2017-2018学年沪粤版八年级物理下册名师导学案：8．3　大气压与人类生活

文档20172018学年沪粤版八年级物理下册名师导学案：8.3大气压与人类生活一、教学内容本节课的教学内容选自沪粤版八年级物理下册第8.3节，主要讲述大气压与人类生活的关系。教材通过实例介绍大气压的存在及其在生活中各种应用，如吸管喝饮料、钢笔吸墨水、抽水机工作原理等，目的是让学生了解并掌握大气压的基本知识及其在日常生活中的实际应用。二、教学目标1.让学生了解大气压的概念，知道大气压的存在及其在生活中的应用。2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。3.激发学生对物理学科的兴趣，培养其创新思维和探索精神。三、教学难点与重点重点：大气压的概念及其在生活中的应用。难点：如何运用物理知识解释生活中的大气压现象。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、实验器材（如气球、水杯、吸管等）。学具：笔记本、笔、实验报告单。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示生活中的一些现象，如用吸管喝饮料、钢笔吸墨水等，引导学生思考这些现象背后的原理。2.知识讲解：教师简要介绍大气压的概念，解释大气压的存在及其在日常生活中各种应用。3.实验演示：教师进行现场实验，如马德堡半球实验、吸管喝饮料等，让学生直观地感受大气压的存在。4.例题讲解：教师分析生活中的实例，如抽水机工作原理，引导学生运用物理知识解释这些现象。5.随堂练习：学生分组进行实验，运用所学知识解决实际问题，如自制简易抽水机等。6.知识拓展：教师引导学生思考大气压在其他领域的应用，如气象、航空等。六、板书设计板书内容：1.大气压的概念2.大气压的存在3.大气压的应用4.生活中的大气压现象七、作业设计2.设计一个实验，验证大气压的存在。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：学生结合所学知识，探索大气压在其他领域的应用，如气象、航空等，提高学生的创新能力。重点和难点解析一、实验演示1.实验选材要生活化，便于学生理解和接受。如使用吸管喝饮料、钢笔吸墨水等实验，都是学生日常生活中常见的现象，易于引发学生的兴趣。2.实验操作要规范，确保实验现象明显，便于学生观察。例如，在进行马德堡半球实验时，教师应确保半球密封良好，观察到明显的压力差现象。3.实验过程中，教师应引导学生关注实验现象背后的原理，即大气压的作用。例如，在吸管喝饮料的实验中，教师可以解释吸管内的空气被吸走后，外界大气压将饮料推入吸管。二、随堂练习1.练习题目要具有代表性，涵盖本节课的主要知识点。例如，设计题目如：“用吸管喝饮料时，为什么吸管内的空气会被吸走？”、“抽水机工作时，是如何利用大气压的？”等。2.教师应引导学生运用物理知识进行分析，培养学生解决问题的能力。例如，在面对“抽水机工作时，是如何利用大气压的？”这个问题时，教师可以引导学生思考抽水机内部的压力变化，从而得出答案。3.教师应给予学生足够的思考时间，并进行个别辅导，确保学生能够理解并掌握知识点。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应注重语言的生动性和趣味性，适时运用夸张、幽默等手法，吸引学生的注意力。同时，语调要富有变化，避免单调，使学生在轻松愉快的氛围中学习。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在实验演示环节，教师应确保学生有足够的时间观察实验现象并进行思考；在随堂练习环节，教师应给予学生足够的思考时间，并进行个别辅导。3.课堂提问：通过提问激发学生的思维，引导学生主动参与课堂讨论。教师可以采用开放式问题，让学生发表自己的观点和看法。同时，要注意提问的针对性和深度，引导学生深入思考。4.情景导入：在课程开始时，教师可以通过展示生活中的一些现象，如用吸管喝饮料、钢笔吸墨水等，引出本节课的主题。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，使学生更容易投入到课堂学习中。5.举例贴近生活：在讲解大气压的应用时，教师可以多举一些生活中的实例，让学生感受到物理与生活的紧密联系。这样既能帮助学生更好地理解知识点，也能激发学生学习物理的兴趣。6.注重互动：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，与学生进行互动。例如，在实验演示环节，教师可以邀请学生上台演示或解释实验现象；在随堂练习环节，教师可以对学生进行提问，了解学生的掌握情况。7.板书设计：板书内容要简洁明了，突出重点。教师可以使用图示、流程图等