2024年秋九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学教案1 （新版）新人教版

2024年秋九年级化学上册第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学教案1（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年秋九年级化学上册第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学教案1（新版）新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容来源于2024年秋九年级化学上册第一单元课题2，即“化学是一门以实验为基础的科学”。具体内容包括：

1.实验基本操作技能的学习与实践，如仪器的识别与使用，药品的取用，溶液的配制等。

2.实验安全的认知与遵守，学习实验过程中的安全规则和应急处理方法。

3.实验观察与记录，培养学生细致观察实验现象的能力，并能准确记录。

4.实验数据分析，通过实验结果的分析，使学生理解化学反应原理。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过一些基本的化学知识，如原子、分子概念，元素周期表，化学反应等。这些知识为学习本节课的实验操作和实验观察提供了理论基础。同时，本节课的实验操作技能的学习与实践，将巩固和提高学生在其他学科中学到的观察、记录和分析问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究能力：通过实验操作，培养学生的观察、实验、分析问题、解决问题的能力。

2.证据推理能力：通过实验数据分析，培养学生从实验结果中寻找线索，进行逻辑推理的能力。

3.实验技能：通过实验基本操作的学习与实践，使学生掌握一定的实验技能，如仪器的识别与使用，药品的取用，溶液的配制等。

4.安全意识：通过实验安全的学习，使学生树立实验安全意识，能够遵守实验规则，确保实验过程的安全。

5.科学思维：通过实验观察与记录，培养学生细致观察实验现象的能力，并能准确记录，进而培养学生的科学思维。学情分析九年级的学生已经具备了一定的化学知识基础，对化学世界有一定的认识。在学习本节课之前，学生已经接触过一些基本的化学知识，如原子、分子概念，元素周期表，化学反应等。这些知识为学习本节课的实验操作和实验观察提供了理论基础。

在知识能力方面，大部分学生具备观察、记录和分析问题的能力。他们能够观察实验现象，并能将其记录下来。然而，部分学生在观察细节方面可能存在一定的困难，需要老师的引导和提醒。在分析问题方面，学生需要进一步培养从实验结果中寻找线索，进行逻辑推理的能力。

在科学素养方面，学生需要培养科学探究能力和证据推理能力。通过实验操作，学生可以培养观察、实验、分析问题、解决问题的能力。通过实验数据分析，学生可以从实验结果中寻找线索，进行逻辑推理。

在行为习惯方面，学生需要培养良好的实验操作习惯和安全意识。他们需要遵守实验规则，确保实验过程的安全。同时，学生需要培养细致观察实验现象的习惯，并能够准确记录。

对于课程学习，学生的知识基础和能力水平对学习本节课的实验操作和实验观察提供了有利条件。然而，部分学生在观察细节和分析问题方面可能存在困难，需要老师的引导和帮助。学生的行为习惯，如实验操作习惯和安全意识，对课程学习有重要影响。老师需要通过示范和指导，帮助学生养成良好的行为习惯，确保实验过程的安全和顺利进行。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024年秋九年级化学上册第一单元课题2的教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和解释，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，可以准备一些实验操作的示范视频，让学生更清晰地了解实验步骤和操作技巧。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材和药品，确保实验器材的完整性和安全性。对于本节课的实验操作，需要准备实验室常用的仪器设备，如烧杯、试管、滴定管等，以及实验所需的药品，如酸碱指示剂、盐酸、氢氧化钠等。同时，要确保实验器材的质量和安全，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合实验操作的环境，设置实验操作台，并配备必要的实验器材和药品。同时，设置分组讨论区，以便学生能够进行小组讨论和合作学习。

5.教学工具：准备黑板、多媒体投影仪等教学工具，以便进行教学讲解和展示。通过多媒体投影仪，可以将教学内容和相关资源直观地展示给学生，提高学生的学习效果和兴趣。

6.安全设施：确保教室中有急救箱、消防器材等安全设施，并确保学生了解如何正确使用。在实验过程中，要提醒学生注意安全，遵守实验规则，避免发生意外事故。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“化学是一门以实验为基础的科学”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习化学实验操作和实验观察等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习化学实验的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入化学实验学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的化学实验基本操作等内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的化学实验内容学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解化学实验的基本操作方法，结合实例帮助学生理解。

突出实验操作的重点，强调实验安全的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕实验操作和实验观察展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验化学实验知识的应用，提高实践能力。

在实验课新课呈现结束后，对实验操作知识点进行梳理和总结。

强调实验操作的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对化学实验知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决实验问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与化学实验相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合化学实验内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习化学实验的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的化学实验操作等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的化学实验内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.实验基本操作技能：了解和掌握实验室常用的仪器设备及其使用方法，如烧杯、试管、滴定管等。熟悉实验药品的取用、溶液的配制等基本操作。

2.实验安全知识：学习实验过程中的安全规则和应急处理方法，如佩戴防护装备、遵守实验规程、正确处理实验废物等。

3.实验观察与记录：培养学生细致观察实验现象的能力，并能准确记录实验结果。学习使用科学术语描述实验现象，并能够进行合理的推断。

4.实验数据分析：通过实验结果的分析，使学生理解化学反应原理。学习运用图表、图像等工具对实验数据进行处理和分析。

5.实验设计：培养学生设计实验的能力，学会根据实验目的设计实验方案，包括选择合适的仪器、药品和实验条件等。

6.实验报告撰写：学习撰写实验报告的基本格式和内容，包括实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验结果和实验结论等。

7.实验评价与反思：培养学生对实验过程和结果进行评价和反思的能力，学会从实验中吸取教训，提高实验操作的准确性和效率。

结合教材内容，本节课将通过实验演示、学生操作、小组讨论等多种教学方式，使学生深入了解化学实验的基本操作和方法，掌握实验安全知识，提高实验技能。同时，通过实验观察与记录、实验数据分析等环节，培养学生的实验分析和解决问题的能力。最终，通过实验设计和实验报告撰写，提高学生的实验综合能力，培养学生的科学素养和创新精神。教学反思与总结本节课的教学内容是“化学是一门以实验为基础的科学”，通过实验演示、学生操作、小组讨论等多种教学方式，使学生深入了解化学实验的基本操作和方法，掌握实验安全知识，提高实验技能。回顾整个教学过程，自己在教学方法、策略、管理等方面的得失和经验教训如下：

在教学方法上，通过实验演示和学生操作相结合的方式，使学生在实践中学习和掌握实验技能。同时，通过小组讨论和互动探究，培养学生的合作精神和沟通能力。在教学策略上，注重引导学生主动参与实验操作和观察，激发学生的学习兴趣和积极性。在教学管理上，确保实验过程的安全，及时处理学生的问题和疑问。

本节课的教学效果总体较好，学生在知识、技能、情感态度等方面的收获和进步如下：

在知识方面，学生掌握了实验室常用的仪器设备及其使用方法，熟悉了实验药品的取用、溶液的配制等基本操作。在技能方面，学生通过实验操作，提高了观察、记录、分析问题的能力。在情感态度方面，学生对化学实验产生了浓厚的兴趣，培养了科学探究精神和团队合作意识。

然而，本节课在教学过程中也存在一些问题和不足，如部分学生在实验操作中不够细致，实验数据记录和分析能力有待提高等。针对这些问题，提出以下改进措施和建议：

1.在实验操作中，加强对学生的指导和监督，提醒学生注意细节，确保实验结果的准确性和可靠性。

2.通过设置针对性的练习题，加强学生对实验数据记录和分析能力的培养，提高学生的实验数据分析能力。

3.鼓励学生在实验过程中提出问题，引导学生主动思考和探究，提高学生的科学探究能力。

4.加强小组合作，鼓励学生相互学习、相互帮助，提高学生的团队合作意识和能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了“化学是一门以实验为基础的科学”。通过本节课的学习，学生们了解了实验室常用的仪器设备及其使用方法，熟悉了实验药品的取用、溶液的配制等基本操作。学生们学习了实验安全知识，知道了如何正确佩戴防护装备，遵守实验规程，处理实验废物。在实验观察与记录方面，学生们掌握了细致观察实验现象的能力，并能准确记录实验结果。在实验数据分析方面，学生们通过实验结果的分析，理解了化学反应原理，并学会了运用图表、图像等工具对实验数据进行处理和分析。通过实验设计和实验报告撰写，学生们提高了实验综合能力，培养了科学素养和创新精神。

当堂检测：

为了检验学生们对本节课知识点的掌握情况，我们将进行当堂检测。请学生们在规定时间内完成以下题目：

1.请写出实验室常用的仪器设备及其使用方法。

2.请描述实验药品的取用、溶液的配制等基本操作。

3.请列出实验安全知识，并说明如何正确佩戴防护装备，遵守实验规程，处理实验废物。

4.请描述如何细致观察实验现象，并准确记录实验结果。

5.请通过实验结果分析，解释化学反应原理。

6.请根据实验目的设计实验方案，包括选择合适的仪器、药品和实验条件等。

7.请撰写实验报告，包括实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验结果和实验结论等。

请学生们认真完成当堂检测，并在规定时间内提交。通过当堂检测，我们将了解学生们对本节课知识点的掌握情况，并根据检测结果进行针对性的辅导和教学。希望学生们能够通过本节课的学习，掌握化学实验的基本操作和方法，提高实验技能，为今后的化学学习打下坚实的基础。典型例题讲解1.题目：实验室常用的仪器设备及其使用方法。

答案：实验室常用的仪器设备有：试管、烧杯、滴定管、量筒、天平、漏斗、药勺等。

使用方法：

-试管：用于溶解、混合、加热、收集气体等。使用时，应轻拿轻放，避免试管破裂。

-烧杯：用于溶解、混合、加热等。使用时，应避免烧杯破裂，保持干燥。

-滴定管：用于准确量取液体。使用时，应洗净、润洗、排气、量取、清洗。

-量筒：用于准确量取液体体积。使用时，应洗净、量取、读数、保持干燥。

-天平：用于准确称量固体质量。使用时，应先调平、称量、记录、保持干燥。

-漏斗：用于过滤、转移液体。使用时，应保持漏斗干净，防止液体溢出。

-药勺：用于取用少量药品。使用时，应洗净、干燥、取药、清洗。

2.题目：实验药品的取用、溶液的配制等基本操作。

答案：

-药品的取用：应使用药勺或镊子取用少量药品，避免用手直接接触药品。

-溶液的配制：应准确量取药品和溶剂，溶解、搅拌均匀，然后转移到合适的容器中。

3.题目：实验安全知识，如何正确佩戴防护装备，遵守实验规程，处理实验废物。

答案：

-防护装备：应佩戴实验室工作服、手套、口罩等，保护身体不受伤害。

-实验规程：应遵守实验室规章制度