一年级品德与生活上册 欢度国庆教案1 北师大版

一年级品德与生活上册欢度国庆教案1北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级品德与生活上册欢度国庆教案1北师大版教学内容分析本节课的主要教学内容为一年级品德与生活上册中的“欢度国庆”教案1，北师大版。内容包括国庆节的来历、国家领导人、国庆节的庆祝活动等。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对国家、国旗、国歌等基础知识的了解。通过本节课的学习，学生将更深入地了解国庆节的含义，培养对祖国的热爱之情。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的国家认同感和爱国主义精神。通过学习国庆节的来历、国家领导人、国庆节的庆祝活动等内容，使学生了解国家的重要历史事件，增强对国家的认同感；同时，通过深入理解国庆节的含义，培养学生的爱国主义精神，激发他们对祖国的热爱之情。此外，通过小组讨论、分享等方式，提高学生的合作交流能力和思维能力，培养他们的社会性素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）国庆节的来历：让学生了解国庆节的历史背景，掌握国庆节的意义，以及我国成立以来在政治、经济、科技、文化等方面取得的辉煌成就。

（2）国家领导人：认识我国的国家领导人，了解他们的职责和作用，以及他们对国家和人民的贡献。

（3）国庆节的庆祝活动：掌握国庆节的各种庆祝活动，如升国旗、唱国歌、阅兵式等，以及这些活动背后的意义。

（4）培养爱国主义精神：通过学习国庆节的相关内容，使学生深刻体会祖国的伟大，培养他们的爱国主义精神。

2.教学难点

（1）国庆节的来历：理解国庆节的历史背景，以及我国成立以来取得的辉煌成就，需要学生具备一定的历史知识储备。

（2）国家领导人的职责和作用：了解国家领导人的职责和作用，需要学生具备一定的政治常识。

（3）国庆节的庆祝活动：理解升国旗、唱国歌、阅兵式等庆祝活动的意义，需要学生对这些活动有深入的了解。

（4）培养爱国主义精神：将爱国主义精神融入学生的日常生活和行为中，需要教师采取有效的教学方法引导学生。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采用多种教学手段，如图片、视频、故事、讨论等，以生动、形象的方式帮助学生理解和掌握知识。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，采取有针对性的教学方法，确保每个学生都能在学习过程中得到充分的指导和帮助。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、教材、文具等。

2.课程平台：北师大版一年级品德与生活课程平台。

3.信息化资源：国庆节相关的历史视频、图片、新闻报道等。

4.教学手段：讲故事、观看视频、讨论交流、小组合作、角色扮演等。

教师可根据实际教学需要，合理运用以上资源，为学生提供丰富、多样的学习材料和活动，以提高学生的学习兴趣和效果。同时，通过信息化资源的运用，使学生更加直观地了解国庆节的相关内容，增强他们的学习体验。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《欢度国庆》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道国庆节是如何来的吗？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索国庆节的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解国庆节的来历。国庆节是中华人民共和国成立的纪念日，每年的10月1日举行庆祝活动。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了国庆节庆祝活动的情况，以及它如何帮助我们表达对祖国的热爱。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调国庆节的来历和庆祝活动这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与国庆节庆祝活动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示国庆节庆祝活动的一个环节。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“国庆节在我们生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了国庆节的来历、庆祝活动以及在我们生活中的意义。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对国庆节的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：

《中华人民共和国历史》：《欢度国庆》这一章节主要介绍了我国的国庆节，通过阅读这本书，学生可以更加深入地了解中华人民共和国的历史，对国庆节的意义有更深入的认识。

《我和我的祖国》：这是一本关于爱国主义的书籍，通过阅读这本书，学生可以感受到作者对祖国的热爱之情，从而激发自己的爱国主义精神。

《国庆节的庆祝活动》：这本书详细介绍了国庆节的各种庆祝活动，包括升国旗、唱国歌、阅兵式等，学生可以通过阅读这本书，对国庆节的庆祝活动有更深入的了解。

2.课后探究：

让学生收集有关国庆节的资料，如新闻报道、图片、视频等，对国庆节的历史、庆祝活动及意义进行深入研究，并撰写一篇研究报告。

要求学生观察身边的家人、朋友或同学，了解他们在国庆节期间的言行举止，探究他们的爱国主义精神表现，以提高学生的观察力和分析能力。

鼓励学生参加国庆节相关的社会实践活动，如参观纪念馆、参加升国旗仪式等，通过亲身经历，增强对国庆节的认识和理解。

让学生思考如何在日常生活中表达对祖国的爱，提出自己的建议和计划，以实际行动来践行爱国主义精神。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《中华人民共和国简史》、《中国近代史》、《我们的节日》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解国庆节的历史背景和国家的发展历程。

视频资源：国庆节庆典直播、纪录片《国庆记忆》、《我和我的祖国》等，通过观看这些视频，学生可以直观地感受国庆节的氛围和庆祝活动。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生在阅读材料和观看视频后，撰写一篇读后感或观后感，表达对国庆节的理解和感受。

鼓励学生参与家庭、社区或学校的国庆节相关活动，如升国旗、唱国歌、参观纪念馆等，通过亲身经历，增强对国庆节的认识和理解。

引导学生思考如何在日常生活中践行爱国主义精神，提出自己的建议和计划，以实际行动来表达对祖国的爱。

教师可根据学生的兴趣和需求，提供额外的拓展资源，如参观旅游景点、参加国庆节庆祝活动等，以丰富学生的学习体验。反思改进措施在教学《欢度国庆》这一章节的过程中，我认识到教学特色创新和存在的主要问题，并计划采取相应的改进措施。

（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与度，使他们更加积极主动地学习。

2.情境模拟：我组织学生进行角色扮演，模拟国庆节庆祝活动，让学生身临其境地体验国庆节的意义。

3.多元化评价：我采用小组讨论、口头报告等多种评价方式，全面评估学生的学习成果，而不仅仅依赖于笔试成绩。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我有时难以同时关注到每个学生的学习情况，确保他们都能跟上教学进度。

2.教学方法：我发现部分学生对理论知识的学习兴趣不高，需要探索更多激发学生学习兴趣的教学方法。

3.教学评价：在评价学生学习成果时，我需要更加注重学生的综合能力和实践能力的评估。

（三）改进措施

1.优化教学管理：我将调整课堂管理策略，通过小组合作、个别辅导等方式，更好地关注每个学生的学习进展。

2.丰富教学方法：我将尝试更多元化的教学方法，如引入游戏化学习、实地考察等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.注重综合评价：在评价学生时，我将结合学生的课堂表现、作业质量和社会实践等方面，进行全面评价。内容逻辑关系①国庆节的来历：国庆节是中华人民共和国成立的纪念日，每年的10月1日举行庆祝活动。

②国家领导人：国家领导人是国家的最高领导，负责国家的政治、经济、文化等各方面的工作。

③国庆节的庆祝活动：国庆节有多种庆祝活动，如升国旗、唱国歌、阅兵式等，这些活动表达了我们对祖国的热爱。

④培养爱国主义精神：通过学习国庆节的相关内容，培养学生的爱国主义精神，使他们更加热爱祖国。

⑤教学方法：采用互动式教学、情境模拟、多元化评价等方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

⑥教学管理：通过小组合作、个别辅导等方式，关注每个学生的学习进展，确保他们都能跟上教学进度。

板书设计：

1.国庆节的意义和庆祝活动

2.国家领导人的职责和作用

3.培养爱国主义精神

4.教学方法：互动式教学、情境模拟、多元化评价

5.教学管理：小组合作、个别辅导作业布置与反馈作业布置：

1.阅读材料：《中华人民共和国简史》、《中国近代史》、《我们的节日》等，要求学生完成阅读并撰写读后感。

2.视频资源：国庆节庆典直播、纪录片《国庆记忆》、《我和我的祖国》等，要求学生观看并撰写观后感。

3.实践作业：要求学生参加国庆节相关的社会实践活动，如升国旗、唱国歌、参观纪念馆等，并撰写实践报告。

作业反馈：

1.及时批改学生的阅读材