二、学习“画图”新本领（教案）- 信息技术三年级下册

二、学习“画图”新本领（教案）-信息技术三年级下册主备人备课成员教学内容本节课为人教版《信息技术》三年级下册第六章“画图”工具的使用。本章主要内容包括：认识“画图”工具的界面及基本功能，学会使用不同的画笔进行绘制，掌握简单的图形绘制和编辑技巧，以及学习如何保存和打开绘画作品。

具体教学内容包括：

1.打开和关闭“画图”工具。

2.认识“画图”工具的界面，包括菜单栏、工具栏和画布。

3.学会使用不同的画笔（如铅笔、彩色笔、橡皮等）进行绘制。

4.掌握简单的图形（如矩形、圆形、直线等）绘制和编辑技巧。

5.学习如何保存和打开绘画作品。

6.引导学生创作一幅简单的绘画作品，展示自己的绘画能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息伦理等方面的核心素养。具体目标如下：

1.信息意识：通过学习“画图”工具的使用，提高学生对计算机软件的认识和应用能力，增强信息获取、处理和应用的能力。

2.计算思维：引导学生学会运用计算机思维解决问题，如通过简单的图形绘制和编辑，培养学生的逻辑思维和创新能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生自主探索和尝试不同的绘画技巧，培养学生在数字化环境下的学习能力和创新精神。

4.信息伦理：教育学生合理使用计算机资源，注意个人信息保护，养成良好的信息道德行为习惯。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生掌握“画图”工具的基本操作和功能，学会使用不同的画笔和图形进行绘制。难点在于学生对图形编辑技巧的掌握和创作能力的培养。

重点难点1：打开和关闭“画图”工具。

解决办法：通过教师示范和步骤讲解，让学生跟随操作，确保学生能够熟练掌握。

重点难点2：认识“画图”工具的界面及基本功能。

解决办法：利用多媒体演示和互动教学，让学生直观地了解界面组成，通过实践操作加深对功能的理解。

重点难点3：使用不同的画笔进行绘制。

解决办法：教师提供示例，学生跟随练习，通过反复操作熟悉各种画笔的使用。

重点难点4：掌握简单的图形绘制和编辑技巧。

解决办法：教师讲解并示范图形的绘制和编辑方法，学生分组讨论和实践，教师个别指导。

重点难点5：保存和打开绘画作品。

解决办法：教师演示保存和打开作品的步骤，学生跟随操作，确保掌握基本步骤。

重点难点6：创作一幅简单的绘画作品。

解决办法：提供创作主题和素材，教师引导学生发挥创意，鼓励学生自主尝试和修改，以培养创作能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：在讲解“画图”工具的基本功能和操作时，教师通过口头讲解并结合PPT展示，让学生清晰地了解软件的使用方法。

任务驱动法：通过设定具体的绘画任务，让学生在实际操作中掌握“画图”工具的使用技巧，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

合作学习法：在创作环节，学生分组合作，共同完成一幅绘画作品，以此培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

（1）导入环节：通过展示一些有趣的绘画作品，引发学生对“画图”工具的好奇心，激发学习兴趣。

（2）操作演示：教师演示如何使用“画图”工具进行绘画，让学生直观地了解软件的基本功能。

（3）实践环节：学生跟随教师操作，尝试使用不同的画笔和图形进行绘制，教师巡回指导。

（4）创作环节：学生分组合作，运用所学技巧创作一幅绘画作品，教师提供必要的指导和建议。

（5）作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示“画图”工具的基本功能和操作步骤，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放一些绘画作品的制作过程，让学生更加直观地了解绘画技巧。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多的绘画素材和参考作品，丰富学生的创作灵感。

（4）实物展示：准备一些实际的绘画作品，让学生触摸和观察，增强他们对绘画技巧的理解。

（5）评价量表：制定评价量表，对学生的作品进行评价，帮助学生了解自己的优点和需要改进的地方。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“画图”工具的使用方法和学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“画图”工具的使用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和“画图”工具的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“画图”工具的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“画图”工具的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“画图”工具的基本功能，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“画图”工具的基本功能和使用方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“画图”工具的使用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“画图”工具的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“画图”工具的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“画图”工具相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“画图”工具的学习，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“画图”工具的心得和体会学生学习效果1.知识与技能：

学生能够熟练地打开和关闭“画图”工具，认识并理解其界面及基本功能。他们能够运用不同的画笔和图形进行绘制，掌握简单的图形绘制和编辑技巧。此外，学生还将学会如何保存和打开绘画作品。

2.过程与方法：

在实践活动中，学生将培养自己的动手能力和解决问题的能力。他们能够通过实际操作，运用所学的“画图”工具技巧，创作出自己的绘画作品。在创作过程中，学生将学会与他人合作，共同完成任务，培养团队协作能力和沟通能力。

3.情感、态度与价值观：

4.创新与实践：

学生将通过创作一幅绘画作品，展示自己的绘画能力和创造力。他们在实践中将学会运用所学的“画图”工具技巧，解决实际问题，提高自己的创新和实践能力。板书设计①重点知识点：

-“画图”工具的界面及基本功能

-不同画笔和图形的使用方法

-保存和打开绘画作品的步骤

②关键词：

-“画图”工具

-界面

-画笔

-图形

-保存

-打开

③艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔或贴纸，将板书设计得生动有趣，吸引学生的注意力。

-在板书中加入简单的图案或图标，以形象地表示不同的画笔和图形。

-设计一些有趣的互动环节，如让学生上来演示如何使用“画图”工具，增加课堂的活力和趣味性。教学反思与改进今天上的这节课，让我有了很多思考。我注意到，学生在使用“画图”工具时，有些操作不够熟练，尤其是在选择画笔和图形的时候。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更加细致地讲解和演示这些基本操作，确保学生们能够掌握。

另外，我发现学生在创作作品时，想象力丰富，但有时候缺乏条理性。下次在教学过程中，我应该引导学生先规划好自己的作品，然后再进行绘制。这样，学生们创作出来的作品既有创意，又富有条理性。

此外，我在课堂上使用的教学媒体和资源，如PPT和视频，学生们反应都很积极。这说明，多媒体资源的使用确实能够激发学生的学习兴趣。在未来的教学中，我会继续利用这些资源，并结合实物展示，让学生们更直观地理解“画图”工具的使用方法。

在课堂互动环节，我组织的小组讨论和实践活动，学生们参与度很高。这让我感到很欣慰。但我也要反思，如何让更多的学生参与到讨论和活动中来，尤其是那些比较内向的学生。我想，下次我可以设置一些特定的任务，让每个学生都有机会上台展示自己的作品，并分享创作心得。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够熟练地使用“画图”工具，完成简单的图形绘制和编辑。

2.学生能够运用所学的“画图”工具技巧，创作出自己的绘画作品。

3.学生能够与他人合作，共同完成任务，培养团队协作能力和沟通能力。

当堂检测：

1.请学生使用“画图”工具，绘制一个正方形和一个圆形，并编辑它们的颜色和线条粗细。

2.请学生使用“画图”工具，绘制一个简单的风景画，包括树木、草地和天空。

3.请学生使用“画图”工具，与他人合作，共同完成一幅绘画作品。典型例题讲解例题1：请使用“画图”工具，绘制一个正方形和一个圆形，并编辑它们的颜色和线条粗细。

答案：首先，打开“画图”工具，点击“矩形”工具，然后在画布上拖动鼠标绘制一个正方形。接着，点击“颜色”按钮，选择一种颜色，然后点击正方形，将颜色应用到正方形上。最后，点击“线条粗细”按钮，选择一种粗细，然后点击正方形，将线条粗细应用到正方形上。

例题2：请使用“画图”工具，绘制一个简单的风景画，包括树木、草地和天空。

答案：首先，打开“画图”工具，点击“铅笔”工具，然后在画布上绘制一些树木。接着，点击“橡皮”工具，选择一个橡皮，然后在画布上擦除一些铅笔线条，以创建树干的形状。然后，使用“刷子”工具，选择一种绿色，然后在画布上绘制草地。最后，使用“喷枪”工具，选择一种蓝色，然后在画布上绘制天空。

例题3：请使用“画图”工具，绘制一个心形图案，并编辑它的颜色和线条粗细。

答案：首先，打开“画图”工具，点击“椭圆”工具，然后在画布上拖动鼠标绘制一个椭圆。接着，点击“形状”按钮，选择“心形”，然后在画布上拖动鼠标绘制一个心形图案。然后，点击“颜色”按钮，选择一种颜色，然后点击心形图案，将颜色应用到心形图案上。最后，点击“线条粗细”按钮，选择一种粗细，然后点击心形图案，将线条粗细应用到心形图案上。

例题4：请使用“画图”工具，与他人合作，共同完成一幅绘画作品。

答案：首先，打开“画图”工具，点击“矩形”工具，然后在画布上绘制一个矩形。接着，点击“颜色”按钮，选择一种颜色，然后点击矩形，将颜色应用到矩形上。然后，邀请一个同学一起合作，使用“画图”工具，共同完成一幅绘画作品。例如，一个同学可以使用“铅笔”工具绘制一些线条，另一个同学可以使用“