2023八年级历史下册 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第4课 新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立说课稿 新人教版

2023八年级历史下册第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第4课新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立说课稿新人教版主备人备课成员教学内容新人教版八年级历史下册第二单元“社会主义制度的建立与社会主义建设的探索”的第4课“新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立”。本节课的主要内容有：

1.1953年-1957年我国实施的第一个五年计划的主要成就。

2.1954年第一届全国人民代表大会的召开以及制定的《中华人民共和国宪法》。

3.1956年，我国对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造的基本完成，以及社会主义基本制度的建立。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。通过分析一五计划成就、人民代表大会制度确立以及三大改造完成等历史事件，使学生能够运用史料实证来理解与解释新中国工业化起步和社会主义建设探索的历史进程，形成历史解释的能力。同时，帮助学生建立时空观念，认识1953年至1956年这一时期在中国社会主义建设中的重要地位。此外，通过学习本节课，使学生能够深刻领会社会主义制度的优越性，培养家国情怀，坚定社会主义道路的信念。教学难点与重点1.教学重点：

（1）一五计划的主要成就：长春第一汽车制造厂、沈阳飞机制造厂、鞍山钢铁公司等三大工厂建设和投产。

（2）1954年第一届全国人民代表大会的召开，以及制定的《中华人民共和国宪法》。

（3）1956年，我国对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造的基本完成，以及社会主义基本制度的建立。

2.教学难点：

（1）一五计划的意义：学生难以理解一五计划在新中国工业化起步和社会主义建设中的重要作用。

（2）人民代表大会制度的内涵：学生难以理解人民代表大会制度在我国政治体制中的地位和作用。

（3）三大改造的完成及其意义：学生难以理解三大改造对我国社会主义制度建立的贡献。

（4）社会主义基本制度的建立：学生难以理解社会主义基本制度在我国社会发展中的重要性。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应充分利用教材中的图片、文字和数据等资源，通过生动形象的语言、举例讲解，帮助学生理解和掌握相关知识点。同时，注重启发式教学，引导学生主动思考、提问，提高课堂互动性，从而提高学生的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解一五计划、人民代表大会制度和三大改造等知识点时，教师运用生动的语言、举例等方式进行讲解，使学生掌握相关知识。

（2）讨论法：组织学生就一五计划的意义、人民代表大会制度的内涵等问题进行课堂讨论，促进学生主动思考和交流。

（3）案例研究法：分析具体案例，如长春第一汽车制造厂等，帮助学生理解一五计划在实际中的应用和成果。

（4）项目导向学习：引导学生分组完成关于一五计划、人民代表大会制度和三大改造的项目，提高学生的实践能力和团队合作精神。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演人大代表、工人、农民等角色，模拟人民代表大会会议和社会主义建设场景，增强学生的参与感和代入感。

（2）实验：组织学生进行有关工业化进程的实验，如钢铁冶炼实验，让学生直观地感受工业化的重要性和艰辛过程。

（3）游戏：设计关于一五计划、人民代表大会制度和三大改造的知识竞赛游戏，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示一五计划成就、人民代表大会制度和三大改造的相关图片、数据和文字，直观地呈现教学内容。

（2）视频：播放关于一五计划、人民代表大会制度和三大改造的纪录片，让学生更直观地了解历史背景和具体情况。

（3）在线工具：运用在线地图、时间轴等工具，帮助学生理解一五计划实施的时间、地点和成果。

（4）图书、资料：推荐学生阅读与本节课相关的图书、资料，丰富学生的知识储备，提高学生的自主学习能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在课程呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的content，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于一五计划成就的详细报道、人民代表大会制度的发展历程、三大改造对农村经济的影响等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如查阅相关历史资料、观看纪录片、参观博物馆等，加深对课程内容的理解和记忆。

3.引导学生关注与社会主义建设相关的时事新闻，了解国家的发展动态，培养学生的时代感和责任感。

4.组织学生进行有关社会主义建设的主题活动，如征文比赛、演讲比赛、知识竞赛等，激发学生的学习兴趣和参与热情。

5.鼓励学生结合本节课内容，进行社会实践活动，如参观企业、农村合作社等，亲身感受社会主义建设的成果和进展。

6.引导学生思考社会主义建设对个人和社会的影响，培养学生的批判性思维和综合分析能力。

7.提供与本节课内容相关的网络资源，如相关历史事件的图片、视频、论文等，方便学生进一步学习和探究。

8.鼓励学生参与线上讨论和交流，与他人分享学习心得和观点，拓宽视野，提高沟通能力。

9.建议学生在课后进行深入研究，如撰写论文、报告、日记等，记录自己的学习过程和思考。

10.鼓励学生参加与社会主义建设相关的社团、志愿者活动等，将学习内容运用到实际中，培养社会责任感和奉献精神。典型例题讲解例题1：

问题：简述一五计划的主要成就。

答案：一五计划的主要成就包括工业方面的长春第一汽车制造厂、沈阳飞机制造厂、鞍山钢铁公司等三大工厂的建设与投产；农业方面的农业集体化，如农村合作社的建立；交通运输方面的武汉长江大桥的建成，以及川藏、青藏、新藏公路的修筑。

例题2：

问题：1954年第一届全国人民代表大会的召开制定了哪部宪法？

答案：1954年第一届全国人民代表大会的召开制定了《中华人民共和国宪法》。

例题3：

问题：什么是三大改造？

答案：三大改造是指对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。到1956年底，国家基本上完成了对这三个领域的社会主义改造，实现了生产资料私有制转变为社会主义公有制的目标。

例题4：

问题：社会主义基本制度在我国何时建立？

答案：社会主义基本制度在我国是在1956年，随着三大改造的基本完成而建立的。

例题5：

问题：如何理解“社会主义制度的建立与社会主义建设的探索”？

答案：“社会主义制度的建立与社会主义建设的探索”指的是在新中国成立后，我国通过实施一五计划、召开第一届全国人民代表大会、进行三大改造等一系列措施，逐步建立起社会主义制度，并在此基础上进行社会主义建设的探索和实践。板书设计①教学重点：

-新中国工业化的起步：长春第一汽车制造厂、沈阳飞机制造厂、鞍山钢铁公司等三大工厂建设和投产。

-人民代表大会制度的确立：1954年第一届全国人民代表大会的召开，以及《中华人民共和国宪法》的制定。

-社会主义改造的基本完成：农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。

②教学难点：

-一五计划的意义：理解一五计划在新中国工业化起步和社会主义建设中的重要作用。

-人民代表大会制度的内涵：理解人民代表大会制度在我国政治体制中的地位和作用。

-三大改造的完成及其意义：理解三大改造对我国社会主义制度建立的贡献。

③艺术性和趣味性：

-利用图形、颜色和符号，如用火车、飞机和钢厂的图标表示工业化的起步。

-用代表会议的图标表示人民代表大会制度的确立。

-用农业、手工业和工厂的图标表示三大改造的完成。

-设计有趣的互动环节，如让学生上台画出自己理解的工业化、人民代表大会制度或三大改造，鼓励学生发挥想象力和创造力。教学反思在教授八年级历史下册第二单元“社会主义制度的建立与社会主义建设的探索”的第4课“新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立”时，我深感这一时期的历史对学生的认知和理解具有重要意义。通过本节课的学习，学生们能够了解到我国在社会主义建设中取得的成就和经历的挑战，从而更好地理解社会主义制度的优越性和我国发展的道路。

首先，我认为本节课的教学内容安排得当，重点突出。通过讲解一五计划的主要成就、人民代表大会制度的确立以及三大改造的基本完成，学生们能够清晰地掌握这一时期的重要历史事件。同时，我注重启发式教学，引导学生主动思考、提问，提高了课堂互动性。

其次，在教学方法上，我采用了讲授、讨论、案例研究等多种教学方法，使学生们能够从不同角度理解和掌握知识。通过角色扮演、实验、游戏等教学活动，学生们积极参与，提高了学习兴趣。此外，合理运用多媒体资源和在线工具，使教学内容更加生动形象，有助于学生的理解和记忆。

然而，在教学过程中也存在一些不足。例如，在讲解一五计划的意义时，部分学生可能难以理解其在新中国工业化起步和社会主义建设中的重要作用。在今后的教学中，我需要更加注重启发式教学，引导学生主动思考和探究，提高他们的理解能力。

此外，对于一些重点和难点问题，如人民代表大会制度的内涵和三大改造的完成及其意义，我需要采取更加有效的