植物组织培养技术ppt课件

1、19581958年美国科学年美国科学家斯图尔德取胡家斯图尔德取胡萝卜韧皮部的一萝卜韧皮部的一些细胞，培养成些细胞，培养成了一株胡萝卜。了一株胡萝卜。胡萝卜组织培养示意图胡萝卜组织培养示意图根底：细胞内具有该物种发育所需根底：细胞内具有该物种发育所需的全部遗传信息。的全部遗传信息。1 1、理论基础：细胞的全能性、理论基础：细胞的全能性细胞分化的实质：基因的选择性表达。细胞分化的实质：基因的选择性表达。定义：指已分化的细胞，仍然具有定义：指已分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能发育成完整个体的潜能离体离体再分化再分化脱分化脱分化分化状态分化状态植物体植物体移栽移栽脱分化脱分化再分化再分化愈伤组

2、织愈伤组织根、芽根、芽（试管苗）（试管苗）2 2、植物组织培养的流程：、植物组织培养的流程：脱分化：高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的脱分化：高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程。过程。再分化：愈伤组织分化出芽、根等器官的过程。再分化：愈伤组织分化出芽、根等器官的过程。愈伤组织：高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞愈伤组织：高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞细胞排列疏松而无规则）细胞排列疏松而无规则）外植体消毒外植体消毒 移栽移栽3 3、实验、实验胡萝卜的组织培养胡萝卜的组织培养取材取材接 种接 种愈伤组织愈伤组织试管苗试管苗离体离体营养物质：水营养物质：水, ,无机盐无机盐, ,小分

3、子有机物小分子有机物( (蔗糖蔗糖) )等等其他外界条件：温度、其他外界条件：温度、PHPH、光照、无菌等、光照、无菌等激素：细胞分裂素和生长素激素：细胞分裂素和生长素植物组织培养的条件：植物组织培养的条件：为什么选择形成层？为什么选择形成层？外植体消毒外植体消毒 移栽、栽培移栽、栽培为什么要更换培养基，说明了什么？为什么要更换培养基，说明了什么？ 资料资料1 1：某植物组织培养的再分化阶段所用培养基中，：某植物组织培养的再分化阶段所用培养基中，含有细胞分裂素和生长素。逐渐改变培养基中这两含有细胞分裂素和生长素。逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如种植物激素的浓度比

4、，未分化细胞群的变化情况如图所示。据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、图所示。据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系：根、愈伤组织的关系：结论：两种激素结论：两种激素的用量比例影响的用量比例影响植物细胞的发育植物细胞的发育方向。方向。 此外，植物激素的浓度、使用的先后顺序等也会影响实验的结此外，植物激素的浓度、使用的先后顺序等也会影响实验的结果。果。在植物组织培养中，脱分化可用的激素组合是实验在植物组织培养中，脱分化可用的激素组合是实验 中的中的激素浓度关系；再分化可用的激素组合是实验激素浓度关系；再分化可用的激素组合是实验 中的激素中的激素浓度关系浓度关系资料资料2 2：

5、下表是培养基中细胞分裂素和生长素在不：下表是培养基中细胞分裂素和生长素在不同比例时的实验结果，请分析回答：同比例时的实验结果，请分析回答：1和和32和和4愈伤组织愈伤组织试管苗试管苗 如何设计实验：探究光照条件对细胞分化如何设计实验：探究光照条件对细胞分化方向的影响？方向的影响？资料分析资料分析3：某课外小组同学用胡萝卜愈伤组织进行：某课外小组同学用胡萝卜愈伤组织进行了两组实验：甲组在光下培养，乙组在暗处培养。了两组实验：甲组在光下培养，乙组在暗处培养。（其他条件相同且适宜）。（其他条件相同且适宜）。 1个月后，观察植物体生长、分化情况，结果如个月后，观察植物体生长、分化情况，结果如下表：下表

6、：培养条件培养条件光下光下暗处暗处实验结果实验结果正常生长，分化正常生长，分化正常生长，不分化正常生长，不分化由此得出的结论是：由此得出的结论是： 。光能够促进细胞分化光能够促进细胞分化脱分化避光脱分化避光, ,再分化需光照再分化需光照: : （光抑制愈伤组织的形成，但能促进芽的（光抑制愈伤组织的形成，但能促进芽的分化，再分化阶段叶绿体的合成需要光）分化，再分化阶段叶绿体的合成需要光）理论基础：细胞的全能性理论基础：细胞的全能性 培养条件：培养条件：植物体植物体移栽移栽脱分化脱分化再分化再分化愈伤组织愈伤组织根、芽根、芽（试管苗）（试管苗）基本流程：基本流程：组织培养的概念：组织培养的概念：

7、植物组织培养就是在植物组织培养就是在 和和 条件下，将条件下，将 ，培养，培养在在 上，给予适宜的培养条件，诱导其产生上，给予适宜的培养条件，诱导其产生 ，最终，最终形成完整的植株。形成完整的植株。无菌无菌人工控制人工控制人工配制的培养基人工配制的培养基愈伤组织、丛芽愈伤组织、丛芽【练习【练习1】(双选双选)下列有关植物组织培养的叙述中，下列有关植物组织培养的叙述中，正确的选项是（正确的选项是（ ）A.花药、胚不能作为组织培养的材料花药、胚不能作为组织培养的材料B.植物细胞具有全能性植物细胞具有全能性C.外植体是指用于培养的植物器官、组织或细胞外植体是指用于培养的植物器官、组织或细胞D.脱分化

8、指体内已分化的细胞形态、结构和功能脱分化指体内已分化的细胞形态、结构和功能产生改变的过程产生改变的过程BC【练习【练习2】要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植】要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，不需要（株，不需要（ ）A.具有完整细胞核的细胞具有完整细胞核的细胞 B. 导入外源基导入外源基 C.离体状态离体状态 D.一定的营养物质和激素一定的营养物质和激素B【练习【练习3】下面是植物组织培养的简略表示。请据此回】下面是植物组织培养的简略表示。请据此回答。答。 （1）表示）表示 ，它能，它能被培养成为的理论基础是被培养成为的理论基础是 。（2）表示）表示 ，它与相比分化程，它与相比分化程度度 ，全能性，全能性 。（3假设是花药，那么是假设是花药，那么是 ，这项技术可用在这项技术可用在 上。上。（4假设是胡萝卜根尖细胞，则培养成的的叶片假设是胡萝卜根尖细胞，则培养成的的叶片的颜色是，