2018届高考英语知识点提能检测10

选修八Unit5高考提能练练(一)英语知识运用·组块专练——练准度(限时：30分钟)Ⅰ.完形填空(2016·青岛市高三统一质检)“Mum,you’realwaysonthecomputer！”Laurecomplained.“No,I’mnot，”I__1__.“EverydayIcomehomefromschoolyou’reworkingonthecomputer.”“Well,atleastI’mhere__2__you！”Mydaughterwasright.Dayafterday,inmyhomeoffice,Iwouldstareintospaceasmy__3__typedoutthethoughtsofaspeakerorresearchcompletedforanarticle.Itseemedthatmyworkasawriterandspeaker__4__myfingerstothekeyboardandmymindtovaluableideas.WhatLauredidnot__5__wasthatduringherdayaway,I’dalsobedoingalotofhousework.ItwasonlyaroundthreeintheafternoonthatI’d__6__seatmyselfatmydeskforafew__7__momentsofdeepthought.Thenshe’dcomefromschool.Iwas__8__ofmyselfonbeingavailabletomychildren.Afterall,Iamaspeakeronchildbehaviorandparenting.ButLaure’sobservation__9__myheart.Inhereyes,Imusthavebeenamomwhowas__10__butunapproachable.Iwouldn’tmakesuchanimage(形象)beforeher.Myrelationshipwithmychildrenismore__11__thananyotherwork.“Laure，”Icalled,“comehereaminute.”Shewanderedtomydoorway.Ihaddecidedtohaveher__12__mewhenIwastoodevotedtowork.Iwantedhertohavethe__13__toletmeknowwhenshethoughtIwascold.AfterIexplainedmy__14__andthefactthatIchosehomeofficetobeaccessibletoherandhersister,IofferedLaurethefollowing__15__.“WheneveryoufeelI’mignoringyouoryouneedmy__16__，Iwantyouto__17__me，”Isaid.“Justcomeupandgivemealittlehug.That’llbeoursignalthatyou__18__me.”Yearslaterwestillhavethat__19__sign.I’vebecomemuchmoresensitivetomydaughters’comingsandgoings.__20__shealwaysgivesmealittlehugtoremindmeoftherealreasonwhyIworkathome.语篇解读：本文主要讲述了作者在发现自己和孩子们之间的相处出了问题之后，如何平衡工作和家庭之间的关系的故事。1．A.thought B．refusedC．defended D．agreed解析：选C根据语境“No,I’mnot...”可推知，作者并不承认女儿的说法，作者在为自己的行为进行辩解，defend“辩解，辩白”，故C项正确。2．A.for B．overC．against D．after解析：选A根据下文中的“...thefactthatIchosehomeofficetobeaccessibletoherandhersister...”可知，作者选择在家工作是为了孩子们，故A项正确。3．A.feet B．handsC．eyes D．ears解析：选B与“typedout”和下文中的“myfingers”呼应可知，是用手把想法转换成文字打出来，故B项正确。4．A.connected B．turnedC．gave D．added解析：选A看起来作为作家和演说家的作者就是要把自己的手指和键盘连接起来，把自己的思想和有价值的观点连接起来。connect...to...“把……和……连接起来”，符合语境，故A项正确。5．A.admit B．realizeC．believe D．recognize解析：选BLaure没有意识到的是在她白天不在家的时候，作者也做了许多家务活。admit“承认”；realize“意识到”；believe“相信”；recognize“认出，认可”。6．A.luckily B．graduallyC．instantly D．finally解析：选D根据上文中的“...I’dalsobedoingalotofhousework.”可知，作者一天在家里也会忙着做许多家务，因此在下午3点左右的时候才终于得空来工作，故D项正确。luckily“幸运地”；gradually“逐渐地”；instantly“立刻，马上”；finally“最终”。7．A.anxious B．preciousC．busy D．rare解析：选B根据上文可知，作者要忙着做很多家务，因此用来工作的时间就弥足珍贵了，故B项正确。anxious“焦虑的”；precious“珍贵的”；busy“忙碌的”；rare“稀少的”。8．A.proud B．ashamedC．afraid D．scared解析：选A作者为能够和孩子们在一起感到骄傲。proud“骄傲的，自豪的”；ashamed“惭愧的”；afraid“害怕的”；scared“害怕的”。9．A.filled B．brokeC．touched D．mended解析：选C根据下文作者的反思可知，Laure的观察触动了作者的心，故C项正确。fill“充满”；break“(使)破”；touch“触动，感动”；mend“修理”。10．A.suitable B．availableC．acceptable D．reasonable解析：选B在Laure的眼里，作者肯定是一个能找得到但是难以接近的妈妈。上文“...myselfonbeingavailabletomychildren.”也是提示，故B项正确。11．A.important B．funnyC．obvious D．wonderful解析：选A作者认为与孩子们的关系比任何其他的工作都重要。故A项正确。12．A.warn B．persuadeC．encourage D．remind解析：选D作者决定让Laure在作者太专注于工作时提醒作者。下文“...shealwaysgivesmealittlehugtoremindmeoftherealreasonwhyIworkathome.”也是线索，故D项正确。13．A.patience B．timeC．power D．honor解析：选C由作者想让孩子提醒自己可知，她想赋予孩子这样的权力去让自己知道自己忽略她们了，故C项正确。havethepowertodosth.“有权力做某事”。14．A.pattern B．dreamC．schedule D．choice解析：选C根据上文“Ihaddecided...”可推知，作者已经下定决心做一些改变，这属于计划的内容，故C项正确。pattern“模式，图案”；dream“梦想”；schedule“工作计划”；choice“选择”。15．A.promise B．chanceC．answer D．truth解析：选A根据对下文的理解可知，作者是在给孩子做出承诺，故A项正确。16．A.help B．attentionC．decision D．advice解析：选B作者说：“无论什么时候你感觉我忽略了你或者你需要我的关注时，我想让你来拥抱我一下。”与“I’mignoringyou”形成呼应，孩子需要作者的关注，故B项正确。17．A.hug B．shakeC．kiss D．kick解析：选A与“Justcomeupandgivemealittlehug.”呼应，故A项正确。18．A.miss B．hateC．need D．scold解析：选C根据“...oryouneedmy__16__...”的提示可知，孩子的拥抱提醒作者孩子们需要她，故C项正确。19．A.unknown B．unexpectedC．unfinished D．unspoken解析：选D多年以后我们仍然沿用这种心照不宣的信号。unspoken“心照不宣的”，故D项正确。20．A.And B．ButC．Or D．Yet解析：选A而且她总是给作者一个小小的拥抱来提醒她在家工作的真正原因。根据上下文可知，此处表示逻辑上的顺承关系，故A项正确。Ⅱ.语法填空(2016·平顶山市第一次模拟)IwasintheninthyearwhenIbegantosufferdepression.MyparentsnoticedbutfeltthatsinceI’dalwaysbeen__1__goodchild,thiswastemporary.__2__(fortunate),itwasnottobeso.Ididn’thavefriends.HardlycouldIsharemyproblems.Deepworrybegantodestroymy__3__(confident).FinallyIrefusedtoattendclasses,__4__(shut)myselfinmyroomforhours.Theexaminationwasapproaching,butIsimplydidn’tcare.Myparentsandteachersweresurprisedatmybadperformance.Onemorning,__5__aparticularlyseverelecturefrommyfather,Istoodattheschoolgate,__6__(depress).Thenastheotherstudentsmarchedtotheirclassrooms,ourheadmastercalledme.Thenextforty­fiveminuteswasone__7__themostpreciousmomentsinmylife.Shesaidshe__8__(notice)abigchangeinmeandwonderedwhy.Atfirstshetookmyhandsin__9__(she)andlistenedpatientlyasImentionedmyworries.ThenshehuggedmeasIwept.Monthsoffrustrationandlonelinessdisappearedinhermotherlyhug.Noonehadtriedtounderstandwhattherealproblemwasexcepttheheadmaster,__10__helpedmeoutsimplybylisteningandhugging.1．________2.________3.________4.________5．________6.________7.________8.________9．________10.________语篇解读：本文讲述了作者小时候患抑郁症后得到了校长的关爱而走出阴影的故事。1．a考查冠词。child是可数名词，且第一次在文章中出现，故用不定冠词修饰，表示“一个”好孩子。2．Unfortunately考查词性转换。不幸的是，情况并非如此。根据逗号的提示可知，此处应用所给词的副词形式，修饰整个句子，作状语。再根据句意可知，应用Unfortunately。3．confidence考查词性转换。my是形容词性物主代词，修饰名词，作定语，故用confidence。4．shutting考查非谓语动词。shut和句子主语I构成逻辑上的主谓关系，故用现在分词作状语。5．after考查连词。根据语境可知，此处应用连词after，表示“在……之后”。6．depressed考查词性转换。由句子的主语I和该空前的逗号可知，应用形容词depressed在句子中作状语。7．of考查介词。此处表示“最珍贵的时刻之一”，故用of。8．hadnoticed考查时态。notice的动作发生在said之前，表示过去的过去，故用过去完成时。9．hers考查代词。介词后跟名词、代词或动名词作宾语，且由空格前的“myhands”可知，此处用名词性物主代词hers,表示她的手。10．who考查非限制性定语从句。who引导非限制性定语从句，在从句中作主语，修饰先行词theheadmaster。练(二)第Ⅱ卷强化增分·组块专练——练规范)(限时：45分钟)Ⅰ.语法填空(2016·成都石室中学二诊)Youmaylikereadingnovelsforfun.Butyouneedtoget__1__(organize)ifyouarereadinganovelforschool.Here__2__(be)afewtips.First,payattentiontocharacters.Whatdotheydointhenovel?Whatdotheywant?Everything__3__isaboutacharactercanhelpustounderstandhim,fromhis__4__(appear)tothekindoffoodheeats.Besides,theorderofthestoryandtheplotare__5__(equal)important.Makesurethatasyouread,youmake__6__quicknoteofwhathappensineachchapter.Thiswillhelpyoubringthethingsyouhavenoticedaboutthecharacter,setting,languageandsoontogether.It’salsoanenormoushelpforyoutoretellthestoryafteryouhavereadit.Next,themes.Theyareideasthatanovelexplores.__7__isamusttogetthehangofthethemeifyouwanttofullyappreciatethenovel.Perhapsloveisamajortheme,orjustice,or__8__(survive)．Furthermore,novelsaremadeup__9__language.Writersuselanguageinaspecialway__10__(make)theirnovelswork.Theymayusemetaphors,inventsymbols,orshowdifferentcharacters’personalitiesthroughtheirspeechstyles.1．________2.________3.________4.________5．________6.________7.________8.________9．________10.________语篇解读：本文是一篇说明文。文章主要针对如何让学校的小说阅读更加有组织性提出了一些小的建议。1．organized考查非谓语动词。根据固定结构getdone(意为“被……”，表被动)可知，此处应用过去分词organized。2．are考查主谓一致。here,there置于句首且主语为名词时，句子要全部倒装，因此本空应与句子主语“afewtips”一致，故用复数形式are。3．that考查连词。空格处引导定语从句，修饰先行词“Everything”，且在从句中作主语，故填that。4．appearance考查词性转换。his是形容词性物主代词，修饰名词作定语，故用appear的名词形式appearance。5．equally考查副词。副词作状语，可修饰动词、形容词、副词或整个句子。本句空格处修饰形容词“important”。故填equally。6．a考查冠词。makeanoteof为固定搭配，意为“把……记下来”。故填冠词a。7．It考查代词。it在此处作形式主语，代替后面真正的主语“togetthehangofthetheme”。故用代词It。注意首字母大写。8．survival考查词性转换。由上文“amajortheme,orjustice”可知，or连接并列结构，此处应用名词形式，且不表示人，故填survival。9．of考查介词。bemadeupof为固定搭配，意为“由……组成”。故填介词of。10．tomake考查非谓语动词。此处用不定式作目的状语。故填tomake。Ⅱ.短文改错(2016·南阳市高三上学期期中质量评估)JaneandRayhadbeenathomethemostoftheirlives.Butaftertheirchildrengrewupandoutofhome,theydecidedtogoontriparoundtheworld.Itwascertainthattheyhadnoexperienceintravellingandtheyhadgreattroubleacceptedthecustomsofthepeopleinthecountrieswheretheywouldvisit.Tomakethemfeelmuchcomfortableandhappierduringtheirtravels,somemembersofthetouristgrouptoldthem,“WheninRome,doastheRomendo”.TheysuggestedthatJaneandRaymadeanefforttofollowthecustomsofthenatives.Beside,theyalsotoldthemnottoexpectthattheycouldfeelinhomewheninforeigncountries.答案：第一句：去掉the第二句：out前加were;on后加a第三句：accepted→accepting;where→that/which第四句：much→more;Romen→Romans第五句：made→make第六句：Beside→Besides;第一个in→atⅢ.书面表达(2016·平顶山高三第三次调研)假如你是李华，新当选为学校英语学习社团(EnglishClub)的团长。现在，请你写一篇介绍这个社团的广播稿，欢迎同学们参加。1．成立时间：2015年2．社团目的：开阔学生视野，激发英语学习兴趣；3．具体内容：(1)话题讨论(同学们感兴趣的或热点话题)；(2)常识积累(中西方文化等)；(3)比赛类(英语演讲、辩论等)。注意：1.词数100左右；2．可适当加入细节，以使内容充实、行文连贯；3．开头和结尾已给出，不计入总词数。Boysandgirls,attention,please!Goodnewsforyou！______________________________________________________________________________________________________