苏科版九年级物理上册第十一章第三节《功》导学案VIP

一、教学内容本节内容为苏科版九年级物理上册第十一章第三节《功》。本节课的主要内容有：功的概念、功的计算、功的单位、功率的概念及其计算。二、教学目标1.让学生理解功的概念，掌握功的计算方法，能运用功的概念解决实际问题。2.让学生掌握功的单位，了解功率的概念及其计算方法。3.培养学生的观察能力、动手能力、分析问题解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：功的概念、功的计算方法、功率的概念及其计算。难点：功的计算在实际问题中的应用。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、练习册、笔记本。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察生活中的一些实例，如人提水、推车等，引导学生思考这些实例中是否存在功的概念。2.概念讲解：通过多媒体课件展示功的定义，引导学生理解功的概念。3.计算方法讲解：讲解功的计算方法，引导学生掌握功的计算公式。4.单位讲解：讲解功的单位，让学生了解功的计量单位。5.功率讲解：讲解功率的概念及其计算方法，引导学生掌握功率的计算公式。6.例题讲解：选取典型例题，讲解功的计算在实际问题中的应用。7.随堂练习：让学生独立完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：功的概念1.定义：2.计算方法：功的单位：功率的概念及计算1.定义：2.计算方法：七、作业设计1.题目：计算下列实例中的功：a.人提水：体重为500N，提水的高度为5m。b.推车：推车的力为100N，推车的距离为10m。2.答案：a.人提水：功=体重×高度=500N×5m=2500Jb.推车：功=力×距离=100N×10m=1000J八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对功的概念、计算方法、功率的概念及其计算方法掌握较好，但在实际问题中的应用还需加强。在今后的教学中，应更多选取生活实例，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的应用能力。2.拓展延伸：让学生思考功在生活中的应用，如体育锻炼、机械设备等，引导学生发现物理与生活的紧密联系。重点和难点解析我们需要明确功的计算公式：功=力×距离×cosθ。其中，力是作用在物体上的力，距离是力的作用方向上的位移，θ是力和位移之间的夹角。当力和位移的方向相同时，cosθ=1，此时功=力×距离；当力和位移的方向垂直时，cosθ=0，此时功=0。在实际问题中，我们需要根据具体情况选择合适的公式进行计算。例如，在人提水的实例中，我们可以将人的体重视为作用在手中的力，提水的高度视为力的作用方向上的位移，因为力和位移的方向相同，所以可以直接使用功=力×距离的公式进行计算。然而，在实际问题中，力和位移的方向往往不是那么直观，这时候我们需要仔细分析问题，找出力的作用方向和位移的方向。例如，在推车的实例中，推车的力作用在车的水平方向上，而车的位移也是在水平方向上，因此可以直接使用功=力×距离的公式进行计算。但是，如果推车的力作用在车的垂直方向上，比如斜向上推车，这时候我们就需要根据力的分解原理，将力分解为水平方向和垂直方向上的分力，然后分别计算两个方向上的功，将两个方向的功相加得到总功。在实际问题中，我们还需要考虑力的变化、位移的变化等因素，这些都可能影响到功的计算。因此，在解决实际问题时，我们需要灵活运用所学知识，仔细分析问题，才能准确计算出功。功的计算在实际问题中的应用是本节课的重点和难点，需要我们通过实例分析、公式运用、问题解决等方式，引导学生深入理解功的概念，掌握功的计算方法，提高学生的应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解概念和公式时，教师应保持清晰、简洁的语言，语调要平稳，以便学生能够更好地理解和记忆。在讲解实例时，教师可以适当提高语调，以吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。2.时间分配：本节课的内容较多，教师应合理分配时间，确保每个部分都有足够的讲解和练习时间。例如，可以将课堂时间分为两部分，一部分用于讲解功的概念和计算方法，另一部分用于讲解功率的概念和计算方法。3.课堂提问：教师可以在讲解过程中适时提问，引导学生思考和参与。例如，在讲解功的计算公式时，教师可以提问：“同学们，你们知道力和位移的夹角对功的计算有什么影响吗？”通过提问，激发学生的思考，加深对知识点的理解。4.情景导入：在讲解实例时，教师可以利用图片、视频等媒体资源，创设生活情境，引导学生直观地理解功的概念。例如，可以通过展示人提水、推车的图片，让学生观察和分析这些实例中的功的计算。5.动手实践：教师可以组织学生进行简单的实验或动手实践，让学生亲身体验功的计算过程。例如，可以让学