2024-2025学年中职生校园安全宣传推广方法探讨班会教学设计

2024-2025学年中职生校园安全宣传推广方法探讨班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：中职生校园安全宣传推广方法探讨班会

2.教学年级和班级：2024-2025学年，中职一年级全体学生

3.授课时间：2024年10月15日，第三节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.安全意识：使学生树立校园安全意识，了解校园安全的重要性，认识到自己在校园安全中的责任和作用。

2.媒介素养：培养学生运用新媒体、互联网等现代媒介进行安全宣传的能力，提高信息获取、处理和传播的安全意识。

3.批判性思维：培养学生对校园安全隐患的识别和判断能力，学会从不同角度分析问题，提出解决问题的方法。

4.团队协作：培养学生团队协作精神，提高学生在团队中分工合作、共同完成安全宣传任务的能力。学情分析中职生处于青春期，独立意识逐渐增强，开始关注自身成长和校园生活。但在安全意识、媒介素养、批判性思维和团队协作等方面存在以下特点：

1.安全意识：大部分学生对校园安全有一定认识，但部分学生对安全问题缺乏警惕性，容易忽视潜在安全隐患。

2.媒介素养：随着互联网的普及，学生接触新媒体的机会越来越多，但部分学生对网络信息的辨别能力较弱，易受不良信息影响。

3.批判性思维：学生在面对校园安全问题时，往往缺乏独立思考和判断能力，难以从不同角度分析问题。

4.团队协作：大部分学生具备一定的团队协作精神，但在分工合作、沟通协调方面仍有待提高。

针对以上学情，本节课通过案例分析、小组讨论、实践活动等方式，引导学生树立校园安全意识，提高媒介素养、批判性思维和团队协作能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们积极向上的行为习惯，为实际生活中的校园安全保驾护航。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的内容，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解校园安全知识、媒介素养、批判性思维和团队协作等方面，教师通过生动的语言、案例进行讲解，使学生掌握相关概念和技巧。

（2）案例研究法：教师提供一系列校园安全案例，引导学生进行分析、讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

（3）小组讨论法：将学生分成若干小组，针对特定话题进行讨论，促进学生间的交流与合作，提高团队协作能力。

（4）实践活动法：组织学生参与校园安全宣传活动，如制作海报、撰写文章等，提高学生的动手操作能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：教师通过展示校园安全事故案例，引发学生对校园安全的关注，激发学习兴趣。

（2）新课讲解：教师讲解校园安全知识，引导学生了解安全意识、媒介素养、批判性思维和团队协作的重要性。

（3）案例分析：教师提供典型案例，学生分组进行分析讨论，提出解决问题的方法。

（4）小组合作：学生分组进行实践活动，如制作校园安全宣传海报、撰写宣传文章等。

（5）总结与反馈：教师对学生的实践活动进行评价，总结课堂所学内容，强调校园安全的重要性。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示校园安全知识、案例分析等内容，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：教师播放校园安全宣传视频，让学生更直观地了解校园安全问题。

（3）在线工具：教师引导学生利用互联网、新媒体等在线工具，进行安全宣传活动的设计和实施。

（4）安全宣传素材：教师提供各类安全宣传素材，如海报模板、文章模板等，方便学生进行实践活动。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《校园安全宣传推广方法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园安全的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园安全的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园安全宣传推广的基本概念。校园安全宣传推广是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园安全宣传推广在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调安全意识和媒介素养这两个重点。对于批判性思维和团队协作这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园安全宣传推广相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示校园安全宣传推广的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“校园安全宣传推广在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园安全宣传推广的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园安全宣传推广的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.安全意识提升：学生将深入了解校园安全的各个方面，如交通安全、网络安全、食品安全等，从而提高在日常生活中对安全问题的警觉性，降低安全事故发生的风险。

2.媒介素养增强：学生将学会正确使用互联网和新媒体，具备辨别和筛选信息的能力，避免受到不良信息的影响，同时能够利用现代媒介进行有效的安全宣传和推广。

3.批判性思维培养：学生在分析和讨论校园安全案例时，将学会从不同角度思考问题，提高判断和解决问题的能力，有助于他们在面对安全隐患时作出明智的决策。

4.团队协作能力提升：学生在小组讨论和实践活动中的合作，将提高他们的分工协作、沟通协调能力，使他们在团队中能够更好地发挥作用，共同完成安全宣传任务。

5.实践能力增强：通过参与制作校园安全宣传海报、撰写文章等实践活动，学生将提高自己的动手操作能力和实践能力，增强将理论知识应用于实际问题的能力。

6.自主学习能力培养：学生在讨论和实践活动过程中，将学会独立思考和自主学习，养成主动探究问题的习惯，有助于他们在今后的学习和工作中更好地应对挑战。

7.责任感加强：学生将认识到自己在校园安全中的责任和作用，逐步树立起责任意识，使他们在校园生活中能够自觉地遵守规章制度，维护校园安全。

8.价值观塑造：通过学习校园安全知识，学生将树立正确的价值观，明白生命安全的重要性，从而更加珍惜生命，关注自身和他人的安全。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现，了解他们在学习过程中的兴趣和积极性，以及对知识的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点阐述、团队合作等方面的能力，以及对校园安全宣传推广方法的理解和应用。

3.随堂测试：通过随堂测试，检测学生对课堂所学知识的掌握情况，包括校园安全知识、媒介素养、批判性思维和团队协作等方面的能力。

4.实践活动参与度：观察学生在实践活动中的参与程度和表现，评估他们的实践能力和创新思维，以及对校园安全宣传推广方法的运用情况。

5.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足，以及对校园安全宣传推广方法的理解和应用。

6.家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中的表现和平时对校园安全的关注程度，以及家长对学生在校园安全宣传推广方面的期望和意见。

7.教师评价与反馈：根据学生在各个方面的表现，教师将给予及时的评价和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励学生在校园安全宣传推广方面的进一步发展和提升。同时，教师也会根据学生的反馈和评价，调整教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习成果。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《校园安全宣传推广手册》、《新媒体时代校园安全宣传策略》等书籍，帮助学生深入了解校园安全宣传推广的方法和技巧。

（2）视频资源：《校园安全宣传推广案例分析》、《网络安全宣传视频》等，通过视频了解校园安全宣传推广的实际应用和效果。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间自主学习拓展内容，加深对校园安全宣传推广的理解和掌握。

（2）实践操作：学生可以尝试制作校园安全宣传海报、撰写宣传文章等，将所学知识应用于实际操作中。

（3）交流分享：学生可以与同学、家长、老师分享自己的学习心得和实践经验，互相学习和交流。

（4）提问解答：学生在学习过程中遇到问题，可以随时向教师提问，教师将给予解答和指导。

（5）定期反馈：学生可以定期向教师反馈自己的学习进度和实践成果，教师将对学生的学习情况进行评估和指导。内容逻辑关系1.重点知识点：校园安全宣传推广的概念、重要性、应用方法

2.词：安全意识、媒介素养、批判性思维、团队协作

3.句：通过实践活动和小组讨论，提高学生的安全意识、媒介素养、批判性思维和团队协作能力教学反思与总结在教学过程中，我采用了讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法，试图激发学生的学习兴趣和参与度。然而，在实际操作中，我发现课堂讨论的深度和广度仍有待提高。部分学生参与讨论的积极性不高，可能是因为他们对校园安全的认识不够深入。此外，我在时间管理方面也存在不足，有时课堂节奏把握不够准确，导致教学效果受到影响。

2.教学总结：

本节课的教学效果整体较好，学生对校园安全宣传推广的概念、重要性、应用方法有了较为清晰的认识。通过实践活动和小组讨论，学生的安全意识、媒介素养、批判性思维和团队协作能力得到了一定程度的提高。然而，学生在实践操作中仍存在一些问题，如创意不足、合作不够顺畅等。针对这些问题，我将在今后的教学中更加