2017-2018学年九年级（上）期中化学试卷

2017-2018学年九年级（上）期中化学试卷

一、选择题

1.（2分）如图所示变化中，属于化学变化的是（）

2.（2分）下列选项正确的是（）

内壁涂有澄

清石灰水

A.检验甲烷燃烧有CO2生成B.读液体体积C.将带有残留夜的滴管倒持D.吹灭酒精灯

3.（2分）2022年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运会，下列措施不可行的

是（）

A.发展公共交通，提倡绿色出行B.增加使用太阳能、核能等新能源

C.改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空D.改进燃煤技术，减少S0?与粉尘排放

4.（2分）2016年世界水日主题是：“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”.下列有

关水的说法中错误的是（）

A.水体污染与人类活动无关B.自然界的水都不是纯净的水

C.水分子保持水的化学性质D.地球上可以利用的淡水资源有限

5.（2分）下列事实的微观解释错误的是（）

选事实微观解释

项

A温度降低，汽油的密度增大分子的体积变小

B春天公园里散发出阵阵花香分子在不断运动

C10mL酒精与10mL水混合后体积小于20mL分子之间有间隙

D一滴水中含有约1.67X102,个水分子水分子的体积和质量都很小

A.AB.BC.CD.D

6.（2分）下列关于分子和原子的说法，错误的是（）

A.分子和原子都可以构成物质

B.由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子

C.在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子

D.分子和原子之间都有间隔，分子之间间隔较大，原子之间间隔较小

7.（2分）2015年10月，中国科学家屠呦呦获得诺贝尔医学或生理学奖，她是第一个发现

青蒿素对疟疾寄生虫有出色疗效的科学家，这一发现在全球范围内挽救了数以百万人的生

命.青蒿素的化学式为G5H加5,下列有关青蒿素的说法正确的是（）

A.青蒿素属于有机物，由42个原子组成

B.青蒿素的相对分子质量是280

C.青蒿素中氧元素的质量分数最小

D.青蒿素中C、H、0三种元素的质量比为90：11：40

8.（2分）在元素周期表中硅元素的某些信息如图所示，下列有关硅的说法错误的是（）

C.原子序数为“14”D.相对原子质量为“28.09”

9.（2分）蒸储水不宜养鱼，是因为蒸储水中几乎不含（）

A.氧原子B.氧元素C,氧分子D.水分子

10.（2分）下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一种物质的是（）

A.H2B.02C.2CD.He

11.（2分）水中好坏直接影响人的健康，高铁酸钾（KFeOJ是一种新型高效净水处理剂.高

铁酸钾是暗紫色粉末，溶于水中生成紫红色溶液.下列有关高铁酸钾的分析中，正确的是

（）

A.高铁酸钾是一种氧化物

B.高铁酸钾中铁元素的质量分数最大

C.高铁酸钾是由三种元素组成

D.高铁酸钾中含有单质铁

12.（2分）下列说法错误的是（）

A.同种元素的原子和离子质子数相同

B.原子的最外层电子数与元素的化学性质密切相关

C.最外层电子数相同的粒子一定是同一种原子

D.质子数与核电荷数都可决定原子种类

13.（2分）下到有关水的说法不正确的是（）

A.水是由水分子构成的

B.电解水的实验中，得到的氢气与氧气体积比为1：2

C.过滤、吸附、蒸懦、消毒等都是常用的净水方法

D.地球上的水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源是有限的

14.（2分）2015年10月，中国科研团队首次证实了天然铀单质的存在.用于核电工业的一

种铀原子中含有92个质子和143个中子.有关该原子的说法不正确的是（）

A.属于金属元素B.电子数为92

C.核电荷数为92D.相对原子质量为143

15.（2分）下列有关水的说法中正确的是（）

A.水与冰块混合得到混合物

B.水的蒸发和水通电分解都属于物理变化

C.硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水

D.水沸腾时可冲起壶盖，说明温度升高分子会变大

16.（2分）“分类法”是学习化学的重要方法之一，某同学对所学的部分化学物质进行分类，

其中完全正确的是（）

选项甲乙丙T

A氧化物一氧化碳过氧化氢氧化铜

B污染物二氧化碳PM2.5二氧化硫

C有机物甲烷红磷乙醇

D纯净物空气盐酸碳酸钙

A.AB.BC.CD.I)

17.（2分）实验室常用加热高锯酸钾固体制取氧气，化学方程式为2KMnO,

K2Mn0,+Mn02+02t,现对一定量的高锌酸钾固体进行加热，加热过程中涉及的相关量随时间变

化的图象正确的是（）

固体中镜元素固体中氧元素

t氧气质量

0时间C.

18.（2分）下列微观模拟图中・和O分别表示不同元素的原子，其中表示单质的是（）

19.（2分）暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化.小涛同

学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒

中流入玻璃瓶（容积为250mL）中的水的体积为45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）.下列

说法错误的是（）

容积为250mL的玻璃瓶

A.实验前必须检查装置的气密性

B.通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18%

C.若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足

D.必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积

20.（2分）为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，课外活动小组的同

学们进行了实验探究.他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶

里.收集气体的装置如图.收集气体的方法是：在100mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭

活塞b,打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即

关闭活塞a,然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒.若要收集一瓶含氧气的

体积分数约为60%的气体，则通入氧气的体积和通入空气的体积约是（）

A.50mL和50mLB.60mL和40mLC.40mL和60mLD.20mL和80mL

二、填空题

21.（7分）（1）化学用语是学习和研究化学的工具，请用化学用语填空.

①两个氢分子;②氨气:③氯离子;④两个镁离子.

（2）在。2、COz、H2O2三种物质都含有,三种物质属于氧化物的是（填一个

即可），属于单质的是.

22.（8分）图a是葩元素在元素周期表中的信息，图b是铝原子结构示意图，图C为元素

（1）由图a可知，葩元素它属于（填“金属”或“非金属”），图中的132.9表示徒

元素的.

（2）图b方框内的数字是,该原子在化学反应中容易（选填“得到”或“失

去”）电子，形成结构，其离子符号为.

（3）有关图C的说法，正确的是（填序号）.

A.原子序数：Z>YB.核外电子数：X=YC.丫和Z同处于第二周期.

23.(8分)水是生命之源，“珍稀水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任.

(1)下列“水”属于纯净物的是(填序号)

A.蒸储水B.河水C.自来水

(2)用图甲装置进行电解水的实验，可用检验a中气体.检验b气体所涉及到的反

应方程式为.水的电解实验证明了水是由氢、氧元素组成的.

(3)我省皖北地区部分农村用地下水作为生活用水，人们常用检验地下水是硬水还

是软水；生活中可用的方法降低水的硬度并杀灭病菌.

(4)某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是.

(5)请举一列生活中节约用水的具体措施.

24.(6分)如图是有关分子性质的实验：在滤纸条上每隔2厘米处滴一滴无色酚酿试液，

将滤纸条放入试管中，并在试管口塞上一团棉花.用滴管吸取浓氨水，将它滴在棉花上：

(1)可以观察到的现象：;此现象说明了；(用微观知识回答)

(2)请举出生活中能说明分子具有这一性质的一个实例：:

(3)某学生做此实验时，发现滤纸上没有变色，而试管中所塞的棉花却变成了红色.导致

这种现象产生的错误操作可能是，这一实验还说明，两种试剂中具有挥发性.

(4)实验中，往往在试管下面放一张白纸，白纸的作用是.

蘸酚酎试

液的纸条

三、实验探究题

25.（6分）实验室制取氧气，提供了下列药品和常用装置，请按要求回答有关问题:

药品：①过氧化氢溶液②氯酸钾③二氧化镒

装置：

（2）若小明选择装置A和C来制取氧气，则他选择的药品应为（填序号）；写出该

反应的文字表达式：.若用装置D收集氧气，则验满的操作方法为将带火星的木条

伸到,观察木条是否复燃.

（3）某气体X可用D装置收集，若改用E装置收集，则气体X应从□进（填“b”

或"c").

26.（8分）空气中氧气含量测定的再认识.

【实验回顾】图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置.

（1）写出红磷燃烧的文字表达式.

（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内减小，烧杯中水倒吸到集

气瓶.若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中

氧气的含量.

【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃

烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大.

【实验改进】

I.根据铁在空气中生镑的原理设计图2实验装置，再次测定空气中氧气含量.装置中饱和

食盐水、活性炭会加速铁生锈.

II.测得实验数据如表

测量项目实验前实验后

烧杯中水的体积烧杯中剩余水的集气瓶（扣除内容物）和导管

体积的容积

体积/矶80.054.5126.0

【交流表达】

（1）铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe（Oil）

2],写出该反应的文字表达式.

（2）根据表数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是（计算结果精确

至I」0.1%）.

（3）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：

①;

②.

27.（8分）某化学兴趣小组的同学对蜡烛的燃烧和空气中氧气含量的测定进行了一系列的

探究，请你参与并回答下列问题.

文侬9EE)安途凶K«(D)JtA(I)S«(O)式(P)

口令Q❷页1•帕lAAQ吧检4_J

20-

15-

8

5

氧气%

200400600

压强ZPa压强.Pa

■「Q

数据

强

压

传

感

传

感

器

器popo

*'------0时间/s0时间s

图3图4红磷燃烧图5木炭燃烧

【发现问题1】点燃蜡烛，发现蜡烛火焰的明亮程度不一样，是什么原因所致呢？

【猜想与假设1】猜想①：蜡烛中可燃物成分不一样；

猜想②：.

【发现问题2】同学们用蜡烛代替红磷测定空气中氧气的含量，发现蜡烛熄灭后，回流到集

气瓶中的水远小于瓶容积的是什么原因所致呢？

5

【猜想与假设2】猜想①：蜡烛燃烧产生C02气体；

猜想②：;

猜想③：.

【实验验证】将蜡烛点燃后用氧气传感器定量测定瓶中的氧气含量.数据如图1.

【得出结论】此实验中空气中氧气体积分数降低了%.

【拓展探究】

（1）某同学用氧气传感器定量测定密闭条件下足量红磷燃烧时氧气的含量变化，如图2,

在110秒时氧气的含量有所上升，接着再慢慢下降，最终维持在8.85%左右.请你试着解释

图象变化的可能原因是：

①:

②.

你对氧气含量最终维持在8.85%左右是怎么理解的？.

（2）图3所示装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子

设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保持下来.图4、图5是用该装置测得的红磷和木

炭分别在集气瓶中燃烧的压强-时间关系图（该装置气密性好，P。是集气瓶内初始气压，p

和p'分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压）

①反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的原因是：.

②p=0.79po,p*=p0,请解释这一现象的原因：.

24

氧气%

22

20

18

16

四、计算题

28.（9分）锌是人体健康所必需的元素，锌缺乏容易造成发育障碍，易患异食癖等病症，

使人体免疫力功能低下.市售的葡萄糖酸锌口服液对治疗锌缺乏症具有较好的疗效.如图是

某品牌葡萄糖酸锌口服液的标签，请根据标签信息回答：

请计算

（1）葡萄糖酸锌的相对分子质量为;

（2）葡萄糖酸锌中碳、氧元素的质量比为；

（3）葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数为.（精确到0.01Q

（4）某患者除正常饮食吸收锌元素外，还需服用该品牌葡萄糖酸锌口服液.若治疗一个疗

程还需要补充104mg锌元素，而这些锌有75%来自于该口服液，则患者共需要服用支

葡萄糖酸锌口服液？

'XX牌口服满主要成份：葡萄糖酸锌

•化学式：C^HrOuZn

,每支口服液含葡萄糖酸锌45.5mg

•XX制药厂保值期：12个月

一、选择题

1.【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学

变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断.

【解答】解：A、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化.

B、燃料燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化.

C、橙汁榨汁过程中没有新物质生成，属于物理变化.

D、品红扩散过程中没有新物质生成，属于物理变化.

故选B.

【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属

于物理变化，若有新物质生成属于化学变化.

2.【分析】根据常见仪器的使用方法和注意事项,实验基本操作的正确操作方法回答本题.

【解答】解：A、检验甲烷燃烧有CO?生成，在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，

澄清石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成，故正确；

B、量筒读数时，视线要与凹液面最低处保持水平，故错误；

C、将带有残留液的滴管倒持，会使残留液倒流，腐蚀胶头.故错误：

【）、熄灭酒精灯不能吹灭，要用灯帽盖灭，故错误；

故选A.

【点评】解答本题关键是要熟记常见仪器的使用方法，熟悉实验基本操作.

3.【分析】本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉

尘.有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒.二

氧化硫主要来源于煤、石油等燃料的燃烧，工厂排放的废气等；一氧化碳主要来源于化石燃

料的不完全燃烧和汽车的尾气等；二氧化氮主要来源于机动车排放的废气和燃放烟花爆竹；

粉尘主要是地面粉尘、燃煤排放的粉尘、沙尘暴等.PM2.5是首要污染物，PM2.5是指大气

中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，雾霾可使空气中增加大量的可吸入颗粒物.

【解答】解：A、提倡绿色出行，发展公共交通，可减少污染，有效减少有害气体和PM2.5

排放，故不符合题意；

B、使用太阳能与核能等绿色能源，能减少PM2.5排放，故不符合题意；

C、将废气排放到高空，也不会减少污染气体和PM2.5排放，故符合题意；

D、改善燃料结构，减少S02与粉尘的排放，也就减少了扬尘污染，可减少污染，减少了PM2.5

排放，故不符合题意；

故选C.

【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题,

化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染.

4.【分析】根据题意，2016年世界水日主题是：“落实五大发展理念，推进最严格水资源

管理”，保护水资源要从两个方面做起：一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染，据

此结合题意进行分析判断.

【解答】解：A、水体污染与人类活动有关，故选项说法错误.

B、自然界的水中含有杂质，都不是纯净的水，故选项说法正确.

C、水是由水分子构成的，水分子保持水的化学性质，故选项说法正确.

D、地球上可以利用的淡水资源有限，故选项说法正确.

故选：A.

【点评】水资源的污染、保护和利用是人们关注的热点，也是考查的热点，了解节约保护水

资源的措施、水资源状况等是正确解答本题的关键.

5.【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断

运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不

不”，结合事实进行分析判断即可.

【解答】解：A、温度降低，汽油的密度增大，是因为分子间的间隔发生了改变，故选项解

释错误.

B、春天公园里散发出阵阵花香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，

使人们闻到花香，故选项解释正确.

C、10mL酒精与10mL水混合后体积小于20mL,是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒

精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确.

D、一滴水中含有约1.67X102个水分子，说明水分子的体积和质量都很小，故选项解释正

确.

故选：A.

【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利

用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键.

6.【分析】A、根据分子、原子和离子都是构成物质的微粒进行解答；

B、根据分子的性质进行解答；

C、根据化学变化的实质进行解答；

D、根据分子、原子的性质进行解答

【解答】解：A、分子、原子和离子都是构成物质的微粒，故A正确；

B、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小微粒，故B正确：

C、在化学变化中，分子分成原子，原子再重新结合成新的分子，原子是在化学变化中不能

再分的最小微粒，故正确.

D、分子和原子之间都有间隔，分子之间的间隔不一定比原子间的间隔大，故D错误；

故选D

【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成;

了解在化学变化中，原子与离子的相互转化.

7.【分析】A.根据物质的结构来分析；

B.根据相对分子质量的计算方法来分析；

C.根据化合物中元素的质量比来分析；

D.根据化合物中元素的质量比的计算方法来分析.

【解答】解：A.青蒿素是由分子构成的而不是由原子直接构成的，故错误；

B.青蒿素C5H22O5的相对分子质量=(12X15)+(1X22)+(16X5)=282,故错误；

C.青蒿素中C、H、0三种元素的质量比为(12X15)：(1X22)：(16X5)=90：11：40,可

见其中氢元素的质量分数最小，故错误；

D.青蒿素中C、H、0三种元素的质量比为(12X15)：(1X22)：(16X5)=90：11：40,故

正确.

故选D

【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分

析问题、解决问题的能力.

8•【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、

元素种类等，进行分析判断即可.

【解答】解：A、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是硅，属于非金属

元素，故选项说法错误.

B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的元素符号是Si,故选项说法正确.

C、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为14,故选项说法正确.

D、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为28.09,故选项说

法正确.

故选A.

【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法

进行分析解题的能力.

9.【分析】根据已有的知识进行分析解答，鱼在水中生存需要氧气，据此解答.

【解答】解：蒸储水不宜养鱼，是因为蒸储水中几乎不含氧气，氧气是由氧分子构成的，观

察选项，故选C.

【点评】掌握常见物质的构成是正确解答本题的关键.

10•【分析】根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都

是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表

示一种物质.

【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物

质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义.

A、该符号是氢气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意.

B、该符号是氧气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意.

C、该符号是可表示2个碳原子，不是元素符号，故选项不符合题意.

D、He属于稀有气体元素，可表示氢元素，还能表示氨气这一纯净物，故选项符合题意.

故选:D.

【点评】本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义(宏观：表示一种

元素、一种单质，微观：表示一个原子)是正确解答此类题的关键.

11•【分析】A、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物.

B、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量X原子个数之比，进行分析判断.

C、根据高铁酸钾化学式的含义，进行分析判断.

D、根据高铁酸钾是由高铁酸钾一种物质组成的，进行分析判断.

【解答】解：A、高铁酸钾是由钾、铁、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项

说法错误.

B、KzFeO,中碳、氢、氧元素的质量比为(39X2)：56：(16X4)=39：28：32,则高铁酸钾

中钾元素的质量分数最大，故选项说法错误.

C、高铁酸钾是由钾、铁、氧三种元素组成的，故选项说法正确.

D、高铁酸钾是由高铁酸钾一种物质组成的纯净物，不含单质铁，故选项说法错误.

故选：C.

【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分

析问题、解决问题的能力.

12.【分析】A、根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种

元素之间的本质区别是质子数不同，进行解答；

B、根据元素的化学性质是由原子的最外层电子数决定的解答；

C、最外层电子数相同的粒子，质子数不一定相同故不一定是同种原子

D、具有相同核电荷数或质子数的一类原子的总称叫元素；

【解答】解：

A、不同种元素之间的本质区别是质子数不同，因此同种元素的原子和离子一定具有相同的

质子数.故正确；

B、元素的化学性质是由原子的最外层电子数决定的，故正确；

C、最外层电子数相同的粒子，质子数不一定相同，例如：氟原子与钠离子最外层电子数都

为8个而质子数分别为10个、11个质子数不同；故错误；

1）、具有相同核电荷数或质子数的一类原子的总称叫元素，质子数等于核电荷数决定元素的

种类；故正确；

答案：C

【点评】本题考查学生对元素的种类由质子数决定，及元素概念的理解，并能灵活应用到能

力.

13.【分析】A、根据水的构成进行解答；

B、根据电解水的实验中，得到的氢气与氧气体积比为2：1进行解答；

C、根据常用的净水方法进行解答；

D、根据水资源的分布进行解答.

【解答】解：A、水是由水分子构成的，故A正确；

B、电解水的实验中，得到的氢气与氧气体积比为2：1,而不是1：2,故B错误；

C、常用的净水方法：过滤、吸附、蒸储、消毒，故C正确；

I）、地球上的水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源是有限的，且分布不均，所以我们要

节约用水，故D正确.

故选：B.

【点评】本题考查了水的有关知识，根据已有的知识即可解答.

14.【分析】在原子中，核内质子数=核电荷数=核外电子数，金属元素的汉子中常含有“专

偏旁，据此分析解答即可；

【解答】解：A、由于铀的元素名称铀中含有偏旁“车”故该元素属于金属元素：

B、原子中质子数等于核外电子数，故铀核外含有92个电子；

C、原子中质子数等于核电荷数，核电荷数为92；

D、由于相对原子质量比质子数+中子数，143是中子数，不是相对原子质量；

故选D.

【点评】熟练掌握在原子中的两个等量关系：原子序数=质子数=核外电子数=核电荷数和相

对原子质量=质子数+中子数，常是解决此类问题的关键.

15.【分析】A、根据混合物是指有两种或两种以上物质组成的物质进行分析；

B、根据物理变化和化学变化的本质区别进行分析；

C、硬水是指含有较多钙镁离子的水进行分析；

D、根据分子的基本特征进行分析判断即可.

【解答】解：A、冰块是固态的水，混合以后还是只有水这一种物质，故A说法错误；

B、水的蒸发是指水由液态变为气态，没有产生新的物质，所以属于物理变化，水通电分解，

生成氢气和氧气，属于化学变化，故B说法错误；

C、硬水是指含有较多钙镁离子的水，故C正确；

D、水烧开后易把壶盖冲起，说明温度升高，分子间的间隔会变大，故D解释错误.

故选C.

【点评】本题难度不大，灵活运用分子的基本性质纯净物的特征、水的电解是解答本题的关

键.

16.【分析】A、根据氧化物是由两种元素组成其中一种是氧元素的化合物进行解答.

B、根据常见的污染物进行分析.

C、根据有机物的定义分析.

D、根据纯净物的定义分析.

【解答】解：A、一氧化碳、过氧化氢和氧化铜都是由两种元素组成，且其中一种是氧的化

合物，都属于氧化物，故分类正确；

B、二氧化碳不属于污染物，故分类错误；

C、红磷不属于有机物，故分类错误；

D、空气、盐酸都属于混合物，故分类错误；

故选：A.

【点评】本题主要考查了氧化物、有机物以及纯净物的概念，要加以识记.

17.【分析】A、根据加热高镒酸钾放出氧气，混合物物的质量减少分析；

B、根据加热高镭酸钾放出氧气，刚开始没有氧气解答；

C、根据高铳酸钾分解产生了氧气，所以反应前后镒元素的质量分数要改变，可以据此解答；

D、根据加热高镭酸钾放出氧气，固体中氧元素质量减少解答.

【解答】解：A、加热高镭酸钾放出氧气，混合物物的质量减少，当反应完，固体质量不再

变化，故错误；

B、加热高镒酸钾放出氧气，刚开始没有氧气，当高锌酸钾完全分解时不再生成氧气.故错

误；

C、加热高锌酸钾放出氧气，镒元素的质量不变，刚开始，镭元素的质量分数不为零，故错

误；

D、加热高锌酸钾放出氧气，固体中氧元素质量减少，固体中氧元素质量分数减少，当高锦

酸钾完全分解时不再变化，故正确.

答案：D

【点评】正确辨别坐标所表示的变化量，是解答此类问题的关键，分析变化中相关量的变化

关系，是解答问题的基础.

18.【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物

是由一种物质组成.纯净物又分为单质和化合物.由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种

或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物.氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一

种元素是氧元素.

【解答】解：A、图A表示两种单质的混合物，故选项错误；

B、图B表示一种单质和一种化合物组成的混合物，故选项错误；

C、图C表示纯净物中的单质，故选项正确；

I）、图D表示纯净物中的化合物，故选项错误；

故选C

【点评】本考点考查了物质的分类和微观图示的辨别，要加强记忆混合物、纯净物、单质、

化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用.本考点的基础性比较强，主要出现在选择题

和填空题中.

19.【分析】测定空气中氧气含量的实验原理是：药品消耗消耗了瓶内的氧气，生成的是

固体，使瓶内压强减小，在外界大气压的作用下水被压进集气瓶，进入水的体积就是集气瓶

内原来氧气的体积.保证本实验成功的关键是：①装置气密性好；②药品要足量；③要冷却

至室温再读数等，本题结合红磷测定氧气的原理分析即可.

【解答】解：A.如果装置漏气，会使进入的水偏少，测定的结果偏小，实验前必须检查装

置的气密性，故正确；

B.铁生锈消耗氧气，使装置内的气压减小，进入水的体积就是消耗氧气的体积，集气瓶内

空气的体积是(250-20)mL=230ml,进入水的体积是45mL,即氧气的体积是45mL,因此氧

气的体积分数=驷」%19.6%,故错误；

230mL

C、发热剂的量必须足量，因为只有足量的发热剂才能把氧气消耗完，使结果准确，若实验

测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足，故正确；

D、必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积,使结果准确，

故正确.

答案：B.

【点评】本题考查了空气中氧气含量的测定，结合红磷测定的原理进行分析，要注意测定原

理、实验关键、现象和结论、装置的评价和改进等，能够考查学生的知识迁移能力.

20.【分析】本题有一定难度，需要考虑到空气中也含有氧气，氧气约占空气总体积的五

分之一，氧气的总体积应是通入的氧气的体积加上通入的空气中含有的氧气的体积；然后根

据氧气的体积分数约为60%,列等式进行计算.

【解答】解：本题学生做起来有点难度，要考虑空气中也有氧气，氧气约占空气总体积的五

分之一；

设通入氧气后量筒内水的体积为X,

[x+(100mL-x)X1/5]/100mLX100%—60%解得x—50mL.

故选A.

【点评】本题应考虑氧气的总体积应是通入的氧气的体积加上通入的空气中含有的氧气的体

积，才能表示氧气的浓度60%.

二、填空题

21.【分析】每个氢分子由2个氢原子构成;

稀有气体都是单原子构成的分子；

每个氯离子带1个单位负电荷；

民房镁离子带2个单位正电荷；

由氧元素和另外一种元素组成的化合物是氧化物，由一种元素组成的纯净物是单质.

【解答】解：(1)①两个氢分子可以表示为21b；

②氯气可以表示为He；

③氯离子可以表示为Cl一；

④两个镁离子可以表示为2Mg-

故填:2H2；He；Cl-；2Mg2\

(2)在O2、C02,H2O2三种物质都含有氧原子;

二氧化碳和过氧化氢都是由氧元素和另外一种元素组成的化合物，都属于氧化物；

氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质.

故填：氧原子;m或随；o2.

【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查了学生对化学符号

的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小.

22•【分析】原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数；

一般情况下，原子最外层电子数小于4个的，在反应中容易失去电子，大于4个的，在反应

中容易得到电子.

【解答】解：(1)由图a可知，的元素它属于金属元素，图中的132.9表示钠元素的相对原

子质量.

故填：金属；相对原子质量.

(2)图b方框内的数字是3,该原子在化学反应中容易失去电子，形成铝离子结构，其离

子符号为Al3+.

故填:3；失去；铝离子;Al3\

(3)A.原子序数：Z>Y,该选项说法正确；

B.核外电子数：X<Y,该选项说法不正确；

C.Y和Z同处于第三周期，该选项说法不正确.

故选：A.

【点评】元素周期表反映了物质之间的内在联系，要注意理解.

23【分析】电解水生成氢气和氧气，氢气燃烧生成水，氧气能使带火星的木条复燃;

利用肥皂水可以检验硬水和软水，加热煮沸可以降低水的硬度；

活性炭能够吸附色素和异味.

【解答】解：（1）A.蒸储水是由一种物质组成的，属于纯净物；

B.河水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物；

C.自来水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物.

故选：A.

（2）a中产生的是氧气，可用带火星的木条检验；

检验b中氢气时，可以通过点燃检验，点燃时氢气燃烧生成水，反应的化学方程式为：2H升。2

占燃

故填：带火星的木条；2压+0"二方-•2HzO.

（3）向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水；

加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，

从而降低水的硬度.

故填：肥皂水；加热煮沸.

（4）某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是吸附色素和异味.

故填：吸附色素和异味.

（5）利用洗菜水浇花、冲厕所可以节约用水.

故填：利用洗菜水浇花.

【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要

学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础.

24【分析】（1）根据分子在不断运动，氨水显碱性能使酚隙试液变红；（2）根据未进花园

前闻到花的香味考虑；（3）根据浓氨水与酚献的位置颠倒了考虑；（4）根据加入白纸后便于

观察考虑.

【解答】解：（1）由于氨气具有挥发性，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，氨水能使酚醐

试液变红色；又因为氨分子是不停运动的，所以将会观察到滤纸上的酚麟试液由下往上依次

变红，说明分子在不断运动；

（2）未进花园前闻到花的香味，说明构成花的分子在不断运动，与人的嗅觉细胞接触而闻

到香味；

（3）由于氨水具有挥发性，运动速度加快，运动到与酚麟试液接触，由于氨水属于碱，能

使酚酿试液变红色，所以试管内滤纸条上没有变化，而试管口塞的脱脂棉花却变成红色，说

明氨水滴到了滤纸上，酚酥溶液滴到了棉花团上，说明氨水具有挥发性；

（4）在试管下放一张白纸的作用是起衬托作用，便于观察滤纸条的颜色变化.

故答案为：（1）酚醐试液由下往上依次变红；分子在不断做无规则运动；（2）路过花园闻到

花香（答案合理即可）；（3）试剂滴反了，浓氨水；（4）便于观察现象（作衬托）.

【点评】题考查了如何探究物质的性质和变化规律，掌握反应现象与本质的联系，理解微粒

观点的应用.

三、实验探究题

25•【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称、用途和使用方法进行分析；

（2）装置A是用加热固体的方法制取气体，C是排水法收集气体，试管口无棉花，说明是

用加热氯酸钾的方法制取氧气：根据氧气支持燃烧的性质进行分析：

（3）根据根据D装置是向上排空气法收集，说明气体的密度比空气的大进行分析.

【解答】解：（1）装置中仪器a的名称为试管；

故填：试管.

（2）选择装置A和C来制取氧气，是固体加热型反应，试管没有棉花团，故选用的药品是

氯酸钾，氯酸钾在二氧化镐的催化作用下分解生成氯化钾和氧气,该该反应的文字表达式为:

氯酸钾二热镉.氯化钾+氧气;若用装置D收集氧气，则验满的操作方法为将带火星的木

加热

条伸到集气瓶口，观察木条是否复；

故填：②③；氯酸钾三热，.氯化钾+氧气;瓶口.

加热

（4）D装置是向上排空气法收集，说明气体的密度比空气的大，若改用E装置收集，则气

体应从b进入，因为气体的密度比空气的密度大.

故填：b.

【点评】本题主要考查了氧气和二氧化碳的反应装置、收集方法、操作步骤和注意事项及方

程式的书写：关键是明确气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的

收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.

26.【分析】根据已有的空气中氧气含量的测定原理进行分析解答，磷燃烧生成五氧化二磷；

气体被消耗，压强变小，故会产生水倒吸的现象；根据铁生锈的知识进行分析解答即可.

【解答】解：（1）根据磷燃烧生成五氧化二磷，可知反应物、生成物，反应条件，故其文字

表达式为：红磷+氧气型五氧化二磷；

（2）红磷燃烧消耗氧气，使瓶内的气压变小，水倒吸，故填：气压；

实验改进：（1）根据铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁［Fe（OH）2］,可知反应物、生成物，

故其文字表达式为：铁+水+氧气一