2023秋苏教版四年级科学上册 4 哺乳类 (表格教案)

2023秋苏教版四年级科学上册4哺乳类(表格教案)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023秋苏教版四年级科学上册4哺乳类(表格教案)教学内容本节课的内容是苏教版四年级科学上册的第四章“哺乳类”。本章主要内容包括：

1.哺乳类的特征：哺乳类动物的皮肤有毛发，是恒温动物，有脊椎，大脑发达，是地球上智力最高的动物。

2.哺乳类的生殖发育：哺乳类动物通过有性生殖繁殖后代，母兽能够哺乳幼兽，帮助它们成长。

3.哺乳类的生态习性：哺乳类动物在自然界中扮演着重要的角色，它们的生存和繁衍与自然环境密切相关。

4.人类与哺乳类：人类是哺乳类动物中的一种，与哺乳类动物有着密切的关系，人类应该尊重和保护哺乳类动物。

本节课将引导学生通过观察、实验和探究，了解哺乳类的特征、生殖发育和生态习性，增强对哺乳类动物的认识和保护意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、生命观念、科学思维和科学态度，全面提高学生的核心素养。

1.科学探究能力：通过观察、实验和探究，培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作的能力。

2.生命观念：使学生认识到哺乳类动物的特征、生殖发育和生态习性，理解生物的多样性，形成对生命的尊重和关爱。

3.科学思维：培养学生运用科学知识解决实际问题的思维方式，发展学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

4.科学态度：培养学生热爱科学、乐于探究的态度，增强学生对科学的兴趣和信心，养成诚实守信、积极合作、勇于创新的良好科学态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了三年级科学上册的相关内容，对动物的分类和特征有了一定的了解。他们知道动物可以分为鱼类、两栖类、爬行类等，同时也掌握了这些动物的一些基本特征。此外，学生在生物课上也学习了有关哺乳动物的知识，如人类的生殖发育过程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，动物世界充满好奇和兴趣，尤其是哺乳动物。他们具有较强的观察力和动手能力，喜欢通过实验和实践活动来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过直观的图像和实物来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会对哺乳动物的生殖发育过程和生态习性感到困惑。特别是对于一些较为复杂的概念，如哺乳动物的内部结构和生殖系统，可能难以理解。此外，学生可能对人类与哺乳动物的关系以及保护哺乳动物的意识不够强烈，需要教师在教学中进行引导和教育。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有苏教版四年级科学上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，如各类哺乳动物的图片，以便于学生观察和识别。

b.准备图表，如哺乳动物的特征对比表，帮助学生理解和记忆哺乳动物的特点。

c.准备视频资源，如哺乳动物的生殖发育过程视频，以直观的方式呈现知识点，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：

a.准备哺乳动物模型或图片，让学生进行观察和分析，了解哺乳动物的内部结构和特点。

b.准备显微镜等观察工具，让学生观察哺乳动物的细胞结构，加深对哺乳动物特征的理解。

c.准备实验材料，如动物标本、骨骼标本等，让学生亲自动手观察和分析，提高学生的实践能力。

d.确保实验器材的完整性和安全性，进行实验前对学生进行安全教育，讲解实验操作规程。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。

b.在分组讨论区设置便于学生交流和合作的学习环境，提供桌椅、白板等设施。

c.在实验操作台设置安全舒适的实验环境，提供实验器材、实验指导书等资源。

d.布置教室氛围，如张贴哺乳动物的海报、挂图等，激发学生的学习兴趣。

5.其他资源：

a.利用校园网络资源，如学校图书馆的电子资源，为学生提供丰富的学习资料。

b.利用外部资源，如邀请动物专家进行讲座，增加学生对哺乳动物的了解。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《哺乳类》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过哺乳动物的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索哺乳动物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解哺乳类的特征。哺乳类动物的皮肤有毛发，是恒温动物，有脊椎，大脑发达，是地球上智力最高的动物。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了哺乳动物在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调哺乳动物的生殖发育和生态习性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与哺乳动物相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示哺乳动物的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“哺乳动物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了哺乳类的特征、生殖发育和生态习性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对哺乳动物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《哺乳动物的秘密生活》：这本书详细介绍了哺乳动物的生活习性、繁殖方式以及与人类的关系，适合学生课后阅读，以加深对哺乳动物的理解。

-《探索哺乳动物的多样性》：这篇文章介绍了哺乳动物的分类、特点以及适应环境的能力，有助于学生了解哺乳动物的广泛分布和独特性。

-《哺乳动物的智能行为》：这个研究论文探讨了哺乳动物的智能行为及其适应环境的意义，适合对科学探究感兴趣的学生阅读。

2.课后自主学习和探究：

-观察身边的哺乳动物：鼓励学生在家中或周边环境中观察哺乳动物，记录它们的生活习性和行为特点，培养学生的观察力和实践能力。

-开展哺乳动物摄影比赛：学生可以利用课余时间拍摄哺乳动物的照片，通过比赛的形式交流和分享各自的成果，提高学生的摄影技巧和对哺乳动物的热爱。

-制作哺乳动物手工艺品：学生可以利用废旧材料制作哺乳动物的手工艺品，提高动手能力，同时加深对哺乳动物特征的记忆。

-参观动物园或自然保护区：安排课后实践活动，组织学生参观动物园或自然保护区，亲身体验哺乳动物的生活环境，增强对哺乳动物的保护意识。

-开展哺乳动物知识问答比赛：学生可以组织小组进行哺乳动物知识问答比赛，通过竞赛的形式检验和提高对哺乳动物知识的掌握程度。教学反思今天讲授《哺乳类》这一章节，我感觉到学生们对于哺乳动物的兴趣很浓厚，但在理解哺乳动物的生殖发育和生态习性方面还存在一定的困难。在教学过程中，我尽力通过案例分析和实验操作等方式来简化难点，引导学生主动参与讨论和实践活动，提高他们的实践能力和团队合作意识。

在导入新课时，我通过提问的方式激发学生的兴趣，但发现部分学生对于提出的问题反应较为被动，未来我需要寻找更多激发学生兴趣的方法，如引入有趣的视频或故事，以提高学生的参与度。

在新课讲授环节，我详细解释了哺乳动物的特征和重要性，并通过案例分析让学生了解哺乳动物在实际中的应用。然而，部分学生对于复杂的概念和实例理解不够透彻，未来我需要通过更多的实例和比较来帮助学生理解和记忆。

在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作，表现出较高的积极性和合作意识。但我也发现部分学生在讨论和操作过程中过于依赖他人，未来我需要加强对学生的引导和鼓励，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

在学生小组讨论环节，学生们积极参与讨论，并提出了一些独到的见解。但我也注意到部分学生在讨论中过于沉默，未来我需要创造更多的机会和氛围，鼓励每个学生都能积极参与和表达自己的观点。

在总结回顾环节，我强调了哺乳动物的特征和重要性，并鼓励学生在日常生活中关注和保护哺乳动物。未来我需要加强对学生的反馈和评价，了解他们对知识的掌握程度，以便更好地调整教学方法和内容。板书设计1.哺乳类动物的特征：

-皮肤有毛发

-恒温动物

-有脊椎

-大脑发达

2.哺乳类动物的生殖发育：

-有性生殖

-母兽哺乳幼兽

3.哺乳类动物的生态习性：

-扮演重要角色

-与自然环境密切相关

4.人类与哺乳类：

-密切关系

-尊重和保护

5.实践活动：

-分组讨论

-实验操作

-成果展示

6.课后拓展：

-观察身边的哺乳动物

-开展哺乳动物摄影比赛

-制作哺乳动物手工艺品

-参观动物园或自然保护区

-开展哺乳动物知识问答比赛课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.哺乳类动物的特征：皮肤有毛发、恒温动物、有脊椎、大脑发达。

2.哺乳类动物的生殖发育：有性生殖、母兽哺乳幼兽。

3.哺乳类动物的生态习性：扮演重要角色、与自然环境密切相关。

4.人类与哺乳类：密切关系、尊重和保护。

当堂检测：

1.请简述哺乳类动物的特征。

2.请描述哺乳类动物的生殖发育过程。

3.请举例说明哺乳类动物的生态习性。

4.请阐述人类与哺乳类的关系。

5.请简述本节课的学习重点和难点。

6.请谈谈你对哺乳类动物保护的认识和建议。

7.请回答以下问题：哺乳类动物的特征是什么？哺乳类动物的生殖发育过程是什么？哺乳类动物的生态习性是什么？人类与哺乳类的关系是什么？

答案：

1.哺乳类动物的特征：皮肤有毛发、恒温动物、有脊椎、大脑发达。

2.哺乳类动物的生殖发育过程：有性生殖、母兽哺乳幼兽。

3.哺乳类动物的生态习性：扮演重要角色、与自然环境密切相关。

4.人类与哺乳类的关系：密切关系、尊重和保护。

5.本节课的学习重点和难点：重点是哺乳类动物的特征、生殖发育和生态习性，难点是理解哺乳动物的生殖发育过程和生态习性。

6.对哺乳类动物保护的认识和建议：我们应该尊重和保护哺乳类动物，保护它们的生活环境和栖息地，减少对它们的捕猎和虐待，促进生物多样性。

7.请回答以下问题：哺乳类动物的特征是什么？哺乳类动物的生殖发育过程是什么？哺乳类动物的生态习性是什么？人类与哺乳类的关系是什么？

答案：

1.哺乳类动物的特征：皮肤有毛发、恒温动物、有脊椎、大脑发达。

2.哺乳类动物的生殖发育过程：有性生殖、母兽哺乳幼兽。

3.哺乳类动物的生态习性：扮演重要角色、与自然环境密切相关。

4.人类与哺乳类的关系：密切关系、尊重和保护。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《哺乳类动物的世界》、《哺乳类动物的演化与适应》

-视频资源：《哺乳类动物的生活习性》、《哺乳类动物的生存挑战》

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以在家中观察身边的哺乳动物，记录它们的生活习性和行为特点。

-学生可以尝试制作哺乳动物的手工艺品，加深对哺乳动物特征的理解。

-学生