班主任学期工作总结7篇

班主任学期工作总结7篇一、对学生要关怀、又要有急躁、还要有爱心。

这句话始终让我记忆深刻，我也将之用于我的工作之中。首先是关怀学生。对每一个学生的关怀，不仅是关怀他的学习，也要关怀他的思想和生活。平常我也经常通过和学生谈心的方式了解他们的学习和生活。在他们学习有困难时主动询问他们，准时帮忙解决。如我班时倩同学学习上有些困难，上课留意力也不集中，作业也无法独立完成，因而对学习没有兴趣，对于这样的学生，我是主动找她，使她感觉到教师很在意她，关怀她。现在她的数学成绩有了很大的进步，一次的进步就偿到了胜利喜悦，毫无疑问将刺激了下一次的胜利。在课余时，我积极支持学生参与各项有益活动，并在有条件时和他们一起参与，如与他们一起观看“六一节目”、一起参与野游活动、一起探讨数学问题等等。这样既能拉近师生间的距离，也能使学生感觉到教师并不是只重视学习成绩，而是重视他们多方面的进展。同时也能让一些学习成绩不太抱负的同学能在别的方面发挥自己的优势，也有表现的时机，以便增加他们的自信念。在各种集体活动中也能树立同学们的集体主义精神，增加班集体的分散力！

其次，对学生要有急躁。担当过班主任工作的教师，经常觉得班主任工作是比拟烦琐的，感觉到大事没有，小事永久做不完。班主任不仅要做好教学工作，还要准时发觉学生的日常表现。在我的工作中，几乎每天都有事情要解决，这也就要求我对待学生问题时要有肯定的急躁。以前刚毕业时，由于没有太多的阅历，所以遇到问题和困难时总想马上解决，所以处理时不免有些急躁，但是实际状况让我感到，那样并不能到达很好的效果。所以在以后的工作中我也转变了一些工作方法。例如，我对班级的学风建立始终抓得比拟紧，绝大多数的同学也还比拟自觉，但是仍有少局部的学生不能严格要求自己，自觉性不够。每次被同学提意见的，不扫地的，上课讲话的学生就是那几个人。如王飒、董林等学生。对于这些学生，我通常先问清缘由，对他们进展个别的思想教育，从教师，从同学，从班级荣誉几个方面来分析状况，指出他存在的缺乏之处，不过这些和学生的谈话并不是一次就能有效的，那么对于同样的问题，我就看到一次说一次，直到状况有好转。在必要的时候，在不损害学生的自尊心的前提下，也实行在全班批判教育的方式，让同学的舆论来进展监视，到达“双管齐下”的目的。有时，学生有些事情实在做得不好时，我也会很生气，甚至发火。但是，我也尽量告知自己要冷静，要心平气和的对待学生和解决问题，特殊是对个别“困难户”更要有急躁。

最终，对待学生要有爱心。爱心，是燃烧的火，会让无望的心灵重新点燃。作为教师要像爱惜自己的儿女一样喜爱学生。在日常工作中，深入学生与学生打成一片，应事事留意，时时留心，细心观看每一个学生。当学生在生活上遇到困难，学习中失去信念时，教师应赐予慈母般的暖和和帮忙，以增加他们的自信念。当学生体验到你的爱心，他们就会面对困难，努力去克制生活和学习上的困难，并勇往直前。那么，在教育教学工作中，要想成为合格的教师，对学生应当要有爱心，爱心是做好工作的一个重要根底。我想我作为一个教师，作为一个班主任也盼望得到别人的关怀爱惜并确定。所以我在我的工作中都会尽可能多和他们接近，了解他们的真实想法，哪怕成绩再差的学生，也是用我的关怀和爱心去感动他们。如我曾经有一个这样的学生叫杨可玉，她的家庭比拟特别。父母离异，她跟着父亲一起生活，可她父亲爱喝酒，喝醉了就打自己的女儿，有一次把自己女儿的书包也烧了，幼小的心灵受到损害。由于她的成绩不是很好，我只能一次次走到她家，把她找回来上课，对于这样的学生，我只能用我的爱心去感动她的父亲，并赢得他的信任。在平常和同学的相处中，我会站在他们的角度去思索问题，实行民主公平的作风，给学生肯定的自由。使他们在比拟和谐的环境中能有更好的心情去投入学习。在这样的环境中，我的学生也更乐于与我沟通，会从心底感受教师对他们的爱惜。因此，多年班主任工作阅历告知我：只要从日常的相处中以实际行动来关怀爱惜他们即是最好的。总之，合格的班主任应当是一个有急躁，布满爱心，受学生敬重的教师。

二、学生良好的行为习惯的培育

一位名人曾经说过：行为形成习惯，习惯打算品质，品质打算命运。一个良好的习惯，能使人受益终生。所以我认为培育良好的习惯，是小学阶段教育工作中的重要任务。在平常的工作中我很注意学生习惯的培育。

我平常要求学生桌椅摆整齐并保持干净，要求他们捡起细小的纸屑，以培育他们做事一丝不苟的良好习惯。在课堂上要仔细听讲，来培育他们聚精会神，留意力集中的习惯。我要求学生每天按时完成作业，每次考试要仔细对待，然后总结阅历教训，发觉问题，准时解决问题，培育他们良好的学习习惯。我要求学生平常不吃零食、吃饭时做到不讲话，这样有利于帮忙他们养成良好的卫生和生活习惯。如我班的张自攀，肖明，武瑶等同学是自制力量较差，爱吃零食；对学习也不仔细，甚至没有兴趣。通过对他们良好习惯的常常性引导，现在比以前好多了，每天没有见到他们买零食了，学习也比以前仔细，成绩也更好。

培育学生的良好习惯，要许多精力的投入，这是爱心与责任的付出。它不仅繁琐，而且需要坚持不懈地抓。虽然遇到困难许多，但我却从不放松，由于我知道，培育习惯，做的虽是小事，收获的却是胜利与喜悦。

三、学生的群体意识的培育

让每一位学生感到集体的暖和，并要知道自己是这个集体中的一员，集体的荣与辱直接与自己息息相关。要把班集体营造成一个布满信念、富有抱负、积极进取、奋勉向上的大家庭。我认为班队会、集体活动、公益活动等都是有效的教育渠道。比方说：我曾经屡次组织树立自信念等方面的主题班会，让学生共同探讨、自由发言、启发调动学生的主体意识和参加意识，特殊是对那些学习差的同学要求他主动参加，大胆的发表自己的观点和看法。如我班的罗宝英、邓烨敏、梁倩等同学，她们通过这样的活动，看到了她们的自信念在不断地提高，收到明显的效果。另外，由于班中很多学生是独生子女，集体意识很淡薄，自我意识强，这一类型的学生，假如一味的强调纪律要求，就会导致师生对立、挫伤他们的积极性。因此，在平常的班主任工作中我依据学生特长，不断地鼓舞学生要多参加集体活动，呈现自我，为集体争光，培育学生群体意识和与人协作的力量，增加群体意识。

四、班干部的培育

班干部是班级的战斗保垒，是班级的中坚力气，是班级的“龙头”。班干部是班主任的好助手，优秀的班干部可以帮助班主任更好的治理班级。班干部的作用是班主任无法替代的。如优秀的班干部是班级的典范，他们的言行直接影响和带动整个班级；班干部比班主任更了解同学，他们与同学可以无话不谈，有些工作交给他们去做效果会更好。

我在班干部的选拔中，做到“人尽其才”，由于这样的学生才有威信，才能起到典范作用；并给他们充分展现自己特长的舞台的时机。如：我今年就让做事一丝不苟、吃苦耐劳的李源同学负责治理卫生工作；让能歌善舞组织力量强的董雅梦同学管文艺；让能说会道交际力量强的时金全同学负责班级全面治理工作……在任用了班干部之后，我又给他们自主权，充分调动他们的积极性，鼓励他们为班级工作做奉献。若放手，并不是不闻不问，我还经常召集班干部了解班级状况，争论解决问题的方法，给他们出办法想方法，在他们遇到困难时，热忱的鼓舞他们，积极的引导他们，为他们作顽强后盾，使他们工作起来，有章可循，无后顾之忧。

这样，在我们这个班级里，建立了一支得力的班干部队伍，使班级在他们的带着下有了明显的转变，各方面取得了不断地进步。

五、与家长的亲密协作，共同教育好孩子

孩子的成长环境主要是学校和家庭，学校和家庭的教育方向必需全都，必需形成积极的合力，这对于班级的进展和孩子的成长才是有利的。因此我特别留意与家长的联系沟通，准时了解家长的教育方法，教育思想，发觉有抵触的地方，准时交换意见，达成统一。有些家长教育方法粗暴简洁，如董扬同学的家长就是这样，我就准时提出批判，指明危害；有些家长过分溺爱，如习远等同学的家长就是这样，我就提示他们要培育孩子健全的人格。发觉有些家长做得好的地方，也积极向其他家长推举。平常常常邀请家长来学校，相互沟通意见，一起分析孩子的问题，全面把握孩子的状况，以便更有针对性的教育孩子。

因此，我的工作得到了家长的认可和支持，这是对班级进展的一个有力的推动。

总之，孩子的命运，孩子的前途都把握在我们教师的手中。作为教师应当要有剧烈的责任心和事业心去做好自己的本职工作，同时要用你的爱心去对待各种不同特点的学生，为了他们的生活更加美妙，我们应当无私的去肩负起家长给予我们的期望；为了他们的前途更加光明，我们应当去肩负起历史给予我们的使命。

班主任学期工作总结篇2

作为高一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。

一、我所做的主要工作。

高一级是孩子习惯养成的重要时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。

我当班主任力争做到两点：

一是敬重每一个学生，满意学生敬重的需要，成认的需要，情感的需要，努力克制固执己见，偏激的思维方式，敬重学生共性进展；

二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改正，努力使其到达卓越。

我班的程路丹同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆识，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找缘由并鼓舞她大胆发言。在我上课时，有意找她回答下列问题，并适当给以鼓舞，熬炼她的胆识。通过这样的熬炼取得了肯定效果。

对于后进生，不卑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，鼓励他们一步一步自我完善。我班的任贞宇同学学习很差，上课不留意听讲，作业常常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子假如只是批判、指责，他的自信念确定会越来越少，甚至还会。我发觉劳动积极于是就鼓舞他，假如你在学习上能清扫卫生那么专注，你的学习成绩肯定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都准时发觉，并且准时予以鼓舞，培育他的自信念。对于后进生，我发动学习好的同学帮忙他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。李鑫鑫同学主动担当起帮忙任贞宇的任务。经过大家的共同努力，任贞宇有了很大的进步。

二、学生的习惯日渐良好。

本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，学生的行为习惯已经根本上了轨道，一局部在上学期很淘气的学生这学期表现都不错，特殊是一些男孩子。

学生的学习习惯也日渐良好，教师布置的作业学生都能按时完成，很多学生做作业的速度也加快了许多，作业拖拉的学生也少了。

清扫卫生的习惯也已经养成，而且分工明确。让学生自己去做，上段时间总是要我去提示学生捡起地上的垃圾，把课桌对整齐，别忘了擦窗台等等，这段时间学生已经养成了良好的卫生习惯，越来越自觉，我也可以放心地把工作交给他们自己去做。我们班的垃圾桶我没有特地规定倒的人，但是每次垃圾桶总是不会满，由于每个学生都已经养成了这个好习惯，不管是谁看到垃圾满了，就应当主动把垃圾倒了

（三）我们班的孩子整体给人的感觉就是思维活泼，反响灵敏，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束力量。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活泼，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏吃苦的精神，这些都表现在一言一行中。在路队中他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐任凭。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出标准化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序治理带来的效果。

（四）现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了冲突，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进展教育。在处理闹冲突的学生时，我让学生多做自我批判，在自己身上找缺乏。

班主任学期工作总结篇3

班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面进展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素养，我在担当三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作:

一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。多年的班主任工作告知我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜爱学生，学生就会喜爱你。只要心中布满爱就肯定能教育好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比拟有共性，大局部的学生都有很强的承受力量，学习的积极性也比拟高。但许多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束力量差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮忙教师

治理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一局部学生比拟懒散，缺乏急躁，学习上没有上进心，常常有不交作业、不写作业现象。

针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于实行措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，查找时间、查找时机接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上爱护和关怀他们，和他们进展思想沟通，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，情愿听我的话，承受我的批判、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。

二、加强学生思想教育，培育学生的良好习惯。

学生良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的根底。而良好习惯的养成，必需从学生思想熟悉的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培育学生各方面的良好习惯。

第一、行为标准教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈。开学初组织学生学习有关标准内容，催促学生在思想上提高熟悉，平常，发觉某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树立榜

样，发觉不良现象准时订正。在班里实行班干局部工负责，让学生自己治理自己。对有些学生多讲、多提示、多催促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为准时指出，要求改正。一学期来，绝大局部学生都能自觉遵守行为标准，维护集体荣誉。

其次，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要听从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的三操、诗歌朗读和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增加学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友情，大家共同进步，并通过参加，培育学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的分散力。在各种活动中，我班学生表现的都很令我满足。

第三，学习重要性教育。开学一段时间后我就发觉我们班有的学生学习根底差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课教师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮忙；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成状况；三是留意对他们的教育方法。实行鼓舞与表扬相结合的方式。“鼓励胜于颂扬，表扬胜于批判”。在日常工作中，我总是告知学生：“你是最棒的！”“你很聪慧！”“教师信任你能做好。”“加油！教师为你们喝彩。”让学生“在鼓舞中发扬成绩，在微笑中熟悉缺乏，”在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶，情的感染。一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进展物质嘉奖。尽量抑制自己，以免态度粗暴。同时，赐予他们生活上的关怀和学习上的帮忙，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来，宋爽、钱文龙、陈凯、卢欣洋等几位学生的学习积极性明显增加，进步很大。

三、做好家访工作。

教师要教好学生，除了做好校内的教育、治理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教育好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有七、八个同学常常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我准时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商议解决方法，对家长提出加强对孩子的监视治理和家庭辅导的要求。后来，经过教师和家长的

屡次教育，这一局部学生现在转变很大，根本能准时完成作业了，学习成绩也提高了不少。

四、树立安全、环保意识

我们都知道，“安全重于泰山”，“生命高于一切”，没有了生命，一切都是空谈。所以不管在班会上，还是在上语文课，我常常给同学们进展安全教育，包括校内的安全、交通安全等等各个方面，并重点从以下几个方面抓好安全工作：

1、课间时，不要在教室内、楼道内猛跑、拥挤。

2、上、下楼留意从靠右边走。

3、上体育课和大课间时，应留意队伍的整齐，两个两个并排下操场，不能推撞，保持宁静。

为使环保意识深入人心，教育中我努力遵循学生的心理特点，做到“反复抓、抓反复”，并以常规的高度加以落实，通过周一班会、晨会、思想品德课等多种途径，做到“每天讲、日日做”。我认为学科中有关环保学问的内容是对学生进展环境教育的最好教材，可以从不同的层面和角度丰富学生环保学问，在潜移默化中培育了学生的道德观念，增加学生的忧患意识，激发学生宣传参加环境爱护的积极性和主动性。并抓住“环保节日”这一契机，组织学生向邻里家人宣传环保的学问，做到齐参加。

班主任学期工作总结篇4

本学期完毕了，为了今后能更好地开展班主任工作，现对班主任工作总结如下：

一、完善了班级治理建立。

本学期通过民主选举更换了局部值日干部，对值日干部进展随时与准时的指导，主要是如何站在与同学平起平坐的立场治理，同时利用值日干部与个别同学的冲突，在班上开展争论与思想教育，让学生明白值日干部的付出，让学生学会换位思索，进一步树立值日干部的威信，经过半个多学期的努力渐渐培育出一批工作力量强、责任心强、威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风的好转。

二、以思想教育为楔机促进了良好班风的形成。

由于本班学生是在原有艺体班的根底上抽走美术生与音乐生之后的一个一般班，特点是成绩与思想双差。所以要治理好这个班，首要的工作就是如何让他们守规守纪，学会做人，学会担当责任，学会相互帮忙，有了纪律作保障，有了一份责任心，有了对他人的一份敬重，才有可能跟随教师一起好好学习。而要做好这一切，班主任就必需懂学生，放下架子做一个给学生暖和的教师。事实证明，这种做法是对的，50班形成了一个正气的集体，50班的学生谁都可以管，50班的学生服管，50班的学生值日干部治理与班主任治理效果几乎一样。

三、仔细分析了成绩不佳的缘由并实行了相应的对策

1、由于学生通过一系列教育，明白的读书的重要，明白了自己的责任，所以渴望成绩有较大的提高，以实现自己的人生抱负。于是消失两种完全不同的状况：局部成绩相对优秀的学生担忧考不出自己抱负的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过重，发挥不好。局部学生，同样由于渴望成绩有较大提高，但由于根底太差，努力之后收效甚微，甚至考出的成绩与不努力学习相差无几，从而导致学习兴趣和热忱下降，课堂回答下列问题积极性不高，走神发愣。措施：给好学生减压，让他们明白学到了的学问是不会跑的，不能由于一次的失利就失去信念，另外给他们树立终生教育的思想，学习可分步走：大专——成人高考或自考，给他们举身边胜利事例，帮忙他们树立信念。

2、预备缺乏，方法欠妥。大局部学生由于根底差，自学力量差，寄盼望于教师，弃书本于不顾，半个学期过去了，政史地看完了一遍的屈指可数。另外不结合自己的实际，喜爱做难题、怪题，抓不准重点，尤其是数学，结果，消耗大量时间，收效甚微。措施：强调高考，万变不离其宗，这个“宗”就是书本，不熟识书本，做题就成了巧妇难为无米之炊了。就算听教师讲授，就算做题，要想效果好也必需以自己看书为根底，否则一知半解反而约束了自己，最终迷失了自己，而任何迷失的自己的做法都是不行能取得胜利的。

3、不注意琢磨字词句，只求也许，尤其是审题，马虎大意，导致下笔千言离题万里，尤其是语文的作文与文综的大题。措施：平常留意审题强化训练，养成琢磨字词句的习惯。

4、不注意答题技巧。其实，高考既是考学问与力量，也是一场嬉戏，是嬉戏必有规章，遵守嬉戏规章者往往占优势。措施：强化错题总结规纳，总结出题规律，尤其是语文中的现代文阅读理解，以及诗歌的分类阅读等。

另外，个别学生还存在盲目自信念理，有傲慢的表现。措施：一是说服教育，二是挫折教育。另有局部学生答题时间安排不得法。措施：强调，高考原则是一分钟一分题，选择题适当减时，其余适当增时。

四、重视家长会。

将学生表现包括每天每节课的表现以文字的形式印发给家长，避开不必要的繁琐，每次家长会突出一个主题，开学之初讲规划，树目标，讲要求，让家长对你的工作了然于心，学期中鼓劲为主，为学生树信念为家长树信念，高考前讲考前留意事项。每次考完准时将有单科成绩排名的成绩印发给任课教师，让他们能全面了解学生学习状况，深入分析，再面对面与家长沟通。

另外就学生出勤玩手机等问题的处理都准时在家长会上通报家长，取得家长的强有力支持，为工作的顺当开展扫平了障碍，同时也加强了对学生不良行为的约束，保障了班级秩序的正常。

总的来说，通过又一个学期的努力，能让大多数学生欢乐地地度过在学校的每一天，教书又育人，标准学生行为，掀起了学习的热潮，完善了自我形象；学习生活中同学们能相互帮忙，形成了一种和谐的人际关系。根本上做好了后进生的学习态度与思想转化工作，为建立这个班花了不少心思。但在转化差生的过程中，仍有个别双差生我行我素，上课睡觉、看课外书、发愣，还没有能够有效地激发无心向学的学生的”斗志，还没能触动他们的灵魂，给自己的班主任工作带来了圆满，也为自己以后的班主任工作找到了努力的方向。

班主任学期工作总结篇5

教育学理论告知我们：一个良好班集体的标志是：有共同的奋斗目标;有顽强的集体核心;有正确的集体舆论;有良好的班风。一个良好班集体的形成，对学生各方面的进展都起举足轻重的作用。经过这一个学期担当初一班主任工作的实践，我认为培育良好的班集体需要从以下几方面入手：

一、关键的第一个月是根底

初一新生刚刚摆脱了“手把手，抱着走”的爱护式的教育方式，带着对初中生活的新奇感、新颖感从各自不同的学校走到一起。各种类型的学生对自己都会有新的准备。利用这一时机，必需准时地进展思想和行为标准教育，使他们跨入初中的第一天就感到有章可循。从言行举止到文明礼貌，从思想进步到全面进展，从团结同学到关怀集体，从刻苦学习到遵守纪律，通过多种形式宣讲这些要求，化抽象的条条框框为学生们身边随处可见的现象，使之能尽早地变为他们的自觉行为，为良好班集体的形成打下一个坚实的根底。这期间班主任要跟得紧，随时发觉问题随时处理。

二、多种形式教育是关键

初一学生的特点是上进心强，好胜心切，所以抓住这一心理特点，班主任应与班委会、团支部积极协作开展多种形式的生动有益的教育活动，可以通过召开班会和学生共同争论某些主题，比方《你准备怎样做合格的初中生》、《你将来要做个什么样子的人?科学家?音乐家?等，提高他们对自身及对初中学习重要性的熟悉。还可以利用学校搞的大型活动，劳动实践等进展教育。例如：初一新生刚进校必需有入学培训，进展劳动大扫除等等。。我要求给自动进展劳动，想要劳动的同学可以举手，然后培育他们主动劳动的生活态度。

三、培育高度的自觉性是保证

初一学生由于在小学阶段，大都是在教师包办替代的条件下学习，这使他们养成了很的依靠性，把班主任看成是“监工”，学生变成被“看管”的对象。在这一年的班主任工作中，我立足于变“看管型”为“自觉型”，具体制定班级的各项奖惩制度，比方104班班规、学生委员治理制度;值日生治理制度等一系列学生委员自己宣布和制定的制度，建立班干部流值周制度，自习、课间操都由学生干部负责。学生从早晨到校，到晚上离校，各项活动都实行自我治理，教师随时过问，当好参谋，使学生们渐渐养成自己治理自己的好习惯。

四、集体荣誉感教育是核心

集体主义教育主要是培育学生集体主义思想和情感。我主要是通过活动来形成奋勉向上的集体舆论，增加班级的分散力。在学校进行的劳动实践中，我都鼓舞全部同学积极自动参加劳动;例如在这学期末有一次劳动实践，我带学生去清扫公路，当时正值寒流，温度到了六度，寒风凛冽。但是，我留意发动每位同学积极参加，为集体争光，为中学生争光，使每个人时时都感到是集体的一员，集体的好坏与我自己的一言一行，一举一动息息相关。使得这次活动顺当的进展，学生劳动的热忱高涨，形成了一股剧烈的劳动气氛，因此，我认为，这些集体活动在学生中起着潜移默化的教育作用。

五、班干部培育是重点

班级干部是班级的核心与骨干。它是班主任的“影子”，在实际工作中，要为他们供应时机和“舞台”。例如：我将会在一个月后通过选票方式选择新的班委会，给更多的同学供应参加班级治理，熬炼自己的时机，避开干部的“终身制”，增加“仆人翁”意识。搞“值日班长制”，放心大胆地启用干部，使之全方位地参加班级各方面的工作与讨论，并准时帮忙他们总结工作，提高他们治理班级的力量，使班级形成一个顽强、稳定的班干部队伍，这将对形成良好的班集体起着至关重要的作用。

总之，做好了上面几点，我信任，学生就有了学习的积极性和集体的荣誉感，

科任教师也有了工作的积极性，那么就能到达了人心齐，泰山移的境地。也只有发挥整体作用，班主任工作才能锦上添花。

班主任学期工作总结篇6

短短的一，我面对新的我也是带着像刚刚开头带学生一样的尽力。这学期，我由于又是带的新生，所以我就从学生自身动身的前提，去做我的的。每一届的学生都是不同的，不能以上一届学生做要求，我必需是重新进入学生的生活中去才可以把工作做好。

我虽然是班主任，但是我这学期都会在学生下课的时候去观看的课间活动，间或有时候也会参加进去，如此一来，我对这一帮学生也了解的特别快，知道他们的根本状况，便于帮忙他们学习。固然这样也发觉班上有几个不太活泼的学生，他们有点不合群。因此我便去找他们谈话，知道了他们的生活比拟困苦，所以内心就有点自卑。同时我也是鼓舞他们多去与班级的同学交往，翻开内心，展现这个时期该有的样子。

我是班上的班主任以外还担当他们的语文教师，我对于这方面我积极备好每天上课要的内容，尽量把我上的每一节课都带动学生学习的兴趣，深入他们的教学。上课预备足够的问题提问，增加他们的记忆，下课多在班上待一会，给他们问问题的时间，帮他们当时解决在学习过程中遇到的问题，避开在当时没有把问题解决然后他们就把问题扔在那里不管，要培育他们有问题准时解决的行动性。

由于已经当过班主任的缘由，所以知道自身的提高是非常重要的。课余的时间我都会积极的学习，会在日常中去反思自己一天的工作中有什么是做得不够好的。假日不上班的时间，还会去给自己加课程，去其他学校取经，不断的充