安徽省安庆市某中学2024-2025学年高二历史月考试题

PAGE1-安徽省安庆市某中学2024-2025学年高二历史月考试题一、单选题（本大题共32小题，共48.0分）战国时代，中国的名家讲求辨别名实异同，注意文字的意义和逻辑关系，强调论辩技巧。由此可见，名家与雅典智者学派的相同点在于（）A.忽视评价事物的客观标准 B.有统一的政治追求

C.普遍忽视民众的政治需求 D.仅契合贵族的须要智者学派是公元前5世纪--公元前4世纪希腊的一批收徒取酬的职业老师的统称，他们以雅典为中心，周游希腊各地，对青年进行修辞、论辩、演说等学问技能的训练，教授参政治国、处理公共事务的本事。其发展壮大的主要缘由是（）A.擅长雄辩语言大胆而惊世骇俗 B.希腊工商业发展平民地位提高

C.雅典民主政治发展进入高峰期 D.提出人是万物尺度的人文观点雅典德尔菲神庙的女祭司发布神谕，说没有人比苏格拉底更才智。为了验证神谕，苏格拉底遍访名人智士，结果他发觉那些自命不凡的人，其实并不真正才智。为此，苏格拉底提出（）A.人是万物的尺度 B.相识你自己

C.美德即学问 D.无知即罪恶“这个运动的最大坏处，可以说它是排斥人民大众的，通过它，欧洲第一次显明地分成有教养的阶级和没教养的阶级。”这场运动是（）A.文艺复兴 B.宗教改革 C.启蒙运动 D.工业革命1520年，马丁•路德在《致德意志民族基督徒贵族书》的小册子中运用了“罗马党徒”一词。这个词在德意志人与罗马人之间划出一条界线，一边是虔诚的基督徒，一边是恶魔的罗马党徒。据此可知，德意志宗教改革（）A.宣扬了宗教宽容的理念 B.实现了德意志思想上的统一

C.动摇了民众的宗教信仰 D.有利于德意志民族意识觉醒启蒙运动时期欧洲文化发展状况表有阅读实力的人占法国总人口的比例（%）法国妇女的识字率（%）欧洲年均出版新书（单位：部）一般人藏书量（单位：本）17世纪中叶2914约10001-2018世纪中叶4727约400020-100由此可知，这一时期（）A.法国大革命推动启蒙思想广泛传播

B.启蒙思想推动法国基础教化的发展

C.出版业是欧洲文化水平进步的动力

D.文化教化进步有助于启蒙运动发展关于某一运动的历史影响，恩格斯评论道：“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为（被）永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的同等和不行剥夺的人权所排挤。”这一运动（）A.为资本主义社会了构建蓝图 B.标记着欧洲人文主义的复苏

C.沉重打击了罗马教廷的特权 D.为工业革命供应了精神动力沙龙生活起源于文艺复兴时期的意大利，贵妇常把她们的客厅变成社交场所，谈论的话题多集中在文学和时尚方面；18世纪中期以后，沙龙发展到了顶峰，渐渐演化成为政治指责的中心。这说明沙龙（）A.是文艺复兴运动发源地 B.以追求文学时尚为目标

C.促进了启蒙运动的兴起 D.推动了社会思潮的进步1708年，苏格兰爱丁堡高校起先由人文教授开设希腊语、逻辑学、自然哲学等课程，干脆对高校外的人士开放。1743年，神圣罗马帝国新成立的哥廷根高校，一起先就设有神学、法学、医学、哲学四个学院，尤其强调课程教学及学术探讨的自由性。由此可知，这一时期欧洲（）A.传统神学已完全被人文科学替代

B..近代高等教化体制已经初步确立

C.启蒙思想已被欧洲社会广泛接受

D..高校正在成为传播科学理性的场所18世纪，法国启蒙思想家干脆追求政治上的自由主义，而德国启蒙思想家则把自己的志向和意识伪装成超现实的精神，其启蒙思想往往通过文学和哲学的抽象思辨来表达，如歌德的启蒙文学、康德的古典哲学。究其根源是由于当时的德国（）A.受到宗教改革的影响 B.俾斯麦推行铁血政策

C.资本主义发展不充分 D.资产阶级力气的弱小作为启蒙思想家的卢梭与同时期的其他思想家一样表达了对理性的崇拜，而他的《爱弥尔》体现了自然主义的教化观点，主见孩子的情感教化先于理性教化，主见教化要顺乎天性，让人的本性避开受社会偏见和恶习的影响而得到自然的发展。这表明卢梭（）A.强调理性的同时关注感性 B.认为可以凭理性完整地了解世界

C.反对理性，强调感性 D.强调思想意识对人发展的影响康德认为：“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有志气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。”据此可知，启蒙思想（）A.宣扬了人人同等的自然权利 B.在与时俱进中得到丰富和发展

C.认为理性对科学有推动作用 D.强调人应独立思索与理性推断……在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即歼灭宗教的狂热和不容异说。……在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语--“社会契约”……．这些主见（）A.反对宗教信仰，提倡自由同等 B.抨击教会权威，提倡完全自由

C.提倡理性主义，主见同等法治 D.反对宗教狂热，维护现存契约1935年，英国学者沃尔夫评价某科学家的巨著时说，它是科学史上公认的最宏大的著作，二百多年来，始终是全部天文学和宇宙学思想的基础。该科学家（）A.开创了近代试验科学，提出了探讨自然的新方法

B.开拓了物理学新领域，标记近代自然科学的形成

C.挑战了神学创世学说，引发宗教改革运动的兴起

D.扩展了天文学的领域，供应了辩证看世界的方式《物种起源》指出：生命只有一个祖先，生物是从简洁到困难，从低级到高级渐渐发展而来的。这一学说（）A.揭示了社会发展的客观规律 B.突显人类在万物中的特殊地位

C.促进人类思想的进一步解放 D.使生物学探讨深化到微观领域《牛津英国文学词典》在评介某一文学流派时写道：“它的特征是不断进行试验和创新，热衷于一种意识流方式的特性表现，无论从历史还是美学上讲，都是一种文学的断裂，对过去的文学规范和价值，它断然摈弃，并选择了与之相反的立场。”以下属于这一流派的作品是（）A.《波斯人信札》 B.《巴黎圣母院》

C.《等待戈多》 D.《钢铁是怎样炼成的》他是批判现实主义的开拓者，其著作符合19世纪盛行的“镜子说”，深刻而形象地依据19世纪30年头革命前夕法国的原来面目反映现实，剧烈的批判精神蕴含其中。其作品对资本主义社会的金钱统治及其道德败坏，对封建贵族的垂死挣扎和反动教会的欺瞒宣扬，都进行了深刻揭露和尖锐批判，“真实地再现典型环境中的典型人物”。该作家及其作品是（）A.雨果《巴黎圣母院》 B.司汤达《红与黑》

C.巴尔扎克《人间喜剧》 D.托尔斯泰《斗争与和平》20世纪，奥地利作家卡夫卡的小说《审判》讲解并描述主子公约瑟夫。K在30岁生日那天突然被捕，他自知无罪，找律师申诉，极力加以证明，然而一切努力均属徒劳，没有任何人能证明他无罪，最终他被处死在采石场。该作品（）A.抨击了资本主义社会的荒诞 B.揭露了专制体制的腐朽

C.体现出了浪漫主义文学风格 D.反映了阶级冲突的尖锐陈洛加《外国美术史纲要》中说道：“18世纪中叶欧洲的考古工作大大发展起来，意大利和其他地中海沿岸的古城一个个被发掘出来，尤其是罗马庞贝古城的发掘，使古代艺术重新呈现出它的魅力，让人们看到了带有理性严谨特点和提倡英雄主义精神的新的艺术样式。”该种艺术样式下的文学艺术作品是（）A.小说《斗争与和平》 B.绘画《马拉之死》

C.音乐《蓝色的多瑙河》 D.电影《浮华世家》1940年，德国将入侵波兰的残酷情景拍成故事片《火的洗礼》，并在进攻挪威时放映，以打击其斗志。而英国则将这部电影改名为《苦难的一幕》在国内放映，丘吉尔还把它作为礼物赠送给苏联和美国。这段文字说明（）A.电影技术最早诞生于二战时期 B.冷战时期东西方文化严峻对立

C.历史影片能客观还原事实真相 D.立场差异影响电影的运用意图2019年2月5日，国产科幻大片《流浪地球》上映。在90天里中国内地累计票房为46.55亿人民币，全球累计票房为6.998A.思想教化，拉动经济 B.增进学问，增加自信

C.服务大众，增加消遣 D.丰富生活，变更观念假如说从前的机器仅有“骨骼肌肉”，那么今日的机器除了“骨骼肌肉”之外，还有相当发达的“神经系统”。今日的“骨骼肌肉”也有了崭新的内容，例如动力设备，除了蒸汽机、电动机之外，越来越多地采纳核能、化学能、太阳能、光能等新能源的发动机。这些变更反映了（）A.社会发展推动动力形式多样化 B.科技革命促进生产力发展

C.技术进步使社会分工日益严密 D.清洁能源越来越受到重视量子力学是探讨微观粒子的运动规律的物理学分支学科。它供应粒子“似一粒”、“似一波”双重性（即“波粒二象性”）及能量与物质相互作用的数学描述。它和经典力学的主要区分在于：它探讨原子和次原子等“量子领域”。量子力学（）A.第一次阐述了四维空间思想 B.根本变更了物理学传统观念

C.为天体物理学供应理论基础 D.全盘否定了牛顿的经典力学伏尔泰探讨了牛顿的科学成就，孟德斯鸠写过多篇自然科学的论文，康德在46岁之前的著述也集中在自然科学方面，他们“用自然科学的方法谛视自然、人类与上帝的关系，形成了自然法论中具有新精神的人文主义”。据此可见启蒙运动时期的“人文主义”（）A.划清与自然科学的界限 B.吸取了理性思索的精神

C.偏离了文艺复兴的轨道 D.开启近代思想解放序幕伏尔泰曾说中国“文人的信仰（儒学）令人赞美，既无迷信，亦无荒谬的传闻，更没有诅咒理性和自然的教条……四千年来，他们始终把最简洁的信仰视为最佳信仰。”以下对伏尔泰推崇儒学说法正确的是（）A.启蒙思想与儒学一脉相承 B.通过宣扬儒学构筑同等社会

C.借助儒学批判基督教神学 D.中法沟通频繁促进文化融合法国思想家卢梭认为：英国议会无非是公共意志的篡夺者，而且在英国式的代议制度下，人民只有在选举议员时才是自由的，而议员一旦选出，人民又成为奴隶。这表明他（）A.提倡自由同等 B.推崇三权分立 C.主见社会契约 D.反对代议制度17、18世纪的欧洲，先进学问分子的探讨工作本身就是在一种引人注目的社会交往中进行的他们聚在沙龙、咖啡馆和图书馆中沟通思想，高校也是思想沟通的重要中心，杂志、报纸、书籍，科学社团、政治俱乐部和一些隐私团体都在传播先进思想，这表明（）A.理性主义推动了近代科学诞生 B.思想宣扬功效受到了特别重视

C.思想传播与政治运动亲密结合 D.启蒙运动具有确定的社会基础1899年初，中国进口了几部马可尼无线电报机，安装在两广总督督署、威远等要塞以及南洋舰队舰艇上，用于军事指挥。要知道，在同一年，马可尼才刚刚劝服英国邮政部建立了一个无线电报站，英国无线电通讯业务方才起步。这反映了（）

①中国应用无线电报基本与西方同步

②中国在科技上处于领先地位

③中国仍处于学习器物阶段

④世界市场的发展A.①② B.①③ C.①④ D.③④17-18世纪，英国的思想家普遍认为不守时是贫困的祸根，很多学校都将“准时”与“作息规律”写入了办学宗旨当中。这反映出当时英国（）A.生产组织形式发生变更 B.技术进步推动思想发展

C.社会观念适应经济须要 D.政治体制影响教化理念受牛顿力学体系的影响，路克提出了天赋人权和社会契约的主见；受达尔文进化论的影响，斯宾塞提出了证明白人殖民扩张合理性的理论。这说明近代自然科学（）A.客观上传播了资产阶级价值观

B.适应了西欧早期殖民扩张的须要

C.揭示了人类社会发展的规律

D.推动了西欧思想解放潮流的理性发展马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创建的生产力，比过去一切时代创建的全部生产力还要多，还要大。”导致这一现象出现的最主要缘由是（）A.世界市场的形成与发展 B.无产阶级的辛勤劳动

C.改良蒸汽机的广泛运用 D.电磁感应现象的发觉贝尔纳在《历史上的科学》中提到：“从法拉第发觉后到爱迪生的应用，中间隔了五十年，并非由于科学或技术的滞后，而主要是由于经济的和社会的缘由。十九世纪中叶还无法可以使得有组织地利用科学的意图达到能生利的阶段。”贝尔纳旨在说明（）A.科技成果转化为生产力的周期越来越长

B.理论转化为生产应用所需的条件是逐步形成的

C.科学理论的发展是社会经济发展的结果

D.法拉第的发觉源于社会生产的干脆推动二、材料解析题（本大题共3小题，共52.0分）人文主义是世界思想文化领域的珍宝，推动了历史发展。阅读材料，回答问题。

材料一希腊古典人文主义是在对人性的探究与思索中渐渐形成的，其内在的本质是对人的灵魂的塑造和对理性精神的培育，提倡一种在善之普遍性原则指导下的生活。古典人文主义思想不仅深刻影响了西方文化传统，它对精神迷失、“无家可归”的现代人尤其具有启示意义。

--黄伊梅《希腊古典人文主义的内涵与特质》材料二文艺复兴的影响侧重于学问分子，而宗教改革……享受到了“文艺复兴”所开拓出来的人文主义的影响……它把欧洲人民的觉悟，提高了一步。

--摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》材料三一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对。因为人民正是依据别人剥夺他们的自由时所依据的那种同样的权利，来复原自己的自由的……社会秩序乃是为其他一切权利供应了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的。

--卢梭《社会契约论》回答：依据材料一并结合所学学问，分析古希腊人文精神的核心及其社会根源。依据材料二并结合所学学问，指出宗教改革相比于文艺复兴在提高“欧洲人民的觉悟”方面的表现。依据材料三，概括卢梭的观点。并结合所学学问，说明启蒙运动对人文主义的新发展。

阅读材料，完成下列要求。

盘尼西林又称青霉素，是一种广谱抗菌药。20世纪40年头以前，人类始终未能驾驭一种能高效治疗细菌性感染且副作用小的药物，一般的肺炎、肺结核，就能致人死亡，直到盘尼西林的出现。时间盘尼西林独创及应用盘尼西林的价值1928年英国科学家佛茉明意外发觉青霉菌可以抑制引发气管炎、伤口化脓等各种炎症的葡萄球菌。因无法量产，未受重视而搁浅。盘尼西林被认为是二

战时期26项技术革新

中最重要的独创。完全

变更了人类与传染病

之间生死搏斗的历史，

挽救了数以千百万计

的生命。1943年美国制药公司发觉了批量生产青霉素的方法，并应用于临床。

盟国各国未自主研制，基本都是从美国手中获得。1944年在美国的救济下，中国第一个卫生防疫机构中防处研制出第一批国产青霉素，褐开了中国生产抗生素的历史。2001年中国的青霉素年产量已占世界青霉素年总产量的60%，居世界首位。阅读上述材料，从中提出两个观点，结合所学历史学问，加以论述。（要求：观点明确，持论有据，表述清晰。）

材料：西汉中期以来，奴婢问题始终是很严峻的，刘秀称帝后颁布诏书：杀奴婢与杀一般人一样不得减罪，这一规定就使奴婢的身份地位大大提高。为了解决流民问题，政府授给他们耕地，为稳定自耕农，刘秀实行了赐爵的方法。除了授田赐爵外，东汉还把一些国有的荒地苑囿及山林川泽租给流民，假租公田的农夫前几年享受免租税，免租期过后，农夫要向国家缴纳四成以上的田租。建武六年，刘秀下诏：“顷者师旅未结，用度不足，故行什一之税。令军士屯田，粮储差积。其令郡国收见田租三十税一。”。建武十五年，刘秀下诏州郡检核垦田顷亩和户口年纪，起先度田，它是国家对土地占有状况的的高度重视。据材料概括光武帝刘秀经济改革的措施。据材料并结合所学学问，简析光武帝刘秀经济改革的意义。

答案和解析1.【答案】A

【解析】通过材料“注意文字的意义和逻辑关系，强调论辩技巧”结合所学学问可知，辩论忽视了评价事物的客观标准，故选A；

B不符合材料主旨，解除；

民众的政治需求在材料中无法体现，解除C；

D说法过于确定解除。

故选：A。

本题考查东西方思想文化比较。主要考查百家争鸣与智者学派思想的共同点。

解答本题关键要求学生能够通过材料并结合所学学问分析说明东西方政治思想的特征，主要考查学生对材料信息的解读实力和学问的迁移运用实力。

2.【答案】C

【解析】回顾已学史实可知智者学派的发展主要是由于他们可以“教授参政治国、处理公共事务的本事”，这体现了人们对参政的重视程度较高，说明民主政治的发展，据此可知C符合题意；

ABD均不符合题意，解除。

故选：C。

本题考查智者学派，解题的关键是“教授参政治国、处理公共事务的本事”。

本题为中档题，考查智者学派，考查学生精确解读材料及运用所学学问解决问题的实力。

3.【答案】B

【解析】“结果他发觉那些自命不凡的人，其实并不真正才智”为此，苏格拉底提出相识你自己，故B正确；

A是智者学派的思想，解除；

CD材料未体现，解除。

故选：B。

本题考查苏格拉底，解题的关键是“结果他发觉那些自命不凡的人，其实并不真正才智”。

本题为中档题，考查苏格拉底，使哲学真正成为一门探讨“人”的学问，第一次在哲学意义上发觉了“自我”。

4.【答案】A

【解析】依据材料“它是排斥人民大众的，通过它，欧洲第一次显明地分成有教养的阶级和没教养的阶级”可知，这场运动仅仅局限在上层社会和学问分子，没有人民大众参与，结合所学可知，文艺复兴的范围仅仅局限在上层社会和学问分子，没有人民大众参与，故A项正确。

BC两项均有人民大众参与，解除。

D项涉及的是经济领域，材料涉及的是思想领域，解除。

故选：A。

本题考查文艺复兴。解题的关键是正确分析材料“它是排斥人民大众的，通过它，欧洲第一次显明地分成有教养的阶级和没教养的阶级”的主旨，结合文艺复兴阶级方面的局限性分析。

本题考查对文艺复兴及其局限性的把握，旨在考查学生解读材料、获得有效信息、分析理解、运用所学学问解决问题的实力。

5.【答案】D

【解析】依据材料“在德意志人与罗马人之间划出一条界线，一边是虔诚的基督徒，一边是恶魔的罗马党徒”可知，马丁路德将基督教徒和罗马教会划分出界线，有利于反对罗马教会，促进德意志民族意识觉醒，故D项正确。

AB项在材料无法得出，解除。

马丁路德宗教改革不反对宗教信仰，故C项错误。

故选：D。

本题考查马丁路德宗教改革。解题的关键是正确分析材料“在德意志人与罗马人之间划出一条界线，一边是虔诚的基督徒，一边是恶魔的罗马党徒”的主旨，并正确把握马丁路德宗教改革的意义。

本题考查对马丁路德宗教改革及其意义的把握，旨在考查学生解读材料、获得有效信息、分析理解、运用所学学问解决问题的实力。

6.【答案】D

【解析】依据表格信息可知，17世纪中叶和18世纪中叶欧洲文化教化得到发展，这就有利于促进启蒙思想的传播，故D项正确。

结合所学可知，启蒙运动干脆推动法国大革命的爆发，A项颠倒了因果关系，解除。

表格信息体现的是文化教化进步有助于启蒙运动发展，故B项错误。

欧洲文化水平进步的动力是经济的发展，故C项错误。

故选：D。

本题考查启蒙运动。解题的关键是正确分析表格信息，把握教化发展与思想传播的关系。

本题考查对启蒙运动传播及其缘由的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学学问解决问题的实力。

7.【答案】A

【解析】A．从材料中文字“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度…为基于自然的同等和不行剥夺的人权所排挤”的含义可以推断出恩格斯是在高度评价启蒙运动的理性主义和人权主见，所以依据所学可知启蒙思想家为资本主义社会构建了美妙的蓝图，答案选A；

B项是文艺复兴运动时重要影响；

C项符合宗教改革运动的影响特征；

D项是牛顿经典力学的影响。

故选：A。

本题主要考查欧洲启蒙运动的内容和特点。

启蒙运动的主要特征：强调理性思索，主见用理性的阳光驱散现实的黑暗，批判专制主义、教权主义，号召歼灭王权，贵族特权和等级制定，追求政治民主、权利同等和个人自由，为资本主义社会确立了一套政治构想。

本题旨在考查学生对欧洲启蒙运动的内容和特点的理解。启蒙运动是欧洲继文艺复兴以来的其次次思想解放运动，实质是资产阶级为了向封建阶级夺取政权，确立资本主义统治而做的舆论和意识形态方面的打算。

8.【答案】D

【解析】依据材料可知，沙龙生活是贵妇的社交场所，谈论的话题多集中在文学和时尚方面，18世纪中期以后沙龙渐渐演化成为政治指责的中心，结合所学可知，18世纪处于启蒙运动时期，沙龙生活有利于启蒙思想的传播，故D项正确。

A项不是材料的主旨，解除。

B项最初沙龙的目的，解除。

启蒙运动兴起是在17世纪，材料体现的是启蒙运动的发展，解除。

故选：D。

本题考查启蒙运动。解题的关键是正确分析材料的主旨，得出沙龙的作用，结合启蒙运动的内容分析。

本题考查对启蒙运动相关学问的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学学问解决问题的实力。

9.【答案】D

【解析】依据材料时间可知，处于启蒙运动时期，依据材料“苏格兰爱丁堡高校起先由人文教授开设希腊语、逻辑学、自然哲学等课程，干脆对高校外的人士开放”、“神圣罗马帝国新成立的哥廷根高校，一起先就设有神学、法学、医学、哲学四个学院，尤其强调课程教学及学术探讨的自由性”，结合所学可知，由于受启蒙运动的影响，使得欧洲的高校传播理性主义，故D项正确。

A项中的完全说法确定化，解除。

材料中的现象不是近代高等教化体制，故B项错误。

材料无法得出广泛接受的结论，故C项错误。

故选：D。

本题考查启蒙运动。解题的关键是抓住题干时间，正确分析材料“苏格兰爱丁堡高校起先由人文教授开设希腊语、逻辑学、自然哲学等课程，干脆对高校外的人士开放”、“神圣罗马帝国新成立的哥廷根高校，一起先就设有神学、法学、医学、哲学四个学院，尤其强调课程教学及学术探讨的自由性”的主旨，结合启蒙运动的内容和影响分析。

本题考查对启蒙运动及其影响的把握，旨在考查学生解读材料、获得有效信息、分析理解、运用所学学问解决问题的实力。

10.【答案】C

【解析】结合所学学问可知，18世纪的德国政治上的四分五裂阻碍了资本主义发展，资产阶级力气弱小，因此在政治上只能把自己的志向和意识伪装成超现实的精神进行表达，据此可知C项正确；

A项和B项时间不符，解除；

D选项属于资本主义发展的表现，解除。

故选：C。

本题关键信息是“德国启蒙思想家则把自己的志向和意识伪装成超现实的精神，其启蒙思想往往通过文学和哲学的抽象思辨来表达”，结合启蒙运动进行分析即可。

本题主要考查的是启蒙运动，侧重对材料分析和学问迁移实力的考查，启蒙运动构想的是将来资产阶级理性王国的蓝图。

11.【答案】A

【解析】“主见孩子的情感教化先于理性教化”表明卢梭在强调理性的同时关注感性，故A正确；

B材料未体现，解除；

C与题意相悖，解除；

D与“卢梭与同时期的其他思想家一样表达了对理性的崇拜”不符，解除。

故选：A。

本题考查卢梭的思想，1762年卢梭发表的《社会契约论》是他的政治思想的代表作。卢梭认为人是生而同等的，社会存在着人们共同利益的“公益”，为了维护这种利益，人们都要遵守契约。

本题难度中档，考查卢梭的思想，他主见在社会契约面前，人们遵守同样的制约，享受同样的权利，以此反对专制和封建等级制度。他提倡当统治者撕毁社会契约时，人民有权用暴力推翻暴君。这一主见不仅反对君主专制，而且为资产阶级供应了革命的理论。

12.【答案】D

【解析】康德的这番言论主要体现的还是理性思想，A选项强调的是人权的问题，材料中涉及到的是理智的问题，所以解除；

B选项没有说出实质性的问题，解除；

C选项错在材料没有提到理性对科学的影响，解除；

D选项符合材料的内涵。

故选：D。

本题考查的启蒙运动，解答的关键信息是“不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有志气运用你自己的理智”。

本题考查了启蒙运动，考查了学生对所学学问的驾驭实力。启蒙运动时期人文主义的含义：

（1）主见“天赋人权”；

（2）反对封建专制和天主教会的统治，提倡自由、同等、民主、法治和科学；

（3）理性主义；

（4）构建将来资本主义社会志向蓝图（君主立宪，三权分立，社会契约，人民主权）。

13.【答案】C

【解析】从材料“‘社会契约’，‘行政权的受托人不是人民的主子，而是人民的办事员’；这些口号破坏了传统的制度和习俗”，可知这一运动已经反封建专制制度，并提出了资产阶级的制度设想，提倡理性主义，主见同等法治，这是启蒙运动，故C正确；

启蒙运动并不反对宗教信仰，故A错误；

B太过确定，解除；

D从材料中没有涉及到，故解除。

故选C。

本题考查启蒙运动，启蒙思想家把人文主义的人性论提高到理性这个中心，主见人应当依据理性受到法治、公众意志、社会契约等约束，从而在理论上解决了个人自由与社会的关系问题。

本题难度中档，考查启蒙运动，启蒙思想家进一步提出了天赋人权、公众意志、社会契约与法治等观念，否定神授特权，反对封建君主专制，甚至还提出了防止或避开出现暴君政体的方法，以此捍卫自由、同等、民主等原则的实施，总之，启蒙思想家为资产阶级与封建专制制度作斗争供应了强有力的思想武器。

14.【答案】B

【解析】依据所学学问可知，1687年，牛顿发表《自然哲学的数学原理》，提出了物体运动三大定律和万有引力定律等，把地球上的物体的运动和天体运动概括到同一个理论之中，形成了一个以试验为基础、以数学为表达形式的牛顿力学体系，即经典力学体系。这一体系对说明和预见物理现象，具有确定的意义，标记近代自然科学的形成，故B正确。

A是伽利略，是在17世纪初，到1935年时已超过300年，故解除。

C是达尔文的《物种起源》，发表于1859年，D是相对论，发表于20世纪初，到1935年，均不足二百年，故解除。

故选：B。

本题考查近现代物理学的重大进展。题干中的关键信息是“1935年”“科学史上公认的最宏大的著作”“二百多年来，始终是全部天文学和宇宙学思想的基础”。

本题是中档题，主要通过近现代物理学的重大进展来考查考生阅读史料、获得与解读信息、调动与运用学问等实力和时空观念、史料实证、历史说明等素养。

15.【答案】C

【解析】“生命只有一个祖先，生物是从简洁到困难，从低级到高级渐渐发展而来的”揭示了人类发展的客观规律，促进人类思想的进一步解放，故A错误，C正确；

BD材料未体现，解除。

故选：C。

本题考查进化论，解题的关键是“生命只有一个祖先，生物是从简洁到困难，从低级到高级渐渐发展而来的”。

本题为中档题，考查进化论，生物进化论把发展变更的思想引入生物世界，使人们不再把动物和植物之间、动物和人之间的区分看作是确定和神圣的。

16.【答案】C

【解析】从评介中“意识流方式的特性表现”“文学的断裂”等信息可知与现代主义文学流派的特征相同，在备选项中《等待戈多》属于现代主义作品，故C项正确；

A项属于启蒙主义文学，注意理性；

B项属于浪漫主义文学，注意情感和志向；

D项是苏联社会主义文学。

故选：C。

本题主要考查现代主义文学，要求学生结合现代主义文学的艺术特征来分析。

解答本题，要搞清晰现代主义文学的艺术特点和代表作品，学生要有扎实的基础学问功底和综合分析材料的实力。

17.【答案】B

【解析】A．从材料可以看出分析的是批判现实主义的作品，选项是浪漫主义作品。

B．这是法国的现实主义小说，反映的也是19世纪30年头之前法国的现实状况。

C．《人间喜剧》是小说集不光是反映出19世纪30年头以前的状况，而且反映出30年头以后的状况。

D．这是俄国的现实主义小说，不是反映法国的状况。

故选：B。

本题主要考查现实主义文学，要求学生结合现实主义文学特征和影响来分析。

解答本题要搞清晰现实主义文学的特征，还要搞清晰现实主义代表作品的特点。

18.【答案】A

【解析】材料中提及主子公自知无罪，虽极力证明，但均属徒劳，这正是现代主义文学的典型特点，体现了资本主义司法制度的荒诞，故A项正确，解除C项。

材料中所提及的不是专制政体，故解除B项。

阶级冲突主要突出的是资产阶级和无产阶级之间的冲突，但材料中无从体现，故解除D项。

故选：A。

本题考查19世纪以来的世界文学。解题的关键是正确分析材料的主旨，推断出是现代主义，结合选项和现代主义特点分析。

本题考查现代主义文学及其特点，考查学生获得和解读材料信息、运用所学学问分析历史现象的实力。

19.【答案】B

【解析】A．材料反映的艺术形式应当是新古典主义美术。小说《斗争与和平》是现实主义风格。

B．这是新古典主义美术的代表作品。

C．这是浪漫主义音乐的表现。

D．这是现实主义的电影作品。

故选：B。

本题主要考查新古典主义美术要求学生结合新古典主义美术的艺术特征和代表作品来分析。

解答本题要搞清晰新古典主义美术的艺术特征和代表作品，学生要有确定的结合所学学问理解材料的实力。

20.【答案】D

【解析】【分析】

本题考查二战时的斗争类电影的作用，要求具备用历史学科思维来分析史实的实力。

【解答】

A.电影技术最早诞生于1895年，故解除A。

B.冷战时期在二战之后，故解除B。

C.本项说法与题干信息无关，故解除C。

D.当时英国之所以将这部电影送给苏联，是希望让苏联做好反抗德国法西斯的心理打算，劝诫其不要心存侥幸。而德国把这部电影给挪威人看是为了摧毁其斗志，以有利于自己的侵略。这体现了立场差异，影响到对同一部电影的运用意图。

故选D。

21.【答案】A

【解析】从材料中的“中国内地累计票房为46.55亿人民币，全球累计票房为6.998亿美元”可以看出影视作品对经济的拉动作用，从“呈现了中国的亲情观念、英雄情怀、奉献精神、故土情结和国际合作理念，把整个人类当做一个命运共同体”可以看出影视作品的思想教化功能，故A正确。

B项中的“增进学问”、C项中的“增加消遣”和D项中的“丰富生活”在材料中均没有体现，故解除。

故选：A。

本题考查中国影视事业的发展。题干中的关键信息是“中国内地累计票房为46.55亿人民币，全球累计票房为6.998亿美元”“呈现了中国的亲情观念、英雄情怀、奉献精神、故土情结和国际合作理念，把整个人类当做一个命运共同体”。

本题是中档题，主要通过中国影视事业的发展来考查考生阅读史料、获得与解读信息、调动与运用学问等实力和史料实证、历史说明、家国情怀等素养。

22.【答案】B

【解析】依据材料“动力设备，除了蒸汽机、电动机之外，越来越多地采纳核能、化学能、太阳能、光能等新能源的发动机”可以看出科学技术的发展推动生产力的发展，故B项正确。

ACD三项均不符合题意，解除。

故选：B。

本题考查三次工业革命。解题的关键是正确分析材料“动力设备，除了蒸汽机、电动机之外，越来越多地采纳核能、化学能、太阳能、光能等新能源的发动机”的主旨，并正确把握三次工业革命的特点和影响。

本题考查对三次工业革命及其影响的把握，旨在考查学生解读材料、获得有效信息、分析理解的实力。

23.【答案】B

【解析】从材料中的“探讨微观粒子的运动规律”“粒子‘似一粒’‘似一波’双重性”“能量与物质相互作用”可以看出，量子力学与传统的经典力学注意宏观领域不同，使人类对微观世界的相识有了革命性的进步，从根本上变更了物理学传统观念，故B正确。

A是指爱因斯坦的相对论，不是量子论，故解除。

天体物理学探讨宏观物体，而量子力学探讨微观世界，故解除C。

量子力学是对经典力学的继承与发展，而不是全盘否定，故解除D。

故选：B。

本题考查近现代物理学的重大进展。题干中的关键信息是“探讨微观粒子的运动规律”“粒子‘似一粒’‘似一波’双重性”“能量与物质相互作用”。

本题是中档题，主要通过量子论来考查考生阅读史料、获得与解读信息、调动与运用学问等实力和史料实证、历史说明等素养。

24.【答案】B

【解析】依据材料及所学学问，材料反映了自然科学的发展对启蒙运动的影响，故B正确；

因为他们探讨、阅读很多自然科学著作，故A错误；

因为他们继承发展了人文主义思想，故C错误；

D与文艺复兴相关，故D错误。

故选：B。

本题考查启蒙运动，启蒙思想家们从人文主义者手里进一步从理论上证明专制制度的不合理，从而提出一整套哲学理论，政治纲领和社会改革方案，要求建立一个以“理性“为基础的社会。他们用政治自由对抗专制暴政，用信仰自由对抗宗教压迫，用真正信仰来摧毁天主教权威和宗教偶像，用“天赋人权“的口号来反对“君权神授“的观点，用“人人在法律面前同等“来反对贵族的等级特权，进而建立新的政权。

新兴自然科学证明自然是受理性所管辖的。大多数启蒙时期的哲学家和苏格拉底及斯多格学派这些古代的人文主义者一样，坚决信任人的理性。所以法国启蒙运动时期被称为“理性时代”。哲学家们认为他们有责任依据人不变的理性为道德、宗教、伦理奠定基础。

25.【答案】C

【解析】依据材料中“文人的信仰（儒学）令人赞美，既无迷信，亦无荒谬的传闻，更没有诅咒理性和自然的教条”并结合所学学问可知，伏尔泰是借助儒学批判基督教神学对人性的束缚，故C正确；

A项，启蒙思想属于欧洲近代的思想解放，儒学是古代中国传统文化的主流思想，二者之间有本质区分，不是一脉相承的，解除；

B项，“通过宣扬儒学构筑同等社会”材料没有体现，解除；

D项，材料没有体现中法之间的沟通是否频繁，解除。

故选：C。

本题考查启蒙运动，解题的关键是“文人的信仰（儒学）令人赞美，既无迷信，亦无荒谬的传闻，更没有诅咒理性和自然的教条”。

本题为中档题，考查启蒙运动，反对封建专制和天主教会的统治，提倡自由、同等、民主、法治和科学。

26.【答案】D

【解析】“英国议会无非是公共意志的篡夺者，而且在英国式的代议制度下，人民只有在选举议员时才是自由的，而议员一旦选出，人民又成为奴隶”表明他反对代议制度，故D正确；

ABC材料未体现，解除。

故选：D。

本题考查卢梭的思想，解题的关键是“英国议会无非是公共意志的篡夺者，而且在英国式的代议制度下，人民只有在选举议员时才是自由的，而议员一旦选出，人民又成为奴隶”。

本题为中档题，考查卢梭的思想，卢梭的民主思想是在反对君主专制制度和君权神授思想的斗争中发展起来的，在当时产生了剧烈的社会反响，人们把它当作抗拒封建统治、争取自由解放的强大思想武器。

27.【答案】D

【解析】“先进学问分子的探讨工作本身就是在一种引人注目的社会交往中进行的他们聚在沙龙、咖啡馆和图书馆中沟通思想，高校也是思想沟通的重要中心，杂志、报纸、书籍，科学社团、政治俱乐部和一些隐私团体都在传播先进思想”表明启蒙运动具有确定的社会基础，故D正确；

ABC材料未体现，解除。

故选：D。

本题考查启蒙运动，解题的关键是“先进学问分子的探讨工作本身就是在一种引人注目的社会交往中进行的他们聚在沙龙、咖啡馆和图书馆中沟通思想，高校也是思想沟通的重要中心，杂志、报纸、书籍，科学社团、政治俱乐部和一些隐私团体都在传播先进思想”。

本题为中档题，考查启蒙运动，反对封建专制和天主教会的统治，提倡自由、同等、民主、法治和科学。

28.【答案】C

【解析】依据“在同一年，马可尼才刚刚劝服英国邮政部建立了一个无线电报站，英国无线电通讯业务方才起步”说明①正确。中国是引进外国先进科技成果，不能说明②正确。1899年发生在戊戌变法后，先进的中国人已经提出学习西方政治制度，③错误。中国引进外国先进科技成果说明中外沟通加强，世界市场的发展，④正确。故C项正确。

故选：C。

本题考查中国近现代社会生活的变迁。考查中国通讯工具的进步。

组合型选择题是多项选择题的变形，考查角度有两种，一是将同一历史时期或同一历史事务影响下的学问进行归类组合，此类题的跨度不大，但分析的深，角度多，考查学生分析理解和发散性思维的实力。二是将不同历史时期的同类学问进行归类，此类题分析程度不深，但时间、空间跨度大，主要考查同学们的归纳和比较实力。

29.【答案】C

【解析】结合所学可知，17-18世纪，英国工业革命开展，工厂制度建立，工业化进程加快，提高劳动效率的须要推动了社会时间观念的强化与重视，故C项正确。

A项，对时间观念的重视更多反映了生产须要，而非组织形式变更影响，解除。

B项，题干现象与技术进步无干脆联系，解除。

D项，题干反映了工业革命后对社会观念的影响，而非政治因素，解除。

故选：C。

本题考查第一次工业革命的影响，结合所学进行分析。

本题考查第一次工业革命的影响，本题结合第一次工业革命对社会生活的影响进行分析解答。

30.【答案】A

【解析】A．依据“受牛顿力学体系的影响，洛克提出了天赋人权和社会契约的主见；受达尔文进化论的影响，斯宾塞提出了证明白人殖民扩张合理性的理论”，并结合所学学问可知，自然科学的发展，特殊是牛顿的科学成就，促进思想解放，为启蒙运动奠定思想基础，启蒙运动传播了资产阶级价值观，故A正确；

B．不能全面反映材料信息，包含在选项A中，解除B；

C．《共产党宣言》说明了揭示了人类社会发展的规律，C错误；

D．材料反映自然科学的发展对启蒙运动的影响，D材料无法体现，解除。

故选：A。

本题主要考查近代科技的发展，要求学生结合近代以来世界科技发展的表现和影响来分析。

解答本题的关键信息是“受牛顿力学体系的影响，洛克提出了天赋人权和社会契约的主见；受达尔文进化论的影响，斯宾塞提出了证明白人殖民扩张合理性的理论”，联系所学启蒙运动的背景和思想分析解答。

31.【答案】C

【解析】A．结合所学学问，我们可以看出，马克思认为，蒸汽机产生的生产力比以前要大，而不是指世界市场。

B．材料体现的是生产力水平的发展，而不是无产阶级的劳动。

C．结合所学学问，我们可知第一次工业革命生产力的突出标记就是蒸汽机的独创和运用，大大提高了人类的生产力水平，我们进入了蒸汽时代。

D．电磁感应现象是其次次工业革命的理论基础。

故选：C。

本题主要考查工业革命的影响，要求学生结合第一次工业革命时期的技术发展，尤其是蒸汽机的产生和发展，来分析材料。

蒸汽机的独创和运用，彻底变更人类生产和生活面貌。从今人类进入了“蒸汽时代“．由于蒸汽机的独创，加之英国当时煤铁工业发达，所以英国就成为世界上最早利用蒸汽推动铁制“海轮“的国家。十九世纪，起先海上运输改革，一些国家进入了所谓的“汽船时代“．从今，船只就行驶在茫茫无际的海洋上了。随之而来，煤矿、工厂、火车也全应用了蒸汽机。体力劳动解放了，经济发展了。这不能不说是蒸汽机独创的成果。

32.【答案】B

【解析】依据材料“从法拉第发觉后到爱迪生的应用，中间隔了五十年…主要是由于经济的和社会的缘由”表明电力技术的发展所须要的条件是逐步形成的，故B正确。

材料中未涉及不同时期，科技成果转化为生产力的周期的比较、社会经济发展对科学理论突破的促进作用及法拉第的发觉出现的缘由，故无法得出ACD三项的结论。

故选：B。

本题考查其次次工业革命。解题的关键是正确分析材料“从法拉第发觉后到爱迪生的应用，中间隔了五十年…主要是由于经济的和社会的缘由”的主旨即可。

本题主要考查其次次工业革命的特点，旨在考查正确解读相关史料并评述的实力。

33.【答案】【小题1】（1）第一小问，由“其内在的本质是对人的灵魂的塑造和对理性精神的培育，提倡一种在善之普遍性原则指导下的生活”可知，确定人的价值和人的确定作用。其次小问，结合所学学问，古希腊工商业的兴盛和民主政治的发展。

（2）结合所学学问，文艺复兴运动主要表现在在思想文化领域，局限于社会上层和学问阶层；宗教改革则表现为一场政治运动，群众基础较广泛。

（3）第一小问，由“人民正是依据别人剥夺他们的自由时所依据的那种同样的权利，来复原自己的自由的……社会秩序乃是为其他一切权利供应了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的”可知，人民主权；社会契约论。其次小问，结合所学学问，把“人文主义”发展到“理性主义”的阶段；反对封建专制制度，满意自由同等；提出建立资产阶级“理性王国”的政治构想；人本身的彻底解放；浪漫主义。

故答案为：

（1）核心：确定人的价值和人的确定作用（以人为本）。

社会根源：古希腊工商业的兴盛和民主政治的发展。

（2）表现：文艺复兴运动主要表现在在思想文化领域，局限于社会上层和学问阶层；宗教改革则表现为一场政治运动，群众基础较广泛。

（3）观点：人民主权（通过暴力革命获得自由）；社会契约论。

发展：把“人文主义”