2024春新教材高中历史第七单元两次世界大战十月革命与国际秩序的演变第16课亚非拉民族民主运动的高涨检测含解析新人教版必修中外历史纲要下

PAGE第16课亚非拉民族民主运动的高涨1.为完成“打倒列强,除军阀”的任务,国共两党合作领导了 ()A.土地革命 B.抗日斗争C.国民革命 D.南昌起义解析:1924—1927年,为完成“打倒列强,除军阀”的任务,国共两党合作领导了国民革命。答案:C2.印度尼西亚反对荷兰殖民统治的武装大起义影响深远,下列表述不正确的是 ()A.1925年,印尼共产党宣布成立B.1926—1927年印尼共产党领导了反荷武装起义C.1927年,民族主义政党印尼民族党成立D.中国共产党机关刊物《向导》对印尼人民的斗争深表怜悯解析:1920年,印尼共产党宣布成立,因此A项错误,符合题意。其他三项表述均正确。答案:A3.1920年,印度国大党通过了甘地提出的“非暴力不合作”安排。其根本目的是 ()A.扩大国大党的势力 B.反对英国殖民统治C.取得印度自治 D.提高民族自尊心解析:印度国大党的斗争目标经验了由争取“自治”到争取“独立”的改变过程。第一次世界大战爆发前,国大党中的激进派曾提出过争取自治的主见;第一次世界大战后,随着民族资产阶级力气的增加和民族民主运动的高涨,国大党将争取“印度自治”作为斗争目标,直到20世纪三四十年头,才将争取独立作为斗争目标。答案:C4.伦敦《新闻纪事报》曾这样评价甘地:“一位78岁的瘦弱老人竟以奇妙力气震撼了整个世界,他所显示的力气,可以赛过原子弹的威力。”“他所显示的力气”对印度民族解放运动产生的重要影响是 ()A.揭开了印度民族独立运动的序幕B.给英国经济造成了肯定打击C.增加了印度人民的民族自尊心和自信念D.彻底完成了印度的独立大业解析:甘地领导的非暴力不合作运动增加了印度人民的民族自尊心和自信念,故选C项;揭开印度民族独立运动序幕的是1857—1859年的印度民族大起义,解除A项;材料强调的是甘地对印度民族解放运动的影响,不是对英国经济的影响,解除B项;甘地没有“彻底完成”独立大业,解除D项。答案:C5.桑地诺领导的抗美游击斗争是一次持续了7年之久的民族独立斗争,它发生在 ()A.墨西哥 B.尼加拉瓜C.洪都拉斯 D.智利解析:桑地诺领导的抗美游击斗争发生在尼加拉瓜,因此B项正确。答案:B6.甘地的思想是甘地留给印度和世界的一笔珍贵遗产。阅读下列材料,回答问题。材料一西方工业文明带来的不仅仅是人类道德的堕落,而且也毁灭了整个印度传统社会的经济秩序……对西方工业文明的憎恶使甘地认为,独立后的印度绝不能建立以工业文明为模式的西方式社会。他志向中的社会是建立在印度文明——由手纺车、犁和印度哲学构成——的基础之上的真理和非暴力社会……要着重复原传统的农业和手工业相结合的自然经济,其中心是手工纺织和印度村社……对于当代发达的工业社会而言,甘地的思想也无疑是一服适当的解毒剂。——何新华《评甘地的反工业主义思想——对世界反现代化思潮的个案分析》材料二(甘地)试图在道德规范和经济之间建立一种联系,并且通过诱导资本家进行道德转变来使无情的资本主义秩序变得有人情味儿……德国绿党创始人佩特拉·凯莉曾公开宣称:“在我们政治生活的某些特定领域,我们受到了甘地的巨大启发……把有责任地运用原料作为以生态为本的生活方式和经济的一部分,会降低以我们的名义接着暴力政策的危急。”——[印]P.A.纳扎里斯《甘地:杰出的领袖》(1)据材料一,概括甘地的经济思想,并结合所学学问,从社会背景和个人经验分析其形成的缘由。(2)甘地思想对当代工业社会而言,“是一服适当的解毒剂”。据材料二,指出甘地思想对解决当今工业社会弊端所带来的启示。解析:(1)第一小问“经济思想”,据材料一“独立后的印度绝不能建立以工业文明为模式的西方式社会……建立在印度文明——由手纺车、犁和印度哲学构成……要着重复原传统的农业和手工业相结合的自然经济”得出印度不能以西方工业文明为发展模式,建立与印度文明相适应的经济秩序,重建农业和手工业相结合的自然经济。其次小问“缘由”,结合所学学问从印度的国家民族命运及农村经济状况分析甘地思想产生的社会背景,从甘地的教化经验及其对西方工业文明的相识分析其思想产生的主观因素。(2)据材料二“在道德规范和经济之间建立一种联系……使无情的资本主义秩序变得有人情味儿……把有责任地运用原料作为以生态为本的生活方式和经济的一部分”结合甘地非暴力不合作的政治思想从道德建设、生态环境爱护及解决争端的和平方式方面进行分析。答案:(1)思想:印度不能以西方工业文明为发展模式;建立与印度文明相适应的经济秩序;重建农业和手工业相结合的自然经济。缘由:社会背景方面,印度沦为英国的殖民地,印度农村经济衰败;个人经验方面,接受印度传统教化,目睹西方工业文明现状。(2)启示:在经济发展中注意道德建设;重视对生态环境的爱护;以和平的方式解决争端。课堂建构基础巩固1.第一次世界大战后亚非拉民族民主运动高涨的缘由不包括 ()A.民族冲突的日益尖锐激化B.民族工业的不断发展C.民族资产阶级和工人阶级队伍壮大D.殖民体系土崩瓦解解析:第一次世界大战后,帝国主义对亚非拉等地殖民地和半殖民地的限制加强,这使得亚非拉国家与宗主国之间的民族冲突激化,同时由于亚非拉国家的民族工业有了肯定程度的发展,所以其国内的民族资产阶级和工人阶级队伍壮大,其抗拒民族压迫的实力增加,所以第一次世界大战后就形成了新的民族民主运动的高潮,故A、B、C三项都是其高涨的缘由,所以解除A、B、C三项。第一次世界大战后殖民体系并未土崩瓦解,故D项符合题意。答案:D2.19世纪末20世纪初,亚洲民族独立运动出现新特点的确定性因素是 ()A.帝国主义疯狂侵略亚洲B.亚洲地区经济结构改变C.世界殖民体系最终形成D.无产阶级政党的建立解析:19世纪末20世纪初,随着西方资本主义国家侵略的加深,尤其是资本输出的加剧,导致亚洲国家传统经济结构进一步解体,促进民族资本主义经济发展,经济结构发生改变,导致亚洲民族独立运动出现新特点。故选B项。答案:B3.某纲领号召:受封者退回爵位封号,抵制立法机构选举,抵制在政府机关和法院工作;拒绝在英国学校读书;提倡手纺车运动以抵制英国货物泛滥;拒绝纳税;等等。与该纲领有关的事务是 ()A.印度非暴力不合作运动B.埃及的华夫脱运动C.墨西哥的卡德纳斯改革D.苏加诺成立印尼民族党解析:据材料中“拒绝在英国学校读书;提倡手纺车运动以抵制英国货物泛滥”的信息可知是印度民族独立运动中甘地主见的非暴力不合作运动的内容,A项符合题意;埃及的华夫脱运动由一起先的和平示威渐渐演化为自发性的武装起义,B项不符合题意;墨西哥的卡德纳斯改革是墨西哥民族资产阶级领导的反帝反封建的改革,是20世纪初墨西哥革命后的护宪运动发展到顶点的标记,C项不符合题意;1927年苏加诺等人成立印尼民族党,争取民族独立,D项不符合题意。故选A项。答案:A4.下图中的两个历史人物可以反映的共同主题是 ()扎格鲁尔甘地A.社会主义运动蓬勃发展B.战败国对国际秩序的不满C.民族冲突不行调和D.第一次世界大战后的殖民地民族民主斗争解析:依据所学学问可知,第一次世界大战后,埃及人民在以扎格鲁尔为首的政党华夫脱党的领导下,通过各种方式与英国斗争,迫使英国做出让步。第一次世界大战期间,英国加大对印度的殖民掠夺,甘地在20世纪20—40年头领导非暴力不合作运动,打击了英国的殖民统治,D项符合题意。答案:D5.一位政治人物曾经表示:“假如意大利向多瑙河、巴尔干扩张,会造成欧洲斗争,假如让它们在非洲沙漠通行无阻,或者就能宁静下来。”这种说法主要是针对 ()A.第一次世界大战时,意大利加入协约国一方作战B.巴黎和会上意大利提出领土扩张要求C.1935年意大利侵略埃塞俄比亚D.第一次世界大战结束后,越南人民反对法国殖民者解析:意大利向非洲扩张,削减其对西欧国家的威逼,正是西方大国纵容意大利法西斯入侵埃塞俄比亚的表现,因此C项正确。答案:C6.桑地诺被称为“美洲自由的标记”,关于其领导的抗美游击斗争描述最精确的是 ()A.反侵略斗争 B.人民反帝反封建革命C.爱国主义斗争 D.国内游击斗争解析:桑地诺带领游击队与美国扶植的反动独裁政权绽开武装斗争,最终迫使美军于1933年撤出尼加拉瓜,因此斗争性质是一场人民反帝反封建革命。答案:B7.墨西哥卡德纳斯改革顺应了历史发展潮流,影响深远,关于其表述不正确的是 ()A.对内推行土地改革,改组国民革命党B.发展教化,限制教会,遏制军人势力C.对外捍卫国家主权和本国资源,将石油行业收归国有D.成立了民族阵线联合政府,遏制了法西斯势力解析:“成立了民族阵线联合政府,遏制了法西斯势力”是20世纪二三十年头智利左派力气团结其他社会阶层的斗争,符合题意,因此选D项。答案:D8.阅读下列材料,回答问题。材料一对现有其他政党,应实行独立的进取的政策……我们应始终站在完全独立的立场上,只维护无产阶级的利益,不同其他党派建立任何关系。——《中国共产党第一个决议》(1921年7月)材料二中国现有的党,只有国民党比较是一个国民革命的党……工人阶级尚未强大起来,自然不能发生一个强大的共产党——一个大群众的党,以应目前革命之须要。因此,共产国际执行委员会议决中国共产党须与中国国民党合作,共产党党员应加入国民党。中国共产党中心执行委员会曾感此必要,遵行此议决……——《关于国民运动及国民党问题的议决案》(1923年6月)材料三正是由于机器使印度赤贫遍野。曼彻斯特给我们造成的损害难以估量。由于曼彻斯特,印度的手工业差不多消亡了。但是我犯了一个错误。怎么能指责曼彻斯特呢?我们穿着曼彻斯特的衣服,所以曼彻斯特才生产它们。当我觉察到孟加拉人的英勇时,我由衷地感到兴奋。在该管辖区内,没有纺织厂。因此,他们能够复原原始的手工纺织业。——甘地《印度自治》(1)依据材料一、二,指出中国共产党对国民党的政策的转变;结合材料二和所学学问,分析上述转变的缘由。(2)结合所学学问,指出上述转变产生的干脆成果。这一成果产生了哪些主动影响?(3)据材料三并结合所学学问分析,甘地认为印度贫困的根源是什么?应实行怎样的对策和斗争形式?解析:(1)主要通过阅读材料,结合时代特征归纳概括即可;缘由从国共两党的相识、民主革命的性质和任务、外来因素等方面归纳。(2)依据所学学问,从国民革命及其作用等方面回答。(3)第一小问,依据材料三“正是由于机器使印度赤贫遍野”,可知甘地认为英国侵略者的机器化生产是印度赤贫的根源;其次小问,依据材料三“我觉察到孟加拉人的英勇时……他们能够复原原始的手工纺织业”,可知甘地主见复原原始手工业生产;第三小问,依据材料及所学学问可知,甘地主见用非暴力不合作的方式来斗争。答案:(1)转变:从独立、不与其他党派合作到确定实行党内合作。缘由:中国共产党人认为孙中山领导的国民党是一个国民革命的党;中国共产党还不是一个强大的党,第一次工人运动遭遇挫折,相识到建立革命统一战线的必要性;执行共产国际的决议;孙中山确定同中国共产党合作。(2)成果:实现了第一次国共合作(或国民革命运动兴起)。影响:基本推翻了北洋军阀的统治;沉重打击了帝国主义的侵略势力。(3)根源:英国殖民者用机器大生产取代了传统的印度手工织布(或英国殖民侵略)。对策:复原传统手工纺织。形式:非暴力不合作。拓展提高9.“安排的内容包括:(1)全部印度人都应当放弃殖民政府授予的头衔和荣誉职位。(2)假如第一条不发生效力,就对立法机关、政府机构、法院和学校实行普遍抵制……”上述材料反映的是 ()A.华夫脱运动 B.卡德纳斯改革C.印度的民族大起义 D.非暴力不合作运动解析:依据“(1)全部印度人都应当放弃殖民政府授予的头衔和荣誉职位。(2)假如第一条不发生效力,就对立法机关、政府机构、法院和学校实行普遍抵制……”及所学学问可知,材料反映的是印度的非暴力不合作运动。故选D项。答案:D10.甘地曾说:“运用曼彻斯特布,我们还只是损失了金钱,但假如在印度也产生了一个曼彻斯特……我们生存的道德基础就要被摧毁了。”由此可知,甘地 ()A.主见抵制西方工业品 B.反对西方资本限制印度C.主见用道德力气治理国家 D.反对印度走工业化道路解析:材料中“我们生存的道德基础就要被摧毁了”反映了甘地用道德衡量经济生产方式,他极力反对资本主义工业化,主见复兴印度农村手工业,从而实现其社会志向,D项正确。答案:D11.扎格鲁尔是第一次世界大战后亚非拉民族民主运动的闻名领袖,其所领导的游行、罢工等运动,发生在 ()A.印度尼西亚 B.埃及C.摩洛哥 D.埃塞俄比亚解析:扎格鲁尔是埃及民族主义政党的领袖,他所领导的华夫脱党通过斗争使埃及获得了有条件的独立,因此B项正确。答案:B12.下列关于埃及的华夫脱运动叙述正确的是 ()①在扎格鲁尔的领导下形成了华夫脱党②华夫脱运动是一场以争取民族独立为目的的民族民主革命运动③华夫脱运动为埃及赢得了真正独立④华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础A.①②③④ B.①②③C.①②④ D.②③④解析:第一次世界大战后,英国接着维持埃及的爱护国地位,激起埃及人民的剧烈反对,在扎格鲁尔的领导下形成了华夫脱党,通过游行、示威、罢工、罢课、罢市,以及进行街垒战等方式进行斗争。英国政府被迫有条件地承认埃及独立。埃及人民为取消英国在埃及的特权和争取国家的彻底独立,接着坚持斗争,①②④符合题意;“华夫脱运动为埃及赢得了真正独立”这一说法不符合史实,解除③;故选C项。答案:C13.拉丁美洲的民主革命与改革沉重打击了封建主义和帝国主义势力,下列说法不正确的是 ()A.阿根廷工人在共产党领导下实行大罢工B.智利左派力气成立民族阵线联合政府C.卡德纳斯改革引领墨西哥走上现代化之路D.克里姆带领人民多次战胜西班牙和法国侵略军解析:克里姆带领人民多次战胜西班牙和法国侵略军发生在非洲摩洛哥里夫地区,并非拉丁美洲地区,因此D项错误,符合题意。答案:D14.阅读下列材料,回答问题。材料1925年尼加拉瓜各政治集团间爆发内战。1926年8月自由党成立立宪政府。1926年,美国武装进驻尼加拉瓜并支持保守党建立迪亚斯政府,引起很多地方起义。1927年5月,自由党领导的立宪政府同美国签订倒戈协定,其中参与起义的将军桑地诺拒绝倒戈,在山区建立依据地,走上了抗美游击斗争的道路。从1927年5月到1929年5月,是桑地诺抗美游击斗争的第一阶段,它标记着桑地诺依靠工农、独立进行抗战的起先。桑地诺在军队中实行严格的集中制和纪律,严惩一切违反纪律的行为,在军队内部保持同等关系,官兵之间互称兄弟;出版刊物加强对军队的历史教化,军队和人民的关系也相当亲密。美国对尼加拉瓜的干涉,引起世界舆论的抗议,1929年,桑地诺为了获得军需品和国外的支持,在墨西哥从事外交活动。在美国占据区内,学生用罢课形式反对美国强迫他们学英语,农夫用各种方式来支援和参与桑地诺的军队,市民主动响应桑地诺号召拒绝参与美国主导的尼加拉瓜选举。1933年,美军撤出尼加拉瓜,美国在尼加拉瓜进行了6年侵略斗争,动员了美国海军陆战队1.2万人以上,六七十架飞机和