《小学信息技术教学设计》教学日历

《小学信息技术教学设计》教学日历

编制说明

1.本课程总学时为64。其中理论32学时（本校有两周实践周，学期共16周，每周2学

时），实践32学时，对应了两类实践环节；一是实训16学时，主要安排在理论教学之

后；二是研习16学时，集中安排在课程结束后一周（实践周），包括小学信息技术课

堂现场听课、教学设计方案设计实践、名师导学、教学设计方案评价等活动。各个学

校在安排实践教学的时候可以灵活处理，比如实训放在课后以作业、任务和活动的形

式进行，研习可以结合阶段性教育见习、实习和研习等教学环节进行。

2.本课程在学时上的安排还可考虑32、32+16、32+32三种方案。若安排32学时，则将

实践教学内容全部纳入课外任务；若安排32+16,则可将实践部分安排在单双周与理

论课配合，或者直接安排实践周；下面的课程日历则为32+32方案。

3.理论与实践进度的对接：本课程强调了设计实践与反思，而且理论教学不能均匀与实

践教学一一对接，也就是有些理论教学的实践设计多一些，有些则较少，因此，在排

课的时候也可以考虑理论课适当集中在前半学期，实践集中于后半学期，以更好实现

理论与实践的互动。

4.根据上述分析，同时根据教学设计流程的模块化，给出理论教学的周学时建议：①前

半学期每周理论课安排3-4学时，集中完成一个模块的理论学习，后半学期安排实训

或者研习；②或者分单双周分别安排2或者4学时。

5.根据上述分析，给出实践教学的周学时建议：①每次实训安排1学时，学期末安排一

周研习；②如学校无实践周，则实践学时可以考虑为16,将任务以课后作业的形式完

成，课内实训和研习分别安排8学时。

6.以下给出的教学日历为：理论课每周安排一个模块，3-4学时；实训教学每周「2学

时，确保理论+实训的连贯学习；学期末一周安排研习。

教学进度和计划表

教学内容授课方式

周

周次（包醐授、实验

学授课章节作业布置

（按校历表）教学目的教学重点、难点操作、上机、观摩录

时

像、分组讨论等）

课程导学（1学1.理解课程的开设背景、性重点：课程学习要求多媒体讲授阅读教学大纲

时）质、特点与任务、教学要求难点:学习小组及管理讨论学习指导材料

为何开设？一课程及学习方法等。规制,熟悉教学设计工课程学习网站

开设的背景与意义；2做好学习的准备，组成学作坊的任务和要求。学习小组组建

价值几何？——课程习团队和教学设计工作坊，

学习的目标与作用；了解学习成果任务。

如何学习？一课程3.形成良好的教育信念与责

实施及学习方法建议；任。

如何支持？一课程

学习资源；

如何评价？——课程

考核方式；

①小学信息技术

模块一小学信1.把握小学信息技术课程的重点:〃浮信息琳课多媒体讲授教学选题^^

第1-2周4+2

息技术教学设计性质、内容与特点；理解小程的性质与特点、内涵寸②小学信息技术

导论（3+2学时）学信息技术课程标准的内及结构;信息素养;教窗十教学设计实训手

任务［剖析小学信息涵；学设计;教学设计谢卜自学册徽一；

技术课程2.掌握教学设计的构成要素模型;<1浮信息技术教③教材第一章课

任务2分析小学信息及一般模型；学设计的要素、流程；后案例剖析：小

技术教学设计的操作3.熟知小学信息技术教学设小学信息技术教学设组初步评价一个

模型计辘作模型和具体流程；i忖阶小学信息技术教

任务3掌握小学信息4帝缈初粉粉一个小学信难点:教学设计的操作学设i坊案；

技术教学设计的工作息琳教学谢十彼模型（教为主、学为主、④预习教材第二

俺5.结合教学设计工作坊活双主）、小学信息技术章；

任务4熟知小学信息动,初步形成教学设计的系教学设计工作流程;小

技术教学设计方案的统思维方法，形成自主学学信息技术教学设计

习、合作学习、案例研究和检

任务5教学设计工作总结反思的能力与素质。

坊实训-模块一

模块二小学信1.把握小学信息技术教材的重点:小学信息技术教多说授①小学信息技术

息技术教学设计总体要求和目标定位；整体材的四个要素（总体要研讨教学设计实训手

前端分析分析小学信息技术教材的求、组织编阿册殿二；

任务1整体分析小学四个要素（总体要求、逻辑排方式、学时安排）；昭卜自学②教材第二章课

信息才结构、组织瓣防式、学时内容分析的一般过程后案例剖析：小

任务2小学信息琳安排）；与方法;发展需求;学组评价一个小学

教学内容分析2.臧掌握小学信息技术教习者的一般特征分析、信息技术教学设

任务3小学信息楙学内容分析的一般过程与初始能力分析、学习风计方案；

学习者特正蜥方法采归初枷磁格分析;掌握数字化环⑨莫拟专家用介

任务4小学信息琳材内容的逻解构;朝层境下的小学生特征；④预习教材第三

学生发展需求分析级方法分析小学信息技术难点:小学信息技术教章；

任务5教学设计工作教学内容；材的四个要素;层级分

第34周4+2

坊实训-懒二3.理解学习需求与发展需求析法、归类分析法发

的内涵，掌握小学信息技术展需求分析;学习者的

发展需求描述方法；一般特征分析、学习风

4.掌握学习者的一般特征分格分析;下

析、娜有脑分析、学习风的小学

格分析；掌握数字化环境下

的小学生特征;敏掌握小

学信息技术学习者特征分

5.能够评价小学信息技术教

学设计前端分析案例，并且

加以改进。

模块三小学信1甫螂述教学目标的含义重点：学习目标的含多讲授①小学信息技术

息技术学习目标以及功能；义；生成性目标的概研讨教学设计实训手

设计2.能够描述布鲁姆、力腥以念;布鲁姆的教学目标阿册檄归

任务1掌握学习目标及新课程的目标分类理论分类、加涅的学习结果案例剖析②教材第三章课

概念及螂写3.能够应用布鲁姆、加涅的新嵋的三维目膨卜自学后案例剖析：小

任务2小学信息技术教学目标以及新课程的三标;学习目标的编写方组评价一个小学

学习目标的编写维目标分类理论,指导教学法信息技术教学设

第5"6周4+2

任务3小学信息琳目刷分析与设计；难点：学习目标的分计方案；

学习目标编写的误区4甫婚的邀学目翩写的类;学习目标的编写方魏拟专家用介

与矫正案例；能够结合学习内容的法④预习教材第四

任务4小学信息技术特点,选择恰当的目标编写章；

^^性目标设计

任务5教学设计工作

坊实训-模块三

模块四小学信1.能够举例说出信息技术教重点:小学信息技术常多说授①小学信息技术

息技术学习过程学的有效设计原则、方法用学习特点、适用研讨教学设计实训手

设计2.能够描述教学方法的概范围;〃浮信息技术常阿册模决四；

任务1小学信息技术念、常用教学方法的特点及用教翱动硼虢、适案例剖析②教材第四章课

教学过程的有效设计翻范围;教用范围;教学情境创设魁卜自学后案例剖析：小

任务2小学信息琳需要考虑的因素；献法组评价一个小学

教学方法选择3.能够根据教学对象、教学难点：教学方法的选信息技术教学设

第7-8周4+2

任务3小学信息楙内容、教学目标等合理设计择;小学信息技术主要计方案；

教学情境创设教^),创睇射青境；教学活动的设计。⑨莫拟专家用介

任务4小学信息琳4.能够结合前端分析及目标④预习教材第五

教辨动班十设定评价学习过程设计的章；

任务5教学设计工作案例；能够评价案例中情境

坊实训-徽四创设的颌性及有效性。

模块五小学信1.掌握小学信息技术学习环重点:学习资源与教学多说授①小学信息技术

息技术学习环境境的内涵及构件,重点t嘘媒体的分类、特征;不研讨教学设计实训手

设计教学环境、学习资源和学习同学习资源对教学活阿册徽五

任务1分析小学工具三大要素;掌握学习资动的支持作用;常用的案例剖析②教材第五章课

信息技术学习环源与教鞅体邮的依据、学习工具及其教学功魁卜自学后案例剖析：小

境和程序；效,新型数字化学习工组评价一个小学

任务2小学信息2.理解学习资源与教学媒体具及社会性软件的选信息技术教学设

技术学习资源的的分类、特征；理解不同学择与使用;不同教学环计方案；

设计习资源对教学活动的支持境对教学的支持作用，⑨莫拟专家用介

任务3小学信息作用，掌握多媒体课件、专不同教学方式与对教④预习教材第六

技术学习工具的题教学网站设计的基本要学襁的匹配;多媒体章；

利用求,掌握〃、学信息技术微课网络教室、电子白板、

任务4小学信息学习资源的设计；触屏一体机等新型教

技术学习环境的3.理解学习工具的内涵与分钙鼬功龈蜩

第9-10周4+2

构建类,熟知常用的学习工具及难点:学习资源与教学

任务5教学设计其教学功效，掌握新型数字媒体选择的依据、方法

工作坊实训-模块化学习工具及社会性软件和程序;不同学习资源

五的选择与使用；对教学活动的支持作

4.掌握不同教学环学用;新型数字化学习工

的先推用，能够匹配不同具及社会性软件的选

教学方式及其对教学环境择与使用;不同教学方

的姬跳掌握多媒体网式与对教学环境的匹

络教室、电子白板、触屏一配。

体机等新型教学环境的功

能及应用；

5.能够评价小学信息技术教

鞅体与资源窗十案例,并

出口以触。

模块六小学信L掌握教学评价/学习评价重点：学习评价的类多说授①小学信息技术

息技术学习评价的内涵与功能,熟悉学习评型;小学信息技术学习研讨教学设计实训手

设计价的类型；评价的理念、导向、原阿册檄叭

任务1理解小学2.领悟小学信息技术评价的则及策略;主观性螭佥案例剖析②教材第六章课

信息技术学习评理念及原则；把握小学信息试题与客观性测验试魁卜自学后案例剖析：小

价技术学习评价的基本导向；题蹒制技术;表现性组评价一个小学

任务2小学信息掌握小学信息技术学习评评价与真实性评价的信息技术教学设

技术学测验的编价的基本策略，能够顺利实内涵与设计要素及要计方案；

制施小学信息技术学习评价.点;档案袋评价、同伴⑨莫拟专家用介

任务3小学信息3.理解测验的类型，臧掌评价等评价技术的便④预习教材第七

技术学习评价方握各类主观性试题和客观用。章；

法的选择性试题的编制原理与方法；难点:4浮信息技术学

第11-12周4+2

任务4小学信息4.把握表现性评价和真实性习评价的理念、原则；

技术学习评价技评价的内涵、翅，掌握表主观性测验试题与客

术的应用现性评价与真实性评价的观性测验试题的编制

任务5教学设计设计要素与设计要点；技术;表现性懒与真

工作坊实训-模块5.臧掌握各种学习评价技实性评价的设计要点；

六术的设计与应用：档案袋评档案袋评价、同伴评价

价、量规评价、同伴评价、等评价技术的使甩

轶事记录评价、学习翅勺评

隐

6.能够评价小学信息技术学

习评价案例，并且加以改

进。

模块七小学信1.能够用自己的语言描述课重点:课型的概念;学多说授①小学信息技术

息技术课型范式型的概念；习课型的不同分类及研讨教学设计实训手

及其教学设计2甫频述小学信息技梃特点;新授课的教学策阿册麟七

任务1理解小学本课型的分类及特点；略；复习课的教学策案例剖析②教材第七章课

信息技术基本课3.能够结合新授课、复习课、略;貂解课的教学魁卜自学后案例剖析：小

型范式综合应用课的课型特点恰策略。组评价一个小学

任务2小学信息当谢教学策略和方法；难点:不同课型的教学信息技术教学设

技术新授课的设4.㈱分Wt案例的课型策略。计方案；

计及策略、方法运用的有效⑨莫拟专家用介

第13-14周4+2

任务3小学信息性。④预习教材第八

技术复习课的设章；

计

任务4小学信息

技术综合应用课

的设计

任务5教学设计

工作坊实训-模块

七

模块八小学信1.把握小学信息技术教学设重点:设计型学习；小多说授①小学信息技术

息技术教学设计计创新的要素和理念；掌握学信息技术设计型学专家讲座教学设计实训手

创新小学信息技术教学发展的习教学设计;数字布鲁研讨册蹴A；

任务1小学信息娥势；姆;基于数字布鲁姆的设H制作②教材第八章课

技术设计型教学2.理•解设计型学习的内涵与教学设计;微课及其制案例剖析后案例剖析：小

设计特征，掌握小学信息技术设作;赚式课堂教髅昭卜自学组评价一个小学

任务2基于数字计型学习教学设计的要点，式；STEM、STEAM、信息技术教学设

布鲁姆的小学信把握小学信息技术设计型机器人教育、JLt数字计方案；

息技术教学设计学习任务与过程的设计；文课程；⑨莫拟专家用介

任务3小学信息3.掌握数字布鲁姆的内涵，难点:设计型学习的教④完成课程作

技术翻转课堂教梳理支持数字布鲁姆的学学设计;数字布鲁姆及品；

学设计习工具软件，能够熟练运用其应用；微课应用；翻

任务4面向各种数字化工具支持小学转式课堂教学设计。

STE@M的小学信息技术教学；

第15-16周4+2信息技术教学设4.理解微课、慕课的概念及

计内涵，掌握微课的制作技

任务5教学设计术，熟悉基于微课、慕课的

工作坊实训-模块翻转式课堂教学模式，掌握

八小学信息技术翻转式课堂

教学设计；

5.理解小学信息技术教学与

课程面临的问题，掌握

STEM、STEAM、机器人教

育、数字文化课程的内涵与

发展,初步掌握小学信息技

术拓展类课程的开发。

6.能够评价小学信息技术教

学谑惨合案例，以

触。

模块九小学信L结合《小学信息技术教学重点:小学信息技术教研讨①小学信息技术

息技术教学设计设计》课程的理论学习，通学的教学设计环节，小血教学设计实训手

实践（16学时）过教育醵、闲介、交流、学信息技术教学及教案例剖析册蹴九

任务1小学信息技术耐进出耀J淳信息学设计方案评价，小学专家模拟诩介②完成小组小学

教学设计实践安排技术教学设计各个模块的信息技术教学现场体信息技术教学设

任务2小学信息琳设1■既理、万批技能明验，小学信息技术教学计方案；

同课异构课堂教学观确教学现场中的教学设计设计不同环节的实践魏拟专家用介

摩意识和要求,激活知能学习操共事项,〃浮信④课程学习自我

任务3小学信息技术历程，迁移知识，提升能力息技术教学