基础IE课程设计西华大学

基础IE课程设计西华大学一、课程目标

知识目标：

1.掌握工业工程（IE）基本概念，理解其在生产与运作管理中的重要性。

2.学习并掌握基础的IE方法，如工作研究、流程分析等，能应用于实际问题的识别与改善。

3.了解IE在提高生产效率、降低成本、优化资源配置等方面的基本原则。

技能目标：

1.能够运用IE的基本工具，如时间研究、作业测定等，进行简单的生产过程分析。

2.培养学生的数据分析能力，使其能从实际工作中提取关键信息，提出改善方案。

3.培养团队合作意识，通过小组讨论、案例研究等形式，提高学生的沟通与协作能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对工业工程学科的兴趣，激发其探索精神和创新意识。

2.树立正确的工程观念，认识到IE在促进企业可持续发展和社会进步中的价值。

3.培养学生具备良好的职业道德，关注企业社会责任，提高社会责任感。

本课程针对西华大学学生特点，结合基础IE课程性质，注重理论与实践相结合。在教学过程中，充分考虑学生的学习能力和接受程度，通过案例分析、实验操作等形式，提高课程的实用性和针对性。课程目标的设定旨在使学生在掌握IE基本知识的同时，培养其解决实际问题的能力，为今后的学习和工作打下坚实基础。

二、教学内容

1.工业工程概述

-IE的定义、发展历程与应用领域

-IE的基本原理与目标

2.工作研究

-方法研究：流程图绘制、操作分析、动作分析

-时间研究：作业测定、标准工时制定

3.设施布局与物流分析

-设施布局原则与方法

-物流分析与系统设计

4.生产计划与控制

-生产计划体系

-排程技术与库存控制

5.质量管理与工程

-质量管理基本概念与方法

-质量改进工具与技术

6.IE案例分析与实践

-典型企业IE应用案例解析

-实际操作练习与讨论

教学内容根据课程目标进行科学组织和系统安排，涵盖工业工程基础知识的各个方面。教学大纲明确指出教材的章节及具体内容，确保教学内容的系统性和完整性。在教学过程中，注重理论与实践相结合，通过案例分析、实验操作等形式，帮助学生更好地掌握IE知识，提高解决实际问题的能力。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度和主动性。

1.讲授法：用于讲解IE基本概念、原理、方法等理论知识，通过清晰、生动的语言，结合多媒体演示，帮助学生建立系统、全面的知识体系。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.案例分析法：选取典型企业IE应用案例，引导学生分析、讨论，培养学生实际操作能力和解决实际问题的能力。

4.实验法：设置IE实验课程，让学生亲自操作，体验IE方法在实际工作中的应用，提高学生的实践能力。

5.小组合作学习：将学生分成小组，完成课程项目或课题研究，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

6.情景模拟：模拟实际工作场景，让学生在角色扮演中运用所学IE知识，提高学生的应用能力和创新能力。

7.课后实践：布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，加强对IE理论的理解和掌握。

8.线上线下相结合：利用网络教学平台，发布学习资料、讨论话题和作业，方便学生随时学习、互动交流。

四、教学评估

教学评估采用多元化方式，旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果，具体包括以下方面：

1.平时表现：占总评的30%

-课堂参与度：鼓励学生积极发言、提问，参与课堂讨论。

-小组讨论与合作：评估学生在团队合作中的表现，如观点贡献、沟通协作等。

-课后实践：关注学生在课后实践作业中的表现，如完成质量、创新意识等。

2.作业：占总评的20%

-定期布置与课程内容相关的作业，检验学生对知识的掌握程度。

-鼓励学生自主查找资料，进行拓展性学习，提高分析问题和解决问题的能力。

3.考试：占总评的50%

-期中考试：以选择题、简答题等形式，考察学生对IE基础知识的掌握。

-期末考试：采用案例分析、论述题等形式，综合考察学生的知识运用能力和创新意识。

4.课堂展示与报告：占总评的10%

-安排学生进行课程项目或课题研究的展示，评估其研究成果和表达能力。

-鼓励学生进行跨学科研究，培养其综合素质和创新能力。

5.平时成绩加分项：

-对在课程学习、实践活动中有突出贡献或表现优异的学生，给予适当的加分奖励。

教学评估过程中，注重过程评价与结果评价相结合，充分关注学生的学习进步和个体差异。通过合理的评估方式，激发学生的学习积极性，提高教学质量和学习效果。同时，根据评估结果，教师及时调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计16周，每周2课时，共计32课时。

-前8周主要进行IE基本概念、原理和方法的学习。

-中间4周侧重于工作研究、设施布局、生产计划与控制等实践环节的教学。

-最后4周进行质量管理、案例分析及课程总结。

2.教学时间：

-课堂教学时间：每周固定时间进行面对面授课，确保学生有足够的时间消化吸收知识。

-课后辅导时间：教师安排课后在线答疑时间，方便学生提问和交流。

-自主学习时间：鼓励学生利用课余时间进行自主学习，提高学习效率。

3.教学地点：

-课堂教学地点：安排在具备多媒体教学设备的教室，便于教师进行课件演示和案例分析。

-实践教学地点：根据课程需要，选择实验室或企业现场进行实践教学，提高学生的实际操作能力