2016-2017沪科版九年级物理下册教案第17章 第第3节 科学探究电动机为什么会转动

教案：20162017沪科版九年级物理下册第17章第3节科学探究：电动机为什么会转动一、教学内容1.电动机的基本原理：通过磁场对通电线圈的力的作用，使线圈在磁场中旋转。2.电动机的构造：主要由线圈、磁铁、支架、轴等部分组成。3.电动机的特点：电动机可以将电能转化为机械能，具有高效、方便、安全等优点。4.电动机的应用：电动机在日常生活和工业生产中有着广泛的应用，如洗衣机、空调、电风扇等。二、教学目标1.让学生了解电动机的基本原理、构造和特点，知道电动机是如何将电能转化为机械能的。2.通过观察和实验，培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。3.培养学生对物理学的兴趣和好奇心，提高学生的学习积极性。三、教学难点与重点1.电动机的基本原理：磁场对通电线圈的力的作用。2.电动机的构造：线圈、磁铁、支架、轴等部分的组成。3.电动机的特点：电能转化为机械能的高效、方便、安全等优点。四、教具与学具准备1.教具：电动机模型、磁铁、线圈、支架、轴等。2.学具：笔记本、笔、实验报告单等。五、教学过程1.实践情景引入：展示洗衣机、空调、电风扇等日常生活中的电动机应用，引导学生思考电动机是如何工作的。2.讲解电动机的基本原理：通过磁场对通电线圈的力的作用，使线圈在磁场中旋转。3.展示电动机的构造：线圈、磁铁、支架、轴等部分的组成。4.讲解电动机的特点：电能转化为机械能的高效、方便、安全等优点。5.实验操作：让学生分组进行电动机实验，观察和记录电动机的转动情况。6.例题讲解：出示有关电动机的例题，引导学生运用所学知识解决问题。7.随堂练习：让学生完成电动机相关的练习题，巩固所学知识。六、板书设计电动机为什么会转动？1.基本原理：磁场对通电线圈的力的作用2.构造：线圈、磁铁、支架、轴等3.特点：电能转化为机械能的高效、方便、安全七、作业设计1.题目：请根据实验结果，解释电动机是如何转动的。答案：电动机是通过磁场对通电线圈的力的作用，使线圈在磁场中旋转的。2.题目：请列举出生活中至少三种电动机的应用，并说明其工作原理。答案：洗衣机、空调、电风扇等。它们的工作原理都是通过磁场对通电线圈的力的作用，使线圈在磁场中旋转，从而实现相应的功能。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、实验、练习等环节，使学生了解了电动机的基本原理、构造和特点，培养了学生的观察能力、动手能力和思维能力。但在教学过程中，对于电动机在现代科技中的应用和未来发展的讲解还不够深入，需要在今后的教学中进行补充。2.拓展延伸：让学生思考电动机在现代科技中的其他应用，如电动汽车、无人机等，并探讨电动机在未来科技发展中的潜在作用。重点和难点解析：电动机的基本原理电动机的基本原理是本节课的核心内容，也是学生理解电动机转动的关键。在教学过程中，我们需要重点关注并讲解清楚电动机的基本原理，使学生能够深入理解并掌握。电动机的基本原理：磁场对通电线圈的力的作用电动机的原理可以通过洛伦兹力定律来解释。当通电线圈置于磁场中时，线圈中的电流会产生磁感线，磁感线与磁场相互作用，产生力的作用。根据洛伦兹力定律，通电线圈在磁场中受到的力的方向与电流方向和磁场方向有关。这个力的作用使得线圈在磁场中旋转。具体来说，当通电线圈置于磁场中时，线圈中的电流会产生的磁感线与磁场相互作用，产生两个力的作用：一个力是线圈与磁场相互作用产生的磁力，另一个力是线圈内部的电流相互作用产生的电磁力。这两个力的合力使得线圈在磁场中受到一个转矩，从而旋转起来。电动机的原理可以通过右手定则来理解。当右手握住线圈，让手指指向电流方向，大拇指指向磁场方向，那么其他四个手指所指的方向就是线圈受到的力的方向。根据右手定则，当电流方向和磁场方向垂直时，线圈受到的力的方向是垂直于电流和磁场的平面。这个力的作用使得线圈在磁场中旋转。在教学过程中，我们需要通过图示、动画等教学辅助工具，形象地展示电动机的基本原理，让学生能够直观地理解并掌握。同时，我们还可以通过实验操作，让学生亲身体验电动机的转动过程，进一步加深对电动机原理的理解。我们还可以通过例题讲解和随堂练习，让学生在实际问题中运用所学知识，巩固对电动机原理的掌握。电动机的基本原理是磁场对通电线圈的力的作用。通过讲解清楚这个原理，帮助学生深入理解电动机的转动机制，为后续的学习和应用打下坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解电动机原理时，教师应使用生动、形象的语言，并通过变化语调来吸引学生的注意力。例如，在介绍电动机原理时，可以使用兴奋的语调来强调其神奇和实用性，让学生感受到物理学的魅力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和讨论。例如，可以在讲解电动机原理后，留出一定时间让学生进行实验操作，观察电动机的转动过程，从而加深对原理的理解。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考和参与。在讲解电动机原理的过程中，教师可以适时提问，引导学生思考电动机原理的应用和实际意义。例如，可以问学生：“你们在生活中在哪里见过电动机？它们是如何工作的？”4.情景导入：以实际生活中的电动机应用为例，引发学生的兴趣和好奇心。例如，教师可以展示洗衣机、空调等日常生活中的电动机应用，引导学生关注电动机的作用和原理。5.教学辅助工具：运用图示、动画等教学辅助工具，形象地展示电动机的基本原理，帮助学