2025届高三历史下学期3月中学生标准学术能力诊断性测试试题一卷

PAGEPAGE42025届高三历史下学期3月中学生标准学术实力诊断性测试试题（一卷）本试卷共300分，考试时间150分钟。一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。24．柳宗元《封建论》中言：“彼封建者，更古圣王尧、舜、禹、汤、文、武而莫能去之。盖非不欲去之也，势不行也……诸侯之列又就而听命焉，以安其封。”据此，他认为分封制A．保证了早期国家的政局稳定B．顺应了当时的客观形势须要C．得益于长期延承而臻于完善D．构建了体系健全的等级秩序25．《汉书》中言：“盐铁之利，二十倍于古。”《史记》中载：“蜀地卓氏，运用奴僮千人，即铁山鼓铸。”《盐铁论》中言：“往者豪强大家，采铁石鼓铸、煮海为盐，一家聚众至千余人。”由此可见，此时A．盐铁皆为豪强所垄断B．抑商政策已形同虚设C．私营手工业发展快速D．官营手工业规模宏大26．尽管唐代帝王的不孝之举颇多，典型的如李世民杀兄逼父，唐肃宗抢班夺权等，但皇帝在立嗣的时候往往又以是否具备“孝道”作为标准之一，这说明在唐代A．儒学正统地位已经丢失B．三教归儒局面趋于形成C．文化开放破坏道德秩序D．传统伦理影响根深蒂固27．据史料记载，在西藏实行政教合一后，大力提倡喇嘛教发展，康雍乾时期达赖喇嘛所辖的寺庙有3050座，有喇嘛302500余人，班禅所辖寺庙有327座，有喇嘛13700余人。清政府的这一做法A．实现了权力的相互制衡B．奉行了因俗而治的原则C．加大了中心的管理力度D．加强了佛教文化的沟通28．王韬在《弢园文录》中曰：“机器固有局矣，方言固有馆矣，遣发子弟固往美洲攻西学矣，行阵用兵固娴熟洋枪矣，而何以萎靡不振者仍如故也。……是非西法之不善，效之者未至也，所谓变之之道未得焉。”这一相识A．阐明白开放国门的紧迫性B．反思了洋务运动的不足C．强调了中西融合的重要性D．拉开了维新变法的序幕29．据学者统计，北洋政府主管经济部门的47人中，留学欧美日本的有23人，受过国内新式教化的有6人；1912—1916年间，北京政府所颁发的有关发展实业的条例、章程、细则、法规等达86项之多。这反映了北洋政府时期A．推崇实业救国思想B．注意加强近代化建设C．民族工业发展快速D．致力于唤醒民族意识30．1939年晋察冀依据地所作歌曲《选村长》歌词中说：“今日要选一个好村长，能吃苦能耐劳，又主动又坚毅，抗日工作主动干，不分男和女，只要热心肠，不选那些滑头鬼，不选那些白脸黑心狼。”这反映了晋察冀依据地A．注意加强民众民主教化B．实践文艺座谈会思想C．民主法制建设成效明显D．民众同等意识的增加31．图6反映了1978年—2025年中国国内生产总值三次产业构成变更状况，据此可以得出的信息是A．农业发展速度趋于缓慢B．第三产业发展反哺工业C．市场经济激发经济活力D．农业工业比重差距扩大32．在雅典，（梭伦）允许没有儿女的人可以把财产给与自己属意的人，这样他就使友情重于亲属，私情重于必定，使一个人占有的东西成了个人的财产。这表明梭伦改革A．注意维护个体财产权利B．缓和平民与贵族的冲突C．根本上打破血缘的束缚D．提升了公民的道德水准33．据学者统计，1485年到1534年间教会平均每年总共交税17300镑，其中4800镑交给教皇，12500镑交给国王；而1535年到1547年间，教会平均每年需交税47000镑，全部交给国王，这使得教会的负担明显大于以前。这说明此时英国A．文艺复兴冲击了神学思想束缚B．教会与国王之间冲突不行调和C．宗教改革增加了世俗王权力气D．自然科学发展弱化了宗教信仰34．在其次次工业革命中，很多独创出现了“英法开花，德国结果”的状况。1870年时德国在世界工业生产中的比重是13%，居英国和美国之后，1910年则已达到16%，仅次于美国。德国这些成就的取得A．变更了西欧政治格局B．萌发了军国主义思潮C．推动了政治体制改革D．得益于科学成果应用35．1969年12月，美国国会通过了新的《出口管制法》。其中规定：“激励与和美国有外交关系或贸易关系的国家进行贸易”，将原先的共产主义国家和非共产主义国家的划分方法进行取代。这一规定A．有利于缓和美苏惊慌关系B．缓解了经济“滞涨”局面C．推动了中美关系的正常化D．促使西欧走上了联合道路二、非选择题：共160分。第36~42为必考题，每个试题考生都必需作答。第43~47为选考题，考生依据要求作答。（一）必考题：共135分。41．阅读材料，回答问题。（25分）材料一：中西方之间的文化沟通源远流长。两汉时期，丝绸贸易是主要形式，通道主要分为陆路和海路，并同西亚建立了正式官方交往。魏晋时期，中国局势不稳，罗马帝国分裂，波斯人垄断了丝绸贸易，再加之养蚕技术和丝绸生产在欧洲的发展，中西之间丝绸贸易也告一段落。此时，西方工艺也传到了中国，比如玻璃制造。公元643年到742年，拜占庭帝国先后7次遣使至唐。贞观九年，聂斯托利教派的阿罗原来到长安，受到唐太宗的礼遇，被认为是基督宗教正式传入中国的开端。随着蒙古大军在欧亚大陆的折服活动，元代中西文化交往全面绽开。自明初到西方殖民势力东来，中西文化沟通始终处于低潮。——摘编自张宗鑫《明后期中西文化的碰撞与融合—以利玛窦为中心的考察》材料二：1534年，天主教会改革拉开序幕。1542年，耶稣会派遣沙勿略前往东方传教，拉开了耶稣会士进入中国的序幕。据法国学者统计，“从1552年到1583年，共有32名耶稣会士都试图在中国定居。”利玛窦是中国天主教的奠基人，他在传教过程中所形成的独特的传教策略，被后人誉为“利玛窦规则”。利玛窦的传教过程经验了艰难的探究，渐渐寻求到将天主教中国化的有效路径。他力求援儒入耶，淡化由于中西文化的异质性所带给士人的隔膜心理，借此将天主教义深深扎根于中国文化土壤中。他还制作钟表等器物，将之和地图一起献给肇庆知府王泮，得到王泮的赞许。——摘编自张宗鑫《明后期中西文化的碰撞与融合—以利玛窦为中心的考察》（1）依据材料并结合所学学问，指出明末以前中西方文化沟通的特点。（8分）（2）依据材料并结合所学学问，分析“利玛窦规则”产生的历史背景及表现。（13分）（3）依据材料并结合所学学问，你得到哪些启示？（4分）42．阅读材料，回答问题。（12分）材料：表一中国农村棉纺织业统计表（单位：百万匹）——《江南土布史》附录表：乙表四表二中国农村土布生产统计表（单位：百万匹）——《江南土布史》附录表：乙表九从中提取有关近代中国棉纺织业发展变更的信息，自拟一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。（二）选考题：共25分。请考生从2道地理题、3道历史题中每科任选一题作答。假如多做，则每科按所做的第一题计分。45．【历史-选修1：历史上重大改革回眸】（15分）材料：张居正改革的核心在财政，是一个半世纪赋役改革的持续。这一改革表现在他一步到位的改革思想：清丈田粮，赋役合一、统一计银征税，从而重构了一个新的财政体系,意味着明朝对于之前的以实物征收与力役征发为主的财政体系，朝向以白银为主的财政体系急剧转型,由此建立了白银为主币的货币体系，中国的白银经济自此开端，始终持续至1935年。这种基本的制度变迁瓦解了明朝前期的财政体系，也瓦解了明朝前期的社会基层组织结构乃至明前期国家对整个社会的治理机制。——万明《传统国家近代转型的开端：张居正改革新论》（1）依据材料并结合所学学问，分析张居正财政改革的历史背景。（7分）（2）依据材料并结合所学学问，分析张居正财政改革产生的影响。（8分）46．【历史-选修3：20世纪的斗争与和平】（15分）材料：九一八事变爆发后，日本共产党机关报《赤旗》发表了《告全国工人、农夫、士兵书》，号召日本人民起来“反对日本帝国主义和中国反动派的一切军事活动”。在中国战场上，仅日本宪兵记录的在思想系统内的日本共产党就有123人。觉醒联盟是抗战期间在华日本人创立的第一个反战团体，也是敌后战场上的第一个日本人反战组织，是觉悟后的日本士兵和日本俘虏主动要求成立的。当时，以延安为中心成立了日本工农学校和反战同盟延安支部，主动开展各种以宣扬形式为主的反战活动，并通过渗透的方式进行军事、政治情报的搜集。毛泽东在1937年同英国记者贝特兰谈话时曾说过：“我们的成功不单是靠我军的作战，而且依靠敌军的瓦解。”——摘编自曹金娜《抗战中的在华日本人反战探讨》（1）依据材料并结合所学学问，分析抗战期间部分日本人开展反战活动的缘由。（7分）（2）依据材料并结合所学学问，分析抗战期间部分日本人开展反战活动的影响。（8分）47．【历史-选修4：中外历史人物评说】（15分）材料：张謇（1853年-1926年），生于江苏南通，中国近代实业家、政治家、教化家、书法家。张謇的政治主见经验了三个时期：第一个时期在办厂初期，他办厂的理念干脆扎根在工商业立国的自强理念与行动中，而办厂的实践让他自觉意识到变法对办厂所具有的确定性意义。1911年“责任内阁”成为事实上的“皇族内阁”后，张謇由此进入他介入政治的其次时期，他认为，立宪不过是杜绝以武力解决民变，以权力共享保证政治认同而已，否则国家失序，政治乱局，势在必定。第三个时期是他办厂渐入佳境时所提倡的共和主见，武昌起义后，张謇充分意识到共和政体对解决民众和精英分权的诉求所具有的不行替代价值。——摘编自任剑涛《现代建国中的企业家：张謇的典范意义》（1）依据材料并结合所学学问，概括张謇三个时期的政治主见并分别分析其社会背景。（9分）（2）依据材料并结合所学学问，概括张謇的精神品质。（6分）中学生标准学术实力诊断性测试2024年3月测试文综-历史参考答案一、选择题（每小题4分）242526272829303132333435BCDBBBADACDA二、非选择题41．（1）沟通内容愈加全面；沟通范围渐渐扩大；沟通形式多元化；深受东西方政局的影响；伴随着军事折服(一点2分，四点8分)（2）历史背景：宗教改革对天主教冲击；天主教改革（耶稣会的成立并向中国派遣传教士）；新航路的开拓；之前传教士的尝试和铺垫；中西方文化的差异性；利玛窦本人的主动探究(一点2分，四点8分)表现：学习了解中国文化；推动天主教中国化；加强中国文化与天主教文化的会通；主动争取上层人士支持；利用科技学问进行传教(一点2分，三点5分)（3）加强沟通是促进文明发展的重要方式；立足本土文化，主动汲取外来先进文化；(一点2分，两点4分)42．示例：信息：全国农村土布产量总体比例降低、进口布比例先上升后下降（3分）论题：中国近代化的发展，带来棉纺织行业的巨大变动（3分）鸦片斗争以来，受西方工业纺织技术的冲击，以及西方列强在华倾销商品布，导致进口量大增，传统家庭手工纺织业大量破产或转型。但之后随着洋货运动的开展，民族工业的兴起，中国自身近代化的发展，对列强商品起到肯定抵制作用，故进口量又渐渐降低。（4总之，随着西方列强的入侵，一方面对中国棉纺织行业造成了巨大的冲击，客观上带来先进的生产方式，促进中国近代化的进步，为近代历史棉纺织业造成巨大影响。（2分）评分说明：1、信息可以是随意几条。2、还可以提取的信息：全国机布产量总体比例从19世纪末起先逐年上升、农村土布中的商品布比例下降，自给布比例上升。3、论题与信息应有内在逻辑关系。45．（1）之前赋役改革的铺垫；现行财政制度的弊端（政府的财政危机）；商品经济的发展；经济全球化的影响(一点2分，四点7分)（2）促进了明朝财政体系的转型；开启了以白银为主币的货币时代；有利于商品经济的发展；冲击了明朝的治理机制(一点2分，四点8分)46．（1）对斗争性质的醒悟相识；日本共产党的组织发动；中国共产党的主动影响；战场形势的变更(一点２分，四点7分)（2）