商南县初级中学教师岗位竞争考核办法

商南县初级中学教师岗位竞争考核办法依据教育形势发展需要，为促进教师不断学习，提高自身综合素质，认真扎实搞好本职工作，提高教育教学质量，同时完善学校管理运行机制，推动各项工作顺利有效展开，结合我校具体实际，制定学校教师岗位考核办法如下：一、考核内容及办法1.师德考核（20分）教师必须忠诚党的教育事业，积极参加教学改革，热爱学校、关心学生、为人师表、教书育人。该项考核以校党支部考核为准；但有以下行为的，学年考核直接定为“末位教师”——旷课（工）超过规定天数；歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；违反规定进行有偿家教或到校外社会办学机构兼职兼课的；向学生家长索要或变相索要财物的，收受学生和家长贵重财物的；发生安全事故，本人负有直接责任的；违反法律法规被追究责任的；其他严重损坏教师形象和声誉的行为。2.工作纪律考核（20分）（1）不服从工作安排或对工作敷衍了事。（每次扣3分）（2）无故不参加学校安排的集体活动，不按时完成工作任务；有其它违纪失职行为。（每项扣1-3分）（3）对学校有意见或建议，可通过正当途径向学校或上级反映，对顶撞领导，挑拨是非，造成不安定因素，拉帮结派搞团伙者。（每次扣5-10分）（4）在上班时间利用办公室电脑聊天、打游戏，看影视，淘宝等，每发现一次扣2分。3.教学评估与督导量化考核依据学校《教学评估与督导量化考核办法》考核结果，减去其“师德项”考核分后以该项实得分计入；该项考核中，任务考核、听评课考核、考勤考核可以重计。非教学人员无教学成绩者，考核时不计《教学评估与督导量化考核办法》中成绩、备课相关内容。4.评教考核（20分）（1）学校教学管理人员坚持经常听课查课，了解教师教学能力、教学态度、教学效果，收集学生反映并作好记录，期末对各任课教师进行综合评定打分。优秀18—20分，良好15—17分，合格11—14分，不合格10分以下。（2）教师每学期听课不少于15节，校长、书记听课不少于20节，副校长、教务主任、教研主任不少于30节，并要有完整的听课信息，详细的听课和评课记录，少1节扣1分。5.出勤考核：（10分）教职工有迟到早退和病事假的，除按学校规定绩效考核扣罚和量化评估扣分外，另扣岗位竞争考核分。岗位竞争考核旷工半天（或一节课，迟到15分钟以上按旷课计）扣5分；迟到早退一次扣考核分1分；各项活动（例会、升旗、集会、教学教研活动等）、安全值班等无故不到每次扣考核分2分，迟到早退每次扣考核分1分。每学期病假累计五天之内不扣分，累计五天以上每天扣考核分０.1分，最多扣5分；事假每天扣考核分０.５分。查岗检查发现缺岗一次扣2分；专项考核（考试、临时活动、涉外活动等）按活动前公布考核规定扣分。6.评议考核（20分）（1）学生评议（5分）每学期学校组织学生对任课教师进行民主评议，评议结果优良率在90%以上得5分，80-89%得4分，70—79%得3分，60-69%得2分，60%以下不得分。（2）教师（含行政后勤）评议（5分）每学期期末学校组织教师无记名互相进行评议，评议结果优良率在90%以上得5分，80-89%得4分，70—79%得3分，60-69%得2分，60%以下不得分。（3）行政评议（10分）每学期期末学校行政领导对教师进行评议，评议结果优良率在90%以上得10分，80-89%得8分，70—79%得6分，60-69%得4分，60%以下不得分。7.加分项考核：(最多加5分)（1）教师参加教育主管部门组织的各类活动在国家省、市、县、校级获奖者分别记3分、2分、1.5分、1分；参加省、市、县、校级示范课等展示课教学者分别记3分、2分、1.2分、1分；（2）参加国家、省、市、县、校科研课题并有书面资料，分别记2分、1.5分、1分、0.5分、0.3分。（3）为学校作了大量义务性工作或有其它重大贡献由校行政会议决定可加1—3分。二、岗位竞争考核办法和结果排序规定1.考核按学期考核，学年计总分。其中“工作纪律考核”、“考勤考核”逐周考核通报，每月统计，学期末汇总；班主任月量化结果计入班主任本人学期工作考核；其它项每学期考核一次，期末汇总，学年总计。无教学成绩者一律并入“行政后勤组”考核。2.考核工作由行政办公室负总责，其中“师德考核”由校支部负责，“工作纪律考核”由办公室或工作安排部门负责，“责任制考核”、“评教考核”由教务处负责，“出勤”由考勤部门考核，“评议考核”由行政办公室负责，“班主任”由政教处按部门考核办法考核。专项考核等及时通报，其它考核期末通报并公示。2.按学校实际情况和工作安排，分组分类按总得分从高到低排序——（1）教师A组：50岁（含50岁）以下教师（2）教师B组：51岁（含51岁）以上教师（3）体音美组（4）班主任组（5）行政后勤组分类将考虑分工、年龄等因素。3.“教师A组”、“教师B组”“行政后勤组”、“体音美组”四组排序的后三分之一范围，分组分类确定末位。4.每年度“末位教师”流动产生，具体对象由行政会议从“考核末位范围”中确定。三、考核结果的使用1.考核结果作为工作安排、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。2.作为学校人事缩编调出、待岗的依据。四、成立学校教师岗位竞争考核工作领导小