机械设计课程设计 芦书荣

机械设计课程设计芦书荣一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握机械设计的基本原理和方法，理解机械结构的功能与组成；

2.使学生了解并掌握常见的机械传动、连接和支撑等设计方法；

3.帮助学生掌握机械设计过程中所需的工程图纸绘制及标注技巧。

技能目标：

1.培养学生运用CAD软件进行机械零件设计和绘制工程图纸的能力；

2.培养学生运用机械设计原理和方法解决实际问题的能力；

3.提高学生团队协作和沟通表达的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对机械设计的兴趣，激发学生的创新意识和探索精神；

2.培养学生严谨、认真、负责的学习态度，树立良好的工程伦理观念；

3.增强学生的环保意识，让学生在设计过程中注重节能和可持续发展。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：

1.学生能够独立完成机械结构的设计和计算；

2.学生能够熟练使用CAD软件进行工程图纸的绘制和标注；

3.学生能够在团队项目中发挥自己的优势，与团队成员共同解决问题；

4.学生能够对机械设计有更深入的了解，对机械工程产生浓厚的兴趣。

二、教学内容

1.机械设计基本原理：介绍机械设计的基本概念、原则和设计方法，包括力学分析、材料选择、公差配合等；

教材章节：第一章机械设计概述、第二章机械设计基本原理。

2.机械传动设计：讲解齿轮传动、链传动、带传动等常见机械传动的设计方法和计算；

教材章节：第三章齿轮传动设计、第四章链传动设计、第五章带传动设计。

3.机械连接设计：介绍螺纹连接、焊接、铆接等连接方式的设计方法和应用；

教材章节：第六章螺纹连接设计、第七章焊接与铆接。

4.机械支撑设计：分析轴、轴承、联轴器等支撑部件的设计方法和选用原则；

教材章节：第八章轴与轴承设计、第九章联轴器与联接件。

5.工程图纸绘制与标注：教授CAD软件在机械设计中的应用，包括工程图纸的绘制、标注和修改；

教材章节：第十章工程图纸绘制、第十一章CAD软件应用。

6.机械设计实例分析：分析典型机械设计案例，使学生掌握实际设计过程和方法；

教材章节：第十二章机械设计实例。

7.课程项目实践：组织学生进行团队项目实践，运用所学知识解决实际问题，提高综合设计能力。

教学内容安排和进度：本课程共计16周，每周2课时。教学内容的安排和进度将根据学生的学习情况适时调整，确保学生充分掌握所学知识。

三、教学方法

1.讲授法：在机械设计基本原理、传动设计、连接设计等理论教学中，采用讲授法为主线，系统讲解相关知识，为学生奠定扎实的理论基础。

-结合教材内容，通过生动的语言和实例，提高学生对理论知识的理解和记忆。

-定期进行知识巩固，通过提问、复习等方式，帮助学生梳理和强化重点难点。

2.讨论法：在课堂教学中，针对设计案例和实际问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。

-引导学生从不同角度分析问题，激发学生的创新思维。

-鼓励学生发表自己的观点，倾听他人的意见，提高沟通表达能力和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过典型机械设计案例的分析，使学生掌握实际设计方法，提高学生的应用能力。

-选择与教材内容相关的案例，让学生了解实际工程中的设计过程和注意事项。

-引导学生从案例中提炼设计原理和技巧，培养学生分析问题和解决问题的能力。

4.实验法：结合课程内容，安排相应的实验课程，让学生在动手实践中加深对机械设计原理的理解。

-通过实验，让学生直观地感受机械传动、连接等设计方法的应用。

-培养学生的动手能力、观察力和实验数据分析能力。

5.项目教学法：组织学生进行课程项目实践，让学生在完成项目的过程中，运用所学知识解决实际问题。

-设定具有挑战性的项目任务，激发学生的兴趣和主动性。

-引导学生进行项目规划、分工合作，培养学生的组织协调能力和团队合作精神。

6.现代教育技术手段：运用多媒体、网络等现代教育技术手段，丰富教学形式，提高教学效果。

-制作生动的多媒体课件，使抽象的理论知识形象化、具体化。

-利用网络资源，拓展学生的学习视野，提高学生的信息获取和处理能力。

四、教学评估

1.平时表现评估：通过课堂提问、小组讨论、实验操作等环节，观察学生的参与度、积极性和表现，以此评估学生的学习态度和团队协作能力。

-定期对学生的课堂表现进行记录，及时给予反馈，鼓励学生积极参与课堂活动。

-对学生在团队项目中的贡献进行评价，关注学生的沟通能力和协作精神。

2.作业评估：通过布置与教材内容相关的课后作业，包括设计计算、图纸绘制等，检验学生对知识的掌握和应用能力。

-设置不同难度的作业任务，以适应不同学生的学习需求。

-对作业完成情况进行细致点评，指导学生改进学习方法，提高作业质量。

3.考试评估：组织期中、期末考试，全面测试学生对机械设计知识的掌握程度。

-考试内容涵盖课程重点、难点，注重考查学生的综合应用能力。

-采用闭卷和开卷相结合的考试形式，提高学生的应试能力和实际操作能力。

4.项目成果评估：对学生在课程项目中的成果进行评估，包括项目报告、设计图纸、实物模型等。

-评价项目成果的完整性、创新性和实用性，关注学生在项目过程中的成长和进步。

-鼓励学生进行自我评价和相互评价，培养学生的批判性思维。

5.过程性评估：通过课程学习过程中的各个环节，对学生的学习进度、方法和效果进行持续跟踪和评估。

-结合学生的学习反馈，调整教学策略，提高教学效果。

-关注学生的个性化发展，给予针对性的指导和帮助。

教学评估将以上述方式为依据，确保评估过程客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过评估，教师可以及时了解学生的学习状况，为学生提供有效的指导和帮助，促进学生全面发展。同时，学生也可以通过评估结果，了解自己的优势和不足，不断调整学习方法和策略，提高自身能力。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计16周，每周2课时。教学进度将根据教材内容和学生的学习情况适时调整，确保理论知识与实践操作的合理安排。

-前8周：重点讲解机械设计基本原理、传动设计、连接设计等理论知识，同时安排相应的实验课程，让学生在实践中加深理解。

-中间4周：进行机械支撑设计、工程图纸绘制与标注等内容的教学，同时组织学生开展课程项目实践，提高学生的综合设计能力。

-后4周：进行机械设计实例分析和项目总结，复习巩固所学知识，为考试和项目成果评估做好准备。

2.教学时间：根据学生的作息时间，将课程安排在学生的学习效率较高的时间段，如上午或下午。

-避免安排在学生较为疲惫的时间段，确保学生在课堂上保持良好的学习状态。

-对于需要集中精力完成的实验和项目实践，可安排在连续的时间段进行，以保证学生能够全身心投入。

3.教学地点：理论教学主要在多媒体教室进行，以便于教师使用课件、网络等教学资源进行授课。

-实验课程和项目实践将在实验室或设计工作室进行，为学生提供充足的操作空间和设备支持。

-教学地点的选择将充分考虑学生的安全、舒适度以及教学效果。

4.考试与评估：期中考试安排在课程进行到第8周时，期末考试安排在课程结束前一周，以便学生有足