幼儿园教案遵守交通规定

———幼儿园教案遵守交通规定下面是我整理后的幼儿园教案遵守交通规定，希望对大家有所帮忙。感谢网友“cheela”向本站投稿了18篇与“幼儿园教案遵守交通规定”相关的素材。篇1：遵守交通规定教案一、教学目标1、初步认得最基本的交通标志和交通设施，了解与本身生活有关的交通安全常识。2、培养独立、防卫的安全保护意识。遵守交通规定。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行公路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在公路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。3、本领目标：培养学生的合作意识、察看、动脑、动手及生活实践本领。二、活动课时：三、活动准备：演示仪、出交通规定事故的照片四、教学重难点1、确立独立、防卫的安全保护意识。2、能认得有关的交通标志、交通设施。3．人行道与人行横道的区别。五、教学过程：1、谈话导入，使学生初步感知交通规定与我们的生活紧密相关。小伙伴们好！首先我们来看一幅图。（出示一幅交通混乱图）从这幅图中你瞧到了什么情景？（很多车堵在一起，堵车了）师：你知道为什么会显现这样的情况吗？生：由于没有红绿灯，大家都想往前快开，结果堵在了一起，谁也动不了了。生：由于大家都不知道遵守交通规定。生：……2、小伙伴在过公路时肯定要遵守交通规定。千万要记住：《幼儿用书P39》你在生活中是怎样做的？你遵守交通规定么？3、推断正误：看一看下面的小伙伴做的对么？《幼儿用书P40》三、通过创设情境及一些案例让孩子理解到任何情况都要遵守交通规定，千万不要怕费事，也不要存在侥幸心理。交通规定确实不但解决了交通拥挤问题，更保证了我们的生命安全。可是有的人却认为没有必需任何情况都来遵守交通规定，有的情况下可以敏捷些。譬如特别焦急时……=【；我们来看看下面故事中的小红。出示一段录像：妈妈正在做菜，这时候没有盐了，妈妈说：小红，快去超市买袋盐，快去快回！路上注意安全！小红答应一声，赶忙跑出去。（出示一张位置图）小红家在这里，超市在小红家对面，小红需要走过公路。可是人行横道在距离小红家三十米远的地方，假如走人行横道的话，得要多花5分钟时间。假如你是小红，你会怎么走呢？生1：直接走过去，由于这样特别接近，可以节省很多时间。生2：应当走斑马线，由于这样就是遵守了交通规定，这样才是最安全的。我们看看小红怎么走的？小红看左右车不多，赶忙穿过公路，到超市买了一袋盐，安安全全返回了家。小红没有遵守交通规定，结果快速买回了盐，而且也没出什么事。你是否同意小红的做法？那你能不能说一说，为什么小红遵守交通规定，走人行横道就会安全了？生：由于司机看到人行横道一般会减速慢行。小结：交通规定确实很紧要，不管多焦急，我们也不能违反交通规定。老师这里就带来了一个由于焦急、怕费事而没有遵守交通规定，结果发生了交通事故的案例，你们想看一看吗？出示林清重的故事。小女孩终于保住了命，但是妈妈呢？看完这段录像之后，你最想说些什么？生自由发表看法。交通规定关系到我们的生命安全。在任何情况下，我们都应当来遵守。千万不要存在侥幸心理。下面几幅图中的行人就存在这种侥幸心理，他们觉得违反点交通规定也没什么事，小伙伴们快来劝劝他们吧！出示课本中推断对错的题。看看图中小伙伴的做法可能会产生哪些后果。小伙伴们，你或你身边的人有没有不遵守交通规定的时候呢？这些做法可能会产生什么样的后果？今后你计划怎样来做？上完这节课，你有哪些收获呢？师小结：交通规定关系到我们的生命安全，它有时虽然会给我们带来一些小麻烦，但却能保证我们的大安全，所以，只有遵守交通规定，才略保证我们永久平平安安。最终老师想送给你们一首歌，你们乐意听一听吗？播放《祝你平安》的歌。愿每位小伙伴，每位小伙伴的亲人都如歌中所唱，永久平安、幸福！篇2：遵守交通规定教案活动设计背景老师、家长每天最惦记孩子们的一件事，就是上学放学路上的安全。希望透过教学游戏的过程，使学生正视交通安全的紧要性，并具备有正确的交通安全概念。活动目标1、认知：通过区角游戏活动，让小伙伴们初步了解一些与他们生活紧密相关的交通规定，懂得自发遵守规定的紧要性及不懂交通规定所带来的危害性，具备正确的交通安全概念。2、情意：为了本身和大家的安全，人人都必需遵守交通规定。3、技能：培养孩子安全行驶、安全通过和救援、自救技能。4、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。5、培养幼儿自我保护本领。教学重点、难点懂得自发遵守规定的紧要性及不懂交通规定所带来的危害性，具备正确的交通安全概念。活动准备准备游戏活动所需的各种玩具车辆、红、绿灯头饰。活动过程1、在活动之前，请幼儿先观看电视屏幕。课件显现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，！屏幕由黑色渐渐变成鲜红色，让幼儿自由想象。讨论沟通平常我们在路上怎样安全行驶？师：小伙伴们，平常我们在路上除了红灯停，绿灯行交通规定要牢记在心，请你说说我们还要注意哪些交通安全？有一首交通安全的诗歌，你们想听吗？朗诵：《注意交通安全》：小伙伴，街上走，交通规定要遵守。不追赶，不打闹，步行要走人行道。过公路，走横道，左右两边都要瞧。红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。2、角色游戏开始了（事先排练好，由大班幼儿表演），川川今日做出租车司机，只见他特别高兴地开着小车，来来往往。蓦地，皓民开着车飞速地冲了过来，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，高声地哭了起来。瞧到了刚才发生的一幕，我即将象平常一样教育皓民不应当在教室里跑那么快时，蓦地看到皓民一副惹祸后特别紧张而懊悔的神色，我一下子变化了想法，为什么不换一种方法帮忙孩子真正认得本身的行为带来的严重后果并在以后的活动中避开显现同样的行为呢？于是，我装做不知道刚才发生的事情，并问他们：“怎么了？”川川边哭边说：“皓民刚才把车开得很快，把我撞倒了。”“什么，是出车祸了呀！那可不得了，你肯定受伤了，很痛吧？万一有什么问题可不是闹着玩的。快，快让我送你到医院里去检查一下。皓民还不快来帮忙呀。”我表现出了一副特别紧张的样子。说完，要求皓民和我一起扶着川川渐渐地来到了“娃娃医院”，“医生，快给他检查一下，他刚才出车祸了，皓民把车开得太快把川川撞倒了。”于是，思宇医生就让川川躺在床上给他象模象样地检查了起来，并不断地责备皓民：“你呀，一点也不懂事，为什么把车开得那么快？川川的腿都断了，”说着用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院开刀。以后你开车可要慢一点，记住了吗？”皓民在旁边不住地方头，说：“我下次肯定注意，慢一点开。”篇3：遵守交通规定教案一、教学目标1、初步认得最基本的交通标志和交通设施，了解与本身生活有关的交通安全常识。2、培养独立、防卫的安全保护意识。遵守交通规定。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行公路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在公路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。3、本领目标：培养学生的合作意识、察看、动脑、动手及生活实践本领。二、活动课时：三、活动准备：演示仪、出交通规定事故的照片四、教学重难点1、确立独立、防卫的安全保护意识。2、能认得有关的交通标志、交通设施。3．人行道与人行横道的区别。五、教学过程：1、谈话导入，使学生初步感知交通规定与我们的生活紧密相关。小伙伴们好！首先我们来看一幅图。（出示一幅交通混乱图）从这幅图中你瞧到了什么情景？（很多车堵在一起，堵车了）师：你知道为什么会显现这样的情况吗？生：由于没有红绿灯，大家都想往前快开，结果堵在了一起，谁也动不了了。生：由于大家都不知道遵守交通规定。生：……2、小伙伴在过公路时肯定要遵守交通规定。千万要记住：《幼儿用书P39》你在生活中是怎样做的？你遵守交通规定么？3、推断正误：看一看下面的小伙伴做的对么？《幼儿用书P40》三、通过创设情境及一些案例让孩子理解到任何情况都要遵守交通规定，千万不要怕费事，也不要存在侥幸心理。交通规定确实不但解决了交通拥挤问题，更保证了我们的生命安全。可是有的人却认为没有必需任何情况都来遵守交通规定，有的情况下可以敏捷些。譬如特别焦急时。我们来看看下面故事中的小红。出示一段录像：妈妈正在做菜，这时候没有盐了，妈妈说：小红，快去超市买袋盐，快去快回!路上注意安全!小红答应一声，赶忙跑出去。（出示一张位置图）小红家在这里，超市在小红家对面，小红需要走过公路。可是人行横道在距离小红家三十米远的地方，假如走人行横道的话，得要多花5分钟时间。假如你是小红，你会怎么走呢？生1：直接走过去，由于这样特别接近，可以节省很多时间。生2：应当走斑马线，由于这样就是遵守了交通规定，这样才是最安全的。我们看看小红怎么走的？小红看左右车不多，赶忙穿过公路，到超市买了一袋盐，安安全全返回了家。小红没有遵守交通规定，结果快速买回了盐，而且也没出什么事。你是否同意小红的做法？那你能不能说一说，为什么小红遵守交通规定，走人行横道就会安全了？生：由于司机看到人行横道一般会减速慢行。小结：交通规定确实很紧要，不管多焦急，我们也不能违反交通规定。老师这里就带来了一个由于焦急、怕费事而没有遵守交通规定，结果发生了交通事故的案例，你们想看一看吗？出示林清重的故事。小女孩终于保住了命，但是妈妈呢？看完这段录像之后，你最想说些什么？生：自由发表看法。交通规定关系到我们的生命安全。在任何情况下，我们都应当来遵守。千万不要存在侥幸心理。下面几幅图中的行人就存在这种侥幸心理，他们觉得违反点交通规定也没什么事，小伙伴们快来劝劝他们吧！出示课本中推断对错的题。看看图中小伙伴的做法可能会产生哪些后果。小伙伴们，你或你身边的人有没有不遵守交通规定的时候呢？这些做法可能会产生什么样的后果？今后你计划怎样来做？上完这节课，你有哪些收获呢？师小结：交通规定关系到我们的生命安全，它有时虽然会给我们带来一些小麻烦，但却能保证我们的大安全，所以，只有遵守交通规定，才略保证我们永久平平安安。最终老师想送给你们一首歌，你们乐意听一听吗？播放《祝你平安》的歌。愿每位小伙伴，每位小伙伴的亲人都如歌中所唱，永久平安、幸福！教学反思首先，我感受到教材次序并不等同于教学次序。第一次讲这节课时，我按课本次序把教学重点放在了学习交通规定，课堂上，孩子说得异常热闹，应当说也增长了不少知识。但是，后来我却发现，孩子懂得再多的交通规定，认得再多的交通标志，假如并没有真正弄明白为什么要去遵守它，那么，最结束果只能导致孩子学一套，做却是另外一套。因此，第一步应首先让孩子来明理，即明白为什么要去遵守交通规定。只有明理后，才略去导行，去引导孩子们把学到的交通规定应用到实际生活中。因此，第二次教学时，我转变了教学次序。第一课时我把教学重点放在了为什么要遵守交通规定上。其次，我感受到安全课肯定要联系生活，深入生活，只有这样，才略真正感动孩子的心。在这一课中，我首先从孩子的实际生活经验启程，通过回忆在上学路上你遵守了哪些交通规定，使学生感受到交通规定与我们的生活紧密相关。其次，我创设了小红买盐这一情境，而且把结尾有意设计成我们最常见到的情景，虽然小红没有遵守交通规定，但是也没有出什么事。其实，这种情景也是孩子们常常遇到的。然后，引导孩子们从这件事中，去讨论，去领悟，争辩的过程也就是孩子们与本身的思想作斗争的过程。这样学生明理更透。而且，在交通规定的产生上，我也没有去直接告知孩子们，而是通过孩子们来当小小交通管理员，整治交通的过程自然领悟到交通规定是因需要而产生，没有交通规定肯定不行，从而引导孩子们努力去遵守。当然这节课也有很多不尽人意的地方。譬如，在教学环节的设计上，为了使这节课上得更实，给孩子们供应更多的机会得以沟通，我重要以孩子说为主，缺少了一些活动性环节。因此，在本节课尾声，孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈现上，假如能呈现一些由于孩子们没有遵守交通规定，结果发生了交通事故的案例，可能对孩子们的震撼力会更大些。总之，安全课的落脚点就在于导行，而导行的产生原因则是明理。老师不能把教材作为知识的载体来讲授，而应创造性地使用教材，联系儿童实际，让孩子通过明理来引导本身的行动，这样才实现了安全课的真正目的。篇4：遵守交通规定教案活动设计背景老师、家长每天最惦记孩子们的一件事，就是上学放学路上的安全。希望透过教学游戏的过程，使学生正视交通安全的紧要性，并具备有正确的交通安全概念。活动目标1、认知：通过区角游戏活动，让小伙伴们初步了解一些与他们生活紧密相关的交通规定，懂得自发遵守规定的紧要性及不懂交通规定所带来的危害性，具备正确的交通安全概念。2、情意：为了本身和大家的安全，人人都必需遵守交通规定。3、技能：培养孩子安全行驶、安全通过和救援、自救技能。4、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。5、培养幼儿自我保护本领。教学重点、难点懂得自发遵守规定的紧要性及不懂交通规定所带来的危害性，具备正确的交通安全概念。活动准备准备游戏活动所需的各种玩具车辆、红、绿灯头饰。活动过程1、在活动之前，请幼儿先观看电视屏幕。课件显现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，！屏幕由黑色渐渐变成鲜红色，让幼儿自由想象。讨论沟通平常我们在路上怎样安全行驶？师：小伙伴们，平常我们在路上除了红灯停，绿灯行交通规定要牢记在心，请你说说我们还要注意哪些交通安全？有一首交通安全的诗歌，你们想听吗？朗诵：《注意交通安全》：小伙伴，街上走，交通规定要遵守。不追赶，不打闹，步行要走人行道。过公路，走横道，左右两边都要瞧。红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。2、角色游戏开始了（事先排练好，由大班幼儿表演），川川今日做出租车司机，只见他特别高兴地开着小车，来来往往。蓦地，皓民开着车飞速地冲了过来，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，高声地哭了起来。瞧到了刚才发生的一幕，我即将象平常一样教育皓民不应当在教室里跑那么快时，蓦地看到皓民一副惹祸后特别紧张而懊悔的神色，我一下子变化了想法，为什么不换一种方法帮忙孩子真正认得本身的行为带来的严重后果并在以后的活动中避开显现同样的行为呢？于是，我装做不知道刚才发生的事情，并问他们：“怎么了？”川川边哭边说：“皓民刚才把车开得很快，把我撞倒了。”“什么，是出车祸了呀！那可不得了，你肯定受伤了，很痛吧？万一有什么问题可不是闹着玩的。快，快让我送你到医院里去检查一下。皓民还不快来帮忙呀。”我表现出了一副特别紧张的样子。说完，要求皓民和我一起扶着川川渐渐地来到了“娃娃医院”，“医生，快给他检查一下，他刚才出车祸了，皓民把车开得太快把川川撞倒了。”于是，思宇医生就让川川躺在床上给他象模象样地检查了起来，并不断地责备皓民：“你呀，一点也不懂事，为什么把车开得那么快？川川的腿都断了，”说着用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院开刀。以后你开车可要慢一点，记住了吗？”皓民在旁边不住地方头，说：“我下次肯定注意，慢一点开。”教学反思1、当孩子在活动中显现问题时，老师要避开枯燥的说教。《幼儿园教育引导纲要》（试行）中指出：幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，避开单一呆板的言语说教。小班幼儿的自我掌控本领和规定意识不是很强，常常会显现忽视规定的行为。假如老师只是一味地说教，效果或许是小之甚微的。这次将孩子常常显现的问题融入到角色游戏活动中进行教育，使孩子意识到本身行为造成的“严重后果”，从而加强自我管束掌控力。其效果强于以前多次的说教。2、老师要试验用新奇、独特的教育方法实现良好的教育效果。幼儿园教育的特点要求老师必需具有教育的综合本领，能够敏捷地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子。在幼儿的一日活动中，老师应以细致的察看、丰富的经验和专业的理论知识为基础，分析孩子情绪变动、行为后的原因，然后敏捷地运用教育的方法、技巧进行新奇、独特且有效的教育，帮忙孩子认得问题，实现自我管束、掌控的教育效果。在游戏中，当皓民又在教室里奔驰并撞倒了同伴后，我对他进行了认真地察看，发现皓民紧张而懊悔的神色，说明孩子已经认得到本身的错误行为了，假如我再对他的行为加以批判的话，无疑会伤了孩子的敬重自己心，而且也达不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，连续以游戏的情境、游戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教育，从而实现了说教所达不到的良好教育效果。篇5：遵守交通规定教案活动目标：1、知道行人红绿灯与机动车红绿灯的不同，进一步了解红灯、绿灯、黄灯对机动车的指示意义。2、加强交通规定意识，并能向成人宣传。活动准备：1、幼儿每人一辆玩具小车。2、宣传红绿灯分类及作用的PPT。3、自制简易红绿灯。4、幼儿自作宣传卡的纸张和工具、遵守交通规定签名。5、执教老师学习指挥直行、停止的手势。活动过程：一、玩游戏“我是小司机”（一）幼儿自由“开车”通过十字路口。1、小伙伴们早安！今日大家都带来好多玩具小车，都有些什么车呀？（个别提问）你带来的是什么车？你呢？2、平常，这些XX车、XX车是在什么地方行驶的呢？3、小伙伴都说对了，今日我们就来玩“我是小司机”的游戏，我们一起开着车去兜风吧！4、来，我们先给车加加油！哧！都加满了吗？准备启程啦！5、咦、大家看！前面有个十字路口，经过这个十字路口可以到麦当劳、广泰超市、农商银行或者李边市场去哦！6、谁先来试试？你想从什么地方启程？到哪里去？7、好的，小司机要注意安全，手不能离开你的车哦，好，开始吧！8、安全到达！还有谁想玩？你想从哪里启程到哪里去？你呢？嗯！大家开车的时候注意不能开得太快，不要跟旁边的车撞在一起哦！好，我们也一起玩吧！先请前面一排的小伙伴到你们要启程的地方准备！下面请后面一排的小伙伴也出来准备。9、准备——开车！（二）小结刚才的情况，总结经验。1、小司机们遇到麻烦了，先请大家回到座位上，把车停在停车场。（老师示范）你到达想去的地方了吗？为什么？2、你们在开车的过程中遇到什么困难了吗？3、对，我也发现了确实是这样，那有什么方法可以解决吗？（不要那么多小伙伴一起玩、把公路弄宽点、安装红绿灯、请警察指挥交通……）4、我们就来试试装一个红绿灯这个方法吧，红灯亮时，我们要怎样做？绿灯亮时呢？5、红灯停、绿灯行大家都知道，那就肯定要遵守哦，下面朱老师来做交通警察掌控红绿灯吧，十字路口的四个方向分别对着四面的灯。红绿灯亮灯的方法也有很多种，我们就用最简单的，一边绿灯通行，其他三个方向的都是红灯不能开车，明白了吗？6、好，小司机们我们再来玩一次吧，请大家都过来准备。7、交通警察提示大家，开车的时候肯定要靠右边行驶。不能超出中心的黄色线。（配教指挥孩子，只可每边2个小伙伴并排）8、各位小司机注意看好红绿灯啦，准备，往广泰方向的绿灯亮了，请开车！滴滴滴滴！（四个方向都转一遍）9、你们到都到了吗？好，请小司机们回到座位上，把车停在停车场。（老师示范）（四）小结红绿灯的作用。1、小结：刚才开车的时候你们有没有遵守“红灯停、绿灯行”的交通规定？2、开汽车来有什么感觉？3、原来，我们常常看到的红绿灯就是为了二、观看视频，进一步了解红绿灯的知识。1、平常你们看到的红绿灯除了红灯和绿灯，还有其他颜色的灯吗？黄灯表示什么意思？2、开车的司机看的红绿灯和步行的行人看的红绿灯是一样的吗？有什么不同？3、下面我们一起听听交通警察告知我们应当怎样遵守红绿灯的交通规定。（播放视频）4、原来，黄灯是表示，我们横过公路时要走斑马线，同时还要注意按行人红绿灯的指示。三、知道不遵守红绿灯交通规定的危害1、“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”这个交通规定小伙伴知道了，我们的父亲妈妈、四周的叔叔阿姨也都知道，那他们有没有做到呢？（平常小伙伴有没有看到闯红灯的？）2、闯红灯可能会发生什么不安全？3、嗯，闯红灯这种行为不但违反了交通规定，严重影响了其他车辆的正常行驶，还可能会造成交通事故，造成车辆的损坏和司机、旅客、行人的伤亡，下面，我们一起来看看。4、播放PPT。四、制作遵守红绿灯交通规定的宣传画，向更多的人宣传1、闯红灯可能造成的后果太可怕了，小伙伴，你们会闯红灯吗？2、我们遵守红绿灯交通规定了，可我们的父亲妈妈、叔叔阿姨她们不遵守、还随便乱闯红灯会多不安全呀！可能会在交通事故中受伤，还有可能会失去生命，我们应当做呢？3、请你说！4、对，我们可以这样提示她们，为了让叔叔阿姨把遵守交通规定记得更清楚，我们还可以把红绿灯画下来，提示她们要遵守红绿灯交通规定的，让他们签上本身的.名字，以后每一次看到，都会想起来，好吗？5、请小伙伴到这边找位置坐下来，在纸上画上红绿灯。6、画好的小伙伴带上你的宣传卡片，找一位老师，提示她要遵守交通规定，并请她在卡片上签名。7、张贴幼儿宣传卡片。我会遵守交通规定，不闯红灯，能在你的卡片上签名吗？8、小伙伴，请把大家的签名都贴在这里。9、今日，我们小伙伴知道了红绿灯代表着怎样的交通规定，也提示了很多老师们，下午父亲妈妈来接我们的时候，我们也可以提示他们，请他们签上名字，以后我们还要到幼儿园门口、公园、广场等更多的地方去，提示更多的人，让他们也珍惜生命，注意安全、遵守红绿灯交通规定！我们先把签名板搬回活动室，老师们再见！篇6：遵守交通规定教案【活动目标】1、识别简单的交通标志，知道遵守交通规定的紧要性。2、试验用动作表现标志所表达的交通规定，体验游戏的欢乐。【活动准备】各种玩具车辆；停车场；交通标志牌；多媒体；音乐等。【活动过程】一、认得简单的交通标志1、看多媒体。小伙伴，前几天我们到相近的公路上很多的交通标志，现在，我们一起来看一看、说一说这些是什么交通标志。2、除了刚才看到的这些交通标志以外，你还知道有哪些交通标志？（依据幼儿回答，老师逐一出示图片）3、我这里还有几个交通标志，我们一起来看一看、认一认。4、游戏：“看谁找的对”老师说交通标志的名称，请一个幼儿把它找出来。假如幼儿找对了，我们一起称赞他：“你真棒！”二、情景表演交通标志很紧要，它能提示大家遵守交通规定，注意交通安全。行人和司机都要看好公路上的交通标志来步行和开车。公路上真好有辆小汽车开来了，我们看看司机有没有看好公路边的交通标志来开车的。1、欣赏情景表演。2、提问：警察叔叔为什么要给他开罚单？他违反了什么交通规定？3、小结：是啊，闯红灯真不安全，容易发生交通事故，严重的交通事故还会危及人的性命。所以，司机在开车时肯定要看好公路边的交通标志，遵守交通规定。4、那么，我们应当遵守哪些交通规定呢？（幼儿讨论后个别回答）5、小伙伴们知道的交通规定真多。步行开车要靠右边；要看好信号灯；不乱穿公路；过公路要走横道线；等等。总之，不管是行人、司机、骑车人都要遵守交通规定。三、游戏：小司机1、今日，我们认得了很多的交通标志，知道了很多的交通规定，假如你做小司机，能不能遵守交通规定？好，我们一起来做小司机开车去游玩。2、听音乐开汽车。（标志：调头、慢行、转弯、红绿灯、禁止按喇叭等）3、小司机们的本领真大，能看好路边的交通标志开车，自发遵守交通规定。以后，请你们也要提示本身的父亲妈妈、叔叔阿姨也要看好交通标志开车，遵守交通规定，行不行？四、活动结束好，小司机们，时间已经很晚了，我们开车回家喽。篇7：幼儿园安全遵守交通规定教案幼儿园安全遵守交通规定教案一、教学目标1、初步认得最基本的交通标志和交通设施，了解与本身生活有关的交通安全常识。2、培养独立、防卫的安全保护意识。遵守交通规定。3、培养学生的合作意识、察看、动脑、动手及生活实践本领。二、教学重难点1、确立独立、防卫的安全保护意识。2、能认得有关的交通标志、交通设施。3、人行道与人行横道的区别。三、教学准备1、红黄绿号牌一套。2、教学课件。3、布置场景料子：红绿灯号牌、交通标志头饰等。4、学习星（红色）、安全星（黄色）。四、教学过程（一）创设情景。1、看录像《篮球女孩》。2、小伙伴们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么步行的吗？这样的步行方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今日的样子呢？3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题：遵守交通规定。（二）看动画——《学会步行》（出示课件）刚才你听到和瞧到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱察看的小伙伴确定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提示大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认得一些常见的交通标志，才略安全行走。（三）认得交通安全标志1、今日老师请来了一位标志小客人到我们班，小伙伴想认得它吗？看，她来了。2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小伙伴，看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）你们回答得真好，想和我做伙伴吗？我们一起做个游戏成为好伙伴吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。3、扮演红绿灯小伙伴：我们大家成了好伙伴，下面我还想介绍几位我们家族里的好伙伴让大家认得，这几位伙伴大家平常应当见过面，可是你了解它吗？（出示路牌、禁止通行等标志。）提问你在哪里见过它？它的.任务是什么？小伙伴对我们标志家族的了解还真不少！我们永久都是好伙伴！（生下）4、看样子，小伙伴们和交通标志做了好伙伴，在道路上行走就要听好伙伴的劝告，注意安全，能做到吗？（能）那我们就通过下一个游戏检查一下小伙伴会不会过公路了。（讲规定，小组讨论扮演角色，做游戏）（四）游戏——我会过公路1、设置过公路场景，学生体验。妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道2、学生分为行人、学校生过公路，然后回到座位。师：你们刚才是怎么过公路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。