2024-2025学年高中历史 第5单元 货币与财税制度单元小结与测评教案 新人教版选择性必修第一册

2024-2025学年高中历史第5单元货币与财税制度单元小结与测评教案新人教版选择性必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中历史第5单元“货币与财税制度”单元小结与测评教案，适用于新人教版选择性必修第一册。本节课的主要内容包括以下几个方面：

1.货币与财税制度的基本概念和内涵，包括货币的定义、种类、职能以及财税制度的构成、作用等。

2.我国历史上的货币与财税制度演变，如封建社会的币制、近代的财税体制改革等。

3.现代货币与财税制度的基本框架和运行机制，包括我国的货币制度、税收制度以及财政政策等。

4.货币与财税制度对国家经济和社会发展的影响，如货币政策对经济周期的调控、财税政策对社会公平的促进等。

5.货币与财税制度的国际比较和启示，包括主要国家的货币制度、税收制度以及国际财税合作的现状和发展趋势等。

6.单元小结与测评，对整个单元的学习内容进行梳理和总结，并通过测评题目检验学生的掌握程度。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等能力。具体包括：

1.史料实证：通过分析货币与财税制度的历史演变，培养学生收集、整理和分析史料的能力，使其能够从多个角度和层面理解和认识货币与财税制度的发展过程。

2.历史解释：引导学生运用所学知识和方法对货币与财税制度的历史现象和问题进行合理解释，培养其历史思维和解决问题的能力。

3.时空观念：帮助学生建立货币与财税制度发展的时空坐标，理解不同历史时期货币与财税制度的特征及其与时代背景的关系。

4.家国情怀：通过了解我国货币与财税制度的发展历程，培养学生的民族自豪感和对国家的忠诚情怀，使其能够积极关注和思考国家的发展问题。重点难点及解决办法重点：1.货币与财税制度的基本概念和内涵；2.我国历史上的货币与财税制度演变；3.现代货币与财税制度的基本框架和运行机制；4.货币与财税制度对国家经济和社会发展的影响；5.货币与财税制度的国际比较和启示。

难点：1.理解货币与财税制度的内在联系及其在国家经济和社会发展中的作用；2.分析我国历史上货币与财税制度演变的背景和原因；3.掌握现代货币与财税制度的运行机制及其对经济调控的能力；4.比较不同国家货币与财税制度的异同及其对国家发展的影响。

解决办法：1.通过案例分析、讨论等方式，让学生深入理解货币与财税制度的基本概念和内涵；2.以时间线索组织教学内容，帮助学生梳理我国历史上的货币与财税制度演变，并分析其背后的原因；3.运用实际案例和数据，让学生直观地了解现代货币与财税制度的运行机制及其对经济调控的作用；4.通过小组讨论、比较分析等方式，引导学生深入思考不同国家货币与财税制度的异同及其对国家发展的影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中历史第5单元货币与财税制度单元小结与测评教案新人教版选择性必修第一册》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如货币的演变过程图、财税制度的变化图表、相关历史事件的视频资料等。这些辅助材料可以帮助学生更直观地理解和掌握货币与财税制度的相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个简单的货币发行实验，让学生亲自体验货币的发行过程，增强对货币制度的认识和理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合学习和讨论的环境，可以促进学生的积极参与和合作。

5.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如相关的研究论文、新闻报道、专家观点等。这些资源可以帮助学生更全面地了解货币与财税制度的最新发展和动态。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师能够清晰地展示和讲解教学内容，同时也方便学生进行笔记和复习。

7.学习任务单：设计一份学习任务单，列出本节课的主要学习目标和任务，让学生在学习过程中有明确的指导和方向。

8.测评题目：准备一份单元小结与测评教案，包含不同难度的题目，用于检测学生对货币与财税制度知识的掌握程度。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解货币与财税制度的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习货币与财税制度内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确货币与财税制度教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保货币与财税制度教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习货币与财税制度的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入货币与财税制度学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的货币与财税制度内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为货币与财税制度新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解货币与财税制度知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕货币与财税制度问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验货币与财税制度知识的应用，提高实践能力。

在货币与财税制度新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对货币与财税制度知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决货币与财税制度问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与货币与财税制度内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合货币与财税制度内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习货币与财税制度的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的货币与财税制度内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的货币与财税制度内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于国内外货币与财税制度的案例分析、政策解读、学术论文等，让学生进一步深入了解更多相关知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-让学生研究我国不同历史时期的货币与财税制度，了解其背后的经济、政治和社会原因，以及制度变化对国家发展的影响。

-学生可以选取一个国家的货币与财税制度进行研究，比较分析其与中国货币与财税制度的异同，探讨其对国家经济和社会发展的作用。

-鼓励学生关注当前我国货币与财税制度的最新动态，如相关政策调整、改革举措等，思考其对经济发展的影响，并提出自己的看法和建议。

-学生可以尝试分析一些具体的财税案例，如税收优惠政策、财政支出项目等，了解其对不同群体和行业的影响，并探讨其公平性和合理性。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：为学生提供关于货币与财税制度的经典著作、重要政策文件、专业学术论文等，如《货币战争》、《财政与国家》等。

-视频资源：推荐一些与货币与财税制度相关的纪录片、讲座视频等，如《国家宝藏》、《中国经济大讲堂》等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在阅读材料和观看视频资源的基础上，做好笔记，撰写读后感或观后感，深入思考货币与财税制度对国家经济和社会发展的影响。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。要求学生在自主拓展过程中遇到问题，及时向教师请教，以便更好地理解和掌握相关知识。

-鼓励学生进行交流和分享，如组织读书会、讨论小组等，让学生相互展示自己的学习成果，共同探讨货币与财税制度的发展趋势及其对国家发展的影响。

-要求学生结合自己的专业背景和兴趣，选择一个与货币与财税制度相关的课题进行深入研究，如研究某个国家的货币制度、分析某项财税政策等，并进行成果展示或论文撰写。

-鼓励学生关注当前我国货币与财税制度的最新动态，如相关政策调整、改革举措等，要求学生及时了解并思考其对经济发展的影响，可组织学生进行实地调研，加深对货币与财税制度实践的理解。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例：通过引入货币与财税制度在实际生活中的应用案例，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

2.采用分组讨论：通过分组讨论的方式，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

3.运用多媒体资源：利用多媒体资源，如视频、图表、图片等，帮助学生更直观地理解和掌握货币与财税制度的相关知识。

（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在课堂上，学生参与度和互动性不够，需要进一步激发学生的积极性和参与度。

2.教学内容难度不适宜：部分学生可能觉得教学内容过于复杂或难以理解，需要适当调整教学内容和难度，以适应不同学生的需求。

3.评价方式单一：目前的评价方式可能过于注重考试成绩，需要增