沪科版物理九年级12.1-温度与温度计-导学案(版)

沪科版物理九年级12.1温度与温度计导学案(版)一、教学内容：1.温度的概念：温度是表示物体冷热程度的物理量。2.温度计的工作原理：常用液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的。3.温度计的使用方法：如何正确选择温度计、如何正确读取温度计的示数等。二、教学目标：1.了解温度的概念，能够正确使用温度计测量物体的温度。2.掌握温度计的工作原理，能够解释生活中常见的温度现象。3.培养学生的实验操作能力，提高学生的科学素养。三、教学难点与重点：重点：温度的概念、温度计的工作原理、温度计的使用方法。难点：温度计的读数方法、温度计的校准方法。四、教具与学具准备：教具：温度计、实验器材（如热水、冷水、冰块等）。学具：导学案、实验报告单。五、教学过程：1.实践情景引入：让学生感受不同温度下的物体感觉，如触摸热水和冷水，感受温度的差异。2.概念讲解：介绍温度的概念，解释温度是表示物体冷热程度的物理量。3.温度计介绍：讲解温度计的工作原理，演示如何正确使用温度计测量物体的温度。4.实验操作：让学生分组进行实验，使用温度计测量不同温度下的物体，记录数据并分析。5.随堂练习：布置一些有关温度和温度计的练习题，让学生当场解答。6.板书设计：板书温度的概念、温度计的工作原理和温度计的使用方法。7.作业设计：布置一些有关温度和温度计的作业题，让学生回家后解答。8.课后反思及拓展延伸：让学生反思本节课的学习内容，讨论如何在生活中更好地应用温度计，拓展延伸到其他温度相关的知识。六、板书设计：温度的概念：温度是表示物体冷热程度的物理量。温度计的工作原理：常用液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的。温度计的使用方法：1.选择合适的温度计。2.正确放置温度计。3.正确读取温度计的示数。七、作业设计：1.简答题：什么是温度？温度是如何表示物体冷热程度的？答案：温度是表示物体冷热程度的物理量。2.操作题：使用温度计测量教室内的温度，并记录下来。答案：根据实际情况填写温度数值。3.应用题：夏天，你家里的空调温度设定为多少度？为什么？答案：根据个人实际情况回答，并解释原因。八、课后反思及拓展延伸：本节课通过实践情景引入，让学生感受温度的概念，通过讲解和实验操作，让学生掌握温度计的工作原理和使用方法。在教学中，要注意引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。作业设计要注重实际应用，让学生能够将所学知识运用到生活中。在课后拓展延伸部分，可以引导学生学习更多关于温度的知识，如温度的计量单位、温差等。重点和难点解析：温度计的使用方法一、温度计的选择1.选择合适的温度计：在测量物体温度时，应根据被测物体的温度范围选择合适的温度计。例如，测量低温环境时，应选择最低测量温度低于被测物体温度的温度计；测量高温环境时，应选择最高测量温度高于被测物体温度的温度计。2.温度计的种类：常用的温度计有水银温度计、酒精温度计、电子温度计等。水银温度计和酒精温度计适用于测量较低的温度，电子温度计适用于测量较宽温度范围。二、温度计的正确放置1.放置位置：测量液体温度时，温度计的玻璃泡应完全浸没在液体中，避免接触容器底和容器壁。测量固体温度时，温度计的玻璃泡应紧贴在被测物体上，避免空气隙。2.玻璃泡的清洁：在使用温度计之前，应确保玻璃泡内壁干净，无污物。如有污物，可用湿布擦拭干净。三、温度计的正确读数1.读数方法：在读取温度计示数时，要确保视线与温度计内液面的最高点平行。避免因视角问题导致读数误差。2.温度计的示数：温度计示数通常以摄氏度（°C）为单位，读数时应准确识别刻度线。注意区分温度计的量程和分度值，确保读数的准确性。四、温度计的校准1.校准方法：在使用温度计之前，应进行校准。校准方法通常是将温度计放入标准温度水中（如0°C的水），调整温度计至标准温度。2.校准注意事项：校准温度计时，要确保水温稳定，避免因水温波动导致校准误差。校准后，要确保温度计的示数归零。继续：五、教学过程的细节补充1.实践情景引入：在课堂上，教师可以提出一个问题，比如“大家有没有经历过感冒发烧的时候？是如何判断自己发烧的呢？”从而引导学生思考温度的概念。接着，教师可以演示一个简单的实验，比如将热水和冷水分别放在两个不同的容器中，让学生感受并比较两者的温度差异。2.概念讲解：在讲解温度的概念时，教师可以借助于多媒体教学工具，展示温度计的工作原理图解，帮助学生形象地理解温度的定义和温度计的工作原理。3.温度计介绍：在介绍温度计时，教师可以展示不同的温度计，如水银温度计、酒精温度计和电子温度计，并解释每种温度计的优缺点和适用场合。4.实验操作：在实验操作环节，教师应确保每个学生都有机会亲自使用温度计进行测量。实验过程中，教师应引导学生注意温度计的选择、放置和读数等细节。例如，测量液体温度时，教师应提醒学生确保温度计的玻璃泡完全浸没在液体中，避免接触容器底和容器壁。5.随堂练习：在随堂练习环节，教师可以布置一些有关温度和温度计的练习题，让学生当场解答。这些练习题可以包括计算题、判断题和问答题等多种类型，以巩固学生对温度计使用方法的理解。6.板书设计：板书应包括温度的概念、温度计的工作原理和温度计的使用方法。例如，板书可以列出温度计的使用步骤，如选择合适的温度计、正确放置温度计、正确读取温度计的示数等。7.作业设计：作业设计应包括一些有关温度和温度计的题目，以巩固学生对温度计使用方法的理解。这些题目可以包括计算题、实验设计题和问答题等多种类型。8.课后反