《地球的结构》教案+练习题（五年级上册科学教学设计）

教科版五年级上册科学同步练习题（附答案）

2.2地球的结构

课题地球的结构课型新授课

科学知识目标

1.知道地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳在不断

运动着。

2.知道组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。

科学探究目标

1.能够通过阅读资料、观察图片来了解地壳运动如何引起地形变化。

教学

2.能够制作地球结构的模型，了解地球内部圈层结构。

目标

科学态度目标

1.保持对探究地球内部构造的好奇心和探究热情。

2.乐于参与地球结构模型的制作活动，能够与他人合作、克服困难、积

极地完成制作任务。

科学、技术、社会与环境目标

感受科学技术的进步为人类探索自然、认识自然带来了可能与便利。

教学重点：认识地球的内部结构和地壳的组成。

重难点难点：了解地壳的运动。

为学生准备：橡皮泥（红、黄、蓝三种颜色）、地球内部结构的相关资料、

教学

学生活动手册。

准备

教师准备：教学课件、班级记录表。

流程教学设计二次备课

L引入：通过第1课的学习，我们了解了地球表面的特点，我们现在看

到的地球表面与地球的构造有关。

2.提问：（教学提示：展示火山口的照片。）看到这张火山口图片，你们

对于地球的内部结构有什么想法吗？（预设：地球的中心是像这样一层

聚焦层往外扩大的；地球的内部应该很烫；地球内部可能是液体。）

3.揭题：本节课我们就来学习“地球的结构”。（板书：地球的结构）

引导学生感受到地球的内部结构与我们看到的地球表面是不一样的，

而且能够根据图片对地球的内部结构进行简单的猜测，从而激发学生

探究地球内部结构奥秘的好奇心和求知欲。

探索：地球的结构

探索

1.讲解：（教学提示：展示“地球内部结构”的图片，引导学生观察。）

与研讨

地球从表面到地心可分为地壳、地幔、地核三个圈层。

2.布置任务：指导学生阅读资料，完成活动帮助卡。

课件出示........................................................

资料

1.了解地球的内部结构

(1)地壳，是地球固体图层的最外层，由岩石组成，厚度各处不一样，大

陆地壳平均厚度为33千米，大洋地壳平均厚度为7千米。

(2)地幔，位于地壳以下地核之上，分为上地慢和下地幔。上地幔顶部

和地壳一起合称为岩石圈。岩石圈以下是软流层，被认为是岩浆发源

地，热对流活跃，推动了岩石圈板块的运动。岩石08和软流层是地质构

造发生、发展的区域。

(3)地核,是地球内部构造的中心图层，是地幔以下到地球中心的部分。

2.了解地壳的绚成

组成地壳的岩石按照其成因分为三大类：岩浆岩、沉积岩和变质岩。

(1)岩浆岩:地球内部的岩浆在一定地质条件下会喷出地表或侵入岩石

中并冷却凝固，形成的岩石就是岩浆岩。

1.*IP事

玄武岩浮石花岗岩

探索(2)沉积岩：一种经由水、风或冰的搬运，沉积在河、海、湖水盆地中或陆

地上的沉积物质经固结而形成的岩石。

与研讨

砾岩砂岩页岩

(3)变质岩：在地壳发展过程中，原来已存在的岩石因遭受变廉作用，在

基本保持固态的情况下发生结构、构造和矿物组成的改变而形成的一类

新的岩石。

1

-------------q-------------------------------------变庙岩

I—上塞B大理岩、板岩

大理,岑板岩

3.了解地壳的运动

地壳在不断地运动，地球内部的岩浆在不停地涌动，有时会通过地震和

火山喷发让我们感受到。地壳的运动常常会使岩层发生弯曲变形，形成

褶皱和断层等地质构造。

4.做一个地球结构的模型

(1)按照地球内部结构模型，用红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥代表地核、

地幔、地壳三个圈层结构，从里到外逐层制作地球结构模型。

(2)切开模型，观察它的剖面。

课件出示

活动帮助卡

探索

与研讨

【设计意图】让小组按照“从整体到部分再到整体”的顺序自主探究4

个活动，帮助学生对地球结构建立整体认识的同时聚焦地壳运动，为

后面研究地震和火山喷发做好充分准备。

3.展示：课件展示研讨主题。

4.研讨汇报：指导学生分组汇报，其他小组补充。

集体汇报帮助卡

主持人:请各小组代表依次汇报你们组的研讨结果

小组1:地球内部结构从表面到地心依次是也无、也慢、

也板，组成地壳的岩石可分为三种类型，分别是_连

浆■岩、瓦积岩和变质岩。地球内部是运动的，理由是

也求内部，岩浆在■不许也湎动,有时会通过也，和火J啧麦

让我们息•受到o

主持人：大家对小组1的汇报内容有什么疑问或补充吗？请小

组代表回冬。

小组2：我们认同小组1的汇报，另外我们有补充，我们也认

为也求内部是运动的，因为也亮的运动常靠会使岩层发生弯曲

变一,一叔褶坡和断层等•也庙构造。

主持人:谢谢大家的发言，汇报活动结束。

【设计意图】3个研讨问题可以帮助学生梳理、回顾本课主要研究的几

探索

个内容。当学生能够运用前面了解到的现象来支持自己的答案或观点

与研讨

时，说明他们对地壳运动有了充分的理解。

1.小结：地球从表面到地心可以分为地壳、地幔、地核三个圈层。组成

地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。地壳在不断地运

拓展

动。

与小结

2.拓展：地壳运动有时会通过地震和火山喷发让我们感受到。那么，它

们是如何改变地形地貌的？下节课我们继续讨论。

2.2地球的结构

［岩浆岩：玄武岩.浮石、花岗岩

f——地壳，沉积岩：砾岩、砂岩、页岩

板书、地幔［变质岩:大理岩、板岩

L1二H

设计

本课在前后课之间起着桥梁与纽带的作用。在教学时，首先展示

了一个岩浆涌动的火山口图片，引起学生对地球内部结构的无限猜测

与遐想，此时提问引出本课的研究主题，并且与前面的学习内容建立

起联系，体现了单元内知识结构的整体性与连贯性，可以激发学生探

究地球内部结构奥秘的强烈好奇心。然后，按照“从整体到部分再到

教学

整体”的顺序安排了4个活动，分别是整体认识地球结构、具体了解

反思

地壳的组成、了解地壳的运动和做一个地球结构的模型，帮助学生对

地球结构建立整体认识的同时聚焦地壳运动，为后面研究地震和火山

喷发做好了充分准备。最后，通过对3个问题的研讨，帮助学生梳理、

回顾本课主要研究的几个内容，既丰富和完善了学生对地球的整体认

识，又进一步激发了学生学习科学的兴趣，培养了实践能力。

教科版五年级上册科学同步练习题（附答案）

2.2地球的结构

一、填空题

1.地球从表面到地心可分为（）.地幔.（）三个圈层。

2.岩浆岩是由（）喷出地表或侵入（）冷却凝固所形成的岩石。

3.地壳在不断运动，（）的岩浆不停地涌动，有时会通过（）和

(）让我们感受到。

4.沉积岩是一种由于水.空气或冰的（），沉积在河.海.湖水.盆地中或陆

地上的沉积物质经（）而形成的岩石。

二、判断题

1.固体岩石构成了地球的地幔层。（）

2.砂岩属于沉积岩。（）

3.地球的内部，越往下温度越高.压力越大。（）

4.页岩变质会形成板岩。（）

5.如果把熟鸡蛋比作地球模型，那么蛋白相当于地幔。（）

三、选择题

1.（）岩是岩浆冷却凝固形成的。

A.大理岩B.石灰岩C.玄武岩

2.岩石受到一定的压力和高温而发生变化，性质也会发生变化，这样形成的岩石

叫（）o

A.变质岩B.岩浆岩C.沉积岩

3.石灰岩变质形成（）。

A.板岩B.大理岩C.花岗岩

4.喜马拉雅山是（）形成的。

A.地核中岩浆喷发

B.地壳岩层运动

C.泥沙沉积

四、连线题

请将下列岩石与对应的种类连线。

玄武岩

变质岩砾岩

岩浆岩大理岩

沉积岩浮石

页岩

五、简答题

六、综合应用

地球的内部构造如下图所示，请回答相关问题。

1.请在图中填写地球各部分结构的名称。

2.组成地壳的岩石按形成原因可分为（）.（）和（）。

3.（）是由高温高压的作用形成的，这一层岩石能够移动或缓慢流动。

4.用红.黄.蓝三种颜色的橡皮泥代表地核.地幔.地壳三个圈层结构。按照各圈层

厚度比例，什么颜色的橡皮泥最厚？什么颜色的橡皮泥最薄？