高中生物 4.2 生物变异在生产上的应用配套试题 浙科版必修2

第二节生物变异在生产上的应用(时间：30分钟满分：50分)考查知识点及角度难度及题号基础中档稍难杂交育种5、62、3、7诱变育种4、62单倍体育种5、62、3、7多倍体育种61、2、7转基因技术8、7一、选择题(共6小题，每小题5分，共30分)1．(桐乡高二检测)以二倍体西瓜为亲本，培育“三倍体无籽西瓜”过程中，下列说法正确的是 ()。A．第一年的植株中，染色体组数可存在2、3、4个染色体组B．第二年的植株中没有同源染色体C．第一年结的西瓜其种皮、胚的染色体组数不同，均是当年杂交的结果D．第二年的植株中用三倍体作母本，与二倍体的父本产生的精子受精后，得到不育的三倍体西瓜解析第一年的植株中有四倍体的母本和二倍体的父本，两者的受精卵中含有三个染色体组。三倍体中存在同源染色体。第一年结的西瓜种皮来自母本，不是当年杂交的结果，含四个染色体组；胚来自受精卵，含有三个染色体组，它是当年杂交的结果。三倍体是不育的，用二倍体的父本花粉刺激后促进子房发育成果实。答案A2．在某作物育种时，将①、②两个植株杂交，得到③，将③再作如图所示处理。下列分析错误的是 ()。A．由③到④过程一定发生了非同源染色体上非等位基因的自由组合B．在③到⑥的育种过程中，依据的主要原理是染色体畸变C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的eq\f(1,4)D．由③到⑦过程可能发生基因突变和基因重组解析由③到④过程的原理是基因突变，不存在等位基因分离和非等位基因自由组合；③到⑥的育种原理是染色体数目的变异，在秋水仙素的作用下使染色体数目加倍；③和⑤的基因型均为AaBbdd，自交后代有9种基因型，其中纯合子的基因型可能有AAbbdd、aabbdd、AABBdd和aaBBdd四种，其比例都为eq\f(1,16)，则能稳定遗传的个体数为eq\f(1,4)；③减数分裂形成配子时存在基因重组，而基因突变发生在DNA复制时，③到⑦均有可能发生。答案A3．(丽水一模)用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下，下列有关此育种方法的叙述中，正确的是 ()。高秆抗锈病×矮秆易染锈病eq\o(→,\s\up7(①),\s\do5())F1eq\o(→,\s\up7(②),\s\do5())雄配子eq\o(→,\s\up7(③),\s\do5())幼苗eq\o(→,\s\up7(④),\s\do5())选出符合生产要求的品种A．过程①的作用原理为染色体畸变B．过程③必须经过受精作用C．过程④通常使用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗D．此育种方法可选出符合生产要求的品种占eq\f(1,4)解析过程①表示杂交，其原理为基因重组；过程③常用的方法为花药离体培养；过程④通常使用秋水仙素处理幼苗。此育种方法可产生四种基因型不同的纯种，因此选出符合生产要求的品种占eq\f(1,4)。答案D4．太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是()。A．太空育种产生的突变总是有益的B．太空育种产生的性状是定向的C．太空育种培育的植物是地球上原本不存在的D．太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的解析太空中的诱变育种与其他诱变方法在本质上是一样的。所具有的特点也是一样的，如基因突变是不定向的、多害少利的等。答案D5．用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时，一种方法是杂交得到F1，F1再自交得到F2；另一种方法是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是()。A．前一种方法所得的F2中重组类型、纯合子各占eq\f(5,8)、eq\f(1,4)B．后一种方法所得到的植株中可用于生产的类型比例为eq\f(2,3)C．前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体上的非等位基因自由组合D．后一种方法的原理是染色体畸变，是由于染色体结构发生改变解析杂交得到F1，F1再自交得到F2，重组类型为eq\f(3,8)，纯合子占eq\f(1,4)，其原理是非同源染色体自由组合，属于基因重组；用F1的花药进行离体培养，可用于生产的类型比例为eq\f(1,4)，其原理是染色体数目变异。答案C6．(宁波二模)下列有关育种的说法正确的是 ()。A．杂交育种所依据的主要遗传学原理是染色体畸变B．利用单倍体育种可以培育出无籽西瓜C．诱变育种可以把两个或多个品种的优良性状集中在一起，获得新的品种D．人工诱导多倍体目前最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗解析杂交育种的原理是基因重组，它可以把两个或多个品种的优良性状集中在一起，获得新品种。无籽西瓜是利用多倍体育种方法培育的。答案D二、非选择题(2小题，共20分)7．(10分)如图所示为用农作物①和②两个品种分别培养出④⑤⑥⑦四个品种的过程。(1)用①和②通过Ⅰ和Ⅱ过程培育出⑤的过程所依据的遗传学原理是________________。(2)通过Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育种方法的优点是______________________。(3)由③培育出的⑥是________倍体。(4)由①和②通过Ⅰ和Ⅲ过程培育出⑤的过程叫__________，③培育出④的过程叫____________，Ⅴ过程需要用__________处理。(5)⑤通过Ⅵ过程培育出⑦的过程叫_________________________________。解析图中Ⅰ是杂交过程，Ⅱ是自交过程，Ⅲ是花药离体培养过程，Ⅳ、Ⅴ是用秋水仙素诱导染色体加倍过程。Ⅵ是转基因技术。通过Ⅰ、Ⅱ培育⑤是杂交育种，Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ是单倍体育种，Ⅳ是多倍体育种，Ⅵ是转基因技术育种。答案(1)基因重组(2)明显缩短育种年限(3)四(4)单倍体育种花药离体培养秋水仙素(5)转基因技术8．(10分)(宁波效实中学月考)获得年国家最高科技奖的育种专家李振声，长期从事小麦与偃麦草远源杂交和染色体工程育种的研究。他与其他育种专家经过20多年的努力，培育出了高产、抗病性强的小麦新品种。对小麦新品种的染色体组成研究发现，偃麦草具有抗病基因的染色体片段移接到了普通小麦的染色体上。如图表示他们育种的主要过程：回答下列问题：(1)此育种过程中获得的杂种种植后代一定会出现________，大面积种植杂种的目的是要获得________________遗传的小麦新品种。(2)在小麦新品种选育的过程中，特殊的气候条件起到了________的作用。(3)小麦与偃麦草杂交培育出小麦新品种的事实，突破了______。(4)科学家发现具有抗病的小麦的抗性基因和影响产量(高产和低产)的另一对等位基因的传递符合孟德尔的遗传定律。①将大面积种植前的抗病小麦与普通小麦杂交，其后代中抗病小麦与不抗病小麦数量之比为________。②若该抗病小麦自交，则其后代性状表现及分离比为_________________。③若高产杂合的普通小麦通过育种专家李振声培育，得到高产抗病的小麦，现将此高产抗病小麦与低产普通小麦多次杂交，得到的都是高产抗病和低产不抗病的小麦，请解释此现象的原因：____________________________。解析(1)杂种子代出现性状分离，大面积种植杂种的目的是获得所需的性状。(2)在新品种选育过程中，环境起选择作用。(3)小麦与偃麦草杂交培育出小麦新品种，突破了远缘杂交不亲和的障碍。(4)由题干信息可知，大面积种植前的