2024秋四年级语文上册第三次月考达标检测卷第五六单元新人教版

Page4第三次月考达标检测卷（第五、六单元）时间：90分钟满分：100分第一部分：积累与运用(36分)1．依据语境写字词。(4分)一只yòuniǎo()dāidāi()地站在地上，wúkěnàihé()地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚诞生不久，从cháo()里掉下来的。2．[易错]下列词语中，加点字的读音有误的一项是()。(2分)A．顽皮(wán)嗅觉(xiù) B.嘶哑(sī)恐怖(bù)C．挑衅(xìn)挽救(zhěn) D．笨拙(zhuō)莲藕(ǒu)3．[易错]下列各组词语中，有错别字的一项是()。(2分)A．猛烈掩护B．质量风资C．表演危机D．惊呼坚韧4．句中加点字注音正确的一项是()。(2分)我们在天都峰上拍了许多相片。A．dūxiānɡ B.dōuxiānɡ C．dūxiànɡ D．dōuxiànɡ5．形声字“璜(huánɡ)”的意思最有可能是下列哪一项？()(2分)A．玉石 B．大王 C．颜色 D．黄土6．下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是()。(2分)A．风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。B．我和陈明发生了热情的争吵，友情从今裂开了。C．我猛烈地感受到，只要努力去做，即使失败了也不懊悔。D．老麻雀用身躯掩护着小麻雀，可是因为惊慌，它的身子猛烈地抖动着。7．下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是()。(2分)A．我和陈明成了形影不离的好挚友。B．落叶从树上飘下来，在风中翩翩起舞。C．看到一个花盆从天而降，我吓得载歌载舞。D．老师严厉地指责了我，我惭愧无比，无地自容。8．[疑难]下列句子中，标点符号运用有误的一项是()。(2分)A．金奎叔说：“鹅有什么可怕的！”B．“真的吗？”我不禁睁大了眼睛：“你确定吗？”C．“没找过，说不定‘华蜜鸟’就落在那儿呢。”大家说。D．说起当年的校内生活，他突然说：“你的名字也在我的名册里……”9．《麻雀》中，对于“一种强大的力气”的理解不正确的一项是()。(2分)A．母爱的力气。 B．舍命爱护孩子的欲望。C．爱护弱小的强大力气。 D.爱护孩子的本能。10．不同的动作描写可以表现人物不同的心情，下列描写和心情不对应的一项是()。(2分)A．老婆婆摔倒在地，我见了，一把扶起了她。(兴奋)B．一只狗猛地向我扑来，我吓得心儿发颤，腿都软了。(胆怯 )C．外面风雨交加，可是爸爸还没回家，我急得在客厅里团团转。(担忧)D．一听说自己的作文得了一等奖，我一下子从座位上跳了起来。(惊喜)11．读下面的句子，选择最恰当的短语填在横线处，正确的一项是()。(2分)树是水土的卫士，让它绿化大地山川；水是生命的源泉，________；鸟是人类的伙伴，让它自由翱翔蓝天。A．它把世间万物潮湿 B．它滋润了世间万物C．让它潮湿世间万物 D．让它滋润世间万物12．[疑难]推断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分)(1)写事情要依据确定的依次写，这样才能写得有条理。()(2)当我遇到挫折或困难时，可以用“碰钉子”来形容。()(3)《麻雀》一文中，作者把看到的、听到的写下来，生动地呈现了“我”和麻雀、猎狗相遇的情形。()(4)“我屏住了呼吸，停下了脚步，不敢发出一点儿声音。”这句话体现了“我”胆怯 的心情。()13．依据所学学问填空。(每题2分，共8分)(1)病从口入，__________________。(2)“它挓挲起全身的羽毛，无望地尖叫着。”读了这个句子，我感受到了________________________________________。(3)事物第一次出现可以用“________”一词来形容。从旁帮人说话可以用“________”一词来形容。(4)爸爸答应周日带我去探望住在乡下的爷爷，但他爽约了。我对他说：“爸爸，俗话说‘_____________，____________’，你作为一家之主，答应了我的事就要做到。”其次部分阅读与观赏(34分)(一)麻雀(12分)无论是乡村还是城镇，几乎到处都有麻雀的踪迹。麻雀常被人们认为是害鸟，甚至被骂为“老家贼”，其实，这是人们对它的误会。麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节，则是歼灭害虫和杂草的能手。特殊是在育雏期，麻雀更是大量捕获害虫来哺养幼雀。这里有两个例子很能说明麻雀的功过：十八世纪，普鲁士国王曾因麻雀啄食他喜爱吃的桃子，悬赏在全国歼灭麻雀。由于麻雀被捕得所剩无几，结果毛虫成灾。十九世纪时，美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。人们为了歼灭毛虫，从欧洲引进麻雀特地应付毛虫，使庄稼摆脱了虫患。为此，人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。14．麻雀一般在什么时候糟蹋粮食？()(2分)A．育雏期。 B．一年四季。C.其他季节。 D．播种时或农作物成熟时。15．短文列举了两个例子是为了说明()。(2分)A．人们喜爱麻雀。 B．麻雀喜爱糟蹋粮食。C．麻雀能捕获害虫。 D．人们建“麻雀纪念碑”的缘由。16．“无论是乡村还是城镇，几乎到处都有麻雀的踪迹。”句中的“几乎”能去掉吗？为什么？(4分)______________________________________________________________________________________________________________17．假如你看到有人在捕杀麻雀，你会如何劝告？(4分)________________________________________________________________________________________________________(二)小学时的故事(22分)我上小学时，老师教我们学新课文《匆忙》。讲完后，老师按例让我们背诵课文。我一遍又一遍地大声念着：“去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆忙呢？”我还对这两句特殊感爱好：“早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻静静地挪移了。”我一面读着，一面看着屋里方砖地上的阳光，觉得作者写得真好。可是，我只顾观赏课文，并没有专心去背。等妈妈来检查时，我只能背下来开头的一段，下面的就结结巴巴地背不出了。我神情懊丧地低着头。妈妈拿着课本，很安静地说：“你学的都是白话文，念起来就像说话，不难背啊！”我仍低着头，不吭声。妈妈接着说：“我小时候，学的是古文。还不懂哪，就让背。”说着，她就背起来，“子曰：学而时习之，不亦说乎……”我听着很簇新，看看妈妈，她容光焕发地背着。我很受鼓舞。我很佩服妈妈，她连那么难懂的古文都能背下来，而这篇好玩的课文，我为什么背不下来呢？自从那次以后，每逢我遇到难背的课文，就用妈妈的话来激励自己。有一天，课堂上，老师发给每人一篇《桃花源记》，这是一篇古文。老师像讲故事似的，先把文章内容简洁讲了一下，大家听得兴致勃勃，催老师快点具体地讲。老师却没有那样做，她带领大家一遍又一遍地朗读文章：“晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林……”渐渐地，那些字句不再生疏，变得铿锵悦耳了。再读几遍，不仅声音好听，文中的内容也从迷茫之中显现出来。我们的脑海中渐渐地出现出那个捕鱼人好玩的经验……我们几乎都能背下这篇文章了。老师说：“读书百遍，而义自见。”我们对老师的这句话似懂非懂。以后，课文越学越多，背诵的课文也越来越长。老师让我们背的都是名篇。渐渐地，我们体会到，多背一些名篇，储存在记忆里，在一次次的重温中，不断地加深着理解，就似乎牛儿吃下草，经过反刍，渐渐地消化，渐渐地汲取。现在，我还能背诵小时候学过的课文，这些课文能瞬间把我带回到小学的语文课堂上。18．背《匆忙》时，“我”为什么背不出来？()(2分)A．“我”很愚钝。 B.课文太长了。C.课文很难懂。 D.“我”没有专心去背。19．《桃花源记》写了什么内容？()(2分)A．捕鱼人好玩的经验。 B.武陵人捕鱼的过程。C．捕鱼人迷路的事情。 D．桃花盛开的漂亮场景。20．“我听着很簇新”中“簇新”的意思是()。(2分)A．刚出现的。B.新颖 的。C．未曾变质的。D．刚生产出来的。21．“自从那次以后，每逢我遇到难背的课文，就用妈妈的话来激励自己。”猜想“我”会怎么激励自己？下列最恰当的一项是()。(2分)A．只要“我”平常多下功夫，就会背课文。B．不管多难背的课文，只要在妈妈身边，“我”就会背。C．妈妈能把难懂的古文背下来，“我”只要专心也会背。D．背课文没什么了不得的，多读几遍，不就会背了吗？22．对文中“读书百遍，而义自见”的理解不正确的一项是()。(2分)A．强调了多读书的好处。B.说明白精读可以促进独立思索。C．书要熟读，才能真正领悟其中的含义。D．书只要读一百遍，就确定能明白其中的意思。23．你喜爱文中老师的教学方法吗？为什么？(4分)______________________________________________________________________________________________________________24．文中的“我”觉得《匆忙》的作者写得真好，你认为呢？请写出你的看法。(4分)_______________________________________________________25.你认为文章的结尾写得好吗？好在哪里？(4分)______________________________________________________________________________________________________________第三部分表达与沟通(30分)26．在家庭生活中，你与爸爸、妈妈之间确定发生了许多事情，请选择一件令你印象深刻的事，按确定的依次把事情的起因、经过、结果写清晰，留意不写错别字。

第三次月考达标检测卷（第五、六单元）第一部分：积累与运用1．幼鸟呆呆无可奈何巢2．C3.B4.C5.A6.B7.C8.B9.C10.A11.D12．(1)√(2)√(3)×(4)√13．(1)祸从口出(2)老麻雀的惊慌、胆怯 (3)破天荒敲边鼓(4)一言既出驷马难追其次部分：阅读与观赏(一)14.D15.C16．示例：不能去掉。因为“几乎”在句中表示麻雀的踪迹在大部分的乡村、城镇都有，说明麻雀的活动范围广，去掉了就太确定，与实际不符。“几乎”体现了说明文语言的精确性、科学性和严谨性。17．示例：请不要捕杀麻雀了，虽然你有时会看到麻雀糟蹋粮食，但在其他季节，它是歼灭害虫和杂草的能手。它能轻松应付毛虫，使庄稼摆脱虫