2018年秋沪科版八年级物理（河南地区）上册教案：6.1 力

教案：6.1力一、教学内容1.教材章节：沪科版八年级物理（河南地区）上册，第6章第1节。2.详细内容：a.力的概念及其计量单位；b.力的作用效果；c.力的三要素：大小、方向、作用点；d.力的示意图。二、教学目标1.让学生理解力的概念，知道力的计量单位；2.掌握力的作用效果，了解力的三要素及其影响力的作用效果；3.能够绘制力的示意图，培养学生的图形表达能力。三、教学难点与重点1.难点：力的作用效果，力的三要素影响力的作用效果；2.重点：力的概念，力的计量单位，力的示意图的绘制。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、力的示意图模型；2.学具：笔记本、彩色笔、练习题。五、教学过程1.实践情景引入：描述一个生活中的力的作用情景，如提水、推车等，引导学生思考力的概念及其作用。2.知识点讲解：1）力的概念：介绍力的定义，强调力是物体对物体的作用；2）力的计量单位：介绍牛顿（N）作为力的计量单位；3）力的作用效果：讲解力可以改变物体的形状和运动状态；4）力的三要素：大小、方向、作用点：讲解三要素的定义及其影响力的作用效果；5）力的示意图：讲解力的示意图的绘制方法及意义。3.例题讲解：举例说明力的作用效果，如用力拉弹簧，弹簧变长；用力推车，车由静止变为运动等。4.随堂练习：设计练习题，让学生绘制力的示意图，或判断力的作用效果。5.课堂小结：六、板书设计力的概念及其作用效果1.力的概念：物体对物体的作用2.力的作用效果：改变物体的形状，改变物体的运动状态力的三要素1.力的大小2.力的方向3.力的作用点力的示意图及其绘制方法七、作业设计1.作业题目：绘制一个力的示意图，并标注力的三要素。2.答案：（略）八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过生活实例引入力的概念，让学生直观地理解力的作用。在讲解力的作用效果、三要素及力的示意图时，注意运用图形、模型等教具，有助于学生更好地掌握知识。课堂练习环节，让学生动手绘制力的示意图，巩固所学知识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。2.拓展延伸：力的合成与分解：讲解力的合成与分解的概念，让学生了解如何将多个力合成为一个力，或将一个力分解为多个力。通过实例分析，让学生掌握力的合成与分解的方法。重点和难点解析在本节课中，力的概念、力的作用效果、力的三要素和力的示意图的绘制是重点内容，其中力的作用效果和力的三要素是本节课的难点。下面将针对这两个难点进行详细的补充和说明。一、力的作用效果力的作用效果是指力对物体产生的影响，主要包括改变物体的形状和改变物体的运动状态。1.改变物体的形状力可以使物体发生形变，如用力挤压弹簧，弹簧会变长；用力拉伸弹簧，弹簧会变短。这种形变可以是弹性形变，也可以是塑性形变。弹性形变是指物体在受到力作用后，能够恢复原有形状的形变；塑性形变是指物体在受到力作用后，不能恢复原有形状的形变。2.改变物体的运动状态力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度、运动方向和是否运动。例如，用力推车，车由静止变为运动；用力刹车，车由运动变为静止。力还可以使物体进行曲线运动或直线运动。二、力的三要素力的三要素是指力的大小、方向和作用点，这三个要素共同决定了力的作用效果。1.力的大小力的大小是指力的强度，通常用牛顿（N）作为单位。力的大小决定了物体受到的力的强度，力越大，物体受到的形变或运动状态改变越明显。2.力的方向力的方向是指力的作用的方向。力可以使物体沿着力的方向发生形变或运动。力的方向不同，物体受到的形变或运动状态改变也不同。3.力的作用点力的作用点是指力作用的位置。力作用在物体的不同位置，产生的效果也不同。例如，用力推门，门轴附近的力使门打开；用力拉门，门边缘的力使门关闭。在理解力的三要素时，可以借助一个简单的例子：想象一个人在拉一辆车。力的大小决定了这个人拉车的力度，力越大，车移动得越快；力的方向决定了这个人拉车的方向，力的方向不同，车的运动方向也不同；力的作用点决定了这个人拉车的位置，力的作用点不同，车的运动状态也不同。力的作用效果和力的三要素是本节课的难点，需要通过生活实例、图形演示等方式，帮助学生理解和掌握。在教学过程中，注意引导学生观察和分析实例，让学生动手实践，从而更好地理解力的作用效果和力的三要素。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解力的概念和作用效果时，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力；在讲解力的三要素时，语调要逐渐加重，以强调这三个要素的重要性；在举例说明时，可以使用夸张或幽默的语言，让学生在轻松愉快的氛围中学习。2.时间分配：力的概念和作用效果可以安排在课程的前半部分，用大约20分钟讲解；力的三要素可以安排在课程的后半部分，用大约30分钟讲解；举例说明和随堂练习可以安排在课程的一部分，用大约10分钟进行。3.课堂提问：在讲解力的作用效果时，可以适时提问学生：“力可以改变物体的哪些方面？”让学生积极参与思考；在讲解力的三要素时，可以提问学生：“力的大小、方向和作用点对力的作用效果有什么影响？”引导学生深入理解力的三要素。4.情景导入：可以通过一个简单的力的作用情景导入课程，如提水、推车等，让学生直观地感受力的作用；在讲解力的三要素时，可以让学生举例说明生活中常见的力的三要素，如拉扯、挤压等，让学生更好地理解力的三要素。5.图形演示：在讲解力的作用效果时，可以使用图形演示力的作用，如弹簧的形变、物体的运动等；在讲解力的三要素时，可以使