再别康桥同步练习

再别康桥一、字音字形青荇（xìng）长篙（gāo）浮藻（zǎo）漫溯（sù）笙箫（shēng）二、重要词语1．浮藻：浮在水面上的藻类植物。2．漫溯：漫，悠闲，不受约束；溯，逆水而上。3．斑斓：灿烂多彩。三、作者简介徐志摩（1897—1931），浙江海宁人，出生于富商家庭。笔名云中鹤、南湖、诗哲。中学与郁达夫同班。历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作，1923年与胡适等成立新月社，为主要成员，1924年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰弋尔漫游欧洲。1926年在上海光华大学任教授，1929年兼任中华书局编辑。1931年，到北京大学任教授。1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，时年34岁。1．第1节连用三个“轻轻的”，第7节连用两个“悄悄的”在文中有何作用？点拨：第1节连用三个“轻轻的”，第7节连用两个“悄悄的”同时透露了难舍难分的离情，并且以轻微的跳跃的节奏，衬托出了缓步飘然而去的形象，增强了诗歌轻盈的节奏，造成了一种寂然无声的寂静环境，排除了离别中因“伤别”而产生的沉重感，增加了飘逸的成分。2．体会下列加点词的表达效果。（1）揉碎在浮藻间，/沉淀着彩虹似的梦。（2）寻梦？撑一支长篙，/向青草更青处漫溯，/满载一船星辉，/在星辉斑斓里放歌。点拨：（1）“沉淀”与“揉碎”一词相照应，旧地重游，人事已非，依稀可见往日有过的理想和愿望。“沉淀”二字包含着对往日的追忆，更隐含了对现实的无奈。（2）“漫溯”：听从心灵的召唤，随意地追寻往日的足迹。“漫溯”一词既可见作者对康桥的依恋，也显示了诗人的潇洒风采，给读者留下了想象的空间。3．核心图解1．根据拼音写汉字或给加点字注音。河pàn（）的柳是“金”色的，软泥上的荇（）是“青”色的，沉淀（）着的梦是“彩虹”似（）的，一船的星辉是“斑lán（）”的。这些景物为我们营造了一个色彩鲜明的意境。2．指出下列诗句所用的修辞方法。（1）那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（）（2）夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！（）（3）那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上的虹。（）（4）轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。（）3．下列诗歌节奏划分错误的一项是（）。A．轻轻的/我走了，∥正如我/轻轻的来B．波光里的/艳影，∥在我的/心头荡漾C．黑夜/给了我黑色的/眼睛，我/却用它/来寻找/光明D．这是/一沟/绝望的死水4．诗人在诗中选取了哪几个意象来渲染和表现对康桥的眷恋？5．在最后一节，诗人说“悄悄的我走了”，为什么要“悄悄的”？6．古诗词中表达离别内容的有很多，写出连续的两句，并注明题目和作者。课内品读阅读下面的文字，完成第7～10题。轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上的虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。7．“揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”。这里的“梦”是指________（当时、昔日）的梦。8．《再别康桥》写离情别绪，但全诗并不哀婉沮丧，如“河畔的金柳”像夕阳中的新娘，抒发了诗人________________________；“在康河的柔波里”诗人“甘心做一条水草，”抒发了诗人________________________；“夏虫也为我沉默”交织着______________等复杂感情。9．诗歌2～6节可划分两层，第一层是________，第二层是________。10．体会加点词表现的意境。（1）油油的在水底招摇。（2）满载一船星辉。11．读《再别康桥》的感受像（）。A．倾听岳飞高唱《满江红》B．欣赏贝多芬的《命运交响曲》C．静听肖邦的小夜曲D．聆听阿炳的《二泉映月》【类文阅读】阅读下面的文字，完成第12～15题。雨巷戴望舒撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷，/我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，/撑着油纸伞/像我一样，/像我一样地/默默彳亍着，/冷漠，凄清，又惆怅。她静默地走近/走近，又投出/太息一般的眼光，/她飘过/像梦一般地，/像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过/一枝丁香地，/我身旁飘过这女郎；/她静默地远了，远了，/到了颓圮的篱墙，/走尽这雨巷。在雨的哀曲里，/消了她的颜色，/散了她的芬芳，/消散了，甚至她的/太息般的眼光，/丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷，/我希望飘过/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。12．给加点字注音。颓圮（）彷徨（）寂寥（）彳亍（）13．对诗句品析有误的一项是（）。A．整首诗凄清，婉转，而又含意绵绵。B．整首诗意境深远，让人肝肠寸断。C．诗人以“雨巷”为题，揭示内心的苦闷、惆怅以及对理想的渴望。D．诗人大量运用反复、排比等修辞方法，给人回味。14．比较诗歌的首尾两节，说说它们有何异同点。15．请从诗中选取一处，简析戴望舒诗歌的意境美。【表达交流】16．“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子，留下我们很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕惆怅。在开展“岁月如歌”的活动中，你将完成下面的任务：【自我激励】坐在中考考场的你，回首三年的初中生活，你肯定拥有过成功的荣耀，也曾遭遇过失败的沮丧。请你自选角度真情创作一则格言激励自己。（温馨提示：不能抄袭名人名言）我的格言：__________________________________________________________________【同窗情深】近段时间，你可能在写或想写毕业留言，现在中学生的留言五花八门。下面是从中摘抄的三则，请你认真阅读，选择一则你最欣赏的留言进行评析。①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！③愿你上一所好学校！找一个好工作！！嫁一个好老公！！！我选第______则，我的评析：___________________________________________________【体验中考】17．（2011·北京海淀模拟题改编）为了让同学们了解国家开展的“高雅艺术进校园”活动，某校学生会开展了相关的宣传活动，请你参与其中，完成以下任务。（1）请根据下面材料提供的信息，说说“高雅艺术”具备哪些特点，国家采用了哪些方法来保证活动的实效性。材料一：艺术的发展应该是金字塔形，最底层最广泛的是通俗艺术，而金字塔尖上的应该是京剧、歌剧、交响乐、芭蕾等高雅艺术。同时，尽管从事高雅艺术的艺术家们民族不同，文化背景不同，但大都在艺术中表现出爱和美的主题。材料二：“高雅艺术进校园”活动于2005年启动，当年资金投入为600万。发展到2008年时，其资金投入已达3200万。相关负责人表示，今后还将继续加大资金投入。材料三：为了使学生能够走近高雅艺术，国家每年都组织数百场国家级艺术团、省市级艺术团和高校艺术团的专场演出。此外，还组织艺术教育专家讲学团到各地讲学，内容涉及音乐、美术、书法、审美等有关领域，受益的学生多达几十万人。（2）为了配合活动的开展，作为学生会成员，请你协助书画社拟定一个简要的活动方案，方案要有活动名称和活动形式。参考答案：1.答案：畔xìngdiànshì斓2.答案：（1）比喻（2）拟人、顶真（3）比喻（4）反复3.解析：此题考查诗歌的朗诵停顿。B项应该是“在我的心头/荡漾”。答案：B4.解析：“意象”即“诗人运思而成寓意深刻的事物”，要充分把握诗歌所绘景物。参考答案：三个。即金柳、青荇、潭水。5.解析：要结合诗歌的写作背景来理解。参考答案：诗人不愿把来寻旧梦这件事嚷出去，尤其是不想让人知道自己复杂的处境和复杂的内心，此外“悄悄”也有“寂寞”的含义，这一片感情领域是属于他自己的。6.参考答案：（1）海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》（2）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》7.答案：昔日8.参考答案：对康桥浓烈的爱对康桥的无限依恋依恋、无奈、惆怅9.答案：写景抒情10.解析：要结合诗歌所描绘的景物的特点来思考。参考答案：（1）写出河中水草的肥美。（2）把星的光辉装满船舱，采用拟人手法，写出夜色的美好。11.解析：肖邦的小夜曲具有一种宁静而和谐的美，与《再别康桥》意境相似。答案：C12.答案：pǐpánɡhuánɡliáochìchù13.解析：本诗并没有让人达到肝肠寸断的程度。答案：B14.解析：从内容、表现手法等角度比较其相同点和不同点。参考答案：首尾运用反复的手法，内容大致相同；不同处是，开首表明希望逢着，后面则是希望飘过。15.解析：要认真体会诗歌的内容、诗人的感情，才能领略诗歌的意境。参考答案：如诗的第二节，诗人拿丁香来比喻姑娘，丁香一样的颜色、芬芳、忧愁，充满了意境美，在这里，丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征。丁香姣好，但易凋谢，丁香一样的姑娘，是做着脆弱的梦的姑娘，她的愁怨自然少不了，因此，作者又把她置于雨中去哀怨、彷徨，更突出姑娘的凄清、迷茫、叹息，增强诗歌的惆怅、清丽的意境。16.解析：结合对待成功与失败的态度来创作属于自己的格言。参考答案：在哪里跌倒，就在哪里爬起来！这是我始终不渝的信仰。(2)解析：结合每一则赠言的内容是否积极向上、语言特点等方面来分析，写出自己的观点。答案示例：（1）我欣赏第①句，因为第①句灵活改用李白的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，富有诗意地歌颂了同学之间的情谊。（2）我欣赏第②句，因为第②句句式整齐，从学习、生活两方面道出了同学之间的亲密无间，结尾的一句“有你一路陪伴，真好！”真情表白，真挚、感人、温馨。（3）我不欣赏第③句，虽然这则留言中的“三好”确实令人羡慕，但我们毕竟还是中学生，现在谈工作、谈情感未免早了些。17.解析：从以上材料中找出关键词，用简洁的语言概括。参考答案：最高层级的艺术；表现了爱和美的主题。不断加大资金投入；