2018年春季人教版八年级物理下册课题第七章第三节《重力》教案

教案：2018年春季人教版八年级物理下册课题第七章第三节《重力》一、教学内容本节课的教学内容来自于2018年春季人教版八年级物理下册，课题为第七章第三节《重力》。本节课的主要内容包括：1.重力的概念：介绍重力是什么，它是地球对物体施加的一种吸引力。2.重力的方向：讲解重力的方向始终是竖直向下的，即垂直于水平面。3.重力的作用点：介绍重力的作用点称为重心，它是物体各部分受到重力作用的集中点。4.重力的大小：讲解重力的大小与物体的质量成正比，与地球表面的纬度、高度有关。5.重力的测量：介绍测量重力的工具，即弹簧测力计。二、教学目标1.让学生了解重力的概念、方向、作用点和大小，能够运用重力的知识解释生活中的一些现象。2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。3.培养学生对物理学科的兴趣，提高学生的学习积极性。三、教学难点与重点重点：重力的概念、方向、作用点和大小。难点：重力与质量的关系，重力的测量。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、弹簧测力计、物体模型。学具：笔记本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：让学生举例说明生活中常见的重力现象。2.讲解重力的概念：通过多媒体课件，讲解重力是什么，它是地球对物体施加的一种吸引力。3.讲解重力的方向：通过物体模型，讲解重力的方向始终是竖直向下的，即垂直于水平面。4.讲解重力的作用点：通过物体模型，介绍重力的作用点称为重心，它是物体各部分受到重力作用的集中点。5.讲解重力的大小：通过弹簧测力计，讲解重力的大小与物体的质量成正比，与地球表面的纬度、高度有关。6.重力的测量：讲解测量重力的工具，即弹簧测力计，并进行实际操作演示。7.随堂练习：让学生运用重力的知识解决实际问题，如计算物体的重力大小。六、板书设计板书内容：重力1.概念：地球对物体施加的一种吸引力。2.方向：竖直向下，垂直于水平面。3.作用点：重心，物体各部分受到重力作用的集中点。4.大小：与物体的质量成正比，与地球表面的纬度、高度有关。七、作业设计1.题目：计算一个质量为2kg的物体在地球表面受到的重力大小。答案：2kg×9.8m/s²=19.6N2.题目：解释为什么物体从高处掉下来会摔坏。答案：物体从高处掉下来时，重力对其做负功，使其速度增加，动能增大，当物体撞击地面时，由于动能不能瞬间转化为其他形式的能量，所以物体摔坏。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生对重力有了直观的认识，通过讲解和随堂练习，使学生掌握了重力的概念、方向、作用点和大小。但在重力的测量部分，由于实验器材的限制，学生操作的机会较少，这是今后教学中需要改进的地方。2.拓展延伸：让学生进一步了解重力在生活中的应用，如重力发电、重力感应等。同时，可以引导学生思考重力在宇宙中的作用，如其他行星的重力大小、重力对星球运动的影响等。重点和难点解析在本节《重力》的教案中，有几个重要的细节需要重点关注。其中，重力与质量的关系是本节课的重点，而重力的测量则是难点。一、重力与质量的关系重力与质量的关系是物理学中的一个重要概念。重力的大小与物体的质量成正比，与地球表面的纬度、高度有关。这一关系的公式可以表示为：\[F=mg\]其中，\(F\)表示重力的大小，\(m\)表示物体的质量，\(g\)表示重力加速度，其大小约为\(9.8m/s^2\)。这个关系可以从两个方面来理解：1.重力加速度\(g\)的概念：重力加速度是一个常数，它表示在地球表面上，物体每秒钟速度增加\(9.8\)米时所受到的重力大小。这个加速度的大小是与地球的质量和距离地心的距离有关的，但它对于地球表面上的物体是近似恒定的。2.质量与重力的直接关系：质量是物体所含物质的多少，它决定了物体受到的重力大小。质量越大，受到的重力就越大；质量越小，受到的重力就越小。这个关系的理解对于学生来说可能存在一定的困难，因为它涉及到抽象的物理概念。在教学中，可以通过实验和实际例子来帮助学生直观地理解这个关系。例如，可以使用弹簧测力计来测量不同质量的物体受到的重力大小，让学生看到质量与重力之间的直接关系。二、重力的测量重力的测量是本节课的难点，因为它涉及到实验操作和数据的处理。重力的测量工具是弹簧测力计，它的工作原理是胡克定律：\[F=kx\]其中，\(F\)表示弹簧测力计所受的力，\(k\)表示弹簧的弹性系数，\(x\)表示弹簧的伸长量。在测量重力时，要确保弹簧测力计的零点准确，即在没有受力时，弹簧的伸长量为零。然后，将待测物体挂在测力计上，读取弹簧的伸长量，根据胡克定律计算出重力的大小。这个操作过程对于学生来说可能比较复杂，因为它涉及到实验仪器的操作和数据的处理。在教学中，可以引导学生逐步进行实验操作，确保他们理解每一步的意义和目的。同时，可以让学生进行实际操作，亲身体验重力的测量过程，从而加深对这一知识点的理解。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解重力与质量的关系和重力的测量原理时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。可以通过提问、举例等方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个知识点都有足够的讲解和练习时间。在讲解重力与质量的关系时，可以花费较多时间，让学生通过实验和实际例子深入理解这一概念。而在讲解重力的测量时，则应适当缩短时间，重点引导学生掌握实验操作和数据处理的方法。3.课堂提问：在讲解重力与质量的关系时，可以设置一些问题，引导学生思考和探讨。例如：“重力的大小与物体的质量有什么关系？”“为什么质量越大，受到的重力就越大？”在讲解重力的测量时，可以让学生解释弹簧测力计的工作原理，以及如何正确使用测力计进行重力测量。4.情景导入：在讲解重力与质量的关系时，可以以一个生活中常见的现象为例，如抛物线运动，引出重力的概念。在讲解重力的测量时，可以让学