七年级生物下册 2.5.1 激素与生长发育教案 （新版）冀教版

七年级生物下册2.5.1激素与生长发育教案（新版）冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教版七年级生物下册第2.5.1节“激素与生长发育”，主要内容围绕着激素的概念、激素的生理作用、激素与生长发育的关系等方面展开。通过本节课的学习，使学生了解激素的作用及其在人体生长发育中的重要性，培养学生的生物素养，提高学生分析问题和解决问题的能力。

结合学生所在年级和知识深度，本节课的教学重点为激素的概念、激素的生理作用以及激素与生长发育的关系；教学难点为激素分泌异常时的症状及原因。在教学过程中，要注重理论与实际的结合，利用图片、视频等素材，生动形象地展示激素的作用，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入新课：通过提问方式引导学生回顾之前所学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.知识讲解：详细讲解激素的概念、激素的生理作用以及激素与生长发育的关系，结合实例进行分析，帮助学生理解和掌握知识。

3.案例分析：出示激素分泌异常的病例，让学生分析病例中存在的问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。

4.课堂互动：设置小组讨论，让学生结合所学知识，探讨激素分泌异常时的症状及原因，加深对知识的理解。

5.总结反馈：对本节课的主要内容进行总结，对学生的学习情况进行反馈，查漏补缺。

6.课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识，提高学生的运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的生物学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.生命观念：使学生理解激素作为生物体内重要物质的存在的意义，以及其在人体生长发育过程中的作用，形成对生命现象的科学认识。

2.科学思维：通过分析激素分泌异常的病例，培养学生的分析判断能力，提高学生运用生物学知识解决实际问题的能力。

3.科学探究：引导学生通过观察、思考、讨论等途径，主动探究激素与生长发育的关系，提升学生的探究能力。

4.社会责任：培养学生关注人体健康，了解激素相关疾病，增强自我保健意识，提高社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了细胞的基本结构、生物体的生长发育等基础知识，对生物学的基本概念和原理有一定的了解。同时，学生也掌握了人体内分泌系统的基本知识，如甲状腺激素、胰岛素等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们对生物学充满了好奇心和求知欲，对于生动有趣的实例和实验具有较强的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够通过讨论、思考等方式主动探究问题。在学习风格上，学生喜欢通过图片、视频等多媒体素材进行学习，对实践操作也具有较强的热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对激素分泌异常时的症状及原因的理解存在一定的困难。此外，学生对于激素在人体生长发育中的作用机制可能难以把握，需要通过具体的实例和案例进行分析。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时解答疑问，引导学生通过小组讨论、案例分析等方式克服困难，提高学生的学习效果。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握激素的基本概念、激素的生理作用以及激素与生长发育的关系。在讲解过程中，教师结合实例进行分析，帮助学生理解和掌握知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生结合所学知识，探讨激素分泌异常时的症状及原因。通过讨论，培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力。

（3）案例分析法：出示激素分泌异常的病例，让学生分析病例中存在的问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。通过案例分析，加深学生对知识的理解。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示激素的作用、激素分泌异常时的症状及原因等内容。通过图片、视频等素材，生动形象地展示激素的作用，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行教学互动，如提问、投票、小组讨论等环节，提高学生的参与度和积极性。

（3）实验器材：组织学生进行实验，如观察激素对生物体生长发育的影响等，使学生在实践中感受激素的作用，提高学生的实践操作能力。

（4）网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解激素分泌异常时的治疗方法，培养学生的自主学习能力。

（5）学习平台：利用学习平台进行课后作业的布置和反馈，巩固所学知识，提高学生的运用能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕激素与生长发育课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解激素的基本概念和生理作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解激素与生长发育课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出激素与生长发育课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解激素的基本概念、生理作用以及与生长发育的关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析、实验等活动，让学生在实践中掌握激素的作用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析、实验等活动，体验激素的作用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解激素的基本概念和生理作用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握激素的作用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解激素的基本概念、生理作用以及与生长发育的关系。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据激素与生长发育课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与激素与生长发育课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的激素的基本概念、生理作用以及与生长发育的关系。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人体生理学》：《人体生理学》是一部详细介绍人体生理功能的书籍，其中包含了激素及其作用的相关章节，适合学生深入了解激素的生理作用和人体生理机制。

-《激素与生长发育》：《激素与生长发育》是一部专门介绍激素与生长发育关系的书籍，详细阐述了激素在人体生长发育中的重要作用，适合学生深入研究激素与生长发育的关系。

-《生物大分子》：介绍蛋白质、核酸等生物大分子的性质和功能，帮助学生理解激素的本质及其作用机制。

-《医学杂志》和《科研论文》：提供最新的科研成果和医学进展，使学生了解激素研究的最新动态。

鼓励学生进行课后自主学习和探究，通过阅读以上材料，进一步拓宽知识面，提高学术素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-激素类似物的研究：引导学生探究激素类似物在农业生产中的应用，了解其对植物生长发育的影响。

-激素分泌异常症的案例分析：让学生收集激素分泌异常症的案例，分析病例中存在的问题，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

-激素治疗方法的探讨：研究激素治疗方法在临床治疗中的应用，了解其疗效和副作用，探讨激素治疗的适用范围和注意事项。

-激素研究的历史和现状：了解激素研究的发展历程，关注激素研究领域的前沿动态，培养学生的科学素养和创新能力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、专注度、提问和回答问题的积极性等，评价学生的学习态度和课堂参与情况。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献，包括观点的提出、讨论的参与度和小组合作的效果。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对激素与生长发育相关知识的掌握程度，评价学生的学习效果。

4.课后作业完成情况：评价学生完成课后作业的认真程度和作业的质量，了解学生对课堂所学知识的巩固程度。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况，给予学生具体的评价和反馈，指出学生的优点和不足，并提出改进的建议。

6.学生自评与反馈：鼓励学生进行自我评价和反馈，让学生了解自己的学习情况，并提出改进的建议。

7.家长评价与反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家中的学习情况，收集家长对学生学习的评价和反馈，促进家校合作，共同关注学生的学习。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-激素的基本概念

-激素的生理作用

-激素与生长发育的关系

2.结构清晰，条理分明：

-激素的定义和分类

-激素的合成和分泌

-激素的作用和调控

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-激素的生理功能：调节生长、发育、繁殖等

-激素分泌异常的症状及原因

-激素与人体健康的关系

4.艺术性和趣味性：

-使用生动的图片和图表，展示激素的作用和调控机制

-设计有趣的活动和实验，让学生亲身体验激素的作用

-引入有趣的案例和故事，增强学生的学习兴趣和参与度教学反思与总结在教学《激素与生长发育》这一章节时，我采用了讲授法、讨论法和案例分析法等多种教学方法，结合多媒体设备和实验器材，引导学生主动参与学习，培养学生的生物学核心素养。在教学过程中，我注重理论与实际的结合，通过生动形象的案例和图片，帮助学生理解和掌握激素的作用及其在人体生长发育中的重要性。同时，我也鼓励学生进行自主学习和探究，通过查阅网络资源、完成课后作业等方式，进一步拓宽知识面，提高学术素养。

在教学过程中，我发现学生在激素分泌异常的症状及原因的理解上存在一定的困难。为了克服这一问题，我采用了案例分析法，通过出示激素分泌异常的病例，让学生分析病例中存在的问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。此外，我还注重课堂互动，设置小组讨论，让学生结合所学知识，探讨激素分泌异常时的症状及原因，加深对知识的理解。

在教学评价与反馈方面，我通过观察学生的课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试，评价学生的学习态度和知识掌握程度。同时，我也鼓励学生进行自我评价和反馈，了解自己的学习情况，并提出改进的建议。此外，我还与家长进行沟通，了解学生在家中的学习情况，收集家长对学生学习的评价和反馈，促进家校合作，共同关注学生的学习。

在今后的教学中，我将继续改进教学方法，注重理论与实际的结合，引导学生主动参与学习，培养学生的生物学核心素养。同时，我也会加强对学生的个别指导，关注学生的学习情况和需求，及时解答疑问，帮助学生克服学习困难。此外，我还会加强与家长的沟通，共同关注学生的学习，促进学生的全面发展。典型例题讲解1.例题一：请简述激素的生理作用。

答案：激素的生理作用包括：调节生长、发育、繁殖等。例如，生长激素可以促进骨骼和肌肉的生长，甲状腺激素可以促进新陈代谢，性激素可以影响性发育和繁殖等。

2.例题二：请解释激素分泌异常时的症状及原因。

答案：激素分泌异常时，会导致身体出现一系列症状。例如，甲状腺激素分泌过多时，会出现心慌、手抖、多汗等症状，这是因为甲状腺激素可以促进新陈代谢，过多的激素会导致身体过度活跃。而甲状腺激素分泌过少时，会出现疲劳、体重增加、皮肤干燥等症状，这是因为甲状腺激素可以促进新陈代谢，过少的激素会导致身体代谢减慢。

3.例题三：请举例说明激素与人体健康的关系。

答案：激素与人体健康有着密切的关系。例如，胰岛素是胰腺分泌的一种激素，它能够帮助身体将血液中的葡萄糖转化为能量，维持血糖平衡。如果胰岛素分泌不足，会导致血糖升高，引发糖尿病等疾病。

4.例题四：请解释激素的调节机制。

答案：激素的调节机制包括激素的合成、分泌、运输、作用和降解等过程。例如，生长激素是由