人美版四年级下册第3课《快乐的人》-教学设计-2023.03.23

人美版四年级下册第3课《快乐的人》-教学设计-2023.03.23学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《快乐的人》是人美版四年级下册第3课的教学内容，旨在让学生通过学习描绘快乐人物的画，培养他们的观察力、想象力和创造力。本课内容与生活实际紧密相连，让学生能够从生活中发现快乐的人，并用画笔表达出来。通过本课的学习，学生能掌握人物画的基本技巧，学会用色彩和线条表现人物的快乐情感。同时，通过实践活动，培养学生的合作意识和审美能力。核心素养目标本课旨在培养学生的美术核心素养，通过观察、分析、实践和创造，提升他们的审美能力和创造力。学生将学会观察生活中快乐的人物，并运用色彩和线条进行创作，表达自己的情感和感受。通过小组合作和讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。同时，学生将学会欣赏和评价他人的作品，提高他们的审美鉴赏能力。通过本课的学习，学生将能够将美术知识运用到生活中，培养他们的创新意识和终身学习的习惯。教学难点与重点1.教学重点

（1）人物画基本技巧：本节课的重点是让学生掌握人物画的基本技巧，包括人物的比例、动态、表情等，使学生能够独立完成一幅人物画作品。

（2）色彩运用：本节课的重点是让学生学会运用色彩表现人物的快乐情感，引导学生认识色彩的搭配和运用。

（3）线条运用：本节课的重点是让学生学会运用线条表现人物的动态和表情，引导学生掌握线条的粗细、曲直、疏密等变化。

（4）创作实践：本节课的重点是让学生通过实践，完成一幅表现快乐人物的画作品，培养学生的观察力、想象力和创造力。

2.教学难点

（1）人物动态的表现：学生对于人物动态的把握往往较为困难，因此在教学过程中，教师需要引导学生观察生活中的动态，指导学生如何将动态转化为画面上的动态。

（2）色彩搭配与运用：学生对于色彩的搭配和运用往往缺乏经验，教师需要引导学生认识色彩的搭配原则，并通过实践指导学生运用色彩表现人物的快乐情感。

（3）线条变化与表现：学生对于线条的变化和表现能力较弱，教师需要引导学生观察生活中的线条，指导学生如何运用线条表现人物的动态和表情。

（4）创作构思与实践：学生对于创作构思往往缺乏灵感，教师需要引导学生从生活中发现快乐的人物，激发学生的创作灵感，并通过实践指导学生完成作品。

（5）审美与评价：学生对于美术作品的审美和评价能力较弱，教师需要引导学生学会欣赏他人的作品，培养学生的审美鉴赏能力，并引导学生进行自我评价和他人评价，提高学生的批判性思维。教学资源1.软硬件资源：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔、剪刀、胶水、多媒体教学设备、投影仪、白板等。

2.课程平台：人美版四年级下册第3课《快乐的人》教材、教学PPT、在线美术作品展示平台等。

3.信息化资源：网络图片素材库、在线视频教程、美术作品欣赏网站等。

4.教学手段：讲授法、示范法、引导法、实践法、小组合作法、讨论法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《快乐的人》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人物画的基本技巧和快乐情感的表达。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：人美版四年级下册第3课《快乐的人》教材、教学PPT、在线视频教程等。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《快乐的人》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《快乐的人》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人物画的基本技巧和快乐情感的表达，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握人物画的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验人物画的技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人物画的基本技巧和快乐情感的表达。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握人物画的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-教学资源：教材、教学PPT、在线视频教程、人物图片素材等。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人物画的基本技巧和快乐情感的表达。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《快乐的人》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《快乐的人》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-拓展资源：相关书籍、网站、视频等。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的人物画基本技巧和快乐情感的表达。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够掌握人物画的基本技巧，包括比例、动态、表情等。

-学生能够运用色彩和线条表现人物的快乐情感。

-学生能够欣赏和评价他人的作品，提高审美鉴赏能力。

2.过程与方法：

-学生通过观察、分析、实践和创造，培养观察力、想象力和创造力。

-学生通过小组合作和讨论，培养团队合作意识和沟通能力。

-学生通过自主学习和反思总结，培养自主学习能力和批判性思维。

3.情感态度与价值观：

-学生能够体验到美术创作的乐趣，增强对美术的兴趣和热情。

-学生能够理解快乐情感的重要性，并将快乐传递给他人。

-学生能够认识到美术与生活的紧密联系，提高对美术的认同感和价值感。

具体表现如下：

1.学生能够独立完成一幅人物画作品，展现出对人物动态、表情和快乐情感的把握能力。

2.学生在小组讨论和创作过程中，能够积极发表自己的观点，并与他人进行有效的沟通和合作。

3.学生能够主动参与课堂活动，积极提问和讨论，展现出对人物画知识的好奇心和探索精神。

4.学生能够完成课后作业和拓展学习，巩固课堂上学到的知识，并能够将所学应用到生活中。

5.学生通过欣赏和评价他人的作品，提高对美术作品的审美鉴赏能力，培养对美术的欣赏和尊重。

6.学生在学习过程中展现出积极的学习态度和良好的学习习惯，能够自主学习并反思总结自己的学习过程和成果。教学反思今天上的《快乐的人》这一课，让我有了不少的思考。首先，我意识到学生在学习人物画的时候，对于动态和表情的把握有一定的难度。在讲解过程中，我尽可能地通过举例和示范，让学生更好地理解如何通过线条和色彩来表现人物的快乐情感。但仍然有些学生在这方面感到困惑，我认为下次课可以更多地提供实践机会，让学生在动手实践中掌握这一技巧。

其次，课堂中的小组合作环节，学生们表现得非常积极，每个人都投入到了创作中。但我也发现，有些学生在合作中过于依赖他人，自己的创作积极性不高。下次课，我计划提前给学生分配更明确的角色，让他们在合作中也能发挥自己的特长，提高自主创作的能力。

此外，课后的拓展学习环节，我提供了丰富的资源供学生选择。但部分学生对于如何利用这些资源，以及如何进行自主学习还是有些迷茫。我想，我需要在下次课中更加详细地指导学生如何进行拓展学习，教给他们一些自主学习的方法和技巧。板书设计1.教学内容：

-人物画基本技巧：比例、动态、表情等。

-色彩运用：色彩搭配、色彩表现情感。

-线条运用：线条变化、线条表现动态和表情。

-创作实践：观察、想象、创作快乐人物。

2.教学步骤：

-观察人物：观察生活中的快乐人物，分析其动态和表情。

-学习技巧：学习人物画基本技巧，掌握色彩和线条运用。

-创作实践：通过实践，完成一幅表现快乐人物的画作品。

3.教学目标：

-掌握人物画基本技巧，能够独立完成人物画作品。

-学会运用色彩和线条表现人物的快乐情感。

-通过实践，培养观察力、想象力和创造力。

4.教学难点与重点：

-人物动态的表现：通过观察生活中的动态，指导学生如何将动态转化为画面上的动态。

-色彩搭配与运用：引导学生认识色彩的搭配原则，并通过实践指导学生运用色彩表现人物的快乐情感。

-线条变化与表现：引导学生观察生活中的线条，指导学生如何运用线条表现人物的动态和表情。

-创作构思与实践：激发学生的创作灵感，并通过实践指导学生完成作品。课堂小结，当堂检测九、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结

今天，我们学习了《快乐的人》这一课，了解了如何通过画笔表达快乐情感。在课堂上，我们学习了人物画的基本技巧，包括比例、动态、表情等，以及如何运用色彩和线条来表现人物的快乐情感。我们还进行了实践创作，通过观察生活中的快乐人物，运用所学技巧，完成了自己的作品。通过本节课的学习，我们不仅掌握了人物画的基本技巧，还提高了观察力、想象