4.2地球的自转填空专项练习浙教版七年级下册科学

科学·七下·4.2地球的自转填空专项一、填空题1．地球绕的旋转运动叫做地球自转。产生的现象有日月星辰、等。2．地球的自转：地球绕的旋转运动。自转方向是自向。从北极上空俯视，地球沿方向旋转；从南极上空俯视，地球沿方向旋转。3．地球自转基本特征⑴自转轴：地轴。地轴是一根假想的转轴，是想象中连接N极和S极的线。⑵地球自转方向：自西向东；在北极上空看，地球做逆时针旋转；从南极上空看，地球做顺时针方向旋转。⑶地球自转周期：一天约小时。4．昼夜的产生：地球是一个、的球体。在同一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半，这一半就是，称为昼半球；而背着太阳的另一半则太阳照不到，是，称为夜半球。这就使地球上有了昼夜之分。5．如图所示为晨昏线示意图，图上的A、B、C、D四地中，处在白天的是地；C地在(填“晨线”或“昏线”)上。6．读图，回答问题：（1）图中线是晨线，线是昏线。（2）在地球自转的过程中，朝向太阳的半球是，背向太阳的半球是。（3）随着地球不停地自转，地球表面就产生了交替的现象。（4）当北京是正午时，美国纽约是。7．在“制作地球仪”的活动中，同学们兴趣浓厚，用乒乓球、铁丝、量角器等制作了小地球仪，并运用它和手电筒配合演示地球自转，观察昼夜交替等现象。（1）下面是四位同学交上来的地球仪作品，综合评估分数最高的是。（2）在制作正确的地球仪上，地轴和底座应该呈(填夹角度数)的交角。（3）演示地球自转时，面对赤道，应该(选填“从左往右”或“从右往左”)拨动地球仪转动。8．用手电简模拟“太阳”，拨动地球仪（如图）演示地球自转：（1）在演示过程中，拨动地球仪，使其运动的方向是。（2）这一实验演示的是地球自转产生的现象。（3）A地正处于（选“清晨”、“中午”、“黄昏”、“深夜”）。9．读图，回答下列问题：（1）图甲中，根据地球的自转方向，可知此图是以地球(填“南极”或“北极”上空观察所得，图中A，B，C，D，E处于黑夜的点是。（2）图甲中这天为夏至日，太阳直射在图乙的点，这天的昼长(选填“全年最长”“全年最短”或“昼夜平分”)。10．某班学生在学习“地球自转”时，运用地球仪做了一个演示实验。阅读演示实验方法及示意图回答：[演示实验]在暗室里，将一盏电灯放在桌子上代表太阳，在电灯旁放置一个地球仪代表地球，转动地球仪模拟地球自转运动，观察地球仪上的受光区域及其变化。（1）地球自转是指地球绕着图中字母所表示的地轴不停地旋转运动。地球自转一周的时间约为小时。（2）这一实验演示的是地球自转产生的现象。从示意图看，此刻全部处于黑夜的大洲是。11．小安同学在做“地球自转实验”时(如图甲所示)，进行了如下操作：①剪一块白纸板，画上太阳平行光线；②用硬纸板做一个十字方向标；③在地球仪上找到学校所在地的大致位置，用大头针将十字方向标固定在该位置处，并使方向标的方向与经线、纬线一致；④按图示方向转动地球仪，观察太阳位置的变化；⑤观察并记录。请根据实验现象和有关知识，回答下列问题：（1）地球的自转方向是。（2）假如小安站在方向标中心位置处，当地球旋转到乙图的C位置时，小安看到的太阳方位是方。（3）地球的自转会产生昼夜交替的现象，丙图上的A，B，C，D四地中，处在深夜的是(填字母序号)。12．在学习了“地球的自转与公转”相关内容后，同学们在老师的指导下制作“地球仪”，以模拟地球的自转与公转姿态，同时针对该模型设计了评价表。“自制地球仪”评价表（节选）评价指标优秀合格待改进指标一结构完整制作精美结构完整结构不完整有1处以上缺失指标二能模拟地球自转与地球公转姿态能模拟地球自转，不能模拟地球公转姿态既不能模拟地球自转，也无法模拟地球公转姿态小明利用铁丝穿过实心泡沫塑料球制作了如图甲所示的地球仪。（1）根据评价表，观察该模型，发现“指标一”能评为“优秀”，请你对“指标二”进行评价，并说明理由。（2）小明拨动泡沫塑料球后，泡沫塑料球很快停止转动，这是因为（3）将自制地球仪改进后，小明进行了教材上的实验探究，如图乙所示：本实验中小明想要探究的问题是：。

答案解析部分1．【答案】地轴；东升西落；昼夜交替2．【答案】地轴；西；东；逆时针；顺时针3．【答案】244．【答案】不发光；也不透明；白昼；黑夜5．【答案】D；晨线6．【答案】（1）ABC；CDA（2）昼半球；夜半球（3）昼夜（4）黑夜7．【答案】（1）丙同学（2）66.5°（3）从左往右8．【答案】（1）自西向东（2）昼夜交替（3）黄昏9．【答案】（1）北极；B（2）b；全年最长10．【答案】（1）B