感器：在自动灯光系统中，光敏传感器用于检测环境光照强度，自动调节灯光的亮度。在摄影器材中，光敏传感器用于检测光线条件，自动调整相机的曝光参数。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解动圈式话筒和听筒的工作原理时，教师应使用生动、形象的语言，以便于学生理解和记忆。例如，可以将膜片振动比喻为“唱歌时的喉咙振动”，将线圈切割磁感线产生的感应电流比喻为“钓鱼时的鱼竿振动”。在讲解传感器的原理和应用时，教师应注重逻辑性和条理性，引导学生逐步了解传感器的概念、原理和应用领域。2.时间分配：在本节课的教学过程中，教师应合理分配时间。对于动圈式话筒和听筒的工作原理，可以分配约20分钟的时间进行讲解和例题分析；对于传感器的原理和应用，可以分配约30分钟的时间进行讲解和实例展示。剩余的时间可用于课堂提问和随堂练习。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和讨论。例如，在讲解动圈式话筒的工作原理时，可以提问：“为什么膜片振动会产生电流？”在讲解传感器的应用时，可以提问：“传感器在现实生活中有哪些应用？”通过提问，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用一些实际情境导入新课。例如，可以提到：“大家有没有注意到，在我们的日常生活中，有很多设备都离不开一种神秘的元件？这种元件可以让我们说话时产生电流，也可以将电流转化为声音。今天，我们就来学习这种神秘的元件——电话。”5.实验演示：在讲解动圈式话筒和听筒的工作原理时，教师可以进行实验演示。例如，可以使用动圈式话筒和听筒进行现场实验，让学生亲眼看到声音如何转化为电流，以及电流如何转化为声音。在讲解传感器的原理和应用时，教师可以展示一些传感器实物，如温度传感器、压力传感器等，