2024-2025学年高中语文诗歌部分1.2井春无题川江号子检测含解析新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏

PAGE5-井春无题川江号子一、语基落实1.下列词语中加点的字,读音完全相同的一项是()A.和谐揩油楷书皆大高兴B.屏弃屏息屏风自然屏障C.旋涡旋即璇玑天旋地转D.溶化膈膜打嗝隔岸观火解析:A项,依次读xié,kāi,kǎi,jiē;B项,依次读bǐng,bǐng,píng,píng;C项,均读“xuán”;D项,“溶化”的“融”读“róng”,其他均读“gé”。答案:C2.下列诗句中,没有错别字的一项是()A.是你们在饥渴的时候,/离开了暖和,前来淘吸,/才瞥见你们满面的烦忧。B.绿色的火焰在草上摇拽,/他渴求着拥抱你,花朵。C.蓝天下,为恒久的谜盅惑着的/是我们二十岁的紧闭的肉体。D.我望见终身搏斗在急流上的英雄,/宁做沥血歌颂的鸟,/不做缄默无声的鱼。解析:A项,“吸”应为“汲”;B项,“拽”应为“曳”;C项,“盅”应为“蛊”。答案:D3.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是()(1)李小明在这次学校实行的“诚信”讲演海选竞赛中,台风稳重,,胜利进入复赛。

(2)莫言讲起他在高密东北乡的故事,,使很多文学青年也特别憧憬。

(3)实干兴邦,空谈误国。没有调查就没有发言权,,很令人厌烦。

A.夸夸其谈娓娓而谈夸夸其谈B.夸夸其谈娓娓而谈夸夸其谈C.夸夸其谈夸夸其谈娓娓而谈D.娓娓而谈夸夸其谈夸夸其谈解析:“夸夸其谈”指人义正词严、镇定自若地说话。“娓娓而谈”指人说话时连绵不断、生动地谈论。“夸夸其谈”形容说话、写文章时浮夸;不切实际而又滔滔不绝。答案:A4.依次填入下面语段横线处的词语和句子,连接最恰当的一项是()白莲水库是群山中的一座大型水库,最大的一条干渠通向山脚下的白莲浦,①着那里的苍生万物。白莲水库的水是绿蓝绿蓝的,②,触须沿途四散,③着白莲浦方圆几十里的农田。

A.①滋养②流到渠里就一路变成白色游龙③浸润B.①哺育②变成白色游龙就一路流到渠里③浸渍C.①哺育②流到渠里就一路变成白色游龙③浸润D.①滋养②变成白色游龙就一路流到渠里③浸渍解析:因为渠是瘦长的,所以水流到渠里变成龙的形态,据此可解除B、D两项。“滋养”,供应养分、补养,重在“滋”,滋润苍生万物成长,符合语境。“哺育”,抚养和教化,不合语境。用解除法可选A。答案:A二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面的文字,完成第5~7题。无题 邹荻帆我们将仆倒在这大风雪里吗?是的,我们将。而我们暖和的血将随着雪而溶化被汲取到大树的根里去汲取到小草的须里去汲取到五月的河里去。而这雪后的平原会袒露出来,那时候天青水绿鸟飞鱼游风将吹拂着我们的墓碑……1948年5月5.从诗中找出与第一行“仆倒”一词意思相呼应的词语并体会它的内涵。参考答案:诗最终一行的“墓碑”与“仆倒”意思相呼应,在这里有牺牲之意。6.想一想,“我们暖和的血”被汲取到“大树的根里去”“小草的须里去”“五月的河里去”,意味着什么?解析:这些诗句描写的是:“我们”的鲜血随着雪一起溶化,流淌在五月的河里,滋润着大地上的树木和小草,而雪后的平原会出现“天青”“水绿”“鸟飞”“鱼游”的景象。结合时代背景理解即可。参考答案:意味着烈士们的鲜血唤醒了祖国大地上千千万万的人们,他们形成一股巨大的革命洪流。烈士的牺牲换来了蓬勃的革命朝气。7.“天青/水绿/鸟飞/鱼游”描绘出一幅怎样的画面?解析:这首诗运用了象征和隐喻手法,全诗的意境具有剧烈的象征意义,这几个词所构成的意境具有祥和安静的氛围。参考答案:这四个词包括了天上与地上有代表性的事物,富有色调感和动感,描绘出一幅美妙安静、令人憧憬的画面。这画面也是烈士们为之抛头颅、洒热血的志向世界。(二)拓展延长阅读下面的文字,完成第8~11题。错误 郑愁予我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来,三月的柳絮不飞你的心如小小的孤独的城恰若青石的街道向晚跫音不响,三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是漂亮的错误我不是归人,是个过客……1954年8.“我打江南走过/那等在季节里的容颜如莲花的开落”在全诗中起什么作用?解析:此处是开头,引出了下面的事务。“江南”“等在季节里的容颜如莲花的开落”所透露出的情调,正是诗歌要营造的。参考答案:这两行诗在全诗中,具有“诗序”的作用,在意旨和情调上统摄全诗。9.其次节是如何描摹女子内心的情感世界的?试结合诗句详细分析。解析:独守空闺的女子,因为漫长又百般无聊的等待,她的心“如小小的孤独的城”,没有“东风”为她传递消息,没有满天飘舞的春天的“柳絮”。诗人写女子在春天的表现来呈现女子的内心世界。参考答案:其次节的五行诗全写“我”对她的想象:季节虽是阳春,但由于“我”仍未归来,所以她丝毫也未感觉到柳絮飘飞的春意。她的心孤独如同小城的傍晚,惆怅如同紧掩的窗扉。10.依据诗歌中的语句,你认为“我”“你”分别是怎样的形象?解析:“我”的形象由“我打江南走过”可知。“你”的形象有很多诗句为证,关键字是“等”。参考答案:“我”是一位游子,“你”是一位闺中思妇。11.这位思妇可曾等到她的丈夫回来?诗歌中的“错误”“错”在哪里?既然是“错误”,又何谈“漂亮”呢?解析:在本诗中,“错误”犹言误会、错位。思妇以为马蹄声是丈夫归来的信息,这是一个误会;骑马的男子与思妇都可谓“思人”,相思的对象却是错位的。参考答案:没有。“错误”在于那骑马的男子,即诗中的“我”,只是个生疏的过客,不是思妇归来的丈夫。说它“漂亮”,是因为它曾经引起了诗歌中女主子公激烈的心情。三、表达沟通12.概括下面这段文字的主要内容。(不超过25字)对于“五四”时期的新文学阵营而言,所谓“新”,代表着先进的事物,代表着现在和将来的发展方向;而“旧”则是落后的腐朽的事物,是应当抛弃和安葬的。可是在旧文学阵营的眼中,所谓“新”,只是新潮的、还未经过时间检验的东西,往往昙花一现,其中有太多须要去掉的夸饰和虚伪;而“旧”则是经过历史检验的真理,是过去的精华所在。解析:本段文字由两句话组成,第一句话是说“五四”时期新文学阵营对“新”“旧”的理解和相识,其次句话是说“五四”时期旧文学阵营对“新”“旧”的理解和相识。把两句话的内容整合在一起,可知本段文字的内容要点即两个阵营对于“新”“旧”的相识有差异,或者说对“新”“旧”的价值推断不同。参考答案:“五四”时期新、旧文学阵营对“新”“旧”的理解有差异。(或:“五四”时期新、旧文学阵营对“新”“旧”的价值推断不同)13.观赏右边的天鹅戏水图,围绕“早春”,写一首小诗或一则短文。要求:①突出景物特征;②语言表达显明、生动;③不超过80字。解析:答题时,应先细致视察图片,几只天鹅在水中游戏,柳丝倒映在水中,由此可以引发很多联想,如天鹅戏水、杨柳依依,当记起“春江水暖鸭先知”“二月春风似剪刀”等佳句。突出景物特征,就是要描