IamChanging-幼儿园大班英语教案

IamChanging-幼儿园大班英语教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材，主题为“IamChanging”，主要内容包括以下几个方面：

1.单词：学习与变化相关的单词，如grow,getbigger,become,change等。

2.句型：运用一般现在时表达自己的变化，如“Iamgrowingtaller./Iambecomingmoreindependent.”等。

3.情境对话：通过角色扮演，运用所学单词和句型进行对话，如“A:Hi,B.Howareyouchanging?B:Iamgettingbiggerandbigger.Andyou?A:Iambecomingmoreandmoreclever.”等。

4.歌曲：学唱与变化相关的英语歌曲，如“IAmChanging”等，感受音乐的魅力。

5.手工活动：制作与变化相关的手工制品，如成长树、变化卡片等，培养学生的动手能力和创造力。核心素养目标本节课旨在培养幼儿的英语语言能力、团队合作能力以及创新思维能力。通过学习与变化相关的单词、句型和情境对话，幼儿能够提高自己的英语语言表达能力，并在实际情境中运用所学知识。同时，通过手工活动，幼儿将培养自己的动手能力和创造力，提高创新思维能力。此外，通过团队合作进行角色扮演和手工制作，幼儿将学会与他人合作、分享和交流，提高团队合作能力。重点难点及解决办法重点：1.单词的学习与记忆，如grow,getbigger,become,change等。2.运用一般现在时表达自己的变化。3.情境对话的运用，能够流利地进行角色扮演。

难点：1.单词的理解与记忆，特别是对于年龄较小的幼儿。2.句型的运用，正确地表达自己的变化。3.情境对话的创造性地运用，能够灵活地运用所学知识进行对话。

解决办法：1.通过图片、实物等辅助教具，帮助幼儿直观地理解和记忆单词。2.多进行分组练习，让幼儿在实际情境中练习句型的运用。3.提供丰富的语言环境，让幼儿有更多的机会进行情境对话的练习。教学资源1.软硬件资源：幼儿园教室、投影仪、白板、教学卡片、手工材料（彩纸、颜料、画笔等）。

2.课程平台：幼儿园英语课程教材。

3.信息化资源：在线英语教学资源（如英语儿歌、动画等）。

4.教学手段：讲解、示范、分组讨论、角色扮演、手工制作等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“IamChanging”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过变化的情况？”（举例说明）比如，你们有没有发现自己在慢慢长大，或者季节的变化等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索变化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解变化的基本概念。变化是生活中不可避免的一部分，它伴随着我们的成长和季节的更替。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了变化在实际中的应用，以及它如何帮助我们适应新的环境和情况。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调单词的学习和句型的运用这两个重点。对于情境对话的创造性运用，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与变化相关的实际问题，如“季节变化对我们的生活有什么影响？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示变化的直观效果，如植物的生长过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“变化在我们生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“变化给我们带来了哪些挑战和机遇？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了变化的基本概念、重要性和在我们生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对变化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.学生能够掌握与变化相关的单词，如grow,getbigger,become,change等，并能够正确地运用这些单词来描述自己的变化。

2.学生能够理解和运用一般现在时表达自己的变化，能够流利地进行情境对话，如“Iamgrowingtaller./Iambecomingmoreindependent.”等。

3.学生通过手工活动，能够培养自己的动手能力和创造力，制作出与变化相关的手工制品，如成长树、变化卡片等。

4.学生通过团队合作进行角色扮演和手工制作，能够提高团队合作能力，学会与他人合作、分享和交流。

5.学生能够理解和欣赏英语歌曲，感受音乐的魅力，培养音乐素养。

6.学生能够积极参与课堂讨论，提出自己的观点和想法，提高口头表达能力和思维能力。

7.学生能够通过观察和实验，理解变化的直观效果，提高观察力和实验操作能力。

8.学生能够理解变化的意义，认识到变化是生活中不可避免的一部分，学会适应变化并把握机遇。课后作业1.运用本节课学到的单词和句型，写一篇关于自己变化的短文。

答案：MyChanges

Iamgrowingtallerandtaller.Myclothesaregettingsmallerandsmaller.Iambecomingmoreandmoreclever.Icandomanythingsbymyselfnow.Iamchangingalot.

2.画出你心中的成长树，并在每个树枝上写上一个你想要实现的目标。

答案：成长树

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3.选择一个与变化相关的主题，进行家庭小调查，了解家庭成员的变化，并将调查结果与家人分享。

答案：家庭调查

Iaskedmyparentsabouttheirchanges.Myfathersaidthatheisgettingolderandhishairisturningwhite.Mymothersaidthatsheisgettingfatterandherclothesaregettingsmaller.Theybothsaidthattheyarebecomingmoreandmorebusywithwork.Ilovethemverymuch.

4.观察周围的朋友或同学，找出他们的变化，并用英语写一篇短文。

答案：MyFriends'Changes

MyfriendTomisgrowingtallerandtaller.Heisbecomingmoreandmoreclever.Heisgoodatmathnow.MyfriendLilyislearningtoplaythepiano.Shecanplaymanybeautifulsongs.Myfriendsarechangingalot.

5.设计一个关于变化的英语小游戏，并与同学们一起玩。

答案：ChangesGame

材料：一张图片，一张卡片

游戏规则：

1.将图片展示给同学们，让他们观察并描述图片中的变化。

2.手持卡片，卡片上写有一个变化词，让同学们猜测这个词的意思。

3.同学们可以通过提问来猜测这个词的意思，直到猜出来为止。

4.更换卡片，重复步骤2-3，直到卡片用完为止。教学反思与总结然而，在教学过程中也存在一些不足。例如，在课堂管理方面，部分学生在讨论和实验操作时过于活跃，影响了课堂秩序。此外，在教学内容的覆盖程度上，对于一些较难理解的概念，我没有给予更多的时间进行解释和拓展，导致部分学生可能没有完全掌握。

针对本次教学中的不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，提高课堂管理水平，确保教学活动有序