八年级历史下册 第四单元 民族团结与祖国统一 第12课 民族大团结教学设计1 新人教版

八年级历史下册第四单元民族团结与祖国统一第12课民族大团结教学设计1新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自八年级历史下册第四单元民族团结与祖国统一中的第12课《民族大团结》，教学内容主要包括：新中国成立后，中国共产党领导下的民族政策及其实践；我国各民族实现大团结的过程及其意义；重点探讨西藏和平解放、新疆维吾尔自治区的建立、广西壮族自治区的建立等重大历史事件，理解民族区域自治制度对维护国家统一和促进各民族共同繁荣发展的作用。通过本课的学习，使学生深刻理解民族团结的重要性，增强国家认同感和民族自豪感。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕历史学科核心素养，包括：历史理解、历史解释、史料实证、历史价值观。通过学习《民族大团结》，旨在培养学生以下几方面的能力：

1.历史理解：使学生能够理解新中国成立后，我国民族政策的发展历程，认识到民族区域自治制度在解决民族问题、促进民族团结方面的重要作用。

2.历史解释：培养学生运用所学知识，分析西藏和平解放、新疆维吾尔自治区建立等事件的历史背景、过程及其意义，提高学生的历史解释能力。

3.史料实证：引导学生通过查阅相关史料，了解民族大团结的历史事实，培养学生运用史料实证问题的能力。

4.历史价值观：通过学习，使学生树立正确的民族观，增强民族团结意识，培养爱国主义情怀，提高对国家统一和民族共同繁荣的认识。教学难点与重点1.教学重点

（1）新中国成立后，我国民族政策的基本内容及其在实践中不断完善的过程。

-详细讲解民族区域自治制度的含义、实施原则及其在我国民族关系中的重要作用。

-举例阐述西藏和平解放、新疆维吾尔自治区建立等事件，凸显民族政策在实践中的成效。

（2）各民族实现大团结的过程及意义。

-分析我国各民族在政治、经济、文化等方面的交流与合作，展现民族团结的成果。

-阐述民族团结对于国家统一、民族共同繁荣的重要性。

（3）民族区域自治制度在维护国家统一和促进各民族共同繁荣发展中的作用。

-通过具体案例，说明民族区域自治制度在保障民族权益、促进地区发展等方面的贡献。

2.教学难点

（1）民族区域自治制度的内涵及其在实践中的运用。

-难点解析：学生可能对民族区域自治制度的含义、实施原则等理解不够深刻。

-解决方法：结合具体案例，以问题为导向，引导学生深入思考，提高对民族区域自治制度的认识。

（2）各民族实现大团结的历史过程及其意义。

-难点解析：学生可能对各民族在历史发展中的交融、合作过程了解不足，难以体会民族团结的重要性。

-解决方法：通过图片、史料等教学资源，生动展示各民族在政治、经济、文化等方面的紧密联系，帮助学生理解民族团结的意义。

（3）民族区域自治制度在维护国家统一和促进各民族共同繁荣发展中的作用。

-难点解析：学生可能对民族区域自治制度在国家治理、民族关系等方面的作用认识不充分。

-解决方法：通过对比分析，突出民族区域自治制度在解决民族问题、维护国家统一等方面的重要地位，提高学生的认识。教学资源1.硬件资源：

-课本、教学参考资料

-多媒体教学设备（如投影仪、音响等）

-黑板、白板、教学挂图

2.软件资源：

-历史教学课件

-民族大团结相关视频资料

-图片、史料、案例分析材料

3.课程平台：

-学校教学管理系统（如教务管理系统、在线学习平台等）

4.信息化资源：

-电子教材、电子教案

-历史学科教学APP

-互联网搜索引擎（用于查找相关教学资源）

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-视频播放

-图片展示

-互动提问与解答教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民族大团结的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是民族大团结吗？它对我们的国家和生活有什么重要意义？”

展示一些关于民族大团结的图片，让学生初步感受我国各民族的和谐共处。

简短介绍民族大团结的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民族大团结基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民族大团结的基本概念、历史背景和发展过程。

过程：

讲解民族大团结的定义，包括其在新中国成立后的实践与发展。

详细介绍民族区域自治制度，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解民族大团结在维护国家统一和促进各民族共同繁荣中的作用。

3.民族大团结案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民族大团结的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民族大团结案例进行分析，如西藏和平解放、新疆维吾尔自治区建立等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民族大团结的实践成果。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何为实现民族团结作出贡献。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民族大团结相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民族大团结的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民族大团结的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民族大团结的基本概念、案例分析等。

强调民族大团结在现实生活中的价值和作用，鼓励学生为维护民族团结作出贡献。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民族大团结的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：《中国民族政策与实践》、《中华民族大团结》等书籍，可以为学生提供更深入的历史背景和案例分析。

-影视资源：纪录片《西藏和平解放》、《新疆维吾尔自治区成立》等，通过影像资料让学生更直观地感受历史事件。

-期刊论文：关于民族区域自治制度的研究论文，帮助学生从学术角度理解民族政策的发展。

-纪念馆实地考察：组织学生参观当地民族纪念馆或相关展览，增强学生的实践体验和民族认同感。

-口述历史资料：搜集和整理相关历史事件亲历者的口述资料，提供第一手的历史见证。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与民族大团结相关的书籍和文章，加深对民族政策理论的理解。

-组织学生观看相关纪录片，并在观看后进行讨论，分享各自的感受和认识。

-引导学生关注现实生活中的民族团结问题，通过社会调查、采访等方式，了解民族团结的现状和挑战。

-鼓励学生参与学校或社区组织的民族文化交流活动，亲身体验不同民族的文化，促进相互了解和尊重。

-指导学生撰写研究性学习报告，围绕民族区域自治制度的实施效果、存在问题及改进措施展开研究。

-利用学校图书馆资源，指导学生查阅相关历史文献和图片资料，培养学生史料实证的能力。板书设计1.标题：《民族大团结》

-主题明确，凸显本节课的核心内容。

2.大纲：

-新中国民族政策

-民族区域自治制度

-民族平等、团结、共同繁荣

-民族团结的历史进程

-和平解放西藏

-新疆、广西自治区建立

-民族团结的意义

-维护国家统一

-促进各民族共同繁荣

-结构清晰，条理分明，突出教学重点。

3.关键词：

-和平解放、自治区、民族区域自治、共同繁荣

-关键词准确精炼，概括性强，有助于学生记忆。

4.图表：

-民族区域自治制度示意图

-民族团结进程时间轴

-图表简洁明了，增强视觉效果，便于学生理解。

5.艺术性：

-使用不同颜色粉笔，区分重点内容、次要点。

-合理布局，使板书整体美观、和谐。

-增加趣味性，如使用民族元素图案，激发学生学习兴趣。课堂1.课堂评价：

-通过提问：在课堂讲解过程中，针对民族大团结的基本概念、历史进程、意义等关键知识点，教师随机提问学生，观察学生的理解和掌握程度。对于学生的回答，教师应及时给予肯定或纠正，并详细解释相关知识点，确保学生能够正确理解。

-观察表现：在小组讨论和课堂展示环节，教师应仔细观察学生的参与程度、合作能力和表达能力，评估学生对课堂内容的兴趣和投入程度。

-课堂测试：在课程结束前，进行简短的课堂小测验，包括选择题、简答题等，以检测学生对本节课知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-对学生的课后作业，如关于