2017-2018学年沪科版九年级物理（全一册）第20章（导）学案：20.1能量的转化与守恒

20172018学年沪科版九年级物理（全一册）第20章（导）学案：20.1能量的转化与守恒一、教学内容本节课的教学内容来源于沪科版九年级物理（全一册）第20章第1节，主要讲述能量的转化与守恒。具体内容包括：1.能量的概念及其表示方法。2.能量的转化与守恒定律。3.生活中的能量转化现象。二、教学目标1.让学生理解能量的概念，掌握能量的表示方法。2.让学生理解能量的转化与守恒定律，能够分析生活中的能量转化现象。3.培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。三、教学难点与重点1.能量的概念及其表示方法。2.能量的转化与守恒定律的理解与应用。3.分析生活中的能量转化现象。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示一个滑梯上小孩滑下的场景，让学生观察并思考：小孩滑下的过程中，发生了哪些能量的转化？2.能量的概念及其表示方法：讲解能量的概念，介绍常见的能量单位（如焦耳、卡路里等），并讲解如何表示能量。3.能量的转化与守恒定律：讲解能量的转化与守恒定律，通过示例演示能量的转化过程，让学生理解能量不能被创造或消灭，只能从一种形式转化为另一种形式。4.生活中的能量转化现象：让学生举例说明生活中的能量转化现象，如燃烧、摩擦生热等，并进行分析。5.随堂练习：设计一些练习题，让学生运用所学知识分析能量的转化过程。6.例题讲解：讲解一些典型的能量转化问题，如机械能与内能的转化等。7.板书设计：板书能量的概念、能量的表示方法、能量的转化与守恒定律等关键知识点。8.作业设计：设计一些作业题，让学生巩固所学知识，如：1.解释能量的概念，并说明能量的表示方法。2.举例说明能量的转化与守恒定律的应用。3.分析一个生活中的能量转化现象，并写出解答过程。六、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点与不足，如教学方法、教学内容、学生反馈等，以便改进教学。2.拓展延伸：引导学生关注能量转化与守恒在现实生活中的应用，如节能减排、新能源开发等，提高学生的实践能力。重点和难点解析我们需要明确能量转化与守恒定律的含义。能量转化是指能量在不同形式之间的转换，如机械能转化为热能、电能转化为光能等。而能量守恒定律则是指在一个封闭系统中，能量总量是恒定的，不会因为转化而增加或减少。这意味着能量只能从一种形式转移到另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，但总能量量保持不变。在讲解这一定律时，教师可以通过生动的例子来帮助学生理解。例如，我们可以考虑一个简单的机械能转化的例子：一个在斜面上滑下的滑块。当滑块在斜面上滑动时，它的机械能（动能和重力势能的总和）会逐渐减小，而内能（滑块和斜面之间的摩擦产生的热量）会增加。这个过程符合能量守恒定律，因为滑块失去的机械能转化为了内能，而总能量（机械能加内能）保持不变。我们还可以通过实验来验证能量守恒定律。例如，让学生观察一个摆动的钟摆，当钟摆从最高点下落到最低点时，它的重力势能转化为动能，而当钟摆从最低点回到最高点时，动能又转化为重力势能。这个过程中，钟摆的机械能总量始终保持不变，从而验证了能量守恒定律。1.强调能量守恒定律的普遍性。能量守恒定律适用于所有物理过程，无论是宏观物体还是微观粒子，都遵循这一定律。2.引导学生理解能量转化的方向性。虽然能量可以转化，但并不是所有形式的能量都可以直接转化。例如，机械能可以转化为内能，但内能却很难直接转化为机械能。3.解释能量耗散现象。在能量转化过程中，总会有一部分能量以热量的形式散失到周围环境中，这部分能量无法再被利用。这是能量转化过程中的一个重要现象，也是能源利用中需要考虑的因素。4.结合实际应用，让学生了解能量转化与守恒定律在生活中的重要性。例如，节能减排、新能源开发等，都是基于能量转化与守恒定律的原则。继续在教学过程中，我们不仅要让学生理解能量转化与守恒的理论，还要让他们能够将这一原理应用到实际问题中。因此，设计一些与学生生活密切相关的例子和练习题是非常必要的。例如，我们可以让学生分析家用电器的工作原理，如电风扇、洗衣机等，这些都是能量转化的实例。电风扇将电能转化为机械能和内能，洗衣机则将电能转化为机械能和水能。通过这些例子，学生可以更好地理解能量转化的过程。我们还可以设计一些随堂练习题，让学生在课后进行思考和巩固。如：1.一个物体从高处自由落下，试分析在下落过程中能量的转化。2.一辆自行车在平坦的道路上行驶，能量如何转化？3.解释为什么热水冷却后会放出热量，这符合能量守恒定律吗？在解答这些问题的过程中，学生可以进一步理解和掌握能量转化与守恒定律。1.能量转化与守恒定律的定义。2.能量转化的方