2019《心理学》试题库模拟考核题库300题（答案）

2019年《心理学》试题库300题含答案

一、单选题

L心理过程包括认识、情感和（B）。

A、性格

B、意志

C、需要

D、兴趣

2.“比奈一西蒙”量表是在（A）年由比奈和助手西蒙设计出来的。

A、1905

B、1916

C、1908

D、1911

3.下面选项中属于无意想象的是（D）

A、理想

B、再造想象

C、创造想象

D、梦

4.（D）是个性心理的一个重要组成部分，它体现了个体心理活动的动力性和选择性，是

心理活动中最活跃的因素。

A、情绪与情感

B、个性心理特点

C、气质与性格

D、个性心理倾向性

5.某些灵长类动物和3岁前的儿童主要具有的思维类型是（B）

A、形象思维

B、直观动作思维

C、抽象思维

D、分析思维

二、多选题

6.性格与气质的关系是（ABD）。

A、气质可以使同一性格的人有不同的表现。

B、气质可以影响性格形成和发展的速度。

C、性格是气质形成的前提。

D、性格可以制约气质的表现。

E、性格可以任意塑造气质的类型。

7.英国心理学家华莱士（Wallas）把创造思维分为哪几个阶段？（ACDE）

A、准备期

B、发现期

C、酝酿期

D、豁朗期

E、验证期

8.对人认知的效应主要包括（ABCDE）。

A、首因效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、标签作用

E、社会刻板印象

9.发散思维的主要特征包括（ACD）

A、流畅性

B、可操作性

C、变通性

D、独特性

E、逻辑性

10.情绪评价学说的创建者是詹姆士。0

正确

错误

11.从需要对象的角度看，可把需要分为物质需要和精神需要。1

正确

错误

12.智力是创造力的必要条件，但不是充分条件。1

正确

错误

13.在气质类型中，多血质是最好的一种0

正确

错误

14.新上任的班主任总是要听听原班主任对该班学生的看法，而这些看法又自然而然会影

响到他对该班的看法，这是一种社会刻板效应。0

正确

错误

15.梦是与生活愿望相结合并指向未来的想象。0

正确

错误

三、问答题

16.根据储存信息的久暂，记忆可以分为()。

A.瞬时记忆

B.短时记忆

C.长时记忆

D.形象记忆

E.运动记忆

答案:A,B,C

17.教师在教学中如何调节学生的情绪？

答案：1、教师要保持高涨的热情。

2、教师要热爱学生。

3、教师要爱护学生的自尊心与自信心。

4、教师要注意控制学生的课堂情绪。

5、教师要帮助学生克服考试焦虑。

18.气质有哪些基本特征？

答案：1.感受性

2、耐受性

3、反应的敏捷性

4、可塑性

5、情绪的兴奋性

6、向性

19.心理健康教育有哪些原则?

答案：1、教育性原则

2、整体性原则

3、平等尊重原则

4、艺术性原则

5、促进成长的非指示性原则

6、保密性原则

7、坚持性原则

8、适应个别差异原则

20.影响心理健康的因素有哪些？

答案：（一）生物遗传因素

（二）心理学因素

1、早期经验的影响

2、人格与行为模式的影响

3、心理冲突

（三）社会环境因素

1、生活事件与环境变迁

2、家庭环境与学校环境

3、社会文化背景

4、生态环境因素

21.影响兴趣形成的因素有哪些？如何培养青少年的学习兴趣？

答案：（一）对青少年学生而言，对兴趣形成影响较大的有如下因素:

1、能力因素。

2、年龄与性别。

3、价值观。

4、家庭和环境。

（二）青少年学习兴趣的培养方法：

1、探究学习的意义，促进直接兴趣与间接兴趣的相互转化。

2、即学即用，以知识的力量强化学习兴趣。

3、积少成多，积累某一领域的知识经验。

22.知觉的特征包括（）。

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

E.变动性

答案:A,B,C,D

23.心理学家荣格把人的性格分为（）。

A.内向型

B.外向型

C.理智型

D.情绪型

E.意志型

答案:A,B

24.第一个智力量表的编制者是()

A.韦克斯勒

B.推孟

C.比奈

D.吉尔福特

E.西蒙

答案：C,E

25.心理学研究的基本原则有()。

A.客观性原则

B.发展性原则

C.系统性原则

D.主观性原则

E.局部性原则

答案:A,B,C

26.下面哪些方法属于行为主义方法？()

A.强化法

B.代币制

C.暗示法

D.宣泄疏导法

E.消退法

答案:A,B,E

27.兴趣的品质包括()o

A.广度

B.专一性

C.稳定性

D.有效性

E.深刻性

答案:A,B,C,D

28.性格结构可以从以下几个方面加以分析（）。

A.对现实的态度方面的特征

B.意志方面的特征

C.情绪方面的特征

D.理智方面的特征

E.神经活动方面的特征

答案:A,B,C,D

29.简述气质和性格的关系。

答案：1、气质类型无所谓好坏，而性格特征有好坏之分。

2、气质使同一性格者有不同的表现

3、气质影响性格形成和发展的速度

4、性格可制约气质的表现并改造气质

30.感受性变化的规律包括（）。

A.感觉适应

B.感觉的相互作用

C.感受性的练习

D.感觉阈限的降低

E.感受阈限的提高

答案:A,B,C

31.焦虑对学习的影响主要表现在哪些方面？有什么规律？

答:一般来说，焦虑程度与学习效率之间呈“倒U型”曲线，焦虑程度过强或过弱都会降低

学习效率，中等程度的焦虑学习效率最高。

具体可以从以下方面分析：

1、焦虑的作用和学习的难度。

2、焦虑的作用与学习能力。

3、焦虑的作用与持续时间。

4、焦虑的作用与个体的年龄。

5、考试焦虑对学习的影响。

32.下列心理活动中，属于认识过程的有（）。

A.性格

B.动机

C.思维

D.情绪

E.记忆

答案：C,E

33.下列选项中主要属于创造想象的有()

A.作家构思一篇新的小说

B.看到建筑物的模型头脑中出现建筑物的形象

C.做梦

D.画家创作一副新的作品

E.看小说时头脑浮现主人公的形象

答案：A,D

34.马斯洛认为，人的需要包括以下哪几个方面？()

A.尊重的需要

B.自我实现的需要

C.安全需要

D.归属与爱的需要

E.生理需要

答案:A,B,C,D,E

35.后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫0

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.正迁移

D.负迁移

答案:B

36.人脑产生想象的基础材料是()

A.注意

B.思维

C.表象

D.知觉

答案:C

37.某人直率热情，精力旺盛，急躁冲动，心境变换剧烈，属于哪种气质？()

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

答案:A

38.刚从暗处走到亮处，两眼什么也看不到，经过几秒钟后才恢复正常。这属于()。

A.感觉的适应

B.感觉的对比

C.感觉的相互作用

D.感觉的补偿

答案:A

39.校庆时两位老同学相会，虽然叫不出名字，但彼此能认识，此时的记忆活动主要是

()。

A.回忆

B.再认

C.识记

D.保持

答案:B

40.下列哪种效应属于最近的印象对人的认知具有强烈的影响？()

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.标签作用

答案:B

41.某学生智商为87,其智力水平属于()o

A.中上水平

B.中下水平

C.中等水平

D.优秀水平

答案:B

42.“一目十行”反映的是注意的哪个品质？()

A.注意的广度

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移

答案:A

43.试述青少年良好注意品质的培养。

答：1、培养正确的学习动机和态度，提高学习的自觉性

2、培养广阔而稳定的兴趣

3、加强意志锻炼

4、养好良好的注意习惯

44.下列量表中属于智力量表的是()

A.斯坦福一比奈量表

B.韦克斯勒量表

C.16PF

D.瑞文标准推理测验

E.主题统觉测验

答案:A,B,D

四、判断题

45.根据情绪发生的强烈程度和持续时间，情绪可以分为三种状态：心境、激情和应激。

答案:正确

46.如何培养学生的创造性思维？

答案:1、培养好奇心。

2、丰富想象力。

3、训练发散思维。

4、鼓励直觉思维。

5、培养创造性的个性。

47.心理学研究的基本原则有()。

A.客观性原则

B.发展性原则

C.系统性原则

D.主观性原则

E.局部性原则

答案:A,B,C

48.下列心理活动中，属于个性倾向性的有()o

A.需要

B.情绪

C.兴趣

D.动机

E.能力

答案:A,C,D

49.性格结构可以从以下几个方面加以分析()o

A.对现实的态度方面的特征

B.意志方面的特征

C.情绪方面的特征

D.理智方面的特征

E.神经活动方面的特征

答案:A,B,C,D

50.下列选项中属于自我意识的认知形式的有()。

A.自我感觉

B.自我体验

C.自我控制

D.自我观念

E.自我分析

答案:A,D,E

51.根据思维所依据的中介物来划分，思维的种类有()o

A.直观动作思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.创造性思维

E.发散思维

答案:A,B,C

52.人的高级神经活动类型包括()等几种。

A.强壮型

B.不可遏制型

C.活泼型

D.安静型

E.抑制型

答案:B,C,D,E

53.分析器是一种复杂的神经结构，它的三个组成部分为()。

A.感受器

B.内导神经

C.神经中枢

D.神经网络

E.神经元

答案:A,B,C

54.焦虑的基本成分为()

A.认知成分

B.态度成分

C.生理成分

D.行为成分

E.心理成分

答案:A,C,D

55.下列选项中属于特殊能力的是()

A.观察力

B.节奏感

C.色彩感

D.注意力

E.想象力

答案:B,C

56.下列哪些特征不属于气质特征？()

A.反应迅速

B.真诚善良

C.认真勤奋

D.活泼好动

E.沉默安静

答案:B,C

57.Q为H8属于智力优秀水平。

答案:错误

58.近因效应指第一次的印象对人的认知具有的强烈的影响。

答案:错误

59.下列不属于行为主义方法的是()。

A.强化法

B.行为塑造法

C.暗示法

D.代币奖励法

答案:C

60.马斯洛认为人最高层次的需要是()-

A.安全需要

B.归属与爱的需要

C.尊重的需要

D.自我实现的需要

答案:D

61.心理学研究的基本任务是（）。

A.描述和测量人的心理

B.理解和说明人的心理

C.预测与控制人的心理

D.治疗人的心理疾病

E.探讨人和动物的区别

答案:A,B,C

62.系统脱敏法和厌恶疗法属于（）。

A.心理分析法

B.行为疗法

C.患者中心疗法

D.认知疗法

答案:B

63,后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（）

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.正迁移

D.负迁移

答案:B

64•暴怒、狂喜、恐惧、绝望等都属于（）

A.激情

B.心境

C应激

D.热情

答案:A

65,根据材料的内部联系，运用领会理解的方式进行的识记叫（）

A.有意识记

B.无意识记

C.意义识记

D.机械识记

答案:C

66.人们普遍认为商人比较精明、唯利是图，这是一种标签作用。

答案:错误

67.创设并控制一定条件，从而引起某种心理现象以进行研究的方法是。。

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.测验法

答案:B

68.认知者在与熟人交往时，首因效应起着较大作用。

答案:错误

69.智力多元论是()提出来的。

A.斯皮尔曼

B.瑟斯顿

C.吉尔福特

D.加德纳

答案:D

70.心理健康教育有哪些原则？

答案：1、教育性原则

2、整体性原则

3、平等尊重原则

4、艺术性原则

5、促进成长的非指示性原则

6、保密性原则

7、坚持性原则

8、适应个别差异原则

71.教师在教学中如何调节学生的情绪？

答案：1、教师要保持高涨的热情。

2、教师要热爱学生。

3、教师要爱护学生的自尊心与自信心。

4、教师要注意控制学生的课堂情绪。

5、教师要帮助学生克服考试焦虑。

72.简述气质的四种类型及其典型特征。

答案:多血质：活泼好动，反应迅速，灵活多变，注意易转移，兴趣易变化。

胆汁质：直率热情，精力旺盛，反应敏捷，急躁冲动，容易发怒

粘液质：安静沉稳，反应缓慢，寡言少语，情绪不外露，坚韧

抑郁质：观察敏锐，体验深刻，动作轻缓，胆小孤僻，柔弱易倦

73.青少年的记忆特点有哪些？

答案：1、青少年期是记忆的黄金时期。

2、识记的有意性随目的性增加而发展。

3、意义识记方法占主导地位。

4、抽象识记能力有较大发展。

5、记忆广度增大。

74.某人直率热情，精力旺盛，急躁冲动，心境变换剧烈，属于哪种气质？

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

答案:A

75.热恋中的男女往往看不到对方的缺点，这是下列哪种效应的影响？（）

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.标签作用

答案:C

76.遗忘

答案:指对于识记过的东西，不能再认和重现，或者错误地再认或重现。

77.下列哪些属于外部感觉？（）

A.动觉

B.平衡觉

C.皮肤觉

D.视觉

E.触觉

答案:C,D,E

78.下列心理活动中，属于个性倾向性的有（）。

A.需要

B.情绪

C.兴趣

D.动机

E.能力

答案:A,C,D

79.记忆过程包括哪几个环节？（）

A.识记

B.保持

C.再认

D.重现

E.比较

答案:A,B,C,D

80.0为118属于智力优秀水平。

答案:错误

81.性格特征没有好坏之分。

答案:错误

82.人的认识、情绪和情感、意志都有其发生、发展和完成的过程，统称为心理过程。

答案:正确

83.马斯洛认为，最高层次的需要是归属和爱的需要。

答案:错误

84.人的性格是人对事物的态度和行为方式概括化和定型化的结果。

答案:正确

85.情感的倾向性是指一个人的情感经常由什么性质的事物所引起，经常指向于什么事

物。

答案:正确

86.与注意的稳定相反的状态是注意的分配。

答案:错误

87.在认知他人时，“一好百好，一坏百坏”，反映了晕轮效应的作用。

答案:正确

88.心理过程与个性心理的关系是相互联系、相互制约的。

答案:正确

89.实验表明，学习程度为100%时，记忆效果最好。

答案:错误

90.反映物体的形状、大小、深度、方位等特征的知觉称为()。

A.时间知觉

B.空间知觉

C.社会知觉

D.运动知觉

答案:B

91.增进人际吸引的因素有哪些？

答案：1、接近性

2、相似性

3、互补性

4、能力与特长

5、仪表

6、个人品质

92.()又称认知的内驱力，是一种以获得知识为目的的学习动机。

A.求得赞赏的动机

B.求知欲

C.成就动机

D.自我效能感

答案:B

93.()认为情绪就是对机体变化的知觉，机体的生理变化在情绪经验是第一位的，个体

的情绪直接由生理变化引起。

A.阿诺德

B.坎农―博德

C.普里布拉姆

D.詹姆士一兰格

答案:D

94.下列哪种效应属于最近的印象对人的认知具有强烈的影响？()

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.标签作用

答案:B

95.促进成长的非指示性原则是由心理学家（）提出的。

A.弗洛伊德

B.华生

C.马斯洛

D.罗杰斯

答案:D

96.饥觉、渴觉、内脏的痛觉等属于（）。

A.内部感觉

B.本体感觉

C.外部感觉

D.动觉

答案:A

97.自我意识

答案:自我意识是一个人对自己的认识，包括对自己和周围人的关系的认识。自我意识通常

以三种形式表现出来：认知的、情绪的和意志的形式。

98.刚从暗处走到亮处，两眼什么也看不到，经过几秒钟后才恢复正常。这属于（）。

A.感觉的适应

B.感觉的对比

C.感觉的相互作用

D.感觉的补偿

答案:A

99.心理健康

答案:是指个体的各种心理状态保持正常或良好水平，且自我内部以及自我和环境之间保持

和谐一致的良好状态。（或者：是指个体具备正常的心理特质，从而能更好地调控心理以

维持内外的平衡与协调，合乎常规地应付环境与交往。）1

100.简述能力与知识、技能的关系。

答案:这几个方面既有联系，又有区别。

1、一定的能力是掌握知识、技能的必要条件，而掌握知识、技能的过程又是能力得以形成

和发展的过程。

2、知识与技能的掌握较之能力的发展要更迅速一些，而能力比知识和技能具有更广泛的迁

移作用。

101.注意的品质有哪些？

答案:1、注意的范围：是指在同一时间内能清楚地把握对象的数量。

2、注意的稳定性：是指注意长时间地保持在某一对象上。

3、注意的分配：是指在同一时间内把注意指向于几个不同的对象。

4、注意的转移：是指一个人根据新任务，主动地把注意从一个对象转到另一个对象上。

102.简述气质的四种类型及其典型特征。

答案:多血质：活泼好动，反应迅速，灵活多变，注意易转移，兴趣易变化。

胆汁质：直率热情，精力旺盛，反应敏捷，急躁冲动，容易发怒

粘液质：安静沉稳，反应缓慢，寡言少语，情绪不外露，坚韧

抑郁质：观察敏锐，体验深刻，动作轻缓，胆小孤僻，柔弱易倦

103.影响兴趣形成的因素有哪些？如何培养青少年的学习兴趣？

答案：（一）对青少年学生而言，对兴趣形成影响较大的有如下因素：

1、能力因素。

2、年龄与性别。

3、价值观。

4、家庭和环境。

（二）青少年学习兴趣的培养方法：

1、探究学习的意义，促进直接兴趣与间接兴趣的相互转化。

2、即学即用，以知识的力量强化学习兴趣。

3、积少成多，积累某一领域的知识经验。

104.焦虑对学习的影响主要表现在哪些方面？有什么规律？

答案:一般来说，焦虑程度与学习效率之间呈“倒U型”曲线，焦虑程度过强或过弱都会降

低学习效率，中等程度的焦虑学习效率最高。

具体可以从以下方面分析：

1、焦虑的作用和学习的难度。

2、焦虑的作用与学习能力。

3、焦虑的作用与持续时间。

4、焦虑的作用与个体的年龄。

5、考试焦虑对学习的影响。

105.英国心理学家华莱士（Wallas）把创造思维分为哪几个阶段？（）

A.准备期

B.发现期

C.酝酿期

D.豁朗期

E.验证期

答案:A,C,D,E

106.最早运用无意义音节研究遗忘规律的心理学家是()

A.巴甫洛夫

B.弗洛伊德

C.艾宾浩斯

D.冯特

答案:C

107.短时记忆

答案:短时记忆是保持时间短暂、容量有限的一种记忆类型，在不复述的情况下保持时间在

20毫秒至1分钟之间，容量为7+2个组块。

108.注意过滤器理论主要包括()。

A.知觉选择模型

B.衰减模型

C.反应选择模型

D.资源选择模型

E.资源分配模型

答案:A,B,C

109.兴趣的品质包括()0

A.广度

B.专一性

C.稳定性

D.有效性

E.深刻性

答案:A,B,C,D

110.对人认知的效应主要包括()O

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.标签作用

E.社会刻板印象

答案:A,B,C,D,E

111.下面哪些属于社会刻板印象？()

A.东北人豪爽，上海人精明

B.一见如故

C.一见钟情

D.男刚女柔

E.一好百好，一坏百坏

答案:A,D

112.在生活中，我们判断一个人的情绪通常有哪几种线索？()

A.面部表情

B.身段表情

C.言语表情

D.生理唤醒

E.长期的共同生活

答案:A,B,C

113.分析器是一种复杂的神经结构，它的三个组成部分为()。

A.感受器

B.内导神经

C.神经中枢

D.神经网络

E.神经元

答案:A,B,C

114.物体知觉包括()。

A.空间知觉

B.时间知觉

C.社会知觉

D.运动知觉

E.人际知觉

答案:A,B,D

115.注意不是一种独立的心理过程，而是其他心理过程的一种共同特征。

答案:正确

116.有意注意是有预定目的，但不需要意志努力的注意。

答案:错误

117.美国心理学家吉尔福特提出了智力三元理论。

答案:错误

118.根据情绪发生的强烈程度和持续时间，情绪可以分为三种状态：心境、激情和应激。

答案:正确

119.知识的掌握与能力的发展是不同步的。

答案:正确

120.认知者在与熟人交往时，首因效应起着较大作用。

答案:错误

121.下列选项中属于特殊能力的是（）

A.观察力

B.节奏感

C.色彩感

D.注意力

E.想象力

答案:B,C

122.情绪评价学说的创建者是詹姆士。

答案:错误

123.能力的形成受什么因素影响？如何培养青少年的能力？

答案：（一）影响能力个别差异的重要条件和因素有以下几点：

1、素质。

2、早期经验。

3、教育和环境。

4、个人的努力。

（二）培养青少年的能力，可以从以下几个方面来进行：

1、重视早期教育，正确进行早期教育。

2、通过教学活动培养学生的能力。

3、通过课外兴趣的培养，促进能力发展。

4、注意能力的个性差异，因材施教。

124.短时记忆

答案:短时记忆是保持时间短暂、容量有限的一种记忆类型，在不复述的情况下保持时间在

20毫秒至1分钟之间，容量为7+2个组块。

125.社会刻板印象

答案:对各类人或某个群体形成的一种概括而固定的看法，并以此作为评价其中个体的依

据。

126.知觉恒常性

答案:知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。

127.艾里斯的ABC理论中的B是指个体对事件的信念和观点。

答案:正确

128.再造想象在头脑中没有产生新形象，创造想象产生了新形象。

答案:错误

129.情感的倾向性是指一个人的情感经常由什么性质的事物所引起，经常指向于什么事

物。

答案:正确

130.自我意识

答案:自我意识是一个人对自己的认识，包括对自己和周围人的关系的认识。自我意识通常

以三种形式表现出来：认知的、情绪的和意志的形式。

131.简述遗忘的规律与原因。

答案:遗忘的规律：遗忘的进程是不均衡的，先快后慢。

遗忘的原因：1、病理性原因：如脑退化或损伤，神经衰弱等。

2、非病理性原因：①记忆痕迹的“消退”；②记忆痕迹受到干扰而发生抑制，如前摄抑制

和倒摄抑制。

3、大脑产生了“超限抑制”，即大脑的神经细胞长期工作后由于过度疲劳引起的超负荷而

产生保护性抑制，这种抑制也会使记住的东西遗忘掉。

标准答案:遗忘的规律：遗忘的进程是不均衡的，先快后慢。

遗忘的原因：1、病理性原因：如脑退化或损伤，神经衰弱等。

2、非病理性原因：①记忆痕迹的“消退”；②记忆痕迹受到干扰而发生抑制，如前摄抑制

和倒摄抑制。

3、大脑产生了“超限抑制”，即大脑的神经细胞长期工作后由于过度疲劳引起的超负荷而

产生保护性抑制，这种抑制也会使记住的东西遗忘掉。

132.简述气质的四种类型及其典型特征。

答案:多血质：活泼好动，反应迅速，灵活多变，注意易转移，兴趣易变化。

胆汁质：直率热情，精力旺盛，反应敏捷，急躁冲动，容易发怒

粘液质：安静沉稳，反应缓慢，寡言少语，情绪不外露，坚韧

抑郁质：观察敏锐，体验深刻，动作轻缓，胆小孤僻，柔弱易倦

133.什么是模式识别？关于模式识别有哪几种理论模型？

答案：1、一般说来，模式识别过程是感觉信息与长时记忆中的有关信息进行比较，再决定

它与哪个长时记忆中的项目有着最佳匹配的过程。

2、模式识别的主要理论模型包括：模板说、原型说和特征说。

134.影响心理健康的因素有哪些？

答案：（一）生物遗传因素

（二）心理学因素

1、早期经验的影响

2、人格与行为模式的影响

3、心理冲突

（=）社会环境因素

1、生活事件与环境变迁

2、家庭环境与学校环境

3、社会文化背景

4、生态环境因素

135.遗忘

答案:指对于识记过的东西，不能再认和重现，或者错误地再认或重现。

136.最早运用无意义音节研究遗忘规律的心理学家是（）

A.巴甫洛夫

B.弗洛伊德

C.艾宾浩斯

D.冯特

答案:C

137.新上任的班主任总是要听听原班主任对该班学生的看法，而这些看法又自然而然会影

响到他对该班的看法，这是一种社会刻板效应。

答案:错误

138.将对象从背景中分化出来的知觉特性是理解性。

答案:错误

139.记忆的良好品质表现为（）。

A.识记的敏捷性

B.记忆的精确性

C.保持的持久性

D.记忆的准备性

E.记忆的有序性

答案:A,B,C,D

140.应激是由意外的紧张情况引起的紧张情绪状态。

答案:正确

141.人的性格是人对事物的态度和行为方式概括化和定型化的结果。

答案:正确

142.近因效应指第一次的印象对人的认知具有的强烈的影响。

答案:错误

143.从需要对象的角度看，可把需要分为物质需要和精神需要。

答案:正确

144.神经过程的灵活性

答案:指刺激的反应速度以及兴奋过程和抑制过程相互转化的速度。

145.实验表明，学习程度为100%时，记忆效果最好。

答案:错误

146.遗忘

答案:指对于识记过的东西，不能再认和重现，或者错误地再认或重现。

147.学习动机的主要类型包括（）。

A.求得赞许的动机

B.求知欲

C.成就动机

D.高级动机

E.效能动机

答案:A,B,C

148.发散思维的主要特征包括（）

A.流畅性

B.可操作性

C.变通性

D.独特性

E.逻辑性

答案:A,C,D

149.下面哪些方面体现了人际吸引中的相似性？()

A.远亲不如近邻

B.老年人喜欢和老年人呆在一起

C.脾气急躁的喜欢和耐心细致的人相处

D.志同道合的容易成为朋友

E.支配型的男子和被动型的女子相互吸引

答案:B,D

150.性格结构可以从以下几个方面加以分析()o

A.对现实的态度方面的特征

B.意志方面的特征

C.情绪方面的特征

D.理智方面的特征

E.神经活动方面的特征

答案:A,B,C,D

151.兴趣的品质包括()0

A.广度

B.专一性

C.稳定性

D.有效性

E.深刻性

答案:A,B,C,D

152.下列哪些特征不属于气质特征？()

A.反应迅速

B.真诚善良

C.认真勤奋

D.活泼好动

E.沉默安静

答案:B,C

153.情绪评价学说的创建者是詹姆士。

答案:错误

154.()是个性心理的一个重要组成部分，它体现了个体心理活动的动力性和选择性，是

心理活动中最活跃的因素。

A.情绪与情感

B.个性心理特点

C.气质与性格

D.个性心理倾向性

答案:D

155.下列选项中属于自我意识的认知形式的有()。

A.自我感觉

B.自我体验

C.自我控制

D.自我观念

E.自我分析

答案:A,D,E

156.下列不属于气质类型学说的是()o

A.体型说

B.高级神经活动类型说

C.激素说

D.模板说

答案:D

157.下列哪种效应属于最近的印象对人的认知具有强烈的影响？()

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.标签作用

答案:B

158.“比奈一西蒙”量表是在()年由比奈和助手西蒙设计出来的。

A.1905

B.1916

C.1908

D.1911

答案:A

159.智力多元论是()提出来的。

A.斯皮尔曼

B.瑟斯顿

C.吉尔福特

D.加德纳

答案:D

160.在气质类型中，多血质是最好的一种

答案:错误

161.与朋友的友情，无论在顺利的条件下，还是在困难的环境中，都能互相关心、互相帮

助和互相爱护，这是属于情感品质中的()

A.倾向性

B.深刻性

C.稳固性

D.效果性

答案:B

162.一般来说，情感品质主要有()

A.倾向性

B.深刻性

C.稳固性

D.效果性

E.两极性

答案:A,B,C,D

163.按智力三元理论的观点，组成智力统合体的三种智力成分分别是组合性智力、经验性

智力和()

A.情境性智力

B.理论性智力

C.晶体智力

D.流体智力

答案:A

164.马斯洛认为人最高层次的需要是()-

A.安全需要

B.归属与爱的需要

C.尊重的需要

D.自我实现的需要

答案:D

165.建立良好的人际关系，从个人角度来说应该做好哪些方面？

答案：（1）严于律己，重视个人修养、扮演好自己的角色。

（2）宽于待人，待人以诚、以尊重、以宽容，多将心比心。

（3）善于沟通，多交往，巧用交往工具。

（4）乐于助人，热心为人分忧解难，也乐与他人分享喜悦。

166.简述心理过程和个性心理的关系。

答案:1、个性心理是通过心理过程形成的。

2、已经形成的个性心理又会制约心理过程的进行，并在心理活动过程中得到表现，从而对

心理过程产生重要的影响，使之带有个人的色彩。

167.记忆

答案:是过去经验在人脑中的反映。即人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过

程。

168.性格

答案:是表现在人对现实的稳定态度和相应行为方式中的心理特征。

169.热恋中的男女往往看不到对方的缺点，这是下列哪种效应的影响？（）

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.标签作用

答案:C

170.下列选项中主要属于创造想象的有（）

A.作家构思一篇新的小说

B.看到建筑物的模型头脑中出现建筑物的形象

C.做梦

D.画家创作一副新的作品

E.看小说时头脑浮现主人公的形象

答案:A,D

171.神经过程的灵活性

答案:指刺激的反应速度以及兴奋过程和抑制过程相互转化的速度。

172.道德感

答案:道德感指人对自己和别人的思想言论、行为举止是否符合社会道德标准而产生的情感

体验。

173.知觉

答案:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反映。

174.标签作用

答案:是在认知某个人或群体之前，他人提供的信息对认知发生的影响。

175.焦虑对学习的影响主要表现在哪些方面？有什么规律？

答案:一般来说，焦虑程度与学习效率之间呈“倒U型”曲线，焦虑程度过强或过弱都会降

低学习效率，中等程度的焦虑学习效率最高。

具体可以从以下方面分析：

1、焦虑的作用和学习的难度。

2、焦虑的作用与学习能力。

3、焦虑的作用与持续时间。

4、焦虑的作用与个体的年龄。

5、考试焦虑对学习的影响。

176.试述青少年良好注意品质的培养。

答案:答案要点：

1、培养正确的学习动机和态度，提高学习的自觉性

2、培养广阔而稳定的兴趣

3、加强意志锻炼

4、养好良好的注意习惯

177.简述心理过程和个性心理的关系。

答案:1、个性心理是通过心理过程形成的。

2、已经形成的个性心理又会制约心理过程的进行，并在心理活动过程中得到表现，从而对

心理过程产生重要的影响，使之带有个人的色彩。

178.气质有哪些基本特征？

答案：1.感受性

2、耐受性

3、反应的敏捷性

4、可塑性

5、情绪的兴奋性

6、向性

179.下面选项中属于无意想象的是()

A.理想

B.再造想象

C.创造想象

D.梦

答案:D

180.与朋友的友情，无论在顺利的条件下，还是在困难的环境中，都能互相关心、互相帮

助和互相爱护，这是属于情感品质中的()

A.倾向性

B.深刻性

C.稳固性

D.效果性

答案:B

181.饥觉、渴觉、内脏的痛觉等属于()。

A.内部感觉

B.本体感觉

C.外部感觉

D.动觉

答案:A

182.某人直率热情，精力旺盛，急躁冲动，心境变换剧烈，属于哪种气质？。

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

答案:A

183.强度较小、持续时间较长的情绪状态是()o

A.心境

B.激情

C应激

D.情感

答案:A

184.“入芝兰之室，久而不闻其香”是一种感觉之间的相互作用。

答案:错误

185.心理学研究的基本原则有()。

A.客观性原则

B.发展性原则

C.系统性原则

D.主观性原则

E.局部性原则

答案:A,B,C

186.性格与气质的关系是()o

A.气质可以使同一性格的人有不同的表现。

B.气质可以影响性格形成和发展的速度。

C.性格是气质形成的前提。

D.性格可以制约气质的表现。

E.性格可以任意塑造气质的类型。

答案:A,B,D

187.智力是创造力的必要条件，但不是充分条件。

答案:正确

188.心理健康教育要以发展性教育为主。

答案:正确

189.根据动机的起源，可以把动机分为生理性动机和社会性动机。

答案:正确

190.动觉、平衡觉属于本体感觉。

答案:正确

191.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程表现出()的特点。

A.先快后慢

B.先慢后快

C.不快不慢

D.时快时慢

答案:A

192.根据情绪发生的强烈程度和持续时间，情绪可以分为三种状态：心境、激情和应激。

答案:正确

193.热恋中的男女往往看不到对方的缺点，这是下列哪种效应的影响？()

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.标签作用

答案:C

194.注意过滤器理论主要包括()。

A.知觉选择模型

B.衰减模型

C.反应选择模型

D.资源选择模型

E.资源分配模型

答案:A,B,C

195.学校心理健康教育实施的专门渠道包括()：

A.心理辅导

B.心理咨询

C.心理治疗

D.各科教学

E.团队活动

答案:A,B,C

196.下列心理活动中，属于认识过程的有()。

A.性格

B.动机

C.思维

D.情绪

E.记忆

答案：C,E

197.物体知觉包括()。

A.空间知觉

B.时间知觉

C.社会知觉

D.运动知觉

E.人际知觉

答案:A,B,D

198.下列属于衡量青少年心理健康的的标准的是()：

A.正常健康的交往

B.统一的人格、心理保持连续性

C.现实地认识自我、承认自我、接受自我

D.行为方式与社会角色相一致，符合常规

E.对挫折有较高的承受力

答案:A,B,C,D,E

199.新上任的班主任总是要听听原班主任对该班学生的看法，而这些看法又自然而然会影

响到他对该班的看法，这是一种社会刻板效应。

答案:错误

200.与注意的稳定相反的状态是注意的分配。

答案:错误

201.从需要对象的角度看，可把需要分为物质需要和精神需要。

答案:正确

202.认知者在与熟人交往时，首因效应起着较大作用。

答案:错误

203.下面选项中属于无意想象的是()

A.理想

B.再造想象

C.创造想象

D.梦

答案:D

204.下列不属于行为主义方法的是()。

A.强化法

B.行为塑造法

C.暗示法

D.代币奖励法

答案:C

205.一个支配型的男子往往会娶一个被动型的女子，这是人际吸引中哪种因素的作用？

()

A.接近性

B.相似性

C.互补性

D.能力及特长

答案:C

206.某些灵长类动物和3岁前的儿童主要具有的思维类型是()

A.形象思维

B.直观动作思维

C.抽象思维

D.分析思维

答案:B

207.反映物体的形状、大小、深度、方位等特征的知觉称为()。

A.时间知觉

B.空间知觉

C.社会知觉

D.运动知觉

答案:B

208.在气质类型中，多血质是最好的一种

答案:错误

209.遗忘的非病理性原因主要包括()。

A.记忆痕迹的消退

B.记忆痕迹受到干扰而发生抑制

C.脑退化

D.大脑产生了超限抑制

E.神经衰弱

答案:A,B,D

210.再造想象在头脑中没有产生新形象，创造想象产生了新形象。

答案:错误

211.智力是创造力的必要条件，但不是充分条件。

答案:正确

212.马斯洛认为，最高层次的需要是归属和爱的需要。

答案:错误

213.在认知他人时，“一好百好，一坏百坏”，反映了晕轮效应的作用。

答案:正确

214.自我意识是人所特有的，但人的自我意识并不是与生俱来的，也不是一蹴而就的。

答案:正确

215.情感的倾向性是指一个人的情感经常由什么性质的事物所引起，经常指向于什么事

物。

答案:正确

216.思维过程的重要特征是()

A.概括性和形象性

B.集中性和指向性

C.间接性和概括性

D.准备性和敏捷性

答案:C

217.智力是创造力的必要条件，但不是充分条件。

答案:正确

218.认知者在与熟人交往时，首因效应起着较大作用。

答案:错误

219.自我意识是人所特有的，但人的自我意识并不是与生俱来的，也不是一蹴而就的。

答案:正确

220.有意后注意是有预定目的，但不需要意志努力的注意。

答案:正确

221.动觉、平衡觉属于本体感觉。

答案:正确

222.性格特征没有好坏之分。

答案:错误

223.刚从暗处走到亮处，两眼什么也看不到，经过几秒钟后才恢复正常。这属于()o

A.感觉的适应

B.感觉的对比

C.感觉的相互作用

D.感觉的补偿

答案:A

224.情绪评价学说的创建者是詹姆士。

答案:错误

225.“入芝兰之室，久而不闻其香”是一种感觉之间的相互作用。

答案:错误

226.下面哪些方法属于行为主义方法？()

A.强化法

B.代币制

C.暗示法

D.宣泄疏导法

E.消退法

答案:A,B,E

227.下列哪些特征不属于气质特征？()

A.反应迅速

B.真诚善良

C.认真勤奋

D.活泼好动

E.沉默安静

答案:B,C

228.焦虑的基本成分为()

A.认知成分

B.态度成分

C.生理成分

D.行为成分

E.心理成分

答案:A,C,D

229.引起和保持有意注意的条件有()。

A.加深对任务的理解，不断组织自己的活动

B.培养间接兴趣

C.用坚强的意志克服内外干扰

D.增加刺激物的新异性

E.增加刺激物的对比度

答案:A,B,C

230.下列选项中属于自我意识的认知形式的有()o

A.自我感觉

B.自我体验

C.自我控制

D.自我观念

E.自我分析

答案:A,D,E

231.马斯洛认为，人的需要包括以下哪几个方面？。

A.尊重的需要

B.自我实现的需要

C.安全需要

D.归属与爱的需要

E.生理需要

答案:A,B,C,D,E

232.情感的倾向性是指一个人的情感经常由什么性质的事物所引起，经常指向于什么事

物。

答案:正确

233.简述无意注意产生的条件。

答案.刺激物本身的特点：强度、活动与变化、对比、新异性

2.人本身的状态：需要与兴趣、心境和情绪、精神状态

234.探讨人类个体从受精卵开始到死亡整个生命历程中心理发展的规律和不同年龄阶段的

特征的是教育心理学。

答案:错误

235.注意不是一种独立的心理过程，而是其他心理过程的一种共同特征。

答案:正确

236.根据动机持续作用的时间，可以把动机区分为一般的、概括的与特殊的、具体的动

机。

答案:错误

237.“路遥知马力，日久见人心”，这反映了对人的性格认知的不易。

答案:正确

238.患者中心疗法是精神分析心理学家弗洛伊德创建的一种心理治疗方法。

答案:错误

239.自我意识是人所特有的，但人的自我意识并不是与生俱来的，也不是一蹴而就的。

答案:正确

240.荣格用高级神经神经活动类型说来解释气质。

答案:错误

241.再造想象

答案:再造想象是根据言语描述或图样的示意，在人脑中形成相应形象的过程。

242.人际关系

答案:是人与人之间心理上的关系，心理上的距离，具有情感色彩。

243.注意

答案:是心理活动对一定对象的指向和集中，是所有心理过程的一种共同特征。

244.想象

答案:想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。

245.试述影响性格形成与发展的家庭因素。

答案：1.父母的养育方法：民主型、专制型、溺爱型、放任型等教养方式，使孩子形成不同

的性格。

2、家庭成员的品行

3、父母之间的关系

246.能力的形成受什么因素影响？如何培养青少年的能力？

答案：（一）影响能力个别差异的重要条件和因素有以下几点：

1、素质。

2、早期经验。

3、教育和环境。

4、个人的努力。

（二）培养青少年的能力，可以从以下几个方面来进行：

1、重视早期教育，正确进行早期教育。

2、通过教学活动培养学生的能力。

3、通过课外兴趣的培养，促进能力发展。

4、注意能力的个性差异，因材施教。

247.应激是一种强度较大、持续强度短、有明显外部表现的爆发式的情绪状态。

答案:错误

248.“一心二用”反映的是注意的哪个品质？（）

A.注意的广度

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移

答案:C

249.注意不是一种独立的心理过程，而是其他心理过程的一种共同特征。

答案:正确

250.学习动机的主要类型包括（）。

A.求得赞许的动机

B.求知欲

C.成就动机

D.高级动机

E.效能动机

答案:A,B,C

251.人的高级神经活动类型中，强-平衡-不灵活的属于哪种气质？（）

A.多血质

B.胆汁质

C.粘液质

D.抑郁质

答案:C

252.饥觉、渴觉、内脏的痛觉等属于（）。

A.内部感觉

B.本体感觉

C.外部感觉

D.动觉

答案:A

253.自我认识属于自我意识中的（）形式。

A.认知

B.情感

C.意志

D.动机

答案:A

254.增进人际吸引的因素有哪些？

答案:1、接近性

2、相似性

3、互补性

4、能力与特长

5、仪表

6、个人品质

255.“一目十行”反映的是注意的哪个品质？()

A.注意的广度

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移

答案:A

256.自我意识在个体发展中有什么作用？

答案:1、自我意识是认识外界客观事物的条件。

2、自我意识是人的自觉性、自控力的前提。

3、自我意识是改造自身主观因素的途径，它使人不断自我监督、自我修养、自我完善。

257.创设并控制一定条件，从而引起某种心理现象以进行研究的方法是()o

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.测验法

答案:B

258.下列不属于气质类型学说的是()o

A.体型说

B.高级神经活动类型说

C.激素说

D.模板说

答案:D

259.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程表现出()的特点。

A.先快后慢

B.先慢后快

C.不快不慢

D.时快时慢

答案:A

260.良好的思维品质有哪些？

答案:1、思维的深刻性与广阔性。

2、思维的独立性与批判性。

3、思维的逻辑性。

4、思维的灵活性。

261.青少年的记忆特点有哪些？

答案：1、青少年期是记忆的黄金时期。

2、识记的有意性随目的性增加而发展。

3、意义识记方法占主导地位。

4、抽象识记能力有较大发展。

5、记忆广度增大。

262.再造想象在头脑中没有产生新形象，创造想象产生了新形象。

答案:错误

263.冯特于()创立了第一个心理学实验室，标志科学心理学的诞生。

A.1864年

B.1879年

C.1905年

D.1913年

答案:B

264.试述影响性格形成与发展的家庭因素。

答案：1.父母的养育方法：民主型、专制型、溺爱型、放任型等教养方式，使孩子形成不同

的性格。

2、家庭成员的品行

3、父母之间的关系

265.保持是记忆过程的中心环节。

答案:正确

266.下列哪种效应属于最近的印象对人的认知具有强烈的影响？()

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.标签作用

答案:B

267.如何培养和激发学习动机？

答案：1、明确学习的具体目的和知识的具体意义。

2、创设问题情境，激起学生的求知欲和学习积极性。

3、利用反馈。

4、合理竞赛。

268.知觉有哪些基本特性？

答案：1、知觉的选择性：对外来信息进行选择而作进一步加工的特性。

2、知觉的整体性：在刺激不完备的情况下，知觉仍保持完备性。

3、知觉的恒常性：知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。

4、知觉的理解性：人对当前所知觉的对象，总是以个人的过去经验加以认同和解释。

269.简述能力与知识、技能的关系。

答案:这几个方面既有联系，又有区别。

1、一定的能力是掌握知识、技能的必要条件，而掌握知识、技能的过程又是能力得以形成

和发展的过程。

2、知识与技能的掌握较之能力的发展要更迅速一些，而能力比知识和技能具有更广泛的迁

移作用。

270.()是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式，使学生获得感性认识的

教学方式。

A.教具直观

B.实物直观

C.模像直观

D.言语直观

答案:B

271.简述气质的四种类型及其典型特征。

答案:多血质：活泼好动，反应迅速，灵活多变，注意易转移，兴趣易变化。

胆汁质：直率热情，精力旺盛，反应敏捷，急躁冲动，容易发怒

粘液质：安静沉稳，反应缓慢，寡言少语，情绪不外露，坚韧

抑郁质：观察敏锐，体验深刻，动作轻缓，胆小孤僻，柔弱易倦

272.与朋友的友情，无论在顺利的条件下，还是在困难的环境中，都能互相关心、互相帮

助和互相爱护，这是属于情感品质中的()

A.倾向性

B.深刻性

C.稳固性

D.效果性

答案:B

273.性格

答案:是表现在人对现实的稳定态度和相应行为方式中的心理特征。

274.创造性思维

答案:创造性思维是应用新的方案或程序，创造新的思维产品的思维活动，是人类思维活动

的高级过程。(或者：是以新异、独创的方式来解决问题的思维。)

275.人际关系

答案:是人与人之间心理上的关系，心理上的距离，具有情感色彩。

276.保持是记忆过程的中心环节。

答案:正确

277.IQ为U8属于智力优秀水平。

答案:错误

278.有意注意是有预定目的，但不需要意志努力的注意。

答案:错误

279.青少年的记忆特点有哪些？

答案：1、青少年期是记忆的黄金时期。

2、识记的有意性随目的性增加而发展。

3、意义识记方法占主导地位。

4、抽象识记能力有较大发展。

5、记忆广度增大。

280.根据记忆的内容，可以把记忆分为()。

A.形象记忆

B.外显记忆

C.词语记忆

D.情绪记忆

E.运动记忆

答案:A,C,D,E

281.分析器是一种复杂的神经结构，它的三个组成部分为()。

A.感受器

B.内导神经

C.神经中枢

D.神经网络

E.神经元

答案:A,B,C

282.在视觉中明适应使感受性提高，暗适应使感受性降低。

答案:错误

283.知识的掌握与能力的发展是不同步的。

答案:正确

284.容易引起无意注意的刺激物的特点包括()。

A.刺激物的强度

B.刺激物的活动和变化

C.刺激物之间的对比关系

D.刺激物的新异性

E.刺激物的连续性

答案:A,B,C,D

285.英国心理学家华莱士(Wallas)把创造思维分为哪几个阶段?

A.准备期

B.发现期

C.酝酿期

D.豁朗期

E.验证期

答案:A,C,D,E

286.反映物体的形状、大小、深度、方位等特征的知觉称为()。

A.时间知觉

B.空间知觉

C.社会知觉

D.运动知觉

答案:B

287.按造成焦虑的根源，可以把焦虑分为()

A.现实性焦虑

B.神经性焦虑

C.正常焦虑

D.道德性焦虑

E.过敏性焦虑

答案:A,B,D

288.感觉阈限越大，感受性越高。

答案:错误

289.对人认知的内容主要包括()o

A.对他人家庭的认知

B.对他人情绪的认知

C.对他人性格的认知

D.对人际关系的认知

E.对文化背景的认知

答案:B,C,D

290.马斯洛认为人最高层次的需要是()。

A.安全需要

B.归属与爱的需要

C.尊重的需要

D.自我实现的需要

答案:D

291.按智力三元理论的观点，组成智力统合体的三种智力成分分别是组合性智力、经验性

智力和()

A.情境性智力

B.理论性智力

C.晶体智力

D.流体智力

答案:A

292.校庆时两位老同学相会，虽然叫不出名字，但彼此能认识，此时的记忆活动主要是

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A.回忆

B.再认

C.识记

D.保持

答案:B

293.热恋中的男女往往看不到对方的缺点，这是下列哪种效应的影响？()

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.标签作用

答案:C

294.人的高级神经活动类型中，强-平衡-不灵活的属于哪种气质？()

A.多血质

B.胆汁质

C.粘液质

D.抑郁质

答案:C

295.在生活中，我们判断一个人的情绪通常有哪几种线索？。

A.面部表情

B.身段表情

C.言语表情

D.生理唤醒

E.长期的共同生活

答案:A,B,C

五、名词解释

296.遗忘

答案:指对于识记过的东西，不能再认和重现，或者错误地再认或重现。

297.再造想象

答案:再造想象是根据言语描述或图样的示意，在人脑中形成相应形象的过程。

298.运动知觉

答案:反映物体在空间中的位移和位移快慢的知觉。

299.标签作用

答案:是在认知某个人或群体之前，他人提供的信息对认知发生的影响。

300.有意后注意

答案:是注意的一种类型，指事前有预定的目的，不需要意志努力的注意。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、单选题

1.无

2.无

3.无

4.无

5.无

二、多选题

6.无

7.无

8.无

9.无

10.无

11.无

12.无

13.无

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