幼儿数学教案有哪些

———幼儿数学教案有哪些幼儿数学教案有哪些1活动目标1、学会按物体的某一特征进行分类。2、初步学习按物体的二维特征进行分类，在察看比较中，训练幼儿思维的正确性、快捷性。活动准备1、趣味练习：分类与统计2、红、黄帽子各12顶，围巾长短各12条。3、男、女、红帽、黄帽，长围巾、短围巾标志各1个；红帽—长围，红帽—短围，黄帽—长围，黄帽—短围活动过程一、幼儿自选帽子围巾带上老师：今日天气真冷，这里有些帽子、围巾，小伙伴可以本身找一顶帽子戴上，找一块围巾围上。请幼儿先察瞧一瞧本身拿的是什么颜色的帽子，围的是长围巾还是短围巾，然后再戴上。二、按物体的特征分类1、按物体的某一特征分类老师：带上帽子，围上围巾，可真暖和。小猫、小狗、小鸭、小羊也都来了，他们也想和我们一起去公园玩呢!（1）小狗说：我们要去公园，得先分一下，就请男孩子坐1号车，女孩子坐2号车。（幼儿分好后，小狗检查有没有坐对。）（2）小鸡说：我喜爱这样分，我看还是红帽子小伙伴坐1号车，黄帽子小伙伴坐2号车。（幼儿分好后，小鸡检查有没有坐对。）（3）小鸭说：我喜爱这样分，我看还是围长围巾小伙伴坐1号车，围短围巾小伙伴坐2号车。（幼儿分好后，小鸭检查有没有坐对。）2、按物体的二维特征分类：（1）小猫说：我喜爱这样分，我喜爱让带红帽子围长围巾的`小伙伴坐1号车，带黄帽子围长围巾的小伙伴坐2号车。（2）老师提问：中心的小伙伴为什么会站在这里呢？小猫这样分，能让全部的小伙伴都去公园吗？那怎么办呢？（幼儿讨论，引导幼儿可以分为3队或4队。）三、进一步巩固按二维特征的分类1、老师：今日天气不错，小动物们想和我们一起唱唱歌、跳跳舞。小狗想和红帽子、长围巾的小伙伴做好伙伴，你们在哪里？（幼儿招招手）小羊想和红帽子短围巾的小伙伴做好伙伴，你们在哪里？（幼儿招招手）小鸭想和黄帽子长围巾的小伙伴做好伙伴，你们在哪里？（幼儿招招手）小猫想和黄帽子短围巾的小伙伴做好伙伴，你们在哪里？（幼儿招招手）等一下哪个小动物出来，就请他的好伙伴和他一起唱歌、跳舞。四、活动结束老师：今日，我们玩的真高兴，欢乐的时间总是过得那么快，一下子就很晚了，我们也该回家了，小伙伴们，我们和小动物们再见吧。幼儿数学教案有哪些2目标:1、在做做玩玩中，初步感受和体验散文中呈现的语言美和欢乐的情绪。2、乐意并高声说出本身体验和学习橘子花的感受。3、在老师的提示下，学习安静地倾听。准备:橘子若干，自制背景大树，音乐录音过程:1、运用操作活动，引发幼儿欣赏散文的兴趣。（1）师生共同制作橘子花，请幼儿说说橘子花象什么。（2）老师引导幼儿闻一闻、摸一摸、尝一尝、橘子花，说出本身的感受。提问：闻一闻橘子花，闻起来怎么样？（芳香）。摸一摸橘子花，感觉怎么样？（软软的）每人拿一个橘瓣，尝一尝，味道怎么样？（又酸又甜）可以请幼儿先与身边的同伴说说，再请若干幼儿在集体中高声说出本身的感受。2欣赏散文，感受作品的语言美。（1）老师配乐朗诵散文，请幼儿说说“散文的名字是什么”“什么地方最好听”。（2）老师手托橘子花，配以体态动作，再次朗诵后请小伙伴讨论：散文中橘子是什么颜色、（金黄的）橘子脱下金黄的外衣，橘瓣就会怎么样？（怕羞的，紧紧地抱在一起。）闻一闻橘子花，怎么样？（一股芳香扑面而来。）摸一摸橘子花，感觉怎么样？（软软的，象小姑娘的手。）尝一尝橘子花，味道怎么样？（又酸又甜）（先请幼儿和旁边的同伴说说，然后再请若干幼儿在集体中发言，提示幼儿注意倾听他人发言。）3、老师与幼儿手托橘子花，共同倾听散文录音。讨论：你喜爱《橘子花》这首散文吗？为什么？4、制作橘子花树，体验散文中呈现的语言美和欢乐的情感。放配音录音，幼儿与老师一起将本身制作的橘子花挂到背景大树上。幼儿数学教案有哪些3设计思路：《兔子先生去漫步》这个故事是日本作家五味太朗的作品。作品中的形象虽然单一（只是一只兔子），形象生动、可爱，让我爱不释手。第一次阅读时给我感觉这是一本讨论标志的书，由很多标志串成一个有趣味的故事。可是在认真阅读时里面还暗含了情感教育的内容。如兔子先生从斜坡上摔下来会有小猫立刻去扶起来。当兔子先上掉进洞里了小老鼠会去劝慰它，带它去家里做客去航海，他们成为了好伙伴。细细品位这本绘本图书，假如将它介绍给孩子的时候，我想我会有好几种思路。第一是重点放在社会方面去认得各种各样的标志，了解各种标志的意义，从而拓展幼儿的知识。二是从艺术方面启程，让孩子本身动手设计标志，制作符号。还有就是从语言领域的角度进行诠释，利用书中的标志进行故事料想、图画猜谜等等，发展幼儿的语言表达本领。结合本班幼儿的特点，我选择了第一种方式来进行此次的绘本教学。首先以故事简单的导入活动，幼儿猜测故事里的标志是什么意思，从而引降生活中各种各样的标志，知道这些标志在我们生活中的紧要作用。然后是通过拼图（各种标志）幼儿巩固对各种标志的认得。最终是幼儿依据本身拼出的标志为兔子先生去漫步续编故事内容。活动目标：1、大胆猜测标志在书中的意思，初步理解故事内容。2、认得生活中常见标志，并了解其意义和用途等。3、乐意表达本身的`想法，并乐意倾听同伴的猜测。活动准备：1、草地背景图一幅2、兔子标志一个3、《兔子先生去漫步》PPT一个4、五个大标志图，二十四份小的标志拼图。活动过程：1、出示草地背景图，引导幼儿察看说出小兔子的家，引出故事《兔子先生去漫步》师：绿草地上有一所小房子，猜猜会是谁的家，你是怎么知道的？幼儿大胆猜测可能是谁的家。总结这是兔子的家由于门上有个兔子的标志。（在草地上贴上人物兔子先生）师：那它是兔子先生呢还是兔子小姐？你怎么知道？哦，原来它是率领带的兔子先生，看的真认真，能从小地方发现秘密。师：我们和它打个招呼吧：兔子先生您好！2、以故事情节为线索，联系生活经验，打开想象，试着依据事物的重要特征想象各种标志的意思。（1）师：这一天，兔子先生出门去漫步，什么叫漫步？知道吗？（到外面去走走）你们想去和兔子先生一起去漫步吗？（想）（2）播放课件：兔子先生从家里出来，要到外面去走走。一出门就看到一个标志。咦？这标志奇怪怪啊？我们好象有点知道的，但兔子先生从来没看到过，有点难了，你猜是什么？这个形状象什么？（什么东西是这种形状？）小结：标志上弯弯的形状代表拱形的桥洞，上面是平坦的桥面。师：我们小伙伴平常过桥要注意些什么呢？上桥、下桥的桥面很陡，我们要怎么做呢？对，要渐渐走，小心摔跤。瞧，这兔子先生走得太急了从斜坡上滚了下来。（3）连续播放课件：他连续朝前走又瞧到了一个奇怪的标志，这个也看不懂！小伙伴当你遇到不懂或不知道的事情，你会怎么做？（幼儿试验求助）小结：遇到困难不要急，动动小脑筋，也可以去求助别人，相互帮忙。可是，兔子先生没有看懂，他连续往前走。①什么声音？哎呀，兔子先生怎么样啦？摔到什么地方啦？②哦，原来兔子先生没有看懂标志就连续往前走，结果掉进了洞里，你们猜猜接下来会发生什么？③这是谁啊？咦！小老鼠来帮忙了。你们猜，他和小老鼠会怎么样？小老鼠邀请兔子先生到他家里做客，他们一起去看海，你看这是什么标志？（鼓舞幼儿大胆猜测）最终一个就是好伙伴的标志，他们成了好伙伴。3、认得各种生活中常见的标志。师：这个故事好听吗？你们喜爱吗？为什么？这个故事确实特别好听，还很有趣味，让我们认得了很多标志。我们的小伙伴生活的地方也有一些标志，你认得他们吗？（出示生活中常见的标志说一说）师：这个标志上有些什么，它是什么意思呢？你在哪里见过这个标志？总结看来呀，这个标志在我们生活中很紧要。4．玩拼图，找寻生活中的标志。师：今日这些标志也来到了幼儿园和小伙伴玩起了捉迷藏，他们藏在你的小椅子下面，你能拿出来拼一拼，把它们找出来吗？幼儿试验拼图，巩固对这些标志的认得。5、依据标志，为兔子先生联想一个简单的故事情境。师：现在每个小伙伴手里都有一个标志，假如兔子先生又去漫步了，看到你手上的标志会发生什么有趣味的故事呢？你能编一个小故事吗？譬如兔子先生在哪里瞧到了这个标志，他会怎么做呢，会发生什么呢？6、延长活动：试验合作设计新标志，续编新故事。师：我们小伙伴现在知道这么多的标志，那假如兔子先生又要去漫步了，你能为它设计一些新标志吗？又会发生什么新故事呢，接下来的游戏活动中我们一起来试试吧。幼儿数学教案有哪些4一、教学目标1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创造性。2、试验用线条、颜色对称的方法夸大表现脸谱特征。二、活动准备：脸谱、画笔、纸等三、活动过程：（一）察看讨论导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）讨论：1、脸谱特别的美丽，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有特别多的颜色。今日老师也带来了一些，你们依据它的颜色给脸谱取个名字。2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变动）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变动，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）3、老师示范，幼儿参加。（二）联想创作今日我们一起来当艺术家，设计一张美丽的脸谱。提示：1、心里先想好，今日你要画一张什么颜色的脸。2、化妆的时候要仔认真细，千万不要把脸画得两边两样。3、脸谱上还有很多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家？（三）引导讲评老师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从重要颜色上进行讲评）语言活动:不乱扔垃圾语言活动:不乱扔垃圾（小班）目标：1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。2、通过活动懂得不乱扔垃圾。准备：木偶（小兔，小猴）糖若干过程：（一）导入部分：1、宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）2、律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲瞧到了什么？可讲教室环境）公园到了，我们到草地上坐会。（二）基本部分1、小伙伴猜猜，今日会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物2、木偶表演a、小猴“今日，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）b、小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀？摔交提问：a小兔怎么了？B怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲劝慰的话C是谁扔的香蕉皮？D那，香蕉皮应当扔那？快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。木偶表演现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）3、分糖幼儿每人一颗察看是否有幼儿将糖纸扔到地上（三）结束部分不早了，我们开汽车回家了音游《汽车开来了》。幼儿数学教案有哪些51、复习1—5的序数，能用序数词表示5以内物体排列的次序，加深理解序数的含义。2、能够依据方向卡的提示，沿不同方向给物体排序。情境挂图、动物磁性卡、1—5数字磁性卡两套，方向指示卡，红、黄、蓝三色火车头卡片和配套数字卡。一、情境导入，直观感知。（一）、师：今日，老师想带小伙伴们去一个地方，那里有小火车、摩天轮、过山车……猜猜看是什么地方？（儿童游乐场）来，我们一起坐上小火车，启程喽！轰隆隆隆……轰隆隆隆……呜———（二）（出示情境挂图）师：游乐场到了，小伙伴相互说一说，你都瞧到了什么？幼儿相互沟通后，请个别幼儿说一说。1、提问：①火车头是什么颜色？（改换提问方式，引导幼儿多方位思考问题）②从火车头的方向数第一节车厢是什么颜色？谁坐在里面？③蓝色车厢是第几节？④第五节车厢是什么颜色？⑤第三节车厢里没有人，它去哪儿了？（胖胖猪在过山车上），从而引出下一个环节。2、提问：①从下往上数胖胖猪坐在第几个座位上？②贝贝羊的座位排第几？③假如从上往下数，第几个座位是空的？④胖胖猪排在第几？3、师：我的一个好伙伴叫“小美丽”，她穿着一件美丽的黄裙子，手里拿着红色的汽球，她也在游乐场里玩，可是我现在找不到她了，小伙伴们能帮我找一找吗？提问：①从售票亭的方向数，“小美丽”排在第几？②排在第一的是谁？二、利用教具操作演示。1、师：还有几个小动物要和小伙伴一起做游戏，它们是谁呢？（老师一一出示胖胖猪、宝宝兔、嘟嘟牛、贝贝羊、乐乐龟，散乱地摆放在磁板上，请小伙伴给它们排排队。）2、出示“→”标志卡，把“→”卡放到小动物的左侧提问：现在我们从箭头的方向数，谁排在第1（找出对应的数字卡片放在该小动物的下面）依次给其它小动物排序，送上数字卡。3、改换箭头方向和小动物的位置，练习双向排序。三、幼儿体验，巩固加深双向排序1、请几个小伙伴到前面来站成一排，其他小伙伴的手里拿有一张数字卡片。师：老师要变魔术了（手拿“→”卡片站在小伙伴的左侧）提问：从箭头的方向数，__小伙伴排在第几（第2），请下面手拿数字2的小伙伴把数字宝宝送给他。请其他幼儿将手里的数字卡片送出去。2、将“→”换成“←”，另选一组幼儿练习双向排序。四、游戏：小伙伴们，刚才你们是怎么来的？（坐火车来的）现在我们要坐火车回家了，谁乐意来当火车头？（请3名幼儿到前面扮演火车头，分挂上别红、黄、蓝色火车标志卡）。发给其他幼儿每人一张火车票，请幼儿依据颜色和数字按次序上车，请小伙伴相互检查一下，是否正确。“启程喽！”随音乐开车离开。幼儿数学教案有哪些6活动名称：套图形活动目标：1、在操作的过程中，认得并能区分圆形、正方形、三角形。2、在活动的过程中学会比较它们的大小。活动准备：1、大小颜色各不一样的几何图形；2、图形娃娃图片一张；3、每人一份大小不一的几何图形；活动进程：一、以谈话导入，激趣幼儿1、小伙伴们，你们看我们班今日来了这么多的阿姨，小伙伴们问阿姨好啊。除了阿姨以外，我们还来了一位神秘的小客人你知道是谁么？2、让老师告知你吧，今日的客人就是图形娃娃，（出示几何图形）小伙伴打个招呼吧。你们看图形娃娃是由哪些图形构成的呢？它们长的什么样子呢？二、率领幼儿认得几何图形1、教幼儿说出这几个图形的相应特征。2、请幼儿找一找：我们的活动室里还有什么东西也是三角形、圆形、正方形？3、小游戏：拼小路（复习几何图形）小伙伴们，图形娃娃看到小一班的小伙伴这么聪慧很愉快，它也邀请大家到它的家里去做客，好么？介绍游戏玩法：（1）、到娃娃家要经过一条小路，可是这条小路还没有铺好，需要大家一起来动手；（幼儿动手拼）（2）、小伙伴们这么棒咱们来庆祝一下吧，率领幼儿唱歌，歌曲结束以后立刻踩到石头上，并提问：你踩的是什么图形？什么颜色的三、学习依照大小排序1、图形娃娃的家到了，可是图形娃娃要考考小伙伴，谁答对了就请谁回到家中里去玩，你们有信心么？2、请个别小伙伴下来给几何图形排序3、请每个小伙伴都来给图形排序。4、每个小伙伴都过关了，图形娃娃邀请你们回到家中里来玩，可是咱们送什么礼物呢？对了，图形娃娃最喜爱几何图形了，咱们就把手里的图形送给他们好么？三角形娃娃最喜爱三角形、圆形娃娃喜爱圆形、正方形娃娃喜爱正方形，你们可千万别送错了。5、请幼儿分组下来送玩具；6、老师检查幼儿送的礼物。活动结束：跟图形娃娃辞别。老师的讲课技巧语言语调的技巧老师讲课的语言应清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点内容、公式、定理应加重语气，力求集中学生的注意力，调动学生的学习乐观性。否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。老师讲课的语速要适中，要始终与学生的思维协调合拍。有关资料已总结出老师的语言应具备"六性"：、1、叙事说理，条理清楚，言之有据，全面缜密，具有罗辑性。2、描人状物，有声有色，情景传神，细腻动人，具有形象性。3、范读谈话，情真辞切，平易流畅，真挚感人，具有感染性。4、借助手势，穿插事例，比方新奇，生动有趣味，富有趣味味性。5、发音准确、吐字清楚，措词恰当，寓意贴切，富有精准明确性。6、举一反三，弦外有音，留有余地，循循善诱，富有启发性。时间调配的技巧一节课中各部分内容大概需要多长时间，应心中有数，重点和难点需要的时间要长些，讲的力度要深些，切忌主次不分，重点不清。时间调配要讲究科学，前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。有的老师讲课开始时怕学生听不懂，反反复复，絮絮叨叨，把精讲变成了繁讲，到后来一看时间不多了，便任意删减授课内容，"轻率收兵"；还有的老师随便拖堂，下课铃响了半天，还在不断地讲授，室外"喧闹四起"，室内"无心听讲"。"轻率收兵"或"随便拖堂"都是不良的教学习惯，应努力克服。课堂举例的技巧一堂课45分钟，若老师总是滔滔不绝地叙述，势必得不到理想的效果。适时穿插一些妙趣横生的实例，往往会将平淡的一堂课变得生动，富有情趣。课堂上一个好的例子，可以实现一箭双雕的目的，不但使学生们学得懂，记得牢，而且还活跃了课堂气氛。但举例也不能太随便，以免得到相反的效果。课堂提问的技巧课堂提问是启发学生乐观思维的有效方法，设计的问题必需保持逻辑性、系统性，要注意深浅程度，既不能冒进，也不能保守。课堂提问可分为以下三种：1、为讲新课铺路的提问。这种提问可创设一些悬念，激发学生的求知欲。从一开始就捉住学生的注意力，为讲清新课内容铺平道路。2、为突出重点难点而有心创设的提问。通过提问，启发学生独立思考，使他们自发地接受、掌握课堂知识。老师在讲授新内容时假如遇到了旧的知识，不要直接应用，而应采取提问的方式，让学生回答，从而加强教学的系统性和巩固性。3、总结式的提问。这种提问一般在每节课的小结中进行，老师可以了解学生对所学知识掌握的程度，最终，还可以请几名学生到黑板上作示范以便矫正学生们普遍存在的问题。讲课的技巧是多方面的，注意上述四个方面的有机结合，取他人之长，补本身之短，就会得心应手，水到渠成，形成具有特色的讲课方法。（摘自《老师报》）中班语言活动：让座中班语言活动设计活动名称:让座设计意图:正值各地争创首批文明城市之际,对幼儿进行做文明小市民,我做自动人公的教育是必不行少的平常幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主,为此选择这个古老而又洋溢着热诚的儿歌为主线打开教育教学活动教育目标:对幼儿进行文明礼貌教育,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情；培养幼儿关爱他人,并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和欢乐、料子准备:小椅子若干小娃娃一个自制方向盘一个、教学过程:（一）开始部分谈话引题:礼拜天去了哪里？乘什么去的？瞧到了什么？（重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻）（二）进行部分1、象表演:公交车上的故事幼儿分别扮演司机售票员旅客,老师挺身而出扮演老奶奶、2、讲评:车上显现了什么情况,旅客们是怎么做的,你怎样看这件事？3、老师用儿歌的形式叙述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热诚和再进行表演的愿望、4、师幼儿有感情地朗读儿歌（三）结束部分幼儿自由组合成三组进行表演游戏、老师要鼓舞幼儿大胆表演,不拘泥于儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评比出最佳的一组、幼儿数学教案有哪些7活动目标：1、初步理解7以内序数的含义，知道用点数的方法确定物体的排列次序。2、能准确运用序数词表示物体的排列次序。3、发现本身身边序数的应用，并喜爱动手操作。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、快捷性。5、乐观参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动准备：1、各种不同花灯的图片。2、PPT课件。3、游戏音乐、火车头标志若干。活动重难点：1、重点：引导幼儿能从不同方向判别7以内的序数。2、难点：引导幼儿能准确运用序数词表示物体的排列次序。活动过程：1、导入活动：游戏——乘火车。（1）老师用小椅子搭成小火车，每列火车7把椅子，贴有火车头标志。师：小伙伴们，火车站到了。数一数每列火车有几节车厢？小结：每列火车有7节车厢。（2）幼儿听音乐自由做动作，音乐停，幼儿各自坐下，说一说本身坐在第几个座位上。游戏反复进行几次。2、看花灯。（1）出示花灯图片。师：你最喜爱哪一盏花灯，它排在第几？（2）引导幼儿从左到右，从右到左说出每盏花灯的位置。师：假如依照从左向右的次序，__花灯排在第几？假如依照从右向左的次序，__花灯排在第几？小结：次序不一样，花灯的位置就会不一样。3、做一做。（1）播放课件，引导幼儿按要求点数、回答问题。师：请你数一数，一共有多少？引导幼儿用点数的方法确定物体的排列次序。（2）请幼儿自由结伴，相互检查操作结果是否正确。活动延长：找寻生活中的序数问题，如：本身的家在几层？小伙伴排队时，本身在第几位？教学反思能与同伴合作，并试验记录结果。生活中的数学学习是幼儿园数学教育的重要途径。序数是幼儿生活、游戏中常常接触的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散的、经验化的，需要老师的梳理和提升。本活动在幼儿生活中积累的数学经验基础上，充分利用游戏的动力性、趣味性，帮忙幼儿理解序数的方向性，强化序数在生活中的应用。活动设计操作性强，重视动静结合；儿童相关经验较为丰富，教学准备充分；在关注幼儿数学概念建立的同时，渗透语言教育、自我保护教育，突出融合课程的理念，重视幼儿多方面本领的培养。在组织过程中，我尽量用生动、活泼，富有儿童情趣的语言表达，紧密关注幼儿在活动中的表现和反应，给与乐观应答。幼儿学习常规良好，能有序的参加教育活动，效果良好。幼儿数学教案有哪些8活动目标1、发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。3、激发对数字的兴趣，培养幼儿乐观关注身边事物的情感态度。活