【单元整体教学设计】Unit 1 Welcome back to school PB Lets talk 教案

【单元整体教学设计】Unit1WelcomebacktoschoolPBLetstalk教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学英语PEP教材五年级上册Unit1WelcomebacktoschoolLetstalk

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

三、教学重难点

1.重点：掌握本课的生词和句子，能够进行简单的日常交流。

2.难点：正确运用一般现在时进行表达。

四、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生用中文进行简单的日常交流，营造轻松愉快的课堂氛围。然后引导学生用英文进行自我介绍，复习一般现在时。

2.引入（5分钟）

教师播放动画片《喜羊羊与灰太狼》，引导学生关注动画中的角色和情节，激发学生的学习兴趣。

3.呈现（5分钟）

教师通过展示图片或实物，引导学生用英文描述所看到的物品或情景，引出一般现在时。然后呈现本课的生词和句子，让学生听一听、说一说、读一读。

4.练习（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，用所学知识进行简单的日常交流，如询问姓名、年龄、爱好等。教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生巩固所学知识。

5.巩固（5分钟）

教师设计一个情景剧，让学生分角色扮演，运用所学知识进行表演。教师评价学生的表现，给予鼓励和指导。

6.总结（5分钟）

教师引导学生用中文总结本节课所学的内容，检查学生对一般现在时的掌握程度。然后布置作业，让学生回家后复习本节课的内容。

五、教学评价

1.学生课堂参与度

2.学生口语表达流利程度

3.学生作业完成情况

六、教学反思

教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，运用所学知识进行简单的日常交流，培养他们的语言能力。同时，学生将了解英语国家的文化背景，提高自己的文化意识。在教学过程中，教师将引导学生进行思考和探究，培养他们的思维品质。此外，学生还将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高自己的学习能力。总之，本节课将全面培养学生的核心素养，为他们进一步学习英语奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

难点：

1.正确运用一般现在时进行表达。

2.学生在实际交流中能够灵活运用所学知识。

解决办法：

1.对于重点生词和句子，教师可以通过重复播放录音、让学生模仿、分组练习等方式，帮助学生巩固记忆，提高口语表达能力。

2.对于一般现在时的运用，教师可以通过设计具体的情境，让学生在实际交流中练习使用，从而突破这一难点。

3.针对学生实际交流中的困难，教师可以组织角色扮演、小组讨论等活动，鼓励学生大胆开口，提高交流能力。

4.教师应及时给予反馈和指导，帮助学生发现并纠正错误，不断提高语言运用能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、录音机、教学光盘、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习APP。

3.信息化资源：英语动画片《喜羊羊与灰太狼》、英语学习网站、在线词典。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、角色扮演、互动式教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小学英语Unit1Welcomebacktoschool的兴趣，激发其学习欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校生活是什么样子的吗？你们最喜欢的学校活动是什么？”

展示一些关于学校生活的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的乐趣。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语Unit1Welcomebacktoschool的基本概念和重要性。

过程：

讲解英语Unit1Welcomebacktoschool的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍本节课的重点词汇和句型，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语Unit1Welcomebacktoschool的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用英语Unit1Welcomebacktoschool解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论学校生活的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校生活的基本概念、案例分析等。

强调学校生活对现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校生活相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校生活的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）英语绘本：选择一些与学校生活相关的英语绘本，如《TheFirstDayofSchool》、《MySchool》等，让学生在课后阅读，提高他们的阅读兴趣和能力。

（2）英语歌曲：推荐一些与学校生活相关的英语歌曲，如《Hello,School》，让学生在课后学习并演唱，培养他们的音乐素养和英语口语能力。

（3）在线学习平台：推荐学生使用一些在线英语学习平台，如Duolingo、HelloTalk等，让他们在课后进行自主学习，提高他们的英语水平。

（4）实地考察：组织学生进行学校实地考察，观察并记录学校的各个场所和活动，让学生在实际环境中运用英语进行交流，提高他们的实际应用能力。

2.拓展建议：

（1）让学生结合自己的生活经验，编写一篇关于学校生活的英语作文，既可以巩固所学知识，又可以提高学生的写作能力。

（2）鼓励学生参加学校举办的英语角活动，与其他同学进行英语交流，提高他们的口语能力和自信心。

（3）引导学生关注一些与学校生活相关的英语公众号或社交媒体账号，如“英语老师”、“英语学习”等，让他们在课后阅读并及时了解英语学习资源。

（4）建议学生每周观看一次英语新闻或英语电影，提高他们的英语听力水平和词汇量。

（5）组织学生进行英语角或英语演讲比赛，让他们在实际操作中提高英语表达能力，同时培养他们的团队合作精神。

（6）鼓励学生参加学校或社区的志愿者活动，让他们在实践中运用英语进行沟通，提高他们的实际应用能力。课堂1.课堂评价

（1）提问：通过提问的方式，了解学生对课堂所学知识的掌握情况。针对不同层次的学生，设计不同难度的问题，以便全面了解学生的学习水平。

（2）观察：在课堂活动中，教师应密切关注学生的参与程度、互动交流和表达能力。观察学生在小组讨论、角色扮演等环节的表现，了解学生的实际应用能力。

（3）测试：在课堂结束前，可以进行一次简短的知识点测试，以评估学生对所学内容的掌握程度。测试可以是口试、笔试或听力测试，旨在巩固所学知识。

2.作业评价

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，注意纠正拼写、语法等错误，并给出具体的改进建议。

（2）点评：在作业评语中，教师应肯定学生的优点，鼓励学生继续努力。同时，指出学生的不足之处，提醒他们注意改正。

（3）及时反馈：及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，调整学习方法。

3.表现评价

（1）课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作精神。鼓励学生主动参与、积极发言，培养他们的自信心和表达能力。

（2）作业完成情况：评价学生作业的完成质量、提交时间和创新性。鼓励学生认真完成作业，发挥自己的想象力和创造力。

（3）课外活动：评价学生参与课外活动的积极性、表现力和成果。鼓励学生充分利用课余时间，拓展自己的兴趣爱好和特长。

4.综合评价

（1）定期进行学生学习情况的汇总，分析学生的总体表现。结合课堂评价、作业评价和表现评价，全面了解学生的学习状况。

（2）针对学生的个体差异，制定个性化的辅导计划，提出针对性的改进建议。

（3）鼓励学生进行自我评价，让他们了解自己的优点和不足，培养自我管理能力和自主学习能力。板书设计标题：小学英语PEP教材五年级上册Unit1WelcomebacktoschoolLetstalk

板书内容：

1.生词：

-school

-teacher

-student

-bag

-book

-desk

-chair

2.句子：

-What'sthisinEnglish?

-It'sa/an...

-What'syourname?

-Mynameis...

-What'syourfavouritesubject?

-Myfavouritesubjectis...

3.一般现在时：

-主语+动词原形

-动词原形+助动词do/does