部编版六年级语文上册第3课《古诗词三首》教学课件

教案匹配版3古诗词三首六语上统编第一课时课时目标：1.有感情地朗读并背诵古诗《宿建德江》。2.借助注释等方法理解诗意，想象诗句描绘的画面，体会诗人忧愁的情感。（重难点）释题导入宿建德江诗人写诗的时间是在——建德江：指新安江流经建德（今属浙江）的一段。

这首诗是孟浩然为排遣仕途失意的悲愤，漫游吴越时写下的。宿

孟浩然，襄州襄阳（今属湖北）人。唐代著名的山水田园诗人，与王维同为盛唐山水田园诗派的代表。

孟浩然早年热心功名，然而科举失利，饱受打击，终因没有得力的引荐，不得不在隐居和漫游中度过人生的大多数时间。诗人简介01自由朗读，读准字音，读通诗句。02再读古诗，注意节奏，读流利。初读感知德“德”字要写得左窄右宽，“心”上面的一横不能丢。辨字识记品德

德才兼备惩罚惩戒书写指导根据下面的朗读节奏，自己再读一读古诗。朗读节奏移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。//宿建德江[唐]孟浩然///讨论交流我们在学习古诗时一般会运用哪些方法？（多读、边看插图边想象、借助注释、查阅工具书，与别人交流……）理解诗意，入境悟情运用多种方法了解古诗大意,读完古诗后，你的脑海里浮现出了怎样的画面？诗中哪个字眼最触动你的心？移舟泊烟渚，日暮客愁新。古诗解读注释【泊】停船靠岸。【烟渚】指江中雾气笼罩的小沙洲。渚，水中间的小块陆地。翻译把小船停靠在烟雾迷蒙的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。移舟泊烟渚，日暮客愁新。愁新诗人的这种“新愁”是怎么产生的呢？

正是因为日暮，所以江面上才会烟雾迷蒙，诗人才会泊船夜宿江边。在孤船小舟上，望着眼前的景象，不免心生新的愁绪（思乡之愁）。诗中的“客”指的是谁呢？(诗人自己)野旷天低树，江清月近人。古诗解读注释【旷】空阔远大。【天低树】天幕低垂，好像比树木还低。【月近人】倒映在江中的月亮似乎在与人亲近。翻译抬眼望去，远处旷野的天空比近处的树木还低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。读了这首诗后，你的脑海里浮现出了怎样的画面？讨论交流

夜幕降临，江中小舟，烟雾迷蒙，孤身夜宿，身处异乡，旷野无边，天比树低，月与人亲。孤独、沧桑、凄凉……讨论交流诗中哪个字眼最触动你的心呢？愁

人在旅途，漂泊不定，许多诗人都留下了满怀惆怅和绵绵愁绪的诗句。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。移舟泊烟渚，日暮客愁新。带着这种感觉，我们一起再来读一读这首诗。背景资料

诗人踌躇满志地去往长安参加科举考试，想实现为国效力的政治抱负，结果科举未中，他孤身一人失意东归，开始了漫游吴越的生活。诗人此时科举失利，仕途受到打击，孑然一身漫游他乡，面对茫茫四野，悠悠江水，明月孤舟，不禁又心生愁绪。（仕途失利，远离故乡）

正因为诗人心中愁苦，所以他看到的景象是空旷、孤寂的。

谁能将诗人的这种愁绪读出来呢？试一试吧。合作探究

《宿建德江》写了什么内容，抒发了诗人什么思想感情？

这是一首抒写羁旅之思的诗。先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。结构图示宿建德江泊舟烟渚日暮愁新野旷天低江清月近日暮愁生，触景生情清江明月，借景抒情漫游他乡失意孤独第二课时课时目标：1.有感情地朗读并背诵古诗《六月二十七日望湖楼醉书》。2.借助注释理解诗意，想象诗句描绘的画面，感受雷阵雨的变化之快。（重难点）新课导入你们留意过夏天的阵雨吗？谁能说一说它的特点？刚刚还是晴空万里，转眼间就乌云滚滚，大雨倾盆。有时雨还在下着，太阳就已经出来了。解诗题六月二十七日望湖楼醉书时间地点诗人当时的状态你从诗题中能读出哪些信息呢？

苏轼，号“东坡居士”，北宋著名文学家、书画家，与其父苏洵，其弟苏辙，并称“三苏”。

“唐宋八大家”之一，也是豪放派词人代表。他在诗，词，赋，散文等方面，取得了很高的成就。诗人简介01自由朗读，读准字音，读通诗句。02借助注释，理解诗意，想象画面。初读感知根据下面的朗读节奏，自己再读一读古诗。朗读节奏黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。//六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼/////黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。古诗解读注释【翻墨】指打翻的墨水，形容云层很黑。【跳珠】跳动的水珠。诗中指雨点大，杂乱无序。翻译黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山峰遮住，白亮亮的雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。“黑云翻墨”“白雨跳珠”两个形象的比喻，既写出了云、雨的特征，又写出了天气骤变时的紧张气氛。比喻

黑云还没来得及遮住山峰，“白雨”就已经下下来了，一个“未”字也侧面反映了雨急。你能想象出来诗句描绘的画面吗？黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。古诗解读注释【卷地风来】指狂风席地卷来。【水如天】形容水面如镜，远远望去，水天一色。翻译突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞。凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波如镜。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。合作探究

有人说，这首诗的每一句诗都仿佛是一幅画，想一想，云、雨、风、水在这四幅画中各有什么特点？云黑、翻墨雨白、跳珠、乱风卷地风、忽水水如天云浓雨大风疾水静一起来读一读古诗，感受诗中的动静变化吧。

前三句可用比较轻快的节奏，读出天气骤变时诗人的惊奇之感，最后一句语速可放缓，读出雨后湖面的平静之感。结构图示黑云翻墨白雨跳珠狂风卷地湖水如天雨急景奇变幻莫测六月二十七日望湖楼醉书第三课时课时目标：1.有感情地朗读、背诵《西江月·夜行黄沙道中》，并默写。2.体会《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》表达的不同情感。（重难点）复习导入背诵：《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》（指名背诵；齐背）西江月·夜行黄沙道中词牌名词题黄沙岭，在今江西上饶的西面。我们之前学过哪些词呢？你知道哪些词牌名？

辛弃疾，字幼安，别号稼轩居士。南宋豪放派词人，将领。其词风格多样，以豪放为主，与苏轼并称“苏辛”。现存词六百多首，有《稼轩长短句》等传世。诗人简介01自由朗读，读准字音，读通词句。02借助注释，理解词意，想象画面。初读感知蝉“蝉”字左边的“虫”和右边的“单”做好笔画间的穿插，注意第五笔是提。辨字识记蝉联金蝉脱壳子弹

禅院书写指导朗读节奏西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。根据下面的朗读节奏，自己再读一读。///////////明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。词句解读注释【别枝】横斜的树枝。【惊鹊】受惊而飞离树枝的喜鹊。翻译明月升上树梢，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。词句中写到了几种事物？明月别枝鹊清风鸣蝉

词人通过这些事物，描绘出了一幅清新的乡村夏日夜景：月亮悄悄升起，投下如水的光华，惊飞了枝头的喜鹊；夜半时分，清风徐徐吹来，把蝉的鸣叫声也送了过来。以动衬静，表现了乡村夏夜的宁静和美好。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。词句解读翻译

在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。是谁在稻花香里“说丰年”？又是谁“听取”蛙声一片？讨论交流稻花香里说丰年，听取蛙声一片。蛙声词人听取说丰年想象

从“稻香”“蛙声一片”这带有夏季特征的景物联想到丰收的年景，也表现了词人对丰年的喜悦。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。词句解读翻译天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出现在眼前。七八个星天外，两三点雨山前。“七八个”“两三点”这几个数量词的巧妙运用，道出了“星”是寥落的疏星，“雨”是轻微的细雨。这些都与前面描写的清幽的夜色、恬静的气氛相吻合。合作探究《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜景色，两首诗词表达的情感是一样的吗？《宿建德江》：孤苦、凄清。《西江月·夜行黄沙道中》：喜悦、欢快。结构图示明月惊鹊清风鸣蝉疏星微雨茅店忽现陶醉惊喜热爱大自然稻花香蛙声西江月·夜行黄沙道中关心人民生活

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。拓展延伸

如梦令[宋]李清照课后作业这三首诗词中，你喜欢哪些句子呢？试着把你喜欢的句子圈画出来。背诵并默写这三首诗词。3

古诗词三首连一连茅檐低小，溪上青青草。床前明月光，疑是地上霜。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。好雨知时节，当春乃发生。辛弃疾李白苏轼孟浩然杜甫宿建德江[唐]孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。读一读写一写六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。读一读读一读西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。作者简介孟浩然：唐朝著名的山水田园诗人。其诗作绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。《宿建德江》以野旷江清的静景写寂寞的游子情怀。作者简介苏轼：唐宋八大家之一。北宋文学家、书法家、画家。诗的题材广泛，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格。作者简介辛弃疾：南宋豪放派词人。词的艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广阔又善化用典故入词。释诗题宿建德江[唐]孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。宿建德江住指新安江流经建德（今属浙江）的一段。zhǔ明诗意宿建德江[唐]孟浩然野旷天低树，江清月近人。

自由读诗，圈出不理解的字词。借助注释、工具书理解它们的意思。愁新。zhǔ泊渚日暮移舟烟客，明诗意宿建德江[唐]孟浩然愁新。野旷天低树，江清月近人。zhǔ移舟：划船。泊：停船靠岸。渚：水中的小块陆地。烟：烟雾迷蒙。日暮：傍晚。客：指作者本人。

傍晚，诗人把船停靠在烟雾迷蒙的小洲旁，看到了空旷的原野，天空比树还要低。江水清澈，月亮倒映在水里，离自己很近。第一二句告诉我们诗人在做什么，第三四句是写了诗人看到的江边月夜美景。一个“愁”字写出了诗人的仕途不顺，以及旅途的孤单寂寞。泊渚日暮移舟烟客，小结学法(2)理解字词，明诗意。借助注释、工具书理解字词的意思。用自己的话连起来说说古诗的意思。(3)联系背景，悟诗情。(4)朗读感悟，多积累。(1)综合诗意，释诗题。学古诗诗人苏轼在六月二十七日这天，在望湖楼喝醉了以后写了这首诗。“六月二十七日”交代写作时间，“望湖楼”交代写作地点。黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住，白亮亮的雨点便像洒落的珠子一样纷纷跳进船舱。突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞。凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波如镜。六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼

未遮山，

跳珠乱

。

忽吹散，望湖楼下

。黑云翻墨白雨入船卷地风来水如天学古诗六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼

未遮山，

跳珠乱

。

忽吹散，望湖楼下

。①诗人苏轼的风格是豪迈的。从这一场疾风骤雨中能感受到。②诗人善用比喻。从“黑云翻墨、白雨跳珠、水如天”这些词可以看出来。黑云翻墨白雨入船卷地风来水如天诗中你最喜欢哪一句，从中体会到诗人怎样的写作风格？3

古诗词三首西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。

词牌名，宋词是继唐诗后的又一种文学体裁，它兼有文学与音乐两方面的特点。每首词都有一个调名，叫做“词牌名”。词的句子有长有短，又称“长短句”。“夜行黄沙道中”是词题。“黄沙”，即黄沙岭，在今江西上饶的西面。词题的意思是晚上走在黄沙岭的山路上。品一品明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。看到的：明月、别枝、惊鹊、稻子听到的：蝉鸣、鹊啼、蛙声闻到的：稻花香品一品1.想象一下：这是一个怎样的夏夜？2.在如此美好的夏夜，词人的心情怎样？品一品