透视追星同步测试题

课堂达标训练┃训练·提升作业一、单项选择题1.由香港城市大学应用社会科学系组织的一次调查显示，在受访的800多名青少年自我列举出的226位偶像中，超过80％是影视及体育明星，而学者、思想家及政治家等杰出人物却只有区区23位。下列关于青少年崇拜明星原因的分析不正确的是()A.“追星”是为了满足自己精神寄托和情感共鸣的需要B.“追星”是为了寻求刺激、追求时尚与流行、追求浪漫C.“追星”是因为明星是青少年学习的唯一榜样D.当“理想自我”与“现实自我”之间发生矛盾时，会产生对明星的崇拜2．有些学生三五成群地花费大量的时间和金钱去看明星演出，甚至衣着、发型、说话的口吻都模仿明星。对此“追星”现象的正确认识是()①明星都有俊美的外表和高超的技能，是学习的榜样②要认识到明星的优点和缺点，择善而从③要提高鉴别能力，克服盲目从众心理④明星都是媒体“包装”和“炒作”的结果，不值得学习A.①②B.③④C.②③D.①④3.我们的父母有很多在小时候也曾是小“追星”族的一员，他们那时候很多人都有个小歌词本，上面抄了很多自己喜欢的歌曲歌词，一个人自娱自乐，唱得很开心。正是有了他们这些人，才有了现在的KTV。这说明“追星”()A.把明星当作效仿和崇拜的对象，才能成才B.能满足自我的精神寄托和情感共鸣的需要C.是为了寻求刺激、追求时尚与流行、追求浪漫D.是学习的要求4．当今社会是一个群星灿烂的社会，既有新影帝王宝强、草根歌手“大衣哥”朱之文，也有“雷锋传人”、道德楷模郭明义等。崇拜不同的明星或者崇拜明星不同的特征或品质，能反映出一个人的()①兴趣②爱好③追求④精神世界A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④5.台湾某女大学生超级迷恋韩国明星，已不仅仅满足于看演唱会、购买明星商品和报刊杂志，而是离家出走，“追星”追到了韩国首尔，不肯返校上学。这位女孩的“追星”行为()A．是正常的现象B．是值得我们效仿的C．是可以理解的D．是不可取的6.下列观点中，对于“追星”理解有误的是()A．“追星”本身有好坏之分B．怎样“追星”有是非利弊之分C．“追星”本身无好坏之分D．理性“追星”有利，盲目“追星”有害7.2011年11月24日，《东成西就2011》的首映庆典播出。特邀嘉宾之一李雪是刘镇伟导演的忠实影迷，最爱“93版”的《东成西就》，她告诉刘镇伟导演，在她不快乐的时候都会重温这部经典之作，重拾快乐。这说明()A.时尚的永远不如经典的值得怀念B.“追星”能满足自我的精神寄托和情感共鸣的需要C.看电影、追明星，只是为了寻求刺激D.“追星”是我们摆脱烦恼的唯一途径8.2011年9月19日，由袁隆平院士指导研制的“Y两优2号”隆回百亩超级杂交稻试验田，平均亩产达到926.6公斤，标志着中国超级杂交稻研究遥遥领先世界。四年前，有人提出：“‘追星’当追袁隆平。”在今天，你认为这一主张()A.是号召中学生都要“追星”B.会使青少年成为科学家C.助长了青少年随大流、盲目从众的心理D.有利于引导青少年树立勤奋向上、奉献社会的人生观和价值观二、辨析题9.2011年11月18日，复旦大学学术委员会网站上登出哲学系张教授一篇名为《“桑间濮上之音，亡国之音也！”——从影星来访，一堂课35人缺席谈起》的文章，引发网友热议。他说：“我觉得学生‘追星’本身没什么坏处，但是把‘追星’放第一位就有问题了。”你是否同意张教授的观点？说说你的理由。三、材料分析题10.2011年11月30日至12月10日，湖南省郴州市市委宣传部、市文明办组织市道德模范巡讲团前往11个县(市、区)及部分学校开展巡讲活动。在活动现场，师生自发请道德模范签名，有的学生没带本子，就直接伸出衣袖让道德模范在衣服上签名，“追星”场面蔚为壮观。活动结束后，有学生在日记中写道：“他们的高尚品质深深吸引了我，‘追星’就追这样的人。”结合上述材料，请回答：(1)材料中师生的行为属于哪种类型的崇拜？(2)结合所学知识，谈谈青少年崇拜“道德模范”的重要意义。答案解析1.【解析】选C。本题考查学生对“追星”的原因的认识。明星不是青少年学习的唯一榜样。因此，C说法错误。本题为逆向选择题，故选C。2．【解析】选C。“追星”是一种从众心理，要学习明星的优点，不能盲从。①④内容表述错误。故选C。3.【解析】选B。本题考查对“追星”的原因的认识和理解。“追星”不一定能够成才，A说法过于绝对；题目主旨强调的是“追星”对人精神层面的作用，C、D两项不符合题意。故选B。4．【解析】选C。选择谁作为我们心目中的明星，喜欢或崇拜明星的什么特征或品质，不仅反映了我们的兴趣、爱好与追求，也折射出我们的精神世界。①②③④均符合题意，故选C。5.【解析】选D。“追星”本身无对错，但盲目崇拜、疯狂迷恋以至丧失自我的“追星”，则会妨碍我们的学习，影响我们的生活，是不可取的。故选D。6.【解析】选A。“追星”本身无好坏之分，但是怎样“追星”有是非利弊之分。本题为逆向选择题，故选A。7.【解析】选B。本题主旨强调的是“追星”对人精神层面的作用，A、C、D三项内容表述均不正确。故选B。8.【解析】选D。本题考查学生对“追星”的积极作用的认识。正确“追星”，可以让偶像成为我们成长的动力，有利于我们走向成功。把袁隆平作为榜样去学习、效仿，这有利于我们树立奉献社会的价值观，从而向好的方面发展。故选D。9.【解析】本题考查学生对“追星”的利与弊的认识。张教授的观点既包含了对“追星”现象的认可，也有对“追星”利弊的反思，回答时可从“追星”的普遍性、合理性和“追星”的利弊三个角度回答。答案：我赞同张教授的观点。因为：(1)“追星”是一种普遍的现象，有一定的合理性。“追星”本身无所谓好坏，但怎样“追星”、对明星崇拜到何种程度，却有是非利弊之分。(2)对于“追星”，既有利，也有弊。一方面，积极的“追星”可以是一种成长的动力，使我们明确目标，促进我们成长；另一方面，盲目崇拜、疯狂迷恋以至丧失自我的“追星”，会妨碍我们的学习，影响我们的生活，甚至给社会带来一定伤害。(3)作为在校学生，应该以学业为重，将明星的优秀品质和精神，内化为自我发展的动力，超越自我，发展自我。【背景链接】2011年11月10日，《大魔术师》剧组主要演员梁朝伟、刘青云及导演尔冬升走进复旦，与同学畅谈梦想。学生会请哲学系武警班35名同学到场协助维持秩序，请假没有去上课。在《“桑间濮上之音，亡国之音也！”——从影星来访，一堂课35人缺席谈起》这篇文章中，张教授感慨“复旦的世道变了”，“复旦大学一部分学生把追星、娱乐放在第一位了”。对此，有在校大学生对人民网记者表示，“现在的学生都不傻，谁会把追星放在第一位。大家都不至于这么脑残。”10.【解析】崇拜道德模范人物，重在品质，故师生的行为属于实质性欣赏崇拜。第(1)问在回答时要注意点出其特点；第(2)问主要考查积极“追星”的意义，侧重“追星”是一种成长的动力。答案：(1)师生的行为属于实质性欣赏崇拜，其特点是欣赏偶像的人格特征，如欣赏明星的性格、为人、风度、举止等。(2)青少年崇拜“道德模范”属于一种积极的“追星”行为，有助于学习道德模范人物的优秀品质，将模范人物所代表的精神内化为自我成长的动力，从而不断超越自我，发展自我。【误区警示】表层性欣赏和实质性欣赏(1)在心理学上，崇拜有两种形式：一种是表层性欣赏，其重点欣赏偶像的形像特征，如容貌、身材、发型、服饰、动作等。另一种为实质性欣赏，其特点是重点欣赏偶像的人格特征，如性格、为人、举止、风度等。(2)这两种崇拜，前者重表、重欣赏，后者重里、重认同，反映出个人在偶像崇拜中的不同价值取向。一般说来，青少年最初的偶像崇拜一般属于表层性欣赏。(3)欣赏偶像的外部特征，有可能只给人带来感官的享受；认同偶像的内在特质，则会推动一个人把偶像所代表的精神内化为自我成长的动力。沁园春·雪<毛泽东>北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看