2017年秋沪科版物理九年级名师教案第12章温度与物态变化复习

教案：2017年秋沪科版物理九年级第12章温度与物态变化复习一、教学内容1.物态变化的定义和分类；2.各种物态变化的特点和实例；3.温度与物态变化的关系；4.吸热和放热在物态变化中的作用。二、教学目标1.学生能够理解物态变化的定义和分类，掌握各种物态变化的特点和实例；2.学生能够分析温度与物态变化的关系，运用吸热和放热原理解决实际问题；3.培养学生动手实验、观察现象、分析问题的能力。三、教学难点与重点1.物态变化的分类和特点；2.温度与物态变化的关系；3.吸热和放热在物态变化中的作用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、实验器材（如冰块、热水、温度计等）；2.学具：课本、练习册、笔记本。五、教学过程1.引入：通过一个生活中的实例，如冬季室外结冰的水管，引导学生思考温度与物态变化的关系；2.讲解：讲解物态变化的定义和分类，通过实验演示各种物态变化的特点；3.互动：学生分组实验，观察和记录物态变化的现象，讨论温度与物态变化的关系；4.练习：出示随堂练习题，学生独立完成，教师讲解答案；6.作业布置：布置相关作业题，要求学生巩固所学内容。六、板书设计12.温度与物态变化物态变化：固态→液态→气态；液态→固态→气态；固态→气态→液态特点：熔化（吸热）、凝固（放热）、汽化（吸热）、液化（放热）、升华（吸热）、凝华（放热）温度与物态变化：温度升高，物态向气态变化；温度降低，物态向固态变化七、作业设计1.简述物态变化的定义和分类；2.举例说明各种物态变化的特点；3.分析温度与物态变化的关系，运用吸热和放热原理解决实际问题；4.完成课后练习题。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实例引入，引导学生思考温度与物态变化的关系，通过讲解、实验、练习等方式，使学生掌握物态变化的定义、分类和特点，以及温度与物态变化的关系；2.拓展延伸：鼓励学生运用所学知识解决生活中的物理问题，如冬季防寒保暖措施、夏季防暑降温等。重点和难点解析在上述教案中，教学难点与重点主要包括物态变化的分类和特点，温度与物态变化的关系，以及吸热和放热在物态变化中的作用。这三个方面是学生理解和掌握物态变化问题的关键。下面我们将对这三个重点和难点进行详细的补充和说明。一、物态变化的分类和特点1.熔化：固态物质吸收热量，分子间的作用力减弱，物质从固态转变为液态。例如，冰融化成水。2.凝固：液态物质释放热量，分子间的作用力增强，物质从液态转变为固态。例如，水结冰。3.汽化：液态物质吸收热量，分子间的吸引力减弱，物质从液态转变为气态。例如，水烧开。4.液化：气态物质释放热量，分子间的吸引力增强，物质从气态转变为液态。例如，气体冷却凝结。5.升华：固态物质吸收热量，直接从固态转变为气态，跳过液态阶段。例如，冰直接升华成水蒸气。6.凝华：气态物质释放热量，直接从气态转变为固态，跳过液态阶段。例如，水蒸气直接凝华成冰。每种物态变化都有其特定的特点和实例，学生需要通过实验观察和理论学习，理解和掌握这些特点。二、温度与物态变化的关系温度是物态变化的重要因素之一。温度变化会影响物质的分子运动和相互作用力，从而导致物态变化。一般来说，温度升高，物质的内能增加，分子运动加剧，相互作用力减弱，物质趋向于向气态变化；温度降低，物质的内能减少，分子运动减缓，相互作用力增强，物质趋向于向固态变化。例如，当冰加热时，温度升高，冰融化成水，因为温度升高导致冰的分子间作用力减弱，分子吸收热量，运动加快，从而从固态转变为液态。相反，当水冷却时，温度降低，水凝固成冰，因为温度降低导致水的分子间作用力增强，分子释放热量，运动减慢，从而从液态转变为固态。学生需要理解温度与物态变化之间的关系，并能够运用这一关系解释实际问题。三、吸热和放热在物态变化中的作用在物态变化过程中，物质会吸收或释放热量，这是由物质的状态变化引起的能量变化。吸热和放热在物态变化中起着重要的作用。吸热是指物质在物态变化过程中吸收热量，内能增加。吸热过程通常伴随着物质从固态到液态、从液态到气态的变化。例如，冰融化成水需要吸收热量，水烧开需要吸收热量。这些过程中，物质的分子间作用力减弱，分子运动加快，从而使物质从固态或液态转变为气态。放热是指物质在物态变化过程中释放热量，内能减少。放热过程通常伴随着物质从液态到固态、从气态到液态的变化。例如，水结冰需要释放热量，气体冷却凝结需要释放热量。这些过程中，物质的分子间作用力增强，分子运动减慢，从而使物质从液态或气态转变为固态。学生需要理解吸热和放热在物态变化中的作用，并能够运用这一原理解决实际问题，如解释生活中的热现象等。物态变化的分类和特点是学生理解和掌握物态变化的基础，温度与物态变化的关系是学生理解物态变化的内在联系的关键，吸热和放热在物态变化中的作用是学生解决实际问题的工具。教师在教学过程中应当注重对这些重点难点的讲解和巩固，通过实验、讲解、练习等方式，帮助学生理解和掌握物态变化的知识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解物态变化的特点和实例时，使用生动的语言和形象的比喻，如将物质的状态变化比作人体的变化，使学生更容易理解和记忆。2.在讲解温度与物态变化的关系时，语调要逐渐升高，以引起学生的注意和兴趣。3.在讲解吸热和放热在物态变化中的作用时，语调要平稳，以传达出热量变化的重要性和实际应用。二、时间分配1.将课堂时间合理分配，确保每个重点难点都有足够的讲解和练习时间。2.在讲解实验时，留出时间让学生观察和记录物态变化的现象，以便学生更好地理解和记忆。三、课堂提问1.通过提问引导学生思考和参与，激发学生的学习兴趣和动力。2.设计问题要具有针对性和启发性，引导学生思考物态变化的本质和内在联系。3.鼓励学生积极回答问题，及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。四、情景导入1.通过生活实例或故事引入课题，引发学生的兴趣和好奇心。2.创设情境，让学生身临其境，更好地理解和感受物态变化的现象和原理。3.结合实验或图片，直观地展示物态变化的过程，帮助学生形成清晰的认知。五、教学方法1.采用互动式教学，让学生参与实验和观察，增强学生的实践操作能力。2.运用比较法，引导学生发现物态变化的规律和特点，提