2017年（秋）九年级物理（教科版）教案：第四章 探究电路 3.电阻：导体对电流的阻碍作用

教案：2017年（秋）九年级物理（教科版）第四章探究电路3.电阻：导体对电流的阻碍作用一、教学内容本节课的教学内容选自教科版九年级物理第四章“探究电路”的第三节“电阻：导体对电流的阻碍作用”。本节主要介绍电阻的概念、影响电阻大小的因素以及欧姆定律的应用。具体内容包括：1.电阻的概念：引导学生理解导体对电流的阻碍作用，认识电阻的定义及其单位。2.影响电阻大小的因素：通过实验探究，让学生掌握电阻与材料、长度、横截面积和温度之间的关系。3.欧姆定律的应用：利用欧姆定律分析实际电路中的电流、电压和电阻之间的关系。二、教学目标1.让学生理解电阻的概念，知道电阻的单位，了解影响电阻大小的因素。2.培养学生运用欧姆定律分析实际问题的能力。3.提高学生动手实验、观察现象、分析问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：电阻与材料、长度、横截面积和温度之间的关系。2.教学重点：电阻的概念、影响电阻大小的因素以及欧姆定律的应用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、实验器材（电阻器、导线、灯泡、电压表、电流表等）。2.学具：实验报告册、课本、练习题。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察日常生活中常见的电路，如家庭电路、手机充电器等，引导学生思考导体对电流的阻碍作用。2.电阻的概念：通过多媒体课件讲解电阻的定义及其单位，让学生理解导体对电流的阻碍作用。4.欧姆定律的应用：利用欧姆定律分析实际电路中的电流、电压和电阻之间的关系，让学生学会运用欧姆定律解决实际问题。5.随堂练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。六、板书设计1.电阻的概念2.影响电阻大小的因素材料长度横截面积温度3.欧姆定律的应用七、作业设计1.请简述电阻的概念及其单位。2.列举影响电阻大小的因素，并说明它们之间的关系。已知：一个电阻器的电阻为R，接在电压为U的电源两端，求电流I。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入、实验探究、欧姆定律的应用等多种教学手段，让学生掌握了电阻的概念、影响电阻大小的因素以及欧姆定律的应用。但在教学过程中，要注意引导学生观察现象、分析问题，提高学生的动手实验能力。2.拓展延伸：让学生探究电阻的其他特性，如频率、波形等，进一步加深对电阻的理解。同时，可以让学生尝试设计简单的电路，运用所学知识解决实际问题。重点和难点解析一、电阻的概念电阻是导体对电流的阻碍作用，是电流流动过程中能量损耗的物理量。电阻的大小用欧姆（Ω）表示，其计算公式为：\[R=\frac{U}{I}\]其中，R表示电阻，U表示电压，I表示电流。需要注意的是，电阻是导体的一种基本属性，与导体的材料、长度、横截面积和温度等因素有关。这些因素共同决定了导体对电流的阻碍作用。二、影响电阻大小的因素1.材料：不同材料的导体，其电阻大小不同。一般而言，金属导体的电阻较小，非金属导体的电阻较大。2.长度：导体的长度越长，电阻越大。这是因为电流在通过导体时，会遇到更多的阻力，导致能量损耗增加。3.横截面积：导体的横截面积越小，电阻越大。这是因为电流在通过导体时，会遇到更小的空间，导致流动受阻。4.温度：导体的温度越高，电阻越大。这是因为导体内部的电子在高温下运动更加激烈，相互之间的碰撞增加，导致阻力增大。需要注意的是，这些因素之间的关系并非线性的，而是复杂的非线性关系。在实际应用中，要根据具体情况进行分析。三、欧姆定律的应用欧姆定律是分析电路中电流、电压和电阻之间关系的基本定律。根据欧姆定律，电流I与电压U成正比，与电阻R成反比，即：\[I=\frac{U}{R}\]在实际应用中，通过测量电流和电压，可以求解电阻的大小。欧姆定律还可以用于分析电路中的功率、电功等问题。四、教学难点解析在本节课中，电阻与材料、长度、横截面积和温度之间的关系是教学难点。这部分内容涉及到导体内部电子的运动、碰撞等微观现象，对学生来说较为抽象。1.实验探究：让学生亲自动手进行实验，观察电阻与材料、长度、横截面积和温度之间的关系，从而加深对这部分内容的理解。2.形象比喻：通过形象比喻，将导体内部的电子运动比作车辆在道路上行驶，道路的宽度（横截面积）、长度（材料）以及交通状况（温度）都会影响车辆的行驶速度（电流），从而让学生更好地理解电阻与这些因素之间的关系。3.数形结合：利用图表、动画等直观展示导体内部电子的运动情况，让学生在直观感受的基础上，理解电阻与材料、长度、横截面积和温度之间的关系。本节课的重点内容是电阻的概念、影响电阻大小的因素以及欧姆定律的应用。其中，电阻与材料、长度、横截面积和温度之间的关系是教学难点。通过实践情景引入、实验探究、形象比喻、数形结合等多种教学手段，可以帮助学生更好地理解和掌握这部分内容。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁、明了的语言，避免使用过于复杂的词汇和句式。2.语调要生动、有趣，尽量使用夸张、幽默等手法，吸引学生的注意力。3.在讲解重点和难点时，适当放慢语速，让学生有足够的时间消化和理解。二、时间分配1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在实验环节，要给学生足够的时间观察现象、分析问题。3.留出一定的时间进行课堂小结，巩固所学知识。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导学生思考和探讨。2.鼓励学生主动提问，充分调动学生的积极性。3.对学生的回答给予及时、准确的反馈，增强学生的自信心。四、情景导入1.利用生活实例导入，让学生感受到物理与生活的紧密联系。2.通过提问、创设问题情境，激发学生的求知欲。3.结合多媒体课件、实验等，为学生提供直观的学习资源。五、实验教学2.引导学生观察实验现象，培养学生的观察能力